幼儿园师德师风培训

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幼儿园师德师风培训方案

【篇一】

指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21

世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师

良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在

不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育

事业贡献自己的力量。

具体措施：

（一）不断学习，提升自我

1．加强政治思想的学习。认真学习党的精神，树立科学发展观，

不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。

2．加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、

《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律

法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3．注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业

道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制

唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。

4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识

和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上

适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型

教师。

（二）教书育人，恪尽职守

1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的

规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特

别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等

友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的

3.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做

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到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协

作精神。

4.积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自

我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自

我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提

高自身师德修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新

篇章。

【篇二】

教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，

关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的

思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的

影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健

全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划：

一、认真做好本职工作。

作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做

出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上

存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自

觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、

感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不

迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工

作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识

同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，

以身作责，工作计划《师德师风学习计划》。

二、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处

理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识

自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践

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中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，

深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必

定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我

学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、注重德育培养，构建和谐课堂。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我

常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，

用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，

只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推

动教育的大发展。

在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个学

生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比喻成产

品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，

品德不好，学习好的学生是危险品，品德不好，学习也不好的是废品。

同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的

学生，都是听话的，他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠

成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心

的是从现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。

【篇三】

为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，

提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：

1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使

命感，师德师风学习计划。

2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不

准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素

质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

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3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自

我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰

厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与

时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的

规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽

刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到

为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作

精神。注重提高教育教学效果。

7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，

不向家长索要或暗示馈赠钱物。

8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做

到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班

级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。

在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学

生都欢迎的教师。

【篇四】

为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，

提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：

1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使

命感。

2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不

准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素

质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自

我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，

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丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够

与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的

规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽

刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

6.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到

为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作

精神。注重提高教育教学效果。

7.规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，

不向家长索要或暗示馈赠钱物。

8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做

到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级

中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。

在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学

生都欢迎的教师。

【篇五】

教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为

范”之说。在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注

孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师

德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自

己的力量。

一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校

的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种

师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来

警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。

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积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理

师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己

行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断

地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，

深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必

定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我

学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老