数高楼

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大班歌唱《数高楼》

活动目标：

1．学唱歌曲，唱准附点和休止符的节奏。

2．能大胆创编动作有节奏的表现“搭高楼”及“哩哩哩，恰恰

恰”的说唱节奏。

3．体验与同伴合作玩游戏的快乐。

活动准备：图谱、音乐伴奏。

活动重点：能够用自然欢快的声音演唱歌曲，表现数高楼的

欢快情绪。

活动难点：唱准休止符和附点音符，创编动作表演念白，体

验歌唱的乐趣。

活动过程：

一、在《数高楼》的伴奏音乐中入场，创设小鸟唱歌的情境。

创设小鸟唱歌的情境，引导幼儿学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐

句，掌握附点及空拍节奏。

引导幼儿学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句。

1．小鸟在草地上、在树上、在树顶上唱歌时的不同乐句。

提问：小山坡唱得是什么？小圆点唱得是什么？

小山坡有什么不同？小圆点有什么不同？

2．比比谁的耳朵灵。

（1）将幼儿分成两组。一组的幼儿听歌声选图谱，站到图

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谱前面。另一组的幼儿当小裁判，判断对错。

（2）交换角色进行游戏。

二、倾听歌曲，引导幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法。

1．引导幼儿完整倾听歌曲。

提问：歌曲中唱了什么？除了小鸟的叫声，听一听小弟弟在

干什么？他是怎样数高楼的？

2．用游戏形式学说歌曲中的念白部分，整体感知歌曲。

提问：什么是层层叠叠？我们怎样用小手来表现层层叠叠的

高楼？

（1）幼儿倾听歌曲，感受发现念白部分的节奏形式。

（2）幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。

（3）创编肢体动作，随节奏边做动作边数高楼。

（4）随音乐边念白边用身体动作的变化表现高楼，整体感

知歌曲。

3．引导幼儿把图谱补充完整，并学会完整的演唱歌曲。

师：刚刚我们把小弟弟唱到了歌曲里，现在小鸟也想请小朋

友们把它的歌声唱进来，我们一起来帮帮它吧。

师幼随音乐共同验证图谱填充结果。

三、用各种形式一起歌唱，感受和音乐一起玩的快乐。

1．完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的兴趣。

2．分两组合作，玩接唱游戏。

（1）师幼接唱。

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（2）两组幼儿接唱。

四、游戏《数高楼》

随音乐两两合作，一人当高楼，一人数高楼。边念白边用身

体动作的变化表现高楼，体验合作的快乐。

五、随着《数高楼》的音乐节奏结束活动。