幼儿园消防安全知识

(一)了解简单的消防安全知识。

(二)学习自救逃生的本领。

(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

(一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。

(二)录相。

(一)谈话，回顾消防的相关知识。

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照

片)，请几位幼儿用玩具时手机摹拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

2、消防车与平时的汽车有什么不同?

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

(二)学习自救逃生的本领

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器摹拟火灾)：活动室某角落着火了，幼

儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生

录相：重点了解要尽量蹲下，甚至匍伏前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻觅安全出口快速

逃离。)

(三)设计安全出口标志。

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

3、你想怎么来设计安全出口标志?

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

(四)逃生演习活动。

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

2、通过录相、音响、烟雾等摹拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么艰难?是想什么办法解决的?

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危（wei）险艰难的勇敢精神，能够保护自身安全。

3、斗胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

字卡图片、火灾场面范画、自救图解。

一、出示火字的字图卡，请幼儿观察：

1、提问：这是什么字？"火"

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔

顺。那末火能燃着哪些东西？(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明

等)

(2)火对人类有什么危害？(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织幼儿讨论并出示图片：

(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟

花、用明火照明寻觅物、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生？

如果发生火灾，我们应该怎么样做才干实现自我保护与逃生自救？

①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。

②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或者用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品阻塞门窗缝，

并泼水降温。

⑦若逃生路线被大火封锁，即将退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向

窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的`火焰头饰沿着圈外走，老师

和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌住手后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一

位小朋友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救，如就地打

滚，脱掉外衣或者假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。

游戏可重复进行。

防火儿歌

小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我保护是关键；

发生火灾不乱走，及时拨打"119"。

心不慌，意不乱，镇定镇静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

活动开始，让幼儿主动探索、寻觅日常生活中不能随便说的易引起火灾的物

品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能

力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形

成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知

识，从小培养安全意识，为幼儿一辈子可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游

戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持

面向全体，尊重、关注每一个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探

索，始终做幼儿的支持者、参预者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提

高了自我保护能力。固然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，

把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力

有待进一步提高等等。

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3、复习火灾发生后如何逃生的方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的图象。

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么办

法可以把蜡烛熄灭呢?”

(引导幼儿积极动脑想办法解决问题)幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，

请幼儿到前面试一下。

教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火?

幼儿：可以把打火机关掉。

教师：如果打火机的开关坏了呢?

幼儿：可以用水来灭。

教师小结：小朋友们都很聪明，都为老师想出了可行的办法，我们可以把打火

机关了，也可以用水来灭。

2、讨论

教师：“浮现了火情，该怎么办?”“现在是秋季，天气干燥，如果浮现火

情，我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

幼儿：如果浮现火情，我们先报警。

幼儿：可以用沙子。

幼儿：可以用水。

幼儿：可以用湿布。

幼儿：可以用灭火器。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果浮现了火情，我们可以用水泼灭

火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果浮现火情的

时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿观看图片。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一

样不一样?”

看完图片，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到

的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭

火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把

嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方法。

5、怎样避免火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们

平时怎样做才干避免火灾呢?”幼儿讨论回答。

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻觅最快的逃生路线，了解火灾发生

时时间的珍贵。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危（wei）险时如何自救。

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人

一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开

火灾现场到达安全的地方)

2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生

路线。

3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大

门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、

不可通过等标志，并用水彩笔划出为自己确定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动反思：

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，

安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、

寻觅日常生活中不能随便说的易引起火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原

因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高

幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加

积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作火伴，

为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。