粘土手工小兔子

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2016

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中班轻粘土教案

教学活动目标：

知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的

重要技艺

和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的

基本制作规律和方法。

能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，

并应用

于多种造型和创造。

德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美

的感受能

力，养成做事预先规划的好习惯。

教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方

法。教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。

教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，

幻灯片和学生

作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平

面板，牙签，彩色墨水。

教学活动过程：

一、欣赏激趣、诱发问题

1、欣赏不同的剪纸作品

剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？

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什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？

教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不

管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。

C、我们可以镂空出那些图案和花纹？

师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。

D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺

术在中国传统文化中的重要地位。

二、探究设计、感受新知

1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生

可以边动手捏边体会材料的特性。

取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图

形。

2、用镂空的方法完成画面如：

等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成

了。

着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。

三、展示学生作品，开展学生自评互评活动

四、学生在课堂中的不同创意

一．趣味的纸粘土制作

一、教学目标：

知识目标：

1.了解彩泥和纸粘土的特性。

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2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。

德育目标：

进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学

生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协

作品德，共享创作成果与经验。

能力目标：

通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的

教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高

学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。

二、教学重点：

雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融

合。

创意设计构思与交流活动

难点：造型个性化的表达。

过程设计：

第一课时

一、导入新课

出示课前制作好的纸粘土作品，提问：

同学们知道这是什么吗？

这高更鞋用什么做的吗？

谈一谈高跟鞋的造型特点。

对比书本的古代雕塑人物与现代的雕塑作品两者之

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间的联系。

二、介绍彩泥

1、彩泥的优缺点。

优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，

有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥

造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个

同样的模型。

2、欣赏彩泥作品。

3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、介绍纸粘土

1纸粘土的介绍

超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于

膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作

品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。

传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,

最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安

全的环保型手工艺材料。作品的修饰可以运用刻刀，修饰

完成后的作品可以使用水基颜料彩绘，干后可以用喷漆或醇

酸漆进行喷涂表面保护层。2纸粘土的特点

白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。

作品干燥定型后，可以上色，

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颜色干后再涂上光油，即可长期保存。

印痕制作。

真空包装后半年以上时间不固化。

真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化

后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。

3、纸粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷

少

许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为

含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

4、欣赏纸粘土的作品

5、介绍纸粘土的使用

你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物

体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的

表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作

高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳

定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑

料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥

前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用

600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品

的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或

更长的时间干燥。

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6、纸粘土作品的制作方法。

二、纸粘土平面造型与绘画

教学活动目标：

知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的

重要技艺

和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的

基本制作规律和方法。

能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，

并应用

于多种造型和创造。

德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美

的感受能

力，养成做事预先规划的好习惯。

教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方

法。教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。

教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，

幻灯片和学生

作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平

面板，牙签，彩色墨水。

教学活动过程：

一、欣赏激趣、诱发问题

1、欣赏不同的剪纸作品

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剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？

什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？

教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不

管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。

C、我们可以镂空出那些图案和花纹？

师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。

D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺

术在中国传统文化中的重要地位。

二、探究设计、感受新知

1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生

可以边动手捏边体会材料的特性。

取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图

形。

2、用镂空的方法完成画面如：

等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成

了。

着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。

三、展示学生作品，开展学生自评互评活动

四、学生在课堂中的不同创意

三．趣味的纸粘土制作

一、教学目标：

知识目标：

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1.了解彩泥和纸粘土的特性。

2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。

德育目标：

进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学

生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协

作品德，共享创作成果与经验。

能力目标：

通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的

教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高

学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。

二、教学重点：

雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融

合。

创意设计构思与交流活动

难点：造型个性化的表达。

过程设计：

第一课时

一、导入新课

出示课前制作好的纸粘土作品，提问：

同学们知道这是什么吗？

这高更鞋用什么做的吗？

谈一谈高跟鞋的造型特点。

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对比书本的古代雕塑人物与现代的雕塑作品两者之

间的联系。

二、介绍彩泥

1、彩泥的优缺点。

优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，

有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥

造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个

同样的模型。

2、欣赏彩泥作品。

3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、介绍纸粘土

1纸粘土的介绍

超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于

膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作

品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。

传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,

最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安

全的环保型手工艺材料。作品的修饰可以运用刻刀，修饰

完成后的作品可以使用水基颜料彩绘，干后可以用喷漆或醇

酸漆进行喷涂表面保护层。2纸粘土的特点

白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。

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作品干燥定型后，可以上色，

颜色干后再涂上光油，即可长期保存。

印痕制作。

真空包装后半年以上时间不固化。

真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化

后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。

3、纸粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷

少

许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为

含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

4、欣赏纸粘土的作品

5、介绍纸粘土的使用

你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物

体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的

表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作

高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳

定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑

料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥

前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用

600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品

的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或

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更长的时间干燥。

6、纸粘土作品的制作方法。

幼儿园中班泥工活动教案

活动目标

1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养

幼儿的想像、创造能力和动手能力。

2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动重点

激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、

创造能力和动手能力。活动难点

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子

平面图。

活动准备

1.物质准备：范画一幅，红黄蓝等色的橡皮泥，泥工

板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，

分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录

像机，玩具小猴一只

2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方

法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像

画。

活动过程

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1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的

小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。

没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮

泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧!”

2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状

的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多

样性。

3．看录像：各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观

察房子的形状、色彩以及花纹等。

4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引

导幼儿欣赏范例。

这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解

将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平

面房子。

这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么

颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

5．介绍制作材料，提出制作要求。

介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压

等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。

当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒

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等材料为房子装饰花纹。

提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一

样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

6、幼儿制作，教师巡回指导

引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。

指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。

引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指

导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。

指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板

纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。

7．展示、评价作品，结束活动。

将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观

他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并

评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。