手指游戏教案

幼儿园小班手指游戏教案

幼儿园小班手指游戏教案范文一

《手指歌》

【教材分析】

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同

时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的

孩子正是处于手部**技能的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，

让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中手的灵活性!

【活动目标】

1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作.

【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

【活动过程】

一、情景导入:认识自己的小手

小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍,我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来!

小手小手拍拍,我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小朋友,《小手拍拍》好玩么小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几

个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二、学习儿歌并进行手指游戏。

(一)欣赏儿歌，理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指

的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢(引导幼儿说出儿歌中的

点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍）

２、请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点几个手指敲敲敲几个手指

捏捏捏几个手指挠挠挠几个手指拍拍拍

（二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏.

刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋

友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

2、幼儿表演儿歌。

先集体后个别(教师做适当的帮助)

３、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

三、小结提升。

今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空

的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸

爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来

玩!

附儿歌《手指歌》

一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍（双手对拍)

幼儿园小班手指游戏教案范文二

手指游戏

在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果学会一点简单的

小游戏，让他们，效果肯定非常好！几个宝贝手指谣俗话说：十指连心、心

灵手巧。著名哲学家康德曾说:手是身体的大脑,著名教育家苏霍姆林斯基也

曾说:儿童的智慧在他的手指尖上。对于婴幼儿来说,手指的活动，是大脑的体

操.活动的是手，得到锻炼的是大脑.手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要

关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的也有极大的助益。其实手指谣并不难，

想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

1、一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲(伸出两只手

指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指

挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟

爬上山（从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）

２、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出

你的食指)眼睛在哪里（用一种夸张的语气问)眼睛在这里，(指你的眼睛）用手

指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化:可以把眼睛

改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五和身

体的部位，让他增强自己的身体意识。

3、大拇哥,二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）,（抓住孩子的小

手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀)耳

朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻（点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴

巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都

会惊喜地等着这一时刻）

４、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两

手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状),咿呀咿呀哦，唧唧唧,唧唧唧，

唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心

盖上左手手背,上下扇），咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老

先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶,伸出拇指食指，其他

手指捏拳），咿呀咿呀哦,咩咩咩，咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地,

咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳，其余四手指做扇状上下扇），

咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪.

5、爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边

是妈妈，妈妈洗衣服,刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)个子最高

是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作)哥哥旁边

是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作）个子最小就

是我，我在敲小鼓，(双手小指单伸出来,做敲小鼓动作)

6、爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出,

张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动)爸爸瞧瞧（闭合左手，往背

后收)妈妈看看（闭合右手，往背后收)宝宝的小手不见了(双手都放在背后了）

爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）

7、我(指着自己，表情夸张）是一个大苹果(双手张开表示大）小朋友

们都爱我(双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作)要是

手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！(挥动右手表示不）

8、包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌）擀擀皮（右手在

左手上做擀皮状)和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手

指在抓挠)包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺

子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子)（然后孩子说给谁吃,就把饺子递

到嘴边）

9、小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆）一步一步上上坡(从宝宝的手

往手臂上点上去)几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里

（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

1０、一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。（用

食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子,叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸

出,轻触宝宝)四板凳,拍拍拍。(拇指弯曲,四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。

(五指分开，然后做抓的动作)六烟斗,抽抽抽.（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊

子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手，啪啪啪。

(拇指食指做手状,啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝

胸前钩钩)十麻花。转转转.(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)每次做，

宝宝都是笑的花枝乱颤的。

幼儿园小班手指游戏教案范文三

《大木桶》

【活动目标】

1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。

2、初步训练手指的灵活度。

3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。

【重难点分析】

重点：说到哪句话做什么动作。

难点:中指和食指分开。

【活动方式】集体和个别结合进行

【活动准备】提前进行木桶的谈话。

【活动过程】

一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。

二、展开：

1、教师玩手指游戏《大木桶》,激发幼儿的学习兴趣。

２、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状）

桶上有个盖，（右手平盖在桶上）

盖上有个孔，（食指和中指稍分开）

让我看看有什么，（用眼睛看孔)

原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状）

３、重点指导:盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分

开,以配合儿歌的进行。）

4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿分组进行拼,初步激发幼儿的竞争意识。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会.

２、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特

点,游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中;再次，从儿歌的韵律

上说较琅琅上口,约１００%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于

我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会,如马添羽小朋友平时学习时

接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快

乐的学习、学会,看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老

师也真得很幸福.