家庭教育文章

家庭教育总结

家庭教育总结（精选7篇）

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能

力的提高，为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？

以下是小编精心整理的家庭教育总结（精选7篇），欢迎大家借鉴与

参考，希望对大家有所帮助。

家庭教育总结1

我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的

经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着

他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体

会。

成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教

育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而

性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子

看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要

和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社

会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码

应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、

培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的

人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，

也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着

家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事

实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家

长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，

使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身

修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规

范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创

造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家

庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道

德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自

尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;

在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌

和冷漠……，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很

多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的

学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚

直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，

他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为

家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至

于扼杀。

尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，

是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医

治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的

感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入了大量的真诚爱

心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，

使我的孩子在品德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们

家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样

的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。

今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现

代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。

家庭教育总结2

本年度，我学校家庭教育，在自己力所能及的范围内，对学生和

家长的教育困惑和教育问题进行指导和帮助。在班级管理中，我们主

要从以下几个方面进行家庭教育指导。

一、召开主题班会，构建家校合力

本年度，我先后面对学生和家长召开了多次关于家庭教育主题的

班会。在“母亲节”、“父亲节”期间，召开了以“感恩父母”为主

题的班级中队会。利用学校“一日开放”的机会，与家长举行了交流

会。在交流会上，明确了家校之间的共识，建立了家校联系的渠道，

邀请家长做家庭教育的报告。

家庭教育，是在家庭中由家长给子女实施的教育。教育家苏霍姆

林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。”但在现

实中，家长往往出现以下误区：越俎代庖，代替孩子做他自己该做的

事情；好为人师、自以为是；总喜欢指导、教导、干预、打断、制止、

批评、训斥孩子；不是处理事情，而是在发泄情绪；完全以孩子为中

心。而且，青春期的孩子，随着生理发育和心理成长，越来越表现出

对成人权威的挑战。所以，通过集中的主题班会，一方面教育孩子，

另一方面对家长指导帮助，将家庭教育与学校教育相结合，将自我教

育与外部教育相结合，能够最大限度的保障孩子的健康成长。

二、约谈家长和家访，有针对性的解决孩子的教育问题

小戴同学物品整理习惯很差，经常丢三落四。在多次纠正未果后，

我进行了家访，也立即找到了问题的根源。我建议他父母定期进行房

间卫生打扫，做好卫生保洁，父母与孩子互相监督，很快孩子的物品

整理习惯也有了改善。小王同学有一段时间沉迷“王者荣耀”，通过

跟他妈妈的交流，得知他爸爸也是游戏迷。于是，我约谈了小王爸爸，

指出网络游戏对未成年人的利与弊，请他能够把握住度，既可以保持

与孩子的共同语言，又能够不让游戏影响到孩子的学习与健康成长。

在这次约谈以后，小王同学的游戏瘾得到了一定的控制。

没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的孩子。主题班

会和常规管理，可以解决共性问题，但是涉及到具体孩子的教育问题，

需要有不同的方法。很多孩子身上表现出来的行为习惯与学习习惯问

题，都可以在家庭教育方面找到根源。这个时候，我的介入，往往可

以帮助孩子和家庭尽快找到解决问题的办法。

三、召开三方交流会，为家长合力搭建桥梁

三方交流会所涉及的孩子一般都有良好的道德品质，但在学习动

机和学习习惯方面存在不足。针对这一类孩子，召开三方交流会，使

孩子能够意识到来自老师、同学的关心帮助鼓励，使家长能够尽可能

多的了解孩子在学校的各方面表现。会议通常持续半个小时，主要内

容是学生向老师和家长分享他们在学期开始一段时间内所取得的进步，

并且在老师、同学和家长的帮助下设定新学期的学习目标。

相比传统的家长会，三方会议让学生直接参与到会议当中，目的

是提升学习者的主体意识。学生的角色是学习者，但这一角色不是由

外部强加的。学生、老师和家长三方平等地坐在一起，围绕学生的强

项、弱项和要取得的目标进行讨论，使学生更为明确，他们是学习的

主体，而不是被动的接受者。学校是会议的召集者，起主要的引导作

用。老师提前给家长发送会议邀请函，感谢他们的支持，提醒家长在

网上预约会议时间，并且提供必要的相关信息。同时，老师会指导和

帮助学生准备在会议上要呈现的作业、自我和他人评估材料，确保学

生对其学习的进展有较好的理解，并提前与学生讨论会议的进程。家

长通过孩子所展示的作业等材料，分享他们学习进步的喜悦，同时了

解他们的不足；更为关键的是，家长参与到促进学生发展的任务中，

为日后积极支持和配合孩子实现学习目标做了充分的心理准备。

四、班级群推送教育“鸡汤”，共学家教小技巧

智能手机时代的到来，让家校沟通更加便捷高效。而内容丰富多

彩的教育公众号，即为老师加能充电提供了便利，也为家庭教育出了

很多妙招。在班级群里，我会经常推送一些教育“鸡汤”，里面提供

了很多实用的家教小技巧，久而久之，家长们看到了一些文章，也会

主动发送群里分享。班级群真正成为一个交流与学习的好场所。

家庭教育总结3

平时通过聆听讲座、阅读相关书籍，我充分认识到了家庭教育的

重要意义，掌握了小学生家庭教育的具体方法，以及如何教孩子学会

学习。

我深刻意识到教育孩子首先应从家长及家庭教育做起，父母在以

身作则的同时要还要注意积极培养孩子从小养成良好的习惯。

下面我结合自己的实际情况谈以下五点体会：

1、重视家庭教育

家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭

教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。

在校每周五天的教育，老师都是有意识的培养孩子的学习、性格、

品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。

可是周末假期以及寒暑假，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有

规律的学习和生活，把在学校培养出来的好习惯给忘掉。

只有家长意识到家庭教育的重要性，切实为孩子着想，把教育孩

子放在重要位置，运用适当的方法主动去做好家庭教育，孩子才能一

步步健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树。

2、给孩子做好表率

在家庭中，父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，父母的一言

一行、一举一动都会给孩子潜移默化的影响。

所以，在父母向孩子提出某项要求时，首先要想想自己是否能够

按照要求做到。

不让孩子看电视、玩游戏，可在孩子做作业的时候，如果家长坐

在一旁看电视或玩手机，孩子的心里会怎么想，肯定会感觉到不平衡，

也不会专心学习的。

所以，家长一定要以身作则、谨言慎行，要求孩子不做的，首先

自己不做。

通过言传身教，这样才能为孩子树立良好的榜样，才能更好地对

孩子进行教育。

3、培养孩子健全人格

在教育孩子时，要把孩子看作是具有独立人格的主体，尊重孩子，

不能一切包办，更不能溺爱。

和孩子沟通时不能高高在上，遇事要和孩子多商量，让孩子参与

家庭管理，学会处理一些基本的事务，不要因为孩子小，就认为他的

意见可以不重视，这是不可取的。

人的心理健康的核心是自尊、自信，只要做到了自尊、自信，很

少会出现心理问题。

不把孩子当回事，就根本谈不上培养孩子的自尊。要帮助孩子处

理好人际关系，良好的同伴关系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有

爱的归属感，对培养孩子的自尊、自信至关重要。

同时要培养孩子谦虚的品格，把自已放低，学会宽容和理解。

4、学会赏识孩子

赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，循循

善诱，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。

赏识是对孩子的爱，如果我们家长都能用爱的眼睛去发现孩子的

优点，多用“你能行”、“你真棒”等赞扬语句，用正确的方式指出

和改正孩子的缺点，孩子一定会在快乐中改变，在快乐中成长。

不要因为孩子一次考试成绩未得高分就苛责孩子，而要鼓励他说

“考得不错”、“继续努力”，并帮助孩子分析某些题做错的原因，

找到做题的正确方法，下次遇到这样的问题就不会束手无策了。

赏识孩子会给孩子带来快乐的动力和向上的自信，有助于发掘孩

子巨大的潜能，使其能更好地发展。

5、营造良好家庭环境

环境很容易改变一个人，尤其是对孩子很言。

有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。

由此可以看出环境对孩子成长的重要性。

家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲

相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。

如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。

太多的例子证明，孩子的堕落、麻木等问题，大多是因为家庭缺少爱

造成的。

试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关心体贴陌

生人吗?

因此，父母要加强沟通，尽可能多陪伴孩子，多倾听孩子的心声，

共同努力为孩子营造一个温馨和谐的家庭氛围，并形成良好的家风，

使孩子能够快乐无忧地成长。

一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在掌权者手中，

不如说掌握在每一名家长手中。”

孩子是父母的唯一，做父母的有责任、有义务把自己的孩子教育

好、培养好。

我们要将家庭教育的相关理论切实运用于实践，配合老师每天辅

导孩子认真完成家庭作业，教育孩子养成爱读书、勤锻炼的好习惯，

并拥有自信自强的心态，让孩子健健康康、快快乐乐地成长。

家庭教育总结4

11月30日上午，按照潍坊市教育局和昌邑市教育局《家庭教育

开课工作通知》中的要求，在我镇教育办的统一部署下，我校又成功

地进行了20XX学年度家长课程的第一次开课任务。在上一次开课的基

础上，本次授课教师对家长课程的解读更为深刻，授课的内容更为充

实，在备课上更为详尽、切合实际，准备更为充分，家长的学习也更

有效，收获更大。下面就本次家长课程开课的一系列工作总结如下。

一、课前工作的部署安排。

1、根据上级要求，为使此次开课顺利有实效地开展，各班主任提

前做好学生工作，通知好学生家长，准时到校参加学习。

2、家长教师在授课前组成教研组共同备课：首先认真学习对应年

级的.县级培训时的教案，结合适合本校学生家长文化水平、适合学校

情况、适合班级情况的内容，选择授课内容；然后就教学方法进行研

讨，确定教学模式。还有对家长沙龙活动作统一的规划，以便于上课

时家长能踊跃参加，并且每个年级组还共同设计了家长作业，学校还

设计了家长评价表、反馈表

二、家长出勤情况。

本次开课，家长出勤率我校8个班级都达到了95%以上，为开课

奠定了良好的基础。问及家长们怎么能在百忙中参加学校的家庭教育

课，他们都纷纷回答：这样的课程应该参加，因为这是关系到孩子的

未来和前途的，可以说是我们家长的百年大计，再忙我们也能抽出时

间参加学习。从家长的回答中，我们也能深刻体会到家庭教育开课的

重要意义。

三、班主任的授课情况。

因为在授课前，各位家长教师做好了大量的准备，都认真精心备

课，设计了大量丰富多彩的课堂教学活动，积极调动家长的学习兴趣。

所以本次上课各班都受到了家长们一致好评。

各班主任以所选内容，与家长们进行了广泛深入地探讨。精湛的

理论指导、生动形象的案例分析有的还配以直观形象的幻灯片放映，

把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了

家长们一阵阵热烈的掌声。最后班主任又向家长们反馈了学生在校情

况以及这次期末考试学生的学习等级，让家长们明确了孩子的学习情

况，以便采取科学的方法进行家庭指导。

课后，班主任还向家长们传达了市镇教育部门领导对家长在家里

管理学生方面提出的一些要求，指导家长如何对学生家里的学习生活

进行有利的管理，家长纷纷表示请上级领导放心，孩子各方面的发展

也是家长的重头戏，家长一定会配合好。

总之，本次家长课程开课进行得很顺利，各班都圆满地达到了预

期的目标。

家庭教育总结5

在20xx—20xx学年中，乌恰县波斯坦铁列克乡种羊场学校以《中

共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

见》为指导，以《公民道德建设实施纲要》依据，以“解放思想、实

事求是、优化家教”为主题，以推进学校素质教育为主线，以提高家

长素质为重点，与学校教育、社会教育紧密结合，形成合力，构建

“三教”结合平台，相互促进。为了努力提高家长科学教子的能力和

水平，教会学生学会生存、学会学习、学会创新，使广大学生都能够

得到健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。

我校建立了以阿地力艾木热拉校长为组长的家长教育委员会。

我校通过家长教育培训，给家长分发了家庭教育相关材料，印发

了种羊场学校“争做合格父母，培养合格人才”倡议书。利用了宣传

橱窗、黑板报和各种会议对家长进行家庭教育工作。

我校针对学生习惯的培养，家庭教育中如何实施，结合生动的事

例，与家长进行交流。结合检测的情况，向家长提出了家庭辅导孩子

学习的重要性以及要做的基本工作。

我校开展了家访活动，让每位班主任到学生家中家访，请家长到

学校交谈或电话家访和填写家长调查问卷。通过家长的反馈，得到家

长的认可。这样家庭和学校有了共同的目标，相互配合，学生的全面

素质得到了不断提高。

我校开展创建“学习型”家庭的活动，让班主任注册了家长学校

信息平台，促进家庭教育模式由单项教育向亲子互动模式转变。我校

开展组织家长、教师、学生共同开展了亲子活动，形成民主、和谐的

亲子关系。我校充分利用了“家长意见箱”，请家长参与学校工作的

评价。家长对学校工作的态度、对校领导、班主任及任课教师进行了

有效的评价，很大程度上影响了学生的情绪，我们要将家长的意见真

正装在心里育人。

我校在感恩节期间，组织学生开展感恩系列活动，让学生抒发心

底感受到的家长的关爱，调动学生认真学习，回报父母的积极性。

我校鼓励家长利用寒暑假读书，提高教子水平，激发家长的阅读

兴趣。同时增进家长与孩子之间的交流，为培养更多的优秀人才打下

基础。

我校当前家庭教育的失误，主要有以下几种类型；（1）溺爱型；

（2）专横型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型。应该从这

些失误中总结经验，接受教训，学校将根据不同类别的家庭状况，特

别是困难家庭、下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家

庭、流动人口家庭、经商家庭、富裕家庭的实际，有针对性的分类实

施教学，突出以家长为主体，授课内容与形式密切贴近家长，让现代

化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立足学生的年龄

特征、家庭状况、结合实际、分层施教，开展家教研究，积极探索家

教方法。

我校对家庭教育工作中涌现出的先进家教工作者，先进家庭、先

进家长给予奖励和表彰，充分调动家长工作的积极性，特别是注重激

发家长参与的热情，提高家庭教育工作的针对性和实效性。

家庭教育总结6

家庭教育在少年儿童成长过程中起着至关重要的作用，与学校的

教育是相辅相成的。县团委以促进儿童身心健康为目标，以提高家长

素质为主线，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，积极

推进《规划》各项指标任务的完成，取得了一定的成效。

一、加大宣传力度，为家庭教育工作的开展营造良好的舆论氛围。

利用团组织、妇联、学校等宣传教育阵地以家庭教育为题材举办

家庭教育图片展，组织家庭教育专家、妇女儿童工作者进行讲座，解

答问题，宣传科学的家庭教育知识理念，扩大了教育知识普及率，营

造了家庭教育的良好社会氛围，全县家庭教育和科学育儿知识宣传普

及覆盖面得到不断扩大。

二、开展小公民道德建设活动。

组织广大团员干部职工通过认真学习教育、心理、管理等相关学

科的知识，及时吸纳国内外现代人才学新观点，确立了“以人为本”、

“儿童参与”、“亲子互动”等具有时代特色的家庭教育工作新理念。

在家庭道德教育实践中相互学习并共同成长的现代家庭教育内涵。以

“伸出您的双手，改变孩子人生；关爱特困儿童，共建美好明天。”

为主题，因地制宜的开展庆“六一”关爱留守流动儿童资助活动、

“向日葵爱心资助工程”、“向日葵爱心资助工程之健康伴我成长”、

“交通安全知识、生活常识讲座”、“农村留守儿童慰问活动”等多

项家庭教育主题实践活动使孩子们感受到了社会大家庭的温暖，学习

掌握了知识，树立了远大的理想。

三、开展法制宣传教育咨询服务。

一是联合妇联、司法局、法院、公安局等部门采取设点咨询和深

入基层宣传活动，为家长提供法律咨询服务；二是配合法院举办模拟

法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，不断提升青少年的法律素养，强

化法制观念；通过一系列特色活动的开展，使青少年增强了法制观念。

四、家长学校主渠道作用明显增强。

家长学校是宣传普及家庭教育知识的主要阵地，为了充分发挥家

庭学校在全县家庭教育中的主导作用，主动牵头协调相关部门，形成

通力合作，以家庭、社会、家长学校、儿童校外活动场所为依托，开

展家庭教育报告会、演讲比赛，歌咏比赛等活动，全面推进家庭教育

工作上新台阶。充分发挥家长学校在家庭教育中的主导作用，发挥学

校优势，整合资源、全面推进家庭教育工作上新台阶。一是创办新型

家长学校，积极探索网络家庭教育经验；二是有计划地组织家庭教育

教师到家长学校、到农村开展家庭教育知识宣传咨询、报告会讲座等

活动。

家庭教育总结7

临沂市举办了家庭教育培训活动，我非常有幸地参加了这次培训。

这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，

也有学员的互动讨论，让我最难忘的是与同仁互动式交流、评论，在

交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得

更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。回首四天

来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积

淀，也有教学技艺的增长。在培训期间我始终怀着饱满的学习热情，

认真听讲，仔细做笔记，积极参与讨论，通过培训提高了我对家庭教

育的认识，下面我添一谈我在本次培训中的所得：

首先聆听了山师大博士生导师王美芳教授的《幼儿发展问题成因

及分析》的精彩讲座，其中多是涉及幼儿发展问题，如内化问题、外

化问题、幼儿园适应问题、幼儿说谎问题等等。其中幼儿的内化问题

是指向于自身或内部的问题，表现为情感或认知上的烦恼、压力。包

括焦虑、退缩、体诉三种类型。焦虑又包括分离焦虑，躯体伤害焦虑，

社交焦虑三种类型。退缩是一种社交行为问题。具体表现：避免与别

人目光交流，行为与年龄不同，不能和别人说话，不能和别人一起活

动等。还有体诉，它是由于心理问题而导致身体的症状，即无生理或

医学原因而出现的身体问题。体诉出现的情况：父母顾不上孩子、与

父母分离、家庭冲突特别是婚姻冲突、不想上幼儿园、在幼儿园挨批

评。王教授说，这些都与儿童自身的气质特点有很大关系，是与生俱

来的，在出生时就有差距，是很难改变的，但有的问题是随着孩子的

发育可以解决的！外化问题主要表现在幼儿的多动与攻击行为。其中

王教授重点讲解了多动症儿童形成的原因，以及攻击的代替办法。同

时王教授还讲解了幼儿在幼儿园的适应问题，分析了孩子不适应的原

因主要是因为陌生的环境，陌生的人，陌生的集体生活，心理压力大

等等。在分析原因的同时，王教授还提出了解决的对策，非常富有指

导作用。最后王教授讲了幼儿的说谎问题。幼儿的说谎与成人的说谎

不是一回事，是因为孩子有时还不能把想象中的事物和真实的事物清

楚地区分开来，因而常常把想象当做现实。教师和父母应耐心的说明

情况，帮助孩子逐步分清想象与现实。幼儿的说谎，有时只是一种

“托词”，幼儿常常会用这种“托词”对付成人的各种要求，以满足

自己的一时之需。在孩子出现这些问题的时候，重点以行为训练法培

养孩子良好的行为，其中王教授重点讲解了正强化方法的使用。

1、本体性知识：专业知识、基础，我们往往过高的估计了这类知

识。

2、社会文化知识：宽阔的社会文化知识时做好老师的重要条件。

3、实践性知识：来自于教育实践的经验和智慧。

4、条件性知识：教育学、心理学知识，做好老师的必要条件。