拓印画教案

Thowholookglamorous,onlytheyknowhowmuchtrainingtheyhavegonethroughbehindtheirbacks.整合

汇编简单易用（页眉可删）

中班美术蔬菜拓印教案

中班美术蔬菜拓印教案1

设计意图：

由于中班幼儿平时认识的蔬菜不多，对常见的蔬菜只是了解

其表面的颜色、外形等，对它们切开后的横截面形状是怎么样的，

却不是很清楚，刚好在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜

切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样

子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽

幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以

蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，希望能够通

过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿

在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。

教学详案

教学备注[课时建议]

1课时

[活动目标]

1、能用蔬菜的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方

式丰富画面内容；

2、了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。

3、感受作品的美感。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

[活动准备]

1、蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；2、

水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、

水果刀、画纸、黑板、夹子等。

3、蔬菜拓印范画、操作纸各一张。

[活动过程]

1、认一认：

（1）出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜？让幼儿分

别说出蔬菜名称。

（2）比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什

么样吗？让幼儿大胆想象，并说一说。

（3）教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，

了解都像什么。

小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。

在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么

样？激发幼儿的参与兴趣。

幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通

过想象说一说分别像什么。

2、看一看：

（1）出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一

样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。

（2）看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内

容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的

作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。

3、学一学：

（1）你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，

老师告诉你们是怎么完成的。

教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，

蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印；在印出不同图

案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。

（2）教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上

按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人

抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后

拿到前面展示区等。

结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并

在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地

完成作品。

4、做一做、画一画：

（1）幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作；

（2）鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼

儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机

根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。

5、评一评：

把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的

场景，创设美术欣赏活动氛围。

教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品

的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画

面？为什么喜欢？

结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏

分析作品。

[活动延伸]

请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸

妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。

中班美术蔬菜拓印教案2

活动目标：

1、尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行拓印画。

2、根据自己的想象为蔬菜拓印画进行添画。

3、感受使用蔬菜进行拓印画的趣味。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、PPT课件、移动白板。

2、切开的藕、甜椒、胡萝卜、土豆若干。

3、调好的水粉颜料、蜡笔、吸水性较好的纸。

活动过程：

1、展示范画，激发幼儿兴趣。

师：我们已经认识了很多蔬菜，蔬菜除了可以烧着吃还有什

么其他的用途吗?

幼：榨汁、和面粉等。

师：今天我就带来了几样蔬菜，是什么?(胡萝卜、土豆、甜

椒、藕)看看我用这些蔬菜做了什么事情?(教师出示范画PPT)

师：原来蔬菜除了可以吃以外还可以用来画画呢!找一找蔬

菜们躲在了画的什么地方?

2、教师示范拓印技巧。

师：这些蔬菜是怎么画上去的呢?我们用蔬菜蘸一点颜料，

然后就像敲图章一样，按在画纸上，按的时候可以一只手托好画

纸，一只手按，这样蔬菜的样子能够更完整一些。

师：(示范拓印好一个萝卜)这样一个萝卜就印好了，你们觉

得像什么?

师：除了萝卜，这里还有一些蔬菜，看看他们像什么，你可

以把它变成什么(请个别幼儿根据自己的想象为这些拓印画添

画。)

3、尝试制作一幅蔬菜拓印画。

师：还有很多小朋友有许多其他的想法，所以，我也给你们

每一组都准备了这些蔬菜。等一下，请你们来选择一到两种蔬菜，

也来创作一幅自己的蔬菜拓印画。在画之前先请你们来想一想你

想用蔬菜印什么东西?然后再选择桌子上你想要用的那个蔬菜来

印画，如果你想要的蔬菜给其他小朋友先拿去用了，怎么办?

幼：等一等、先用其他的蔬菜话。

师：画完后，你可以用桌上的抹布擦擦手，等画上的颜料干

了，再用蜡笔在蔬菜印出来的图案上进行添画。看看谁能变出和

别人不一样的东西。

4、说说我画的蔬菜拓印画。

师：谁来介绍一下你画的是什么?你用的是哪种蔬菜拓印的?

你还喜欢哪一幅画?为什么?

活动反思：

蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的

一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼

儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼

儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而

在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜

的投放方式，使得幼儿操作的`过程有些凌乱，材料没有提供到

位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

中班美术蔬菜拓印教案3

活动目标：

1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行

拓印画。

2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动重难点：

活动重点：自己动手，展开想象。

活动难点：幼儿自己动手能力有限。

活动准备：

1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。

活动过程：

一、谈话导入主题。

小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝

宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出

示蔬菜，幼儿认识）

（发现邀请函）

邀请函

各位聪明的小朋友：

蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参

加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。

本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。

快来挑战吧！

小朋友们，你们愿意参加吗？

二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。

首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；

印画时注意不要弄脏画面）

1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，

放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种

材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩

间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动

画面。

四、作品展示，集体欣赏。

幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么

喜欢这幅画？那里最漂亮？

教师作简单评价。

五、集体创作

看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一

个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

六、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可

以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些

不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼

儿园来，与其他幼儿一同分享。

活动反思：

蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的

一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼

儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼

儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而

在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜

的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，

不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。