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小学生优秀水彩画绘画作品

小学生优秀水彩画绘画作品欣赏

小学生优秀水彩画绘画作品1

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小学生优秀水彩画绘画作品5

《鱼儿游游》教学设计

一、教学目标

知识与能力：引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现鱼的特

点，分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行

大胆夸张的表现水中游动的鱼。

过程与方法：学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大

胆、富于想象，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。引导学生对鱼

儿形象的大胆夸张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表现能力。

情感态度与价值观：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，

以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

二、教学重难点

教学重点：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各

样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。

教学难点：引导学生感受鱼的美，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对

美的追求，并用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。

三、教学策略

本课教学中我根据学生的年龄特点和认知特征，初步欣赏鱼，感受海底鱼

的快乐，从而抓住了学生的兴趣点，让学生欣赏教师和学生的作品，激发出学

生强烈的表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的工具和材料创作美丽的鱼

儿。学生在创作过程中大胆创新、富于想象，作品丰富多彩，充分发挥了每个

学生的个性特点。美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和

发展学生的个性，尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。教学中我以情

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境教学贯穿整个教学过程，竭力创设一个民主、愉快的课堂氛围，充分利用谜

语、动画角色、范画欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴

趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的形象。使

学生在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐于探究，积极评价，促进了学生的个

性的形成，使学生得到健康全面的发展。

四、教学过程

教学程序

教学活动(含过程与方法)

设计目的和说明

谜语导入

师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗?

身体像树叶，尾巴像折扇。

没脚也没手，能在水中游。

师：你们猜猜它是谁啊?

生：小鱼。

师：同学们真聪明!一下子就猜对了，看来同学们都很喜欢鱼呀!今天我们

就一起了解一下它们，和鱼交个朋友吧。

(板书：鱼儿游游)

根据学生的年龄特点和认知特征，以谜语的形式，抓住学生的兴趣点，并

使这种兴趣转化成持久的情感态度。

讲授新课

师：不光是同学们喜欢鱼，大人们也很喜欢他们，还专门拍摄了一部关于

小鱼的动画，你们想不想看看呀!(课件：《海底总动员》)

师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么?想

到了什么?

生：从关于鱼的小知识、鱼的组成两个方面交流。

生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴等等。

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师：(出示图片)分别指出哪儿是鱼鳍，哪是鱼尾。鱼的鳍和尾就像我们人

的手和脚一样，大家一定要记住鳍和尾对鱼儿的重要。

师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

师：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海

洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，我们在一起来看真实的又是什么样

子的。(课件：生活中的鱼)

师：边观察、边思考鱼一般都是由这几部分组成的。那他们有什么不一样

的地方吗?

生：说说自己见到的鱼都有什么形状的。

师：(学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。)你会不会把这些基本

型变成鱼儿?试试看。

师：请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象。

其余学生在自己的纸上画。

总结：鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，他们五颜六色，形状

也是千奇百怪，只要我们画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼

睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来，在装饰一下，给他穿上

美丽的花衣裳就更漂亮了!师：这些色彩斑斓又非常漂亮的鱼引起了艺术家

的联想，看他们是怎样表现鱼的?(看课件)

师：来，通过观察说说它们美在哪?

生：鱼儿在外形、花纹图案和色彩等方面的美。

生：欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

师：外形之美，花纹图案之美，色彩美。所以人们称它为“会游动的

花”。

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