优秀班级

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优秀班级先进事迹材料

我们班是一个拥有28名成员的班集体。在这个温暖的大家庭中,每

个人都在发掘自己的潜能,提高自身的素质,为这个集体增光添彩。

一、树立良好的班风学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要

想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我们

提出"班级是我家,建设靠大家"的观念,就是要靠集体里每位同学的悉心经

营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协

作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前进,形成了一股强

大的班级凝聚力。

一个班级的班风建设好了,才会有浓厚的学风,营造一个良好的学习氛

围,让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘,就有一

份收获,在每一次考试中,我们班的平均分都居前列,深受老师们的好评,大

家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发,中等学

生不再安居中游,后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀班干部

班集体是每个学生学习成长的摇篮,一个积极向上的凝聚力强的良好

的班集体的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培养和使用是一个关

键的因素。这也是我在许多年的班主任工作中的深刻体会,因此,我在班

干部培养和班集体形成有以下做法。

1、精心选拔。班干部实际上是班主任的助手,班级管理抓得好不好,

在很大程度上离不开班干部的协助,因而,对班干部的人选,必须认真对待,

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绝不能顾及情面,随意指派班干部,要做到"心中有数"。因此,我每接一个

新班,对班干部的人选,要能在德、智、体、美、劳诸方面严格要求自己,

在同学中有一定威信,能独立思考,对工作责任心强,既能团结同学,又能大

胆管理,在同学中有一定号召力和组织力的同学选拔到班干部队伍中去,

根据学生各自的特点、特长给予相应的职责和任务,让他们尽早与全班同

学融为一体,积极大胆、热情地开展工作,早日形成良好的班集体。

2、悉心培养。一名班干部的成长,离不开班主任的悉心培养,只有通

过班主任的精心培养,班干部的工作能力、群众威信、榜样作用才会不断

增强。在工作中,我大多是向班干部传授工作方法,即教给处理问题的方

法,又培养严谨、务实的工作作风,让班干部树立工作信心,感受到班干部

这份工作还是做得来的,让班干部尽早成熟。

班干部要很好的管理好班级,再一个重要的环节就是建立威信,成为典

型。树立班干部威信,应从多处下手,要教育他们密切联系同学,平等待人,

学会关心同学,为同学服务,要建立起互相信任、互相尊重的和谐班集

体。

3、大胆使用。班干部的成长离不开班级管理这块沃土。我在实际工作

中,放手大胆使用班干部,让他们在班级管理的工作实践中进行摔打、锻

炼,使他们成才,一旦班干部逐步成熟,良好的班集体也就逐步形成,这时,作

为班主任来讲,工作压力也就有所减轻,有更多的时间去抓教学。班主任

工作虽然没有捷径可走,但是,只要多想点子、多找办法,良好班集体的形

成也是指日可待的。

三、注重班级文化建设

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很多工作出色的班主任,不难发现一个共同点：都十分注重班级文化

建设,都把构建好班级文化建设当作管理班级的重要法宝之一。那么什么

是班级文化呢？班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈

进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。加强班级文化建设,努力

营造积极、健康向上的班级文化氛围,已成为我们提高班级管理水平和促

进学生发展的一个重要举措。一个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛

围的熏陶。

1、创设班级文化的氛围

日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上,通过班队会,我

们探讨了许多人生的哲理,并且及时总结过去的经验教训,为各项工作提

供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩,通过对班

级日常生活趣事的记录,同学们更加相互理解和团结。教室里的板报上展

示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报,名人格言等,学生

置身于美的环境中,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用

班级文化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,提升学生的价值观

念。班主任是一个班集体的领头雁,他的个性、能力、知识层面、工作作

风、教学热情无不影响班级文化的建设质量,因而要创建有特色的班级文

化,班主任必须具备多方面的素质。一个具备多方面素质的班主任,建立

起班级文化既会得心应手,又会生动活泼,丰富多彩。充满朝气的班级文

化氛围,能使学生的心灵得到净化,心态得到改善,情操得到陶冶,视野得到

拓宽,品位得到提升。

2、确立班级目标,向目标攀登

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班级目标包括学习、纪律、道德、班风等目标。一个善于抓班级管理的

班主任十有八九和学生一起制定了班训,班训就是班级管理的总目标。如

以"团结、进取、勤学、乐思"作为班训,就要指引全班同学刻苦努力,向

更高、更远的目标冲刺；如以"团结、互助、勤奋、向上"作为班训,就会

形成具有活力,又有凝聚的班集体。这些目标都可以用标语的形式写出来,

或张帖在教室的醒目位置,或作为学生的座右铭张贴在学生的课桌上。

3、精心装点教室,营造积极向上的氛围。教室是学生学习的主要场

所,因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。如在教室

的两边张贴名人名言,激励学生求知；办黑板报一展学生之长,增设读书

一角,营造读书氛围。教室正前方的大黑板上,留一片"文坛漫步",一首小

诗,一句名言,也将带给学生思想、文学等方面的陶冶,日积月累,受益无

穷。我在教室左侧还设立"文化长廊",学生在这可以充分展示其才能,使其

作为班级面向学校的一个窗口。无论你有多么烦恼,多么疲惫,只要一走

进这样的教室,你就会被这浓浓的文化气息所感染,自然而然地想要在其

间学点什么。

四、开展工多彩的班队活动

随着新课程改革的不断深入,班队活动也自主、开放、主动、实在。

我几年来开展班队活动有如下做法。

〔一人人参与制定班队计划,培养自主意识。

班队活动是学生培养创新精神、实践能力以及良好品德的主要渠

道。苏霍姆林斯基曾经提出要让儿童"充分表现自己",取得"某种完美的

高度"。因此班主任应改变以往单方制定班队计划为让学生参与班队制

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定计划的做法。这样就为学生充分表现自己创造了一个很好的自主实践

机会。活动的主体是学生,开展活动应该说是学生自己的事。因此,班主

任应该充当好引导者的角色,把活动的权利还给孩子,让他们自主参与班

队工作计划的制定。从日常生活中寻找主题。然后由班主任与学生一起

商讨研究正式确定本学期的活动主题。在商讨的过程中,学生的积极性很

高,自主意识非常强。个个畅所欲言,体现出主人翁的精神。在制定计划

的整个过程中,学生的自主性得到了充分的发挥。由于活动的计划和主题

是学生共同参与商讨制定的,所以在实施过程中也很顺利。而且教育效果

也比以前好。

〔二自己安排活动内容,体验自主乐趣。

形式多样的少先队活动是学校实施素质教育的有效途径。21世纪要

求学校培养的人具有很强的创造性和自主性。怎样才能让学生有创造性

和自主性呢？自主是创造性活动成败的关键,更是少先队员强烈的愿望。

所以计划制定后,要继续让学生自己安排好每次班队课的活动内容。教师

只作必要的引导。

一年来,我班在班长程雯的带动下,在全体同学的共同努力下,我们班

在每次全校综合成绩测评中都居前列,在上学期举行的期末质量检测中,

我班在枣庄镇同年级成绩名列前茅,深受领导和老师们的好评。

本班在各级领导和老师的关心支持下,在全体同学同心协力,在班干

的影响和带动下,同学们关心班集体,把班级当成大家庭,团结友爱,严谨勤

奋,28名同学一颗心。我相信在我们师生的共同努力下,我们班必将会走

向更灿烂美好的明天。