班主任培训

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班主任工作培训内容4篇-班主任培训

一,班主任的职责:

班主任工作包括什么呢三个字,人,事,物.

(一)人的管理(学生)

1.品德教育--根据学生年龄和心理特点,开展多种活动,对学生进行品德教

育和行为习惯的训练.关怀每一个同学,特别要做好后进生的转化工作,严禁体罚

和变相体罚.

2.关注学习--调动学生学习积极性,培养良好的学习习惯,及时了解和掌握

学生各科学习情况,协调好各科教学工作,配合各科教师,指导学生学好各科.

3.关注发展--注意学生的个性发展,认真组织学生参加学校的各项活动和社

会实践活动,培养学生良好的生活习惯,卫生,劳动习惯.

4.家校合作--认真作好家,校联络工作.每学期家访学生人数的50%以上.关

心和指导学生的校外生活.

5.积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡,素质报告单等,配合

学校做好学生奖惩工作.

(二)事的管理--日常工作与活动

1.制定计划--根据学校工作计划,结合本班学生实际,认真制订班队工作计

划,确立班队工作目标(远期,中期,近期).

2.建设班级--培养学生的集体主义观念,重视树立正确的舆论,发挥集体教

育的作用,逐步形成勤学,守纪,崇美,向上的班风.

3.辅导员

--重视小干部培养,有目的地开展有质量的活动,每月至少开2次小干部会

议,每月搞一次有质量的主题班会,每周搞一次班队活动,每天上好晨会课,每月

出好2期黑板报.

4.课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径,不断总结经验.

每学期期初有计划,期末写班队工作总结.

(三)物的管理--班级财产

1.课桌椅,橱柜等木质用品--定期清洗,如有损坏及时报修.

2.电器用品--了解正确使用方法,并按照正确使用方法使用,一旦损坏立即

报修.指导学生正确使用并教育学生爱惜.

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3.环境布置--定期更换,充分发挥其作用,并保持其完整性,遗失即补,便于

交接.

4.其它财物--认真做好保洁工作,教育学生爱惜.

5.学生物品——教育学生养成良好习惯,各伺其位,并经常清点.

二,班主任每日常规工作

早读,卫生保洁,广播操,晨会,课堂纪律,眼保健操,午餐,午休,每日总结,学

生放学,值日生……每天都要做,也许多做点少做点并不是每天都能看出来,但是

这些工作形成了班主任工作的锁链,哪一处缺乏”关爱”,一段时间后,哪一处必

定会出现问题.

早读——

1,按时进班,主动和学生打招呼.

2,督促学生早读,不占用早读时间做自己的课前准备.

3,其他老师指导早读时,可在一旁协助管理,或者处理一些班级事务.

卫生保洁-

1,督促学生按时到校参加早晨劳动.

2,认真检查室内外劳动情况,要求干净整齐.

3,班主任无法离开教室时,可安排小干部检查室外劳动.

广播操——

1,指导训练学生自觉排队,做到快静齐.整齐踏步,做到有朝气.

2,认真巡视学生做操情况,及时纠正动作,不做与之无关的事情.

晨会—

1,能按照学校要求认真上好晨会课,不随意更改晨会课的内容.

2,注意寻找班级,学校,社会中具有教育意义的典型事例,丰富晨会内容,少

说教,少训斥,不使晨会变成批评课.

3,指导学生完成自主晨会,帮助学生正确搜集资料,适时进行口语训练.

课堂纪律管理——

1,每天指派学生值日班长,检查督促每节课的正常进行.

2,遇到突发事件,主动协助科任老师一起解决.

眼保健操——

1,按时进班,主动提醒学生做好眼保健操的准备.

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2,学生做操时要认真巡视,对学生的做操姿势进行导和纠正,不做与之无关

的事情.

每日总结——

利用固定的时间对一天的学习生活做好小结,奖惩分明,可以结合班级的特

色评比活动开展.

学生放学——

按时放学不拖堂,将学生队伍送到路口,指导学生遵守交通规则.

虽然这些工作非常琐碎,每天做来的确会消耗很多的精力和时间,但是中国

有句老话——万事开头难.一位省优秀班主任,她的工作经验用一句话概括就是

——辛苦一月,幸福三年.因为高中要三年.在新接班的第一个月,记住两个一定:

一定要反复思考自己的工作,制定好切实可行的计划,然后逐步实施.在实施时,

一定要事事亲历亲为,不要一开始就急着培养小干部的能力,因为你还不够了解

他们.要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达,并且伴之以严格的检查,并且具有

成效后才逐渐放手.所以开学的第一个月十分重要,不仅你在了解学生,学生也在

研究你的底细,所以,新接班的班主任,特别是新班主任,一定要过好这第一个月,

多呆在教室,多观察,多思考.

三,好习惯培养

我校的班主任工作是以好习惯培养为重点的,在我们日常工作中,培养学生

哪些良好习惯,要求是什么呢作为我们老师一定要心中有数.下面几方面的要求

是我们每位班主任老师一定要重视的.那就是三个学期我们反复提出的”十大好

习惯”,我觉得这十个好习惯不仅适用于学生,也适用于我们老师.

(一),一声问好:

1,走进校园后主动向老师,同学问好.

2,平时在校园里,遇见老师同学也要主动问好.

3,一年级的小朋友要先教如何问好,包括上下课的师生问候.

4,学校有重大活动时,主动向外来老师领导问好.

5,在家庭,社区也要学会问候他人.

(二),两个轻声:走路轻,说话轻

在上学期的工作中,我们发现这是最难培养的好习惯.

1,在各个楼层的楼梯口,都有提醒的话语,上下楼梯不奔跑,不吵闹.

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2,上午的广播操,由于老师都在楼下等待,这是能充分体现学生的自觉.听到

音乐,各班由小干部统一指挥,快速安静地走出教室,在门口排好整齐的队伍,听

好音乐节奏踏步下楼.

3,课间休息说话要轻.上学期学生要求我们老师也遵守.我们在教育学生时

也应控制音量.

(三),三处整齐:课桌,书本,文具盒

1,早上到校后,要立刻将书包放在椅子上书厢里

2,每个课间,先做好下节课的课前准备,按照课间五步曲的要求,换上下一节

课的书本,然后才离开教室进行活动,休息.这时候,班里的小干部就可以发挥作

用.因为一节课下来,也须受到大家活动的影响,教室里的课桌可能有些乱,各班

要督促指日生负责排齐课桌,给下一节课营造一个整齐的环境

3,如果下一节课要去专用教室上课,临走前,每一位同学都要把自己的桌面

清理干净,椅子塞进课桌,值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开.而在专用

教室上完课后,大家也要自觉排齐课桌,把椅子塞进课桌方可离开.

4,我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐.

(四),四项自觉:早读,自觉午餐,自觉劳动,自觉作业

1,自觉早读:前面已经讲过,注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风.

2,午餐要求:

(1)快速地整理好自己的书本,铺好餐布.

(2)在教室门前排队,在小干部的带领下洗手.洗手时,要注意先涂肥皂,反复

搓洗,然后冲洗干净,避免细菌进入身体.洗完手后依旧排队回教室.

(3)排队拿饭盆,领取饭菜,前一个同学在拿饭时,后面一个同学要自觉与之

保持一定的距离距离,以免发生碰撞.

(4)就餐时,餐具要求全部放在餐布上,吃剩的骨头等杂物可以放在盖子上,

尽量做到不挑食,不浪费,细嚼慢咽不拖拉.吃完饭后将剩饭菜小心地倒进桶里,

注意不泼洒.然后弯下腰将饭盆分类轻轻放整齐.

4,自主劳动:

(1)中午的值日生应该在午餐结束后休息十五分钟开始午间保洁,每个人都

要清楚自己的岗位,自觉到岗.

(2)放学后值日生留下来,按照自己的岗位开始劳动,先扫地后拖地,完成以

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后排课桌.劳动工具摆放整齐,垃圾倒清,关好门窗离开.

(3)注意各班只能使用本班拖把,不能随意使用其它班级的,注意清洗并挂好

班主任工作培训内容第2篇

一、指导思想

班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；

是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心

灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任

心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。

为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规

定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，

建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构

组长：

副组长：

成员：

三、培训目标

1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观

念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任

教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研

究能力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主

任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次

明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

四、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工

作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径

采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，

其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工

作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

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六、培训内容：

（一）常规培训内容（专家讲座）：

1、班主任常规工作及基本要求。

2、文昌中学学生的规范教育内容应有哪些？途径如何？

3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心

理品质？

4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。

5、如何上好班会课。

6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。

7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

8、学生工作个案分析与指导。

（二）专题培训的内容（观看视频）：

1、新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。

2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。

3、班级文化建设。

4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。

6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。

7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。

七、培训措施：

1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。

2、每学期要写一份培训学习心得体会。

3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主

任、学年明星班主任评选的重要依据。

班主任工作培训内容第3篇

学校工作，德育为先;德育工作，班主任队伍建设是关键，为加强班主任队

伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，现根据我校实际，拟定我校

班主任培训工作计划。

一、指导思想

坚持科学发展观，用正确的思想教育引导班主任，用科学的理论武装班主任，

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用合理的方法、形式规范班主任。认真贯彻上级精神，积极组织参加班主任培训，

精心安排校本培训，全面提升班主任素质，为全面实施素质教育，进一步加强和

改进学校德育工作奠定坚实的基础。

二、培训目标

1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规

律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，

提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课

教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经

验总结的能力。

三、培训对象

我校从事班主任工作的教师。

四、培训措施

1.建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。

组长：

副组长：

成员：全体班主任

班主任具体的培训工作由政教处处负责。

2.加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班

主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展，为提高班主任

的整体素质，政教处通过每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任

的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作

研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好

评的班主任队伍。

3.加强理论学习。

4.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与

实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期将举行一次班

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主任工作经验交流会。

5.加强班主任心理健康教育培训。指导好班主任多种渠道地了解和掌握学生

的心理问题，对存在心理问题的学生及时的进行个别谈话和心理辅导。

6.本学期期末必须写好一篇班主任经验文章。要求有明确的主题，不少于

xx字，上交学校政教处。

五、培训形式

集中培训与自学

六、考核办法

从考勤、作业、工作绩效等方面进行综合评定。关于考勤，缺勤1/3者学期

末不能获得优秀班主任。

七、具体培训内容

2月份

制定班主任培训计划。

3月份

1.班主任例会。——《班主任工作新理念》

2.集体培训---《班主任工作条例》

3.班主任自学笔记。

4.班主任工作经验交流会---《如何更好的抓好班级管理》

4月份

1.班主任例会。----《班主任应该具备的素质》。

2.集体培训---《班主任讲话的艺术》

3.集体培训---《班主任的专业素质修养》

4.班主任工作经验交流会---《如何让学困生提高学习成绩》

5月份

1.班主任例会。《对问题学生的管理你采取了什么方法》

2.班主任培训学习---《如何开展班级文化建设》。

3.班主任自学笔记。

4.班主任工作经验交流会---《班级管理的艺术》

5.班主任论文评选活动---《我是如何搞好班级管理的》

6月份

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1.班主任例会。《你如何看待小组合作化教学》

2.评选优秀主题班会课。

3.班主任培训学习-----《如何管理好班级纪律》。

4.班主任自学笔记。

7月份

1.评选优秀班主任。

2.班主任培训工作总结。

班主任工作培训内容第4篇

一、基本思路

根据上级部门及学校管理的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要出

发，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任工

作岗位需要。

二、目标与要求：

1、进一步巩固新教师对班主任工作基本原理的了解和掌握。

2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班

级管理。

3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。

4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导，引导新教师以积极的态

度和科学的方法解决实际问题。

5、帮助新教师树立正确的教育指导思想，提高新教师从事班主任工作的素

质与修养。

三、主要内容：

1、班级工作常规（如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度

的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事件的处理、“问题生”的转

化、品德操行的评定等）。

2、班主任工作技能训练（如了解学生技能、计划技能、领导技能、语言技

能、总结技能、班队会指导技能训练等）。

3、主题班会的组织艺术（如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、

德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与准备及

评价等）。

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4、班级德育工作（如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培养与青春

期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等）。

5、学习与生活指导（如学生兴趣的激发、学习习惯的养成、男女同学关系

的处理、升学指导等）。

6、“问题学生”的转化。

7、班主任角色的认同与调适。

四、重点与难点：

1、重点：

（1）班级工作常规

（2）主题班会

2、难点：班主任角色的认同与调适。

五、措施与方法：

1、以按需施教学原则，确定指导工作计划实施的具体目标，选择指导内容，

增强指导的针对性。

2、开放指导组织方式，灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等模式，

提高指导的实效性。

3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完成指

导工作任务，保证指导的彻底性。

4、拓宽指导的途径。指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研等加

强自我修养，关注指导的全面性。

5、以身作则，言传身教。指导师要充分展示自己的人格魅力和工作水平，

做新教师的表率，发挥指导的垂范性。

6、以人为本，积极参加业余培训和开展自我学习，加强指导模式研究，注

重指导的发展性和民主性。

7、抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体现指

导的计划性。

六、部分课程说明

（一）困难学生的转化

1、课程类型：专业必修课程。

2、课程目标：帮助初中新教师了解学习困难学生的产出原因，发现困难学

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生的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进行转化，提高他们的应对困难学生

的能力和教育能力。

3、主要内容：困难学生与人才观；困难学生的评价与干预；困难学生与教

育评价手段；困难学生与家长教育；困难学生与教师心理。

4、教学建议：6学时。案例介绍，交流讨论，个别指导或专题讲座。

（二）班团活动的组织

1、课程类型：专业必修课程。

2、课程目标：帮助初中新教师运用活动课程理论，初步掌握班团活动组织

的操作方法，提高组织各种活动的实际能力，适应班团活动开展的需要。

3、主要内容：晨会活动；主题班团活动；社会实践活动；传统节假日活动。

4、教学建议：6学时。讲授、研讨、观摩或实习。

（三）班主任常规工作

1、课程类型：公共必修课程。

2、课程目标：帮助初中新教师运用班主任工作的基本原理与方法，处理班

级常规工作和日常事务，提高他们的教育能力。

3、主要内容：班级环境的布置；班级活动的计划；操行评定；伦理谈话；

家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和使用；班级总结的写作。

4、教学建议：18学时。经验介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。考查。

七、工作安排：

1、课时安排参考：

（1）班级工作常规15课时

（2）主题班会6课时

（3）实践活动指导6课时

2、阶段重点建议：（1）第一学期指导重点：班级工作常规指导。

（2）第二学期指导重点：主题班会的设计与组织。

3、培训指导工作日程安排表（略）