教育培训学习

教育培训的心得体会三篇

教育培训的心得体会篇1

远程培训即将结束，回想这段学习的日子，和着艰辛，但倍感快乐和喜悦。

下面结合此次培训谈几点体会：

一、培训的收获。

通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽

然很紧张，但我觉得很充实。因为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知

识和技能。我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的发展发挥它

应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师

生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。

多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用

现代远程教育资源，学生是最直接的受益者；学习现代远程教育，对教育的发展，

是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，

通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的

知识。

通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是

服务自身,有利于自身进步。远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的

孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们

有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。使我的教育教

学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

培训学习活动中，自己对《物理课程标准》又有了进一步的认识。更为重要

的是在培训学习活动中，自己对如何解决初高中学生物理学习衔接问题、如何解

决学生电磁学学习入门问题、以及高中物理相关的案例研究、课堂教学的实施等

有了进一步的提升和加强。

通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是

服务自身,有利于自身进步。远程教育资源的作用,一是能让学生享有优质的'教

育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心

去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我以后要进行校本培训，让我校

所有教师的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法

不断更新。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和

指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程

专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训

的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，

通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对

性和实效性。通过这种培训,激发了我对电脑的兴趣,更激发了我要更好的掌握多

媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的

一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教

学形势,以提高学生的学习兴趣.同时,我也希望学校尽早改变教学硬件设施,使

我们能够经常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体展示课件进行教学。

本次培训使我受益匪浅，我深深认识到了，中小学远程教育资源是为提高我

们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新

课标下的教育教学服务的！我们的教师一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水

平，立志成为一名成功者！

另外，通过讲座学习，自己对校本教研的两种基本方式：观课、议课也有了

深层次的认识和领会。说课自己参加了许多次，但仅是写一篇说课稿或照稿读而

已，但通过学习了解到说课决不止这些。决不能照稿读，它具有读白性语言、模

拟性语言、朗读性语言和体态性语言之分，让自己大长知识。自己自参加工作以

来，听了许多教师的课，也评过许多课。听了专家讲座，自己才知道在这方面居

然空白一片。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课

时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞

察其教学的理论依据等。自己今后将认真按专家的指点开展说课、听课及评课活

动。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这段时间的培训，我发现了自身视野之

局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵

化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅

仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。

培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”

的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、

“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自

己的教育思想，完成自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教

学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

二、培训的启示

我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校

变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转

换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会

性。

运用现代远程教育手段，播放全国特级教师课堂教学实况，直接将最先进的

教学思想、教学方法运用于课堂教学，起到了传统教学不能发挥的作用，增强了

课堂教学的趣味性、直观性，改变了传统教学的弊病，使课堂教学水平提升到一

个新高度，学生从语音、知识、兴趣、技能等方面得到了很大的滋养，加快学生

对新知识、新技能的掌握。

现代远程教育如一股清新而强劲的东风，吹进我校，以其全新的内容和快速

的传播占领教育至高点。全校教师改变了“手棒书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在

讲台上照本宣科”的传统教学模式，根据教学需要，可以灵活选择和运用多种教

学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生

动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大的提高了课堂教学的效果。

远程教育的实施，实现了教师教学观念、教师角色的全新转变，给教育发展带来

了巨大潜力。

现在的孩子，大多数是独生子女，在家时大多是娇生惯养。关心别人、体谅

父母方面都差一些。就此问题，每个老师都苦口婆心对其教育，可效果一般。学

生每天面对老师的谆谆教导，有时也会很厌倦，那么我们通过另一种方式，通过

他们爱看的电影、电视对其教育，我想这种方式更乐于被学生接受吧！还有中小

学的安全是整个国家教育方面的大事，对平时老师家长安全教育的提醒，学生可

能不以为然，但通过每天早晨在教室播放的安全教育的纪录片，学生亲眼目睹了

因为不遵守交通规则而遭车祸的行人，学生的心灵震撼了，安全意识自然提升了

很多。

远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参与学习的

自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断

摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习对学习能力的

培养、训练，着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高自主学习

的独立性和自觉性，从而提高教育培训的效果。

三、远程教育中出现的一些问题

总之，远程教育网的时空自由、广泛的资源、便捷的速度等优点，对农村地

区的教育起到了推动作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”今后，我将

进一步提高认识，加强管理，完善措施，精通业务，努力把这项推进农村教育发

展的希望工程做实做好！

教育培训的心得体会篇2

作为一名年轻的英语教师，我很荣幸的获得了______专家这次极其宝贵的提

升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习，通过这次培训，

我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也

是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。

一、明确目标。

我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的

首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树

立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和

合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口

语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践

能力。

二、改变英语教学方法。

1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时

间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。

在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映

这个教师的教学观，。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习

必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在

于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环

节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学

生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。

3、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教

材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教

学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导

学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变

化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了

合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来？

（1）激发学生在课前准备阶段动起来。

（2）引导学生在导入新课阶段动起来。如果教师能增加一些新花样，变换

一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏

等等。

（3）鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生

综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动

脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形

象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。

三、灵活运用语言学习规律。

英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法

规则。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现

在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。

此次培训为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见

识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语

教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻

研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真

正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。

我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的

中学英语教师！

教育培训的心得体会篇3

通过这次的培训学习，我熟悉到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。

在过去的教学进程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是

教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、领路

人，又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包括

家庭教育和社会教育，教师的眼光不但限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学

技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获得的知识、技能不可能满足学生

毕生的需要，因此教师必须建立毕生教育思想，熟悉到学校教育的任务不只是传

授一些现有的知识，更要教会学生学习，把握不断获得知识、加工信息的能力，

保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生毕生受益。

现代教育技术的发展和在教育领域的引入，在要请教师把握这些新技术。现

代教育技术媒体具有非常的优越性，增加了教学法直观性。现代教育技术媒体应

用于课堂教学，以其直观可视，激起了学生的学习爱好，使抽象变得更加形象，

显示了与传统教学手段炯然各异的上风。

现代教育技术手段的使用，对教师来讲，是教学方法方式的改革，教师只须

根据课程内容，有针对性地选择合适于课堂教学的课件，课前在网上多使用拿来

主义，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与把握，就应当说是所

需的;如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自

制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究当中，

有益于进步教育教学质量。如此的上风，对教育教学和教师来讲，无疑是有益的。

现代教育技术媒体的使用，有益于学生的学习，激起创造力，进步学习效果。

现代教育技术的使用，能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如

在教学分数均匀分的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的均匀份数，简

单明了、直观形象，很轻易便于理解和把握。同时，学生对计算机上的图形能根

据其运动而展开丰富联想，有益于激起学生创造力的培养，学生喜欢应用现代教

育技术媒体上的课，轻易接受新知识，便于学习的进步。

通过《教育技术能力教程》的培训学习，我熟悉到现代教育技术在教育教学

中的应用是时代的发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有益于进

步课堂教学效力，激起学生学生学习爱好，对进步教育教学质量具有不可估计的

作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一

代人才而努力。