儿童学数学游戏

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幼儿园幼儿数学游戏大全68个

最新幼儿数学游戏大全68个1。《小猫钓鱼》

—-游戏目的:

(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1

是4；（2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

游戏内容:

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告诉幼儿。”你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼

(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时,家长

就问”钓到几条?”幼儿会回答”1”条。当幼儿再钓到一条鱼时,家长说"一条与再添上一条

鱼是几条?”幼儿回答”2条”。第三条时引导幼儿说出”2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当

幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说

出总数,"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

2。认识和辨别形状（适合5-6岁幼儿）目的:教幼儿加深对各种形状的理解，发展想象

力。

玩法一:向你的孩子指出下列形状的名称，然后再让他说出熟悉的东西的形状。

1.圆形参考物品：车轮、气球、太阳、月亮、眼镜、球、气泡、碗、玻璃、杯口、盘子、

钟、杯子、硬币、路灯、铁杯。

2.长方形参考物品：门、停车场、单元房子、大卡车、信箱、食物盒、书、明信片、桌

子、招牌。

3.正方形参考物品：餐巾纸、手绢、窗、凳子、靠垫、书、玩具、房子、桌面。

4.三角形参考物品：屋顶上顶、山、帐篷、帽子、锯木架、树、箭头、帆船的帆提示：

饼干可以有圆形、正方形、长方形和三角形的。

给你的孩子一些纸、蜡笔和一些不同形状的东西，让他将轮廓描下来。比如可以用小瓶

子描出圆形，用一些小盒子描出长方形、正方形.三角形比较难找,可以用厚纸板剪一些三角

形.让你的孩子描画许多不同形体，然后剪下来，在纸上摆成各种好看的图形.

玩法二：随意愿画大人先画出一个形体的轮廓,让孩子想想，然后画成他想画的任何东

西。如果是一个圆的轮廓，他也许画成个孩子的脸、画一个太阳或者别的什么。然后交换一

下角色，让你的孩子画形体的轮廓，启发孩子在形体上加一些东西，发展孩子的想象力。

3.《看谁数得对》

——游戏目的：

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学

习数学的兴趣。

游戏内容:

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

2、家长先拿出小猫卡片说”你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫”喵、喵”）现在我们做

游戏。我说小猫叫一声，你就叫”喵”我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵”依次说到4声。

做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去.

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

4。《看谁的记忆里强》

—-游戏目的：

1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力;2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口

头表达能力。

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游戏内容：

1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张。(其他幼儿熟悉物品皆可,

家长可据情况引申)2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子桑，让幼儿向后转，等家长用报

纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

游戏时,家长多幼儿说”报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几

分钟,并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，

然后用报纸遮盖起来。

最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得

多，说得对。

5.《敲铃》（适合3岁左右幼儿)--游戏目的:

1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力;2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及

快速反应能力游戏内容：

1、在游戏前准备铃铛一个.

2、家长拍手引起幼儿注意,并问”我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说”好，你注

意听，拍完我要问拍几下。"幼儿回答正确后家长说”我现在敲铃”敲一回，问一回.然后让

幼儿敲铃，并说出自己敲了几下6。《扔扣子》（适合4-5岁幼儿）目的：使幼儿加深对数

的认识和理解。

材料：一些扣子（5—20）个、1个硬纸盒子、1根标准尺或有粘胶的带子。

玩法:将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线,这条线离空罐有适当的距

离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说："站在这条线后面，一次扔1个扣子，

看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后,数数盒子里的扣子,那就是孩子

的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。

7。《比较高矮》（适合4—5岁的幼儿）目的:让幼儿能够目测高矮,理解比较高矮是相对

的。

玩法：

1.让幼儿比较邻近的两株花、两棵树.理解高矮的含义。

2。让幼儿自己比较屋子里不同东西的高矮.

3。妈妈和宝宝比较高矮：a。妈妈站在地面上和宝宝比较高矮。b。让宝宝站在椅子上

比较高矮。c。妈妈和宝宝都站在椅子上比较高矮,引导幼儿发现必须站在同一高度比较高矮.

8。《小手和小脚量一量》（适合5-6岁幼儿）目的：用手和脚、木棍测量物体的长短、

高低并进行比较，以获得测量经验。

材料：木棍若干、纸、笔玩法:

1。大人教幼儿用手或脚、木棍比着物品的边缘进行测量。

2。和幼儿一起把屋里能测量到的地方都测量一遍，如桌子、椅子、床、墙、门等，然

后用一张纸把测量结果记录下来，比较各物品的长短,使幼儿懂得测量必须用同一标准。

3。和幼儿一起制作标准尺子。

小班数学游戏玩法19种小班幼儿年龄小,不能保持较久的注意力，对于枯燥而抽象的数

学比较不感兴趣。而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性.因此，幼师们可

以把数学活动以不同的游戏形式来组织教学，让幼儿在玩中学，既满足了幼儿的游戏需要，

又较好地达到了教学目的。下面,小编为你整理了几十种小班数学游戏，供你参考。

一、数●区分”1”和”许多”，理解”1”和”许多"之间的关系.

1、串项链材料：有开口的串链（白色的一个,红色的若干个).

操作方法:把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。

指导建议:1.引导幼儿用语言表述”一个一个串起来，一个变成许多个"”一个一个拿

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下来，许多变成一个一个”，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成.2.

可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。3。本材料适合小班上学期使用。

2、玩卡片材料：卡片若干(分别标有表示"1”和”许多”的图案)。

操作方法：将卡片按照”1”和"许多"分类。

指导建议：

1。幼儿已经有"1"和”许多”的概念并能简单区分。

2。引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述:”一只小猫，许多小鱼……”3。本材料

适合小班上学期使用。

●学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量，感知"多""少"和"

一样多".

3、笔套找朋友材料：大、小笔套若干。

操作方法：将笔套一一对应插起来。

指导建议:

1。也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子.将帽子(瓶盖）和娃娃(瓶

身)一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子，从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。

2。本材料适合小班上学期使用。

4、拧螺丝材料:螺丝钉、螺帽若干。

操作方法:拧螺丝.

指导建议:

1。螺丝钉和螺帽的数量可以不一样.

2.本材料适合小班上学期使用。

5、小猫吃鱼材料：操作卡片一张（画有小猫图案），”小鱼"若干.

操作方法：喂”小猫”吃"鱼”。

指导建议:

1.指导语：”小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！”2。指导语：”是不是每只小猫都

有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多?”3.本材料适合小班上

学期使用。

●手口一致点数1～5，并能说出总数。

6、按揿纽材料：揿纽若干，操作底板若干（标有数字）。

操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。

指导建议:

1．观察幼儿所放的揿纽数量是否正确.

2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3．本材料适合小班下学期使用.

7、娃娃夹辫子材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干,夹子若干。

操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子.

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确.

2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3．本材料适合小班下学期使用。

8、家具展览材料:标有各种家具的卡片若干,标有数字和点子的卡片若干。

操作方法:找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片.

指导建议：

1．观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法.

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2．本套材料是结合"家”的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上

的图案.

3．本材料适合小班下学期使用。

9、拼板找朋友材料:木板若干（标有点子或数字）。

操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。

2．本材料适合小班下学期使用。

10、搓丸子材料：底板若干(标有数字）,橡皮泥。

操作方法:用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上.

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

3．本材料适合小班下学期使用.

11、日历材料:日历一本(左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案）。

操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字,或者根据数字找出相应数量物体的图

案。

指导建议：

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．本材料适合小班下学期使用.

12、漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将其剪为两半。

操作方法：拼出完整的”蝴蝶"(即点子数和数字相对应)。

指导建议:

1．观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据"蝴蝶"的颜色和拼合处的轮廓拼出

蝴蝶,教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。

2．本材料适合小班下学期使用。

13、小鸟回家材料：”大树”卡片若干（树上有一个鸟窝,鸟窝上标有点子）,"小鸟”卡

片若干.

操作方法:根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。

指导建议:

1．观察幼儿的操作结果是否正确。

2．本材料适合小班下学期使用。

●认读数字1~5.

14、拓印数字材料：底板若干（刻有突起的数字1～5）,蜡笔若干，白纸若干。

操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。

指导建议:

1．观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几.

2．本材料适合小班下学期使用.

15、捏数字材料:数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。

操作方法：利用橡皮泥捏数字（可参照数字底板上的数字形状).

指导建议：

1．还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字,如用雪花片拼数字，用火柴棒

搭数字等。

2．本材料适合小班下学期使用.

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二、量●感知物体大小、长短、多少的不同.通过比较能找出”最大”"最小”"最长""

最短”"最多””最少”和”一样大””一样长”"一样多",并能用语言表达。能按物体的大小、

长短对物体进行顺向或逆向排序.

16、比大小材料:糖果若干,图示卡一张。

操作方法:按照图示将糖果按大小排队。

指导建议：

1．可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出"最大的一个"和”最小的一个”。

2．本材料适合小班上学期使用。

17、三只熊材料：操作卡片一张，图片若干（分别标有大、中、小三套物品）.

操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中.

指导建议：

1．观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。教师可以向幼儿提问”

谁的碗最大，谁的碗最小",引导幼儿表述”爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸

的小",等等.

2．本材料适合小班上学期使用。

18、比长短材料：操作底卡一张,缎带若干。

操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。

指导建议:

1．引导幼儿在操作中用语言表达"最长"”最短"，并按照”由长到短"或"由短到长”的

顺序排列。

2．本材料适合小班下学期使用。

19、我的家材料:可翻页的图书（左右两边的图案数目不同），写有"多"和"少"的字卡。

操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较，在多的一页上贴上"

多"字,在少的一页上贴上"少"字。

指导建议：

1．可按由简到繁的顺序制作材料:两组物体数量在5以内；两组物体数量差异明显；两

组物体数量超过5但未超过10，且数量差异不明显（如少1或多1）。

2．指导语：”请你比一比哪边多?哪边少？"3．本材料适合小班下学期使用。

中班数学游戏大全46幼儿上中班了,可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师

为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩,在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就

喜欢学数学了。为此,学前谷小编为您整理了”中班数学游戏大全"，供您参考.

1、盖印章玩法:将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面

的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

2、找朋友玩法:每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图.请小朋友

们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又

准。

3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车,幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的

车票去找相应的座位。快到站时，老师发出”轰隆隆…轰隆隆…呜…”，激发孩子游戏欲

望，然后说:"火车到站了,请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没

有下错或者没下的,然后重复到所有乘客下车.

4、铺石头玩法：准备各种形状的”石头”,幼儿挑选自己喜欢的"石头",一一对应地嵌

入相应形状的”坑”里,把有”坑"的路铺好.还可引导幼儿观察"石头"路都有什么颜色，是

用形状的"石头”铺好的.

5、踩石头玩法：路铺平了,音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩

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到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头”.还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有

这样的图形。

6、等量接龙:两名幼儿玩一组图片.幼儿观察接龙卡上的实物数量,将一样多的实物接在

一起。

7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出

他们喜欢吃的食物。

8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举

在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里.(游戏过程

中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的

幼儿再次比较）。

9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张,竖4张放好，图片朝下，

然后依次翻卡片找朋友。如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果，然后我把它关

掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我”它有朋友了”并把

它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了.

10、数客人玩法:”智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有

谁来了呢？"(有小老虎、、小熊猫、小猴……）一共来了几个小伙伴?请幼儿手口一致地点

数：（1,2、3……）”总共来了几个客人？"（一共来了9个客人。)11、帮小熊按数取物玩

法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐

一把椅子，9个客人就要9把椅子。

12、”超市"游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不

等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到"小超市”购买相应数量的物品，购

买后回到座位。

13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后,分别蹲在地上的瓢虫身上，要求

7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈（教师）找自己的宝宝，成人引导本组

幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点,鼓励孩子进行及时的调整。

14、看数字捶捶背玩法：两人一组,一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看

是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数,若与数字卡的数

量相同,游戏成功,交换角色。

15、看数字捶捶背玩法：7—8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小

椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1—9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡,

数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前

面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数

字几,看哪一组传得快.（要求数字卡不能让前面的小朋友看到,捶的时候力量要适当,前面的

小朋友不能往后看.）16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后

数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少?并进行插卡记录.

17、小青蛙爱玩耍玩法：师幼共同扮演”青蛙”，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿

根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外.教师引出里、外标志卡,再次玩游戏,当教师随机抽

取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。

18、过河寻宝玩法：场地布置成一条小河,起点放三个圈,终点放一个百宝箱，孩子连续

跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里,拿起后面的圈递给孩子,孩子把圈

放在前面跳进去家长跟在孩子后面,直至河对岸，家长打开锁，孩子取出"宝物"，举起来，

快者胜.

19、看谁投得快又准玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，

孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条皮筋处向家长手

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持的小筐中掷球,时间为一分钟，筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动，不可向前移

动。

20、炸碉堡玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋，终点放一个圈，里面有一

个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面.孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿

起手榴弹投向碉堡,投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者

胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。

21、戴花环玩法：起点放置一块草坪起，隔3米拦一条皮筋，家长站在皮筋后两米处的

圈内，终点放一面小旗。孩子戴花环，手脚着地爬过草坪、钻过皮筋，给家长戴上花环，家

长领着孩子跑到终点，举起小旗,快者胜。

22、8的分合法玩法:每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名

幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面

体,掷出数字几，就向前走几步,如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；

如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字

合起来是8,然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，

拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的

彩旗.游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。

23、捉迷藏玩法:教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，当兔妈妈发出口令，例如,请小兔

子藏到比5多1的数字下面藏好，幼儿便迅速躲藏到有数字6的大树下面，反复提问进行游

戏。

24、贴'蝴蝶’

玩法：请幼儿站成人数相等的４路纵队。游戏开始，教师发出信号,排头幼儿迅速跑出，

跳过３个胶圈，钻过拱门，跑到墙壁前，在盘子中找出得数为８的一块彩色拼图贴在墙壁上,

再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，以最快把”蝴蝶"完

整拼出的队为胜.

25、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片,卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另

一半是７以内数；音乐响起,幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：２

和５组成７,７可以分成２和５;最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

26、'蝴蝶’找'花’

玩法：卡片上大花一朵,分别有２~７的数字；蝴蝶卡数十张,每只"蝴蝶”上有试题或分

解符号及一对数字。把卡片—字排列，帮”蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应”花”，

每人必须帮５只以上的”蝴蝶”找到"花"。

27、母鸡'”下’蛋’

玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３~７的数字；”鸡蛋”数十个,每个上面标有分解

符号及一对数字；把几只"母鸡”按顺序排列,按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋”送

回"母鸡”身边。

28、撒树叶玩法:双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一

组的插入袋;１～６数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶

或果壳)撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），

且每组数字分法不能相同。

29、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰

瓶身,如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从

左到右(或从右到左）按高矮顺序排列好,再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜.

30、小小统计员玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左

边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片.引导幼儿按

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开头统计所用图形片的数量,并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、

蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长

方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

31、开火车玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数,正

确运用”第几"表示物体顺序。如:在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢

找座位。

32、送信玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐"火车”去动物园，幼儿根据要求送

信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多），教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

33、小剧院玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，

坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。

34、找小动物玩法:要求幼儿能正确迅速地说出”xx动物住在第x层楼”（请几名小朋

友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物,睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼).

35、蝴蝶找花玩法:10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶.音乐开始时3只蝴蝶在10朵花

之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种

颜色的蝴蝶停在第几朵花后.

36、坐火车玩法：送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，

每种小动物坐一节车厢，然后说说”xx小动物坐在第x节车厢”或"第x节车厢坐的是xx

动物”。做好后帮它们更换位置再说.

37、排队玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数

数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置,说说”我排第x”.

38、小鸭吃鱼玩法:在纸上画上要求的各类型鱼,然后剪下。把这些纸鱼散扔在地上。跟

孩子说:"你是个小鸭鸭，饿肚子了，想吃这些小鱼,小鸭想，我一样一样地吃,比如先吃长鱼

短尾巴的,再吃长鱼长尾巴的，就这样,一样一样地吃，并且边吃边数”（把纸鱼拣到一纸盒

内就算吃了）。

39、玩纸卡玩法：先做好三套写有1-10数字的卡片.游戏开始，三人围坐，明确游戏规

定,第一个拿出卡片的让后面拿出卡片的少几多几，必须执行。比如第一拿出卡片的说：”比

我卡片上的数必须多3，"那么后拿的必须照办，如先拿的是5，后拿的必须是8,游戏开始

后，轮流先拿三次（当然可灵活一些,目的是让孩子达到上述目的）。孩子先拿时，大人故意

拿错，问孩子对不对、再向下进行.

40、堆豆顶一堆饼干玩法：在桌子上堆三堆糖菜豆，堆与堆之间距离稍大一点。如三堆

菜分别是6、7、9颗，让孩子在每堆菜下面堆上两堆或三堆饼干,其数目之和等于上面那堆

菜豆数。如第一堆菜豆是6,让孩子下面堆三堆饼干，应该是1、2、3,或是2、2、2。把三

堆菜豆下面摆完,如都对就把菜豆拿开,再用饼干堆成不同数目的三堆，在这三堆下面再堆菜

豆.还可反过来，堆六堆菜豆,下面变成两堆菜豆一堆饼干，达到数的分解与组合。还可加上

书写,6＝1＋2＋3……41、钓鱼准备:磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼（上别有回

形针）若干,鱼塘背景图一幅.

玩法：

1．把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4的鱼，就把鱼放到4

号鱼池。

2．把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中。如：钓到写有数字3的鱼，就把鱼放到

4号或者2号鱼池中。

3．根据钓到的鱼的身上加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有

式题”1+2”,就把鱼放入3号鱼池；钓到的鱼上写有式题”2-1”,就把鱼放入1号鱼池。

42、大色子棋玩法：幼儿利用泡沫地塑，按1—20的顺序先拼搭好棋盘,在用色子玩游

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戏，既可以进行序数排列，还可以进行倒数、奇数、偶数的玩法。

43、替换玩法：老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出

该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如:老师出示数卡”3”，

该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报"3”，而要用"面包”（或蛋糕、糖果、

米饭等）代替,接下去幼儿则继续往下报出”4”、”5”。

44、快乐电报玩法:将幼儿分成红绿两队，将中间两名幼儿作为第一讯息员.教师作为发

报员分别在他们的手心点几下(发电报),请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼

儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向”发报员"反馈收到的电报讯息，比比红

绿两队哪队传得又对又快。

45、走飞行棋玩法：分组比赛，按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子,另两位幼儿分别按

同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步.如果刚好走到绿色数字几的路牌,则继续往前

走几步；走到红色数字几的路牌,则往后退几步,看看哪队先到达终点。

46、占”棋盘"玩法:两人一组，每人拿一盘”棋子”（可用扣子、盖子、小塑料物品等

替代)和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘.幼儿轮流掷骰子，并按每次的点子数量在

相应的空格子上摆上相应数量的"棋子”。先把棋盘占满者为胜。

结语：中班幼儿适合玩的游戏越来越丰富了，像个别玩的游戏、结伴玩的游戏、小组玩

的游戏以及集体进行的游戏等，幼儿教师要用心设计丰富多样的数学游戏，也可以将音乐、

美术、体育等领域的游戏渗透到数学活动中,让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地喜欢学

数学。

幼儿园大班数学游戏活动5则：感知正方体目标：

1．充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关的数学经验。

2．发展幼儿动手操作能力,体验游戏和帮助别人的快乐.

准备：规定一游戏区域,师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干。

游戏一：修房子游戏目标:初步感知六个面与正’方体之间的关系。

活动准备:拆开的正方体纸盒若干，浆糊、抹布。

游戏过程：

1．教师告诉幼儿，大风把小动物的房子吹坏了,我们要帮助它们修房子。

2．幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒．用浆糊将纸盒还原修好，修得又快又好的幼儿

为赢家。

游戏二：粉刷墙面游戏目标：

继续感知正方体是由六个面组成的。

游戏准备：正方体纸盒,调好的各色水粉颜料若干，每色颜料盒内放一支毛笔。

游戏过程：

1．教师：小动物的房子修好了,我们还要帮助它们粉刷墙面呢?

2．请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色,互相说说自己刷了哪些颜色，比

一比谁刷得最均匀．色彩搭配最漂亮。

注意事项:为防止颜料沾在手上,可提醒幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面.

游戏三：标号码游戏目标：

继续感知正方体是由六个面组成的.

游戏准备：

刷好颜料的正方体纸盒若干，用于幼儿写字的空白卡片、铅笔若干,浆糊、抹布.

游戏过程:

1．教师：小动物们快要搬进新房子了．现在我们要给房子的每扇门上都标上号码，请

你先数数房子有几扇门，需要几张卡片.

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2．幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好1～6的数字后，分别贴在纸盒的六个面上。

注意事项:用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复游戏。

游戏四:砌围墙游戏目标：

感知正方体图形的特征,了解其空间关系。

游戏准备：

正方体积木若干，"房子"若干.

游戏过程：

1．教师：为防止大风再把房子吹坏．我们得想办法在房子周围砌上围墙。

2．幼儿用”砖"(正方形积木)在"房子”周围拼搭、堆砌成”围墙”。

注意事项：此游戏可以两个人合作，也可以进行个人或小组比赛.

游戏五：”算成本”（数正方体）游戏目标：

培养空间想象力,体验数与形的关系。

游戏准备：修好的”房子”、砌好的”围墙”。

游戏过程：

1．教师：房子、围墙全修好了,用了多少材料呢?我们一起来算一算。

2．幼儿自选一砌好的围墙，数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组

成的。互相说一说，比一比．哪座”房子”用的"砖"少，成本低。