日本小孩

日本家庭教育论文(2)

推荐文章

表扬信去养老院范文热度：日本富士山的旅游攻略热度：有关

日本游记的范文热度：日本周边旅游去哪里好热度：关于日本文化

概论方面论文热度：

日本家庭教育论文篇二

《日本家庭教育的侧重点以及不足之处》

摘要：日本的传统家庭教育方式与中国的截然不同，相比中国家

长关心孩子的学习成绩与身体健康而言，日本家长更加关心对孩子们

的自立意识与意志力的锻炼，同时要求孩子掌握日常生活的礼仪用语

与规范，更好地培养了孩子们今后在社会的适应能力与独立生活的自

理能力。然而，由于日本家庭中的父亲一方总是要在外面上班到很晚，

所以没有精力与时间去关心教育自己的孩子，加上他们对孩子教育的

意识不强，总将教育孩子的重任托付给母亲一方，从而对孩子的成长

产生了负面的影响。

关键词：日本;家庭教育;孩子;培养;锻炼

(一)日本家庭教育的侧重点

(1)注重培养孩子的意志力

随着社会的不断进步，经济文化与科学技术的飞跃发展，加上日

本经济泡沫的破灭，从而使得日本社会的竞争力不断攀升，生活与工

作的压力也与日俱增，从而导致人与人之间的矛盾加剧，平常的生活

也就会处处碰壁，遭受强大的挫折感。所以，日本的家庭十分关注培

养孩子的意志力。

当孩子摔跤、跌倒时，家长不会亲自去扶起孩子，而是用言语鼓

励他们自己站起来。当孩子受到委屈，碰到困难与失败时，家长一般

不会去插手去帮助孩子们的事物，而是会教孩子如何从心理上克服自

己心理上的挫败感，如何从失败与困难中找寻出失败的经验，从而能

更好地安排下一步的计划，实现成功的目标。总之，孩子们一旦因遇

到困难与挫折而向父母亲求助时，父母亲通常不会直接去干预孩子们

的事情，而是通过引导，劝解的方式去鼓励孩子们自己去年对人生中

的障碍与失败。这样的教育方式无疑锻炼出孩子们的抗压能力与解决

困难的意志力。

中国的家长往往百般呵护自己的孩子，关心孩子生活与学习的方

方面面，尤其是在孩子处在幼儿时期，他们的饮食、穿着、睡觉、走

路以及平日的生活习惯等，家长都会进行一定的干预与教育，生怕孩

子生病或者遇到困难。四季更替时，中国的家长就会早早地预先将适

合季节的衣服找出来，为孩子们换上;当孩子进入睡眠状态时，家长会

时不时地去照看他们，看他们的被子是否盖好，睡姿是否合理，并亲

手将被子帮他们盖上，矫正他们不良的睡姿;孩子在平时走路时，一旦

摔倒。就立刻会将孩子们扶起来，并观察他们是否受伤。中国这样的

家庭教育方式显然无法锻炼出孩子们自己应对困难与承受压力与挫折

的能力，从而导致孩子在长大后无法适应社会的竞争力与来自生活中

方方面面的琐碎事务，难以成才，无法为社会做出更大的贡献。与中

国的传统家庭教育模式截然相反，日本的家长似乎更加愿意让孩子们

吃“苦”，在孩子吃“苦”的经历中培养出孩子的顽强的意志力。其

中最令中国家长瞠目结舌的就是日本的小孩在冬天依旧穿着短裤外出，

不仅如此，为了从小就培养出孩子惊人的意志力与强健的体魄，家长

们还会让孩子在冬天洗冷水浴或在冷水中游泳，也有的家长让孩子穿

短裤后在户外跑步。种种的一切都体现出了日本的家庭教育非常侧重

于对孩子们意志力的培养与锻炼。

(2)从小让孩子独立进行家务活动

在中国，大多数家务活都是由家长来操办的。在有些家庭，即使

孩子成年后，家长依旧会亲自操办所有的家务活，把自己的孩子照顾

得非常体贴。这样的家庭教育方式无法锻炼出孩子的日常生活自理能

力，一旦孩子长达成人并独立生活时，他们将会难以适应。而在日本，

家长从小就会让孩子独立去完成家务活，在孩子还小的时候就会让孩

子独立打扫整理自己的卧室，等孩子进入小学后，家长甚至会给他们

钱，让他们自己独立去户外帮家长购物，日本的高年级小学还会开设

烹饪课程，所以许多日本的小学生，尤其是女孩还常常会在家中帮家

长做饭，而针线活、日常的手工制作等都会在小学的课程中学到，并

在家中实施。

(3)重视培养孩子的日常行为礼仪

日本向来就是一个十分注重礼仪的国家，日本的传统礼仪繁多而

庞杂，不同的场合，面对不同的人就要说不同的话，做不同的动作。

虽然随着社会节奏的不断加快，社会文明的迅速提升，日本家庭的传

统礼仪大为化简，但一些基本的礼仪依旧能在日本的普通家庭中随时

看到。日本家长十分关注对小孩礼仪的培养，小孩一旦回家就会说：

“ただいま(我回来了)”，家长会热情地回答：“おかえり(欢迎回

家)”;在开饭之前，家长就让孩子养成说：“いただきます(那我就不

客气了)”的好习惯，而吃完饭后就应该说：““ごちそうさまでした

(谢谢款待)”;日本小孩在早上起床后见到父母亲也会很自觉地开口说：

“おはようございます(早上好)”，而在晚上将要进自己的卧室睡觉之

前，也会习惯地与家长说：“おやすみなさい(晚安)”。小孩要出门就

会主动和家长打招呼：“行ってきます”(我走了)”，家长也会立即回

复：“行ってらっしゃい”(你走好)”这样的生活日常礼仪在日本的家

庭中是极为关注的，孩子从小就已经养成了这样良好的礼待他人的习

惯。

(二)日本家庭教育的不足之处

受传统日本家庭观念“男主外，女主内”的影响，日本家庭中的

父亲常常会因为要忙于工作与应酬而整天在外，没有时间陪自己的孩

子，更加没空对子女进行教育与生活学习上的引导。在日本，虽然正

常的工作时间也不太长，一般晚上很早就能结束正式工作。然而，日

本的企业员工通常会加班，并且要应酬，经常是加班到很晚，之后再

和同事去喝上几杯酒或去KTV包房唱歌，以至于很多男性员工每天都

要在晚上10点过后再能赶回家，有的人则更晚。他们到家后已经是身

心疲惫了，常常到家后就洗漱睡觉了，根本没有时间与精力去关心孩

子的教育问题。不仅如此，即便是双休日或节日休假，日本的父亲也

不会太在意对孩子进行教育，因为他们对孩子的教育意识不强，将教

育孩子的重任理所当然地交给了母亲一方。孩子得不到来自父亲一方

的教育与关怀对成长是极为不利的，父亲的教育往往能够锻炼出孩子

们果断、勇敢、坚强、自信的良好个性，而这些个性特征通过母亲这

一方是很难培养出来的。

参考文献

[1]谢昌逵.在教育妈妈的怀抱中――日本家庭教育的剖析[J].当代青年

研究.1988(04)

[2]张亭亭，王岩.中日家庭教育理念比较及启示[J].新西部(下半

月).2009(10)