幼儿园新年愿望

新年愿望幼儿园教案

新年愿望幼儿园教案

新年愿望幼儿园教案篇1

教学目标：

1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿

的观察力。

2、体验猜测、寻找的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，

会唱《种太阳》歌曲。

鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！

2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事

先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标

志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数

字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三

个角落)。

教学过程：

一、开始部分小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。

二、基本部分

（一）儿歌导入主题

导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗？我们

一起来复习一遍吧！请小朋友们说说都听到了什么？马上要过新年了，

新的一年也就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，我们班

的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的期

盼。)（奖励小粘贴）

（二）猜测并寻找小兔的新年愿望

1．(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。

它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)（奖励小粘贴）

2．小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的

新年愿望，先要找到心愿盒。（观看照片）

3．我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒

的位置。)（鼓励全体幼儿）

4．下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，

太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。

（三）推测并验证小兔的心愿

1．你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测

和想象。)

2．看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解

图意。)

3．那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才

对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根

据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓

励。

四、延伸活动：

原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个

愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带

来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多

礼物要送给大家。（将垃圾放到垃圾桶）

附：儿歌《种太阳》

我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够

了，会结出许多的许多的太阳，一个送给送给南极，一个送给送给北

冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上挂在晚上，啦啦啦种太阳，

啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，

都会变得都会变得温暖又明亮。

新年愿望幼儿园教案篇2

设计意图：

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣

服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿

在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过

新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达

自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化

引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。

“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的

新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

教学目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大

胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

4、知道新年是几月几号。

5、感受节日的欢快气氛。

教学准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的

衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布

置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

教学过程：

一、感知经验

1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今

年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一

个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，

获得自己已经长大了的感性经验。

二、激发情感

1、说说我们在长大。

说明：

①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，

说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小

了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜

悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我

们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚

沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：

①画新年老人的头；

②画自己的.愿望；

③画自己的头或写上自己的名字；

④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人

头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的

交流。

四、做新年贺卡。

说明：

①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：A、从卡的封面来有，可

以用各种装饰纸装饰。B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上

自己的祝福。③幼儿动手做卡。

五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

活动反思：

我讲授了《新年心愿》一课，学生们学会了很多的知识，他们能

以恰当的方式表达对他人的美好祝愿，学会了以积极的心态投入到新

年生活中，收到了较好的效果。

在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学

习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，

他们进一步理解了所学内容。

我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，他们掌握了一定

的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让

孩子们成为了学习活动的主人，他们的学习效率很高。

不足：

1.有个别学生在学习上不够主动。

2.学生们的学习兴趣有待于提高。

改进措施：

1.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人。

2.教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。

世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定

为公元制纪年的1月1日。

新年愿望幼儿园教案篇3

活动目标/关键经验：

1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。

2、用恰当的语言表达自己的情感。

3、专注的倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。

活动材料/相关环境创设：

制作出一个个心形，形状的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中

央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用

丝线串联起来形成大的心形。

活动准备：

1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对

自己和别人的意义后开展。

2、请家长参加这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和

目标，并请家长思考新年里对孩子的愿望，并用恰当的词汇表达自己

的情感。

3、每人一盒绘画笔。

活动过程：

一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的兴趣。

教师：

“新的一年来到了，每个人在新的一年里都会有很多愿望，现在

就请你在心底把你的愿望说一说。”

二、和父母交流心愿。

教师：

“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”

“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？”

引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。

三、和父母制作“心愿卡”

教师：

“将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或写在另

一面”

四、将自己的心愿讲给大家。

教师：

“请你和你的爸爸妈妈一起，将你们的心愿将给大家。”

鼓励幼儿清楚完整的表达。

教师小结：让我们串起这一个个美好的心愿，祝福它早日实现。

相关经验：

社会：

1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。

2、培养爱家人、关心同伴的情感。

艺术：提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。

活动评价：

幼儿的语言是否完整清楚，表达情感的用词是否恰当。

活动延伸与扩展：

将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来，谁的心愿实现了可

以做一个标记。

新年愿望幼儿园教案篇4

设计意图：

在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事

《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计

这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、

寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达

能力，体验成功的快乐。

目标：

1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，

提高观察力。

2．体验猜测、寻找的乐趣。

准备：

1．物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳

的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、

月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼

图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室

中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听

过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。

过程：

一、表述自己的新年愿望

1．再过几天是什么日子了?

2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你

们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。)

二、猜测并寻找小熊的新年愿望

1．(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。

它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)

2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的

新年愿望，先要找到心愿盒。

3．(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿

盒放在哪里。(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。)

4．下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太

阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。

三、推测并验证小熊的心愿

1．你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测

和想象。)

2．看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解

图意。)

3．那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才

对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根

据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)

4．我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗?

延伸活动：

原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好

吗?(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及

简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选

择材料制作小汽车。)

反思：

在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小

熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二

是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发

幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获

得发展，真正体现寓教于乐。

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