转笔

转笔

雪是班上的一位好同学，学习一流，科科都让人竖起大拇指。她处处惹人喜爱，所以老师很

看重她。但她有一个习惯——喜欢转笔，一只笔在她的手指间仿佛被施了魔法般，转动不止

但又不会掉落。因此，转笔几乎成了她的标志性动作。

一次考试，雪和梅坐的很近，梅长得非常“臃肿”，在全年级都是数一数二的，梅的学

习远不及雪，课间梅就问雪：“你为什么学习那么好啊？”

“我嘛？”雪想了想，无意间瞟到她手上正在转的笔，便道：“全靠它！”

“它？什么？”梅更加疑惑了。

“一旦我遇到难题，我就会转笔，瞬间文思如涌，灵感突发，就有如神助般解决了难

题......”雪越说越玄乎，梅在一旁认真听着，但却是丈二和尚——摸不着头脑。

“转笔！”梅那略显肥厚的嘴唇蠕动着，好像在嘟囔着什么。

考试时，梅瞟了雪好几次，但她不是瞟答案，她是看是否真如雪说的那般神奇。的确，

雪一遇到难题时立刻眉头紧锁，紧接着第一件事就是——转笔，以每秒一万八千四百转的速

度飞快的转着，忽然眉头舒展，提笔便写，如行云流水般流畅。

这一切都被梅看在眼里，梅心里不禁赞叹着这“转笔”的神奇，她暗自庆幸找到了秘诀，

如伯乐发现了千里马般快乐。

这“有名的”“独具特色的”转笔之术广传开来，但这种动作却引得了数学老师的反

感，这位正处更年期，又仗着有三十年教龄的，他人眼中“经验丰富”的老教师，非常想批

评雪，但碍于雪的功课门门优秀，她不好说这样一个好学生。

又是一节数学课，课堂上老师布置了两道题要求当堂做完，雪这次没有转笔，因为她觉

得这两道题很简单，没过几分钟，雪的脸上露出了笑容——她做完了。

但这两道题对于梅就难了，她百思不得其解，她忽然想起“转笔”这个法宝，于是她转

了起来，她很熟练，因为在当天考完后他回家练了整整一个晚上。

此时，她觉得她应该有思路了吧！但似乎这法宝不灵了，思路依然堵塞，却令她有些着

急了。

“梅，你把你的答案报上来！”数学老师一本正经的说道。

“老师......我......我还没做出。”梅慌了，越急手中的笔转的越快。

数学老师注意到了这一细节性动作。她知道是雪带会她的，正愁没理由，这不就来了？

“谁教你转笔的？成绩那么差，转什么转，越转越差，越差还越转，以后不准转笔，谁

要再转被我发现，抄书一百遍！”说的铿锵有力，掷地有声。

全班同学的眼睛几乎同时往一个地方瞟——雪的座位。

雪一脸无奈地做动作，想表明：转笔的是梅，不是我！！！

“怎么会不灵呢？”梅又在暗暗思忖了......