幼儿园活动主题

1/14

幼儿园主题活动计划6篇

幼儿园主题活动计划1

活动目标：

1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

活动准备：

1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐

2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

活动过程：

一、引起兴趣

请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友

先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

二、幼儿观察

你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想

好再做。

2/14

三、幼儿制作，教师指导

1、粘贴

2、水粉、蜡笔

3、印画

提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励

幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会

请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

幼儿园主题活动计划2

一、幼儿学情分析

小班幼儿刚入幼儿园，年龄小，对于身边自然环境中常见的事物

不能够理解，这些意识还没有养成，还有待进一步培养，思维特点是

以具体形象思维为主，注重引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作

进行科学学习。

二、目标

1、知识目标

(1)幼儿观察周围常见得自然物(动、植物和无生命物质)的特征，

获取粗浅的科学经验，它们与幼儿生活、与周围环境的关系。

3/14

(2)幼儿获取常见物体特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受

它们给生活带来的便利及不便。

2、能力目标

(1)帮助幼儿感官在感知中的作用，学习使用感官感知的方法，

发展幼儿的感知观察能力。

(2)能用多种感官或动作探索物体，关注动作所产生的结果，具

有初步的探究能力。

3、情感目标

(1)激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄能够直

接接触到的自然物和人造物。

(2)使幼儿喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下出、爱

护周围事物的情感。

三、具体措施

1、应用操作法、观察法、实验法、游戏法、讲解演示法等方法

让幼儿，是操作感知事物材料来学习。

2、运用集体教学的方式有计划的进行活动。

3、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。

四、具体进度安排

九月《美丽的菊花》《水果宝宝找妈妈》

4/14

十月《各种各样的鱼》《猜猜我是谁》

《小鱼儿水游》

《各种各样的树》《小树叶找妈妈》

十一月《认识大蒜》《种大蒜》

《大蒜长长长》《影子宝宝》

《影子连线》

十二月《各种各样的车》《消防车》

《摘果子》

一月《下雪了》《白白的雪》

《冷冷的冰》《冻冰花》

二月《过新年》

幼儿园主题活动计划3

一、活动来源

自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，

一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。

一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，

终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把

螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇

5/14

敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，

似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。

他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求

知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上

的内容，我们和孩子商量后，动物世界主题活动自然而然就生成了。

二、活动思路

我们班决定以动物世界为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物

开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动

物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏

等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发

展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经

验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根

据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过

亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园，和

幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!

三、筹备工作

1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿

歌、谜语、图片、图书、光盘等。

2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。

3、利用家长资源，联系野生动物园。

6/14

四、活动目标

1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等

动作,增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。

2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、

故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。

3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。

4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动

物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;

学习归类、比多少和排序。

5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动;

能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘

画、泥工、粘贴。

五、活动安排

第一阶段：我喜欢的动物

主要活动：谈话：我喜欢的动物科学：动物有多少

分类：它们生活在哪音乐：在农场

综合：农场里的动物制订参观动物园的计划

第二阶段：动物本领大

主要活动：区域：搭建野生动物园

7/14

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龟兔赛跑小壁虎借尾巴

健康：跳远比赛科学：小动物找家

科学：动物分类

第三阶段：动物用处大

主要活动：动物用处大胎生和卵生找妈妈

第四阶段：保护动物方法多

主要活动：综合：保护动物

幼儿园主题活动计划4

活动目的：

1、通过活动，使幼儿学会做书，提高幼儿的动手动脑能力，让

幼儿体验成功的快乐。

2、丰富幼儿知识，扩大幼儿的眼界，培养幼儿正确的阅读习惯

和整理书记的能力。

活动准备：

剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机

活动指导：

1、以小猫口吻引入：小猫的书店要开张，但是一本书也没有，

8/14

请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。

2、幼儿分组活动，让幼儿做各种书籍，提高动脑动手能力。

1）数学组：做一本关于数学的书。

A、教师重点指导幼儿能列出学过的算式，用小图片表现出来，

并装订成册。

B、对能力差的幼儿，教师可让其根据老师列好的算式排上小图

片。

2）常识组：

A、教师重点指导幼儿能认识所提供的各种图片，并能用自己喜

欢的图片装订成册。

B、指导能力强的幼儿自己画出自己喜欢的物品。

C、鼓励能力差的幼儿能大胆的使用图片做书。

3）语言组：

A、师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。

B、鼓励能力差的幼儿能使用老师提供的图片制作图书，并简单

讲述出来。

3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书，教师也可让先做好

的幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。

4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的游戏。

9/14

幼儿园主题活动计划5

一、主题说明：

幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自

信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即

将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自

我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。大班孩

子渴望成功，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的孩子们自我意识

发展的需要。每一个孩子作为一个独立的个体存在，都有着自己与众

不同的特点和个性，如何引导孩子正确地认识自我，评价自我，从而

充满自信地面对生活。这就成了产生《不一样的我》这一主题的出发

点。在这个主题中，我们将引导孩子发现自己有别于同伴的外部特

征和特点，如名字、长相等，了解和尝试用多种方式表现自己的兴趣

爱好，个性能力等内部的独特性;能在积极的社会评价氛围中产生良

好的自我评价喜爱自己，欣赏自己，这将对孩子终身的发展有深远的

影响。

二、活动目标：

1、通过活动，使幼儿知道自己是区别于任何人的独特个体，形

成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、

能力等方面的独特性。

2、引导幼儿关注那些曾经感动过自己的英雄和身边的同龄伙

伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。

10/14

三、活动内容：

语言：《元宵节中的趣事》《我喜欢我自己》《胖石头》;科学：

《不一样的我》《比比谁最快》

音乐：《你的名字叫什么》《把我的名字唱出来》《不再麻烦好妈

妈》数学：《学习7的组成》

美术：《我很特别》《我的面具》《我的标记牌》社会：《名字

的故事》《多么了不起》

健康：《跑、跳、投掷》《我能够》等

四、教育重点及措施：

1、新学期开学，抓好班级常规工作。尤其是抓好上课、游戏、

就餐等常规工作。使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面

在上学期的基础上有所进步。

2、结合元宵节，引导幼儿了解一些元宵节的风俗习惯。结合三

八妇女节，引导幼儿进行孝敬教育，鼓励幼儿为妈妈送上一份自己做

的礼物。

3、结合主题教育活动，引导幼儿向英雄人物学习，树立爱国主

义情感。通过主题活动、区角活动、环境创设、家园共育等措施，对

幼儿进行相应的教育，使幼儿在原有的基础上有所提高;重视个别教

育针对个别幼儿出现的不良行为进行耐心的教育。

五、习惯培养：

11/14

1、新学期开学，抓好班级常规工作。尤其是抓好上课、游戏、

就餐等常规工作。使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面

在上学期的基础上有所进步。

2、让幼儿懂得一些自我保护的方法，提高自我保护意识。

3、提醒能根据天气的变化及穿脱衣物。

六、环境创设：

1、创设新学期新的环境，及时更换走廊挂饰及活动室整体环境。

2、结合主题在区域活动中投放相应材料，如在语言区投放幼儿

名字的卡片，供幼儿互相认识。

七、家园共育：

有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论父

母眼中的你这一话题，帮助孩子了解自己是与从不同的个体，从而

增强对自我的认识，形成较为积极的评价。树立自信心。与孩子交流

一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努

力的方向。

幼儿园主题活动计划6

设计意图

冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活

动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象

12/14

作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，

动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的

能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的

热爱之情。

活动目标

1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计知识。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

活动准备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一)冬天到了

1.游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____

冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻

13/14

僵了......)。

3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察

冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰

富幼儿已有的经验。

二)动物过冬办法多

1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖

暖和和地过冬,那动物是

怎样过冬的呢?

2.听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将

相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有

换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应

季节变化保护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表

格统计。

三)植物过冬有办法

1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什

么方法过冬呢?

2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解

他们的过冬方式。

14/14

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是

春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖

房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四)美丽的雪景

1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是

不停地轮换的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一

幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

五)暖和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天

气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。