垃圾桶折法

创意垃圾桶设计方案垃圾桶设计》案例

分析

创意垃圾桶设计方案关于“智能垃圾桶”那个名词，相

信大伙儿已不陌生，此刻市场上已显现一种技术成熟的智能

垃圾桶产品。它能够在人的手或物体接近投物口约15cm时，

垃圾桶自动开盖，等垃圾投入完毕，垃圾桶桶盖又自动关闭。

尽管该产品已不需用手直接接触垃圾桶桶盖，但要真正使垃

圾桶实现智能化，这还只能算是第一步。由于这种垃圾桶的

功能还比较单一，而且直接开关盖这一功能机械花费程度较

高，因此还有许多需要改良的地址。此刻，许多发达国家如

美国、英国都致力于研究新型智能型垃圾桶，使垃圾桶具有

多项智能型功能。本文提出了一种有效型智能垃圾桶的方案，

这种垃圾桶能够调剂开盖的角度，操纵垃圾桶走近消费者、

遥控封袋，从功能方面更偏重于在生活细节上为消费者带来

便利，卫生、环保、健康。

该系统运用了两种彼此独立的通信方式：无线通信和红

外。遥控器端的发射器和垃圾桶端的接收器通过对电磁波的

调制解调进程完成信息的传输，达到对机械设备的操纵功能。

当人体接近垃圾桶时，红外发射、接收器那么通过对红外光

波的调制解调进程，完成信息的传输，达到操纵的目的。

传统的垃圾桶通过红外感应装置实现了自动感应开盖

的功能，但考虑到主妇在厨房做事时，会时常走动。假设一

般出入垃圾桶检测有效范围就会致使垃圾桶时开时闭，机械

的磨损程度显然就会增大，造成垃圾桶故障率的提高或利用

寿命的缩短。那个地址，外设一个遥控器，通过无线通信子

系统向桶内的接收器转达信号，使垃圾桶的翻盖犹如家用空

调般在一个角度固定，就可解决以上问题。同时，遥控器的

应用还实现了操纵垃圾桶移动到用户眼前，自动开盖，垃圾

装满时自动封袋等一系列动作。

遥控器

无线发射模块TX5000，是RFM公司的短距离高频无

线发射专用芯片，其无线发射频率是，符合智能垃圾桶的无

线通信要求。

键盘把带有特定功能的指令数据输出，通过扫描电路识

别输出到通信操纵器上;系统采纳Philips公司的

P89C51RA2单片机作为通信操纵器，它的要紧作用是获取

扫描电路取得的键盘指令数据，并依照必然的通信格式进行

编码，然后通过串口发送到发射模块TX5000上，最后通过

发射天线输出。方案中单片机处置后的信息通过串口通信来

输出，通信采纳57600bit/s的串口传输率;通信模块TX5000

工作于ASK调制方式上，并利用/s数据传输率来增大传输

带宽，提高通信靠得住性。

无线接收器和智能垃圾桶的内部结构和工作原理

智能垃圾桶的无线接收器和智能垃圾桶的内部结构如

图3所示。

垃圾桶端装有无线接收器，用来接收无线发射器发射过

来的高频信号。RX5000的频率是的短距离高频无线接收专

用芯片，工作于ASK调制方式上，具有/s的数据传输率。

用来接收无线发射器发射过来的高频数据。然后，通过波特

率为57600bit/s的SCI模块把数据送到MEGA8单片机上，

完成无线接收进程。MEGA8微处置器要紧负责接收数据和

数据解码处置。垃圾桶的操纵翻盖角度，移动，封袋的功能

都是在这种通信模式下通过操纵指令放大驱动来完成的。

红外发射部份发射通过调制后载有测量信号的红外光

波;若是有人靠近光电接收管，那么红外光波受到人体的反射，

反射回来的红外光波由光电接收管接收，然后经由单片机进

行处置。单片机做出智能化操纵决策，输出操纵指令。操纵

信号通过操纵信号放大与驱动环节以后驱动执行机构。

由于RFM公司的RX5000系列的通信模块都是单工通

信的，因此系统的通信是单方向的，即由遥控器发送驱动数

据给智能垃圾桶。为了实现遥控器上每一个按钮都对应特定

的功能，本方案将单片机外接一个键盘矩阵，其中前4行的

键盘矩阵规定用于发送单组信号，第5行键盘矩阵用于发送

持续信号，即键盘按下后将不断发送多组相同的信号，直至

键盘松开后才停止发送。

单一信号用于指定的功能，持续信号那么用于翻盖操纵

中角度的调剂。

当键盘发生按键操作时，单片机输出一个操纵周期的无

线指令信号是一串12个字节的字码。其中第1个字节是指

令信号的引导码，其值固定为55H，第2～9个字节为前导

效验位，第10个和第11个字节为具体的数据信号，对应不

同的按键数据信号也不同，第12个字节是指令信号的终止

码，其值固定为55H，表1即为无线指令信号格式。

D10和D11是键盘输入码，用两个字节表示。每一个

键盘指令通过编码解码后，单片机依照不同的编码执行相应

的操作。当数据指令是走动操作时，D10为00或01或02，

当指令数据为开盖操作时D10为EE，当指令数据为封袋操

作时D10为FF。表2即为键盘输入码的数据格式。

流程图如图4，开机后，先进行初始化。出于省电的考

虑，在30s内没有键按下时，就进入节电等待模式。因此，

用“for”循环来计时，并设定计数初值为0。随后开始30s

计时，假设是在此期间有键按下，那么进入中断程序，假设

30s内无键按下，那么进入节电等待模式。从头进行30s计

时。假设在节电模式中有键盘被按下，执行中断程序，不然

自动关机。进人中断程序后，判定出哪个按键被按下，并将

数据编码后发送，假设判定出按键没有松开，那么继续发送。

返回前，从头设定计时初值为0。

MEGA8的程序流程图见图5。智能垃圾桶的核心操纵

器MEGA8并行地进行红外探测和无线接收，当人靠近垃圾

桶时，红外光曲折射回接收管时，触发信号从红外模块传送

到MEGA8上，MEGA8依照红外的触发信号来驱动电机打

开垃圾桶的翻盖;一样地，当人离开垃圾桶时，触发信号传送

到MEGA8上，MEGA8就驱动电机闭合垃圾桶的翻盖。垃

圾桶实时地进行无线接收遥控器的通信数据，第一判定该数

据是不是符合通信数据的协议，然后提掏出键盘数据，掏出

数据中载有键盘指令的两个字节数据，通过逐个字节数据的

辨识完成特定功能的实现。

本文所介绍的新型智能垃圾桶的方案，拓展了现有智能

垃圾桶的功能，运用智能科技手腕，提高了家用垃圾桶的智

能化程度。操作简单、卫生，功能有效，符合国内人群对家

用智能化产品的同意程度。

垃圾桶设计》案例分析通过垃圾桶设计学习，熟悉鞋与

自己的生活息息相关，观摩、熟悉自己及家人的各类各样的

鞋，有助于对鞋文化的熟悉和明白得，分析、感悟鞋的不同

文化、功能、材料的利用，设计内涵。通过本课的学习，培

育学生的科学意识，提高他们的科学素养，培育学生创新思

维能力，尽力提高课堂的实效性。

一、教学方式

本课的教学方式为体验式、同意式，既有教师教学也有

小游戏，教师的教学与信息技术有机整合，使教学加倍直观，

不同环节采纳不同的教学方式。让学生主动参与到教学中来，

提高课堂的实效性。

二、教学手腕

(1)指导思想：利用信息技术的直观性，突出美术学科

的特点，解决教学难点，增进学生的进展。

(2)本课信息技术的设计与利用

1)导入动画制作的谜语，“小小两只船，没桨又没帆，

白天带它处处走，夜晚停在床跟前”。引出“鞋”。

2)出示原始时期公元前XX-3000年时的鞋，到近代的

各类各样的鞋，了解鞋的历史和文化内涵。

3)出示多功能的鞋的图片，让学生讨论研究它们的特殊

性，引出“我设计的鞋”的课题。

4)游戏。出示图片，猜功能。

5)动画小人，出示作业要求，了解作业要求，激发学生

创作欲望。

学生设计环节，放音乐，营造宽松气氛，愉悦学生心情。

"爱好是最好的教师"，是学生探求知识、进展思维的庞

大动力，也是培育学生主动参与意识的有效途径。学生普遍

具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探讨事物的

强烈欲望，这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜

感。沟通情感：咱们的学生是活生生的，有思想，有情感，

了解学生的心理特点，与他们进行情感交流，有助于学生的

动手参与，有助于学生创新意识的培育。教师在教学中与学

生之间的空间距离，专门大程度上，阻碍学生主动参与教学

的强度及时刻。因此，教师采纳主动在教室里来回走动的方

式"接近"后面的学生，缩短与他们之间的空间距离，从而缩

短师生的心理距离，为全部学生踊跃主动动手参与制造条件。

给予学生平安感。绝大部份学生对教师有一种畏惧心理，

为了使学生踊跃动手参与教学活动，在课堂教学中必需使学

生从心理上感到是平安的，做出的作品不论好坏，都可不能

阻碍教师和同窗对自己的观点，专门是做的不行时可不能受

到批评与嘲笑。针对这点，多鼓舞所有学生踊跃动手参与各

类活动，给学生更正错误的机遇，利用一些令人轻松愉快的

幽默，给学生平安感，那么，即便没把握，学生也会争先恐

后地参与，其制造性也会大大增强。

让学生取得成绩感。在学习进程中，通过必然尽力完成

一项任务，都会产生成绩感。既对自己的付出抱以确信，又

能鼓励自己继续前进。可是教师若是把学习任务的难度定得

太低，学生不费多大劲就能够够达到，那么，完成了任务学

生也感到是理所固然的。若是难度太高，学生可能会不肯去

完成它或对此失去信心。因此，为了让学生取得成绩感，教

师应把难度定在一个适当的水平。如何操纵那个度，这就需

要依如实际情形，因材施教，随机调剂难度。当难度小时.

教师可设置一些"障碍";当难度过大时，教师要适当处置，分

步进行。同时，当学生失败时，教师应给予帮忙和鼓舞;当学

生成功时，教师要给予夸奖确信，使每一个学生都能体验到

成功的乐趣，从而情愿动手动脑、参与制造。

教学内容围绕与人们生活息息相关的鞋子来展开，用和

学生一起猜小谜语的形式缩短了教师和学生的距离，从而激

发了学生学习的爱好，课件演示鞋子的进展历史，增加了学

生的知识也开阔了学生的视野，学生都能踊跃的参与到教学

中来，在学生创作中，学生的作品不论好坏，都可不能受到

教师的批评与嘲笑，针对这一点，多鼓舞学生踊跃动手参与

活动，给学生改好自己作品的机遇，在讲评环节我尽可能多

展现学生的作品发觉他们各自的闪光点，让每一个学生都取

得成绩感。为了鼓舞每一个学生我都发给了他们小的奖品，

或许这节课的创作他差了点，通过教师的鼓舞对他以后上

好美术课会有专门大的鼓励作用。本节课的不足的地方是教

师的技法演示缺乏一些，学生在构图技法等方面有所欠缺，

在以后的教学中应增强这方面的演示。不断提高美术学科的

教学效率。让咱们的美术课堂充满活力和生机，让儿童美术

教育真正成为小孩们创新的摇篮!