中班儿童画

绘画艺术教案中班

第1篇教案

活动目标：

1、通过图片欣赏，理解歌曲的内容，能用自然的声音较

连贯地演唱歌曲《春天嵩山美如画》。

2.通过活动，体验歌曲的情感，用快乐甜蜜的情感演唱歌

曲，表达对松山的热爱，萌发热爱家乡的感情。

活动重、难点：通过图片欣赏，理解歌曲的内容，能用自

然的声音较连贯地演唱歌曲《春天嵩山美如画》。

准备：1、嵩山的图片;2、花、草、小鸟图片;3、教室

悬挂一些春天嵩山的幼儿作品。

活动过程：

一、通过欣赏儿童作品，引导儿童发现春天。

二、发声练习：《春天》鼓励孩子用轻柔优美的声音演

唱。

三、基本部分

1、老师亲切地播放明凡歌曲，帮助孩子理解歌词，熟悉歌

曲的旋律。

2、提问听到了老师唱了什么，鼓励孩子完整大胆去说。

3.在嵩山的背景图上画出孩子们的话，帮助他们掌握歌

词。

4.鼓励孩子学习唱歌，用自然的声音有节奏地唱歌。

(1)欣赏图片，跟着老师学唱歌曲。“我们看着图片一起

来唱一唱。”

(2)逐一将图片上的“花”“草”等内容删除，鼓励幼儿

进行演唱。

(3)鼓励孩子能运用轻柔优美的声音有感情的演唱歌曲。

四、结束部分

鼓励孩子用动作展示花草来装扮家乡的嵩山。萌发热爱家

乡的情感。

佛岗小学五一班魏祎哲

第2篇教案

中班艺术活动：绘画活动《美丽的夏天》教学设计

活动名称：

中班艺术活动：绘画活动《美丽的夏天》

活动目标：

1、能画出夏天的基本特征。

2、初步培养的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美

的情趣。

3、加深对夏天的了解。

活动准备：

白纸，蜡笔，黑笔(每只手一支)，关于夏天的图片，背景

音乐。

活动过程：

一、导入部分。

1.老师和孩子交谈，激发孩子的兴趣。

师:小朋友，你们知道一年有几个季节吗?老师想请小朋友

来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。

2.看图加深对夏天的理解。

师：今天老师给你们带来了几幅关于夏天的图片，请小朋

友一起来看看，并说说你们在夏天喜欢做什么?

二、基本部分。

1.老师:老师给你们准备了白纸，黑笔，蜡笔。让孩子们发

挥他们的想象力，画出你心目中的夏天，并与你的好朋友分享

你的夏天。

2.播放背景音乐，小朋友画画，老师巡回指导。

要求根据己的生活经验,充分发挥己的想像力、创造力进

行主题绘画;对能力差的进行个别指导。

三、结束部分。

1、将幼儿的画贴在教室的区角里。

2.让孩子们一起看，说说他们最喜欢哪个孩子的夏天，为

什么。

背景音乐,小朋友,创造力,想像力,想象力

第3篇教案

教育目标：

1.激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.提高孩子的观察力和想象力，增强绘画技巧。

3.学习小牛的拟人化可以为画面增添喜庆的色彩。

活动分析：重点--学习小牛的拟人画法。

难点--掌握好牛的比例关系。

活动准备：物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑

色水笔一支。

知识--简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。

活动形式:集体活动和个人活动相结合。

活动过程：

一、导入：

将话题引入对话，展示教学模型图片。

提问：今年是什么年?小牛长的什么样?(请幼儿根据自己

的知识经验介绍牛的外形特征)

过渡:今天，一个牛宝宝给孩子们带来了一份礼物。(展示

演示图片)

二、展开：

1.根据牛的特点，演示牛头的画法。

指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生;鼻子上面

画牛脸，宽宽大大立中间;从上到下来添加，头顶画牛角，牛

耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。

2.结合幼儿的生活经验，演示小牛的拟人化画法。

(1)发散思维，联想生活。

提问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服?(红红的、

崭新的衣服，喜欢穿唐装)

说明:让我也给小腿做一套漂亮的新唐装。

(2)讲解示范小牛的拟人画法。

指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放

鞭炮;男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。

(3)观察模特绘画，引导孩子感受画面的快乐。

提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉?(很喜庆、很开

心、红红火火)

说明:在牛年画一头牛。今天，我们来画一只快乐的小母

牛。

3.引导儿童绘画，教师巡回指导。

(1)指导幼儿绘画姿势，注意握笔和坐姿。

(2)提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小

和位置，决定了牛宝宝的大小和位置。

(3)在新的一年里，结合自己的情况，给牛宝宝穿上漂亮的

新衣服，颜色统一。

(4)及时点评有创意的儿童作品，支持儿童大胆想象。

三、结束：

举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神

气。

第4篇教案

教学目标:1。仔细观察花朵，了解它们的颜色、形状、气

味等特征。

2.学会用绘画的方式记录花的特征。

准备:1。选择有芽有花的树木作为观察对象。

2、绘画工具及纸。

过程：

1、看看花朵朵

(1)春天来了，树上开花了吗?我们一起去看看吧，引导幼

儿仔细观察花朵的颜色和形状(有的树已经开了花，有的树还

是花苞苞)

(2)孩子独立观察花。

2、说说花朵朵

(1)花朵朵长在树的什么位置?

(2)花朵有哪些形状?(有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、

小小的、有的大大的)

(3)花朵有那些颜色?同一朵花的花瓣颜色相同吗?

(4)你们还有其它发现吗?(比如，一株花上，有的花朵完

全张开了，有的正在开放，有的还是小小的花苞：有的花朵像

蝴蝶，有的花朵像喇叭;不同种类的花叶子也是不同的等)

3、闻闻花朵朵

(1)花朵朵有气味吗?引导幼儿去闻一闻。

(2)说说你闻到的花朵朵是什么气味的?(有些香香的，有

些刺鼻的)

4、来造大花园

让我们把刚才看到的花画出来，把它们变成一个美丽的花

园。

(2)幼儿绘画，教师引导幼儿通过绘画记录花朵的形状、颜

色等特征。

(3)贴在班级主题墙上进行展示。

第5篇教案

教学目标:1。激发孩子对绘画的热爱，鼓励孩子大胆绘

画。2.引导孩子认识树木的结构、形状和颜色，感受大自然的

美。3.帮助幼儿克服胆小、矜持的心态，学会掌握画大树的技

巧。

活动重点：

引导孩子认识树木的结构、形状和颜色，感受大自然的

美。

活动难点：

帮助幼儿克服胆小、矜持的心态，学会掌握画大树的技

巧。

活动准备：

1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高

大、挺拔。

2、画纸、油画棒。

3.夏季树木的示范画和图片。

活动过程：

一、谈话活动。

1、教师：你见过夏天的大树吗?你觉得夏天的大树是什么

样的?(请小朋友来说说.)

2、教师：夏天的大树是什么样的?我们来看看(出示夏天

的大树图片)

3、请个别幼儿说一说。

4、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又

大，有的树干粗的两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼

那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘

凉。

第二，展示示范画，引导幼儿观察。

1教师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的

大树是什么样的?画中都有什么?

老师总结:夏天的大树下，有乘凉的小朋友，有放风筝的小

朋友。有两个孩子紧紧抱住大树，这是一个欢乐的场景。

第三，夏天引导孩子画大树。

1、教师：如果你来画夏天的大树，你会画什么?大树是怎

么样画的?

2、交代绘画要求。

教师：请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样

才能把树画大呢?树干两边的两根竖线距离近，树干就细;距离

远，树干就粗;树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝

上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画

满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线稍微

有些弯曲，就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励孩子把图片做大，填满整张纸。帮助幼儿掌握大树树

枝交织的画法。指导孩子画鸟、树干上的图案、树下的人物

等。来丰富他们的作品。

第四，展示和评价幼儿的作品。

和孩子们一起欣赏作品，找出谁的树最大，长得最好。

第6篇教案

教学目标:1。体验大胆想象和设计有趣快速车辆的乐趣。2.

培养孩子对绘画活动的想象力和兴趣。准备:老师示范画一张

汽车的卡片。活动流程:1。引言:1。出示汽车或玩具车的卡片

也可以，先引导孩子观察。

教师：你们看看老师的手里是什么东西啊?让幼儿仔细的

看看。

2、卡片上的汽车外轮廓像什么形状?它是由什么部分组成

的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观察一

下图片里面的汽车，然后在观察一下老师手里拿的汽车玩具。

看看你们能不能知道什么?等会告诉老师和其它的小伙伴们。

教师：先让幼儿进行观察，让他们自己去发现有什么?像

什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时

可以区分很多的东西，小汽车有什么特征?大卡车有什么不一

样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发现中，老师再和他们

一起进行修改。

3、幼儿观察讨论后，教师再他们回答问题的基础上进行

总结：有的小汽车外形好像一只甲虫、有的像面包。而大卡车

呢?不是像小面包车一样的小小的，而是高高的，而且大好几

倍，也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车

尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯，车厢上有车

门、车窗。小汽车呢，一般都是四个轮子的，面包车也是。而

大卡车呢?和这些车子不一样，至于是什么不一样呢?小朋友们

再观察观察。

4、绘画的要求：

老师:你可以参考这里的模型画，然后画出我们不同的车。

先画出车的轮廓和车轮，再画出各个部分的细节。越仔细看，

车就越漂亮。

5.儿童画与教师对儿童的指导。

老师:鼓励孩子大胆画画，完成老师的模板画。你也可以发

挥你的想象力，看看有没有更美的东西，不同于老师和其他

人。

第7篇教案

活动名称：美丽的树林(中班)两教时

活动目的：

1学会观察树木的特征，表演树木的性能。

2、尝试运用水粉颜料刷背景;

3.体验绘画的快乐，培养孩子对绘画的兴趣。

活动准备：

黑笔、蜡笔、白纸水粉等等等于孩子的数量。

活动流程：

1、请幼儿观察树的图片，分析树木的特征，引导发现表

现的方法，树杆―树枝―树叶

2、分析图案对树的表现方法，理解表现得夸张性，

3、教师引导幼儿理解一排树的概念，近大远小

4、尝试运用水粉颜料刷背景;

5、讲述颜色要求颜色丰富

6、欣赏优秀作品

7.孩子们练习绘画。教师巡回指导。

8、幼儿相互欣赏作品，教师引导幼儿评价树特征的表现

第8篇教案

内容：绘画――美丽的手链和串珠

目的:认识作为绘画工具的各种蜡笔，知道各种蜡笔的名

称，练习用圆形画法画珠子。

条件提供：

1.在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

2.新蜡笔。数字贴纸

指导设计：

1.认识与讨论：

新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?

请根据老师给的名字拿出相应颜色的蜡笔。

2.涂涂画画认认：画串珠。

拿一种颜色画一画。

画出手链一串串。

3.幼儿作画，教师指导要点：

鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并注意均匀涂色不

漏白点。

及时介绍幼儿画的不同手环，激发进一步的想象力。

4.引导评价：

看一看，小朋友画的手链多美丽，说说你要把手链送给谁?

第9篇教案

动目标：

1.能够将生活中的事物与图形的形状联系起来，创作出额

外的绘画作品。

2.发展想象力和创造力。

活动准备：

画有各种几何图形的纸张、彩色笔。

活动过程：

(一)出示各种几何图形，引导幼儿回忆"图形拼贴"的过

程。

1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你

是怎么拼贴的吗?你是用哪些图形拼贴了什么?(个别幼儿回答)

2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在

几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。(根据幼儿回答

小结)

(二)教师示范添画方法。

1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何

图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢?(幼儿回答)

2.老师:哦，你可以把它变成一辆汽车，然后在这个图形上

画两个轮子，把它变成一辆汽车。(老师边演示边解释)

(三)组织幼儿添画。

1.老师介绍资料和操作方法。

师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张

和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什

么东西，然后在添画使它变成另一种东西。

2.提出要求。

师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保

持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画;第二，在画

画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙;第三，画好后拿上

来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。

3.小朋友完成操作资料，老师指导。

(四)展示与分享。

1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张

画的的最好看，好看在哪里。(个别幼儿回答)

2.老师:有的小朋友说这幅画很好看，像房子，而且这幅画

和别人的不一样。

(五)活动结束。

老师:今天，我们都画了漂亮的画。回家后可以找别的东

西，在上面画画后就变成别的东西了。

第10篇教案

活动目标:

1.学会用弧线画柳条，用点画在春天的柳条上画嫩叶。

2.培养孩子细心观察和大胆表现的能力。

3.感受美术活动的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:活动前，让幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳

树的图片。

2.物质准备:绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉

颜料。

活动过程:

1.情景创设:

师:小朋友你们看谁来了，对了春天来了，柳树妈妈睡醒

了，她伸伸懒腰，照照镜子，(出示柳树图片)一场春雨过后，

柳树妈妈的头发变了!一根根枝条越来越长，在枝条上还长出

了小嫩牙(出示长出嫩芽的柳树图片)。风一吹，这些枝条飘呀

飘，真漂亮!可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹

乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好办法让柳树妈

妈头发变整齐起来呢?对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。(出

示柳枝杂乱的图片)

2.老师示范。

(1)柳树妈妈的头发是弯弯的，老师用油画棒当梳子，给

柳树妈妈梳梳头。(画长弧线)我请几个小朋友来帮忙柳树妈妈

梳头。好了，那你们看看林老师用什么办法帮柳树妈妈梳头，

在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，终

于到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦!

你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢?(多)好，那现在我们

多画几根。

(2)师:柳树妈妈的头发梳整齐了。老师想帮助柳树妈妈夹

上小夹子，那你们想到用什么办法帮柳树妈妈头发上插上夹子

呢?你们办法真多，看看林老师帮你们准备了什么东西?对了，

棉签还有颜料，我请小朋友上来帮柳树妈妈在头发上插上夹

子，好漂亮哦!看看林老师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小朋友

们插上的夹子有没有一样漂亮，我用小棉签蘸上颜料点在柳树

妈妈的头发上。哇!柳树妈妈的头发变得好漂亮呀!

3.、提供操作材料鼓励幼儿进行绘画。

师:请小朋友选择自己喜欢的油画棒，棉签，回到桌子上

在图纸上帮助柳树妈妈梳梳头发卡上漂亮的小卡子吧。

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

(1)师:我们一起来看一看，哪一个小朋友帮柳树妈妈梳的

头发最漂亮。

(2)展示幼儿作品，引导幼儿谈论对自己作品和他人作品的

评价，互相欣赏，分享快乐。

活动反思：

因为此时正值春天，柳树长出新芽。我们带领幼儿去观察

柳树，认识柳树;春天到了，柳树妈妈睡醒了,她伸伸懒腰，照

照镜子，咦，柳树妈妈的头发变了`!一根根枝条越来越长，在

枝条上还长出了小嫩牙。风一吹，这些枝条飘呀飘，真漂亮!

可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，咱们帮

他梳一梳。引导幼儿画长弧线;我们用油画棒当梳子，给柳树

妈妈梳梳头，怎样才能把头发梳整齐呀?(练习画长弧线)接着

引导幼儿添加嫩叶，柳树妈妈的头发梳整齐了，叶芽像许多的

小卡子，真漂亮!(练习添画嫩叶)。老师通过使用拟人话的语

音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子

对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子

在老师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动

中，使幼儿学得轻松，学得开心，很轻松的练习柳条和嫩叶的

画法。整个活动轻松有趣。

第11篇教案

目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

2.培养孩子的观察力和绘画能力。

准备：各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画

棒、绘画纸

重点：寻找螃蟹的主要特征

难点：探索螃蟹的表现方法

过程：

一、引起兴趣老师:我今天给你带来了一个朋友。老师(螃

蟹)拿出螃蟹模型，念儿歌:

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一

伸，爬呀爬呀，爬回家!

嘿嘿，我是大螃蟹。看我多骄傲。请仔细看看我长什么

样。

二、儿童观察，寻找特征分工:螃蟹有身体，八条腿，两只

大钳子。它走路的时候会往旁边爬。

1.请学习螃蟹如何走路。

幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演

2.出示图片：

今天，大螃蟹带来了它们的许多美丽的照片，请看看。

幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进

行讲述

三、幼儿操作师：你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来

试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不

是有背景的?我们画得时候啊也要有背景，你们喜欢螃蟹在哪

里就画哪里。

小朋友自己画画，老师指导，要求尽量表现螃蟹的主要特

征，同时注意画面的整洁。

四、结束活动师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在

请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么?

讲解小朋友的作品，和大家分享自己的想法。

活动反思：

本次活动的主题来源于孩子们的生活，孩子们对螃蟹并不

陌生，充满了浓厚的兴趣。这项艺术活动通过儿歌让孩子们快

速掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一部分，我引导孩子们用

已有的经验来讲述自己对螃蟹的认识，让他们进一步了解螃蟹

的特点，为后面画螃蟹打下基础。而对于生活中常见的事物，

孩子缺乏观察力，需要老师及时引导，给他们观察的目的，引

导他们观察正确的方法，从而准确地迁移到观察其他事物。

在这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿

有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。在第二环节中，幼儿

用动作回答大螃蟹走路的姿势，并出示大螃蟹实物，让幼儿观

察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参

与的积极性就非常高。在活动的第三环节，经过观察讲述和学

一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于

把握大螃蟹的形还有一定的难度。

这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个

别幼儿上来示范，及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一

定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿

对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一

下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看，大部分幼儿能很好的

掌握大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿

绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导

时不够，这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和

评价。

活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的

兴趣和能力出发，教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能

力，同时，事先应该尝试、试教几次，这样许多错误就可以避

免了。活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接

着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩

子的创造欲望，提高孩子的动手能力。

第12篇教案

目的要求：

鼓励幼儿大胆作画。

展示一张演示图，引起孩子的兴趣。

准备：范图、油画棒、桌巾、勾线笔

活动过程：

直接引入：

师：一二三、变变变，看看谁来啦!哇!这是谁啊?小朋

友，今天让我们来画画它，好不好啊。

教师示范画范图。

重点讲解主题画的小孩子。

老师引导孩子发挥想象力，大胆绘画。

幼儿作画(教师在旁指导)：

老师讲解绘画要求和安全，鼓励孩子大胆绘画。

讲评展示幼儿作品：

请孩子们告诉我们他们的作品和其他孩子有什么不同。

表扬和奖励大胆装饰的作品。

第13篇教案

艺术活动：替换想象画

活动目标：1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五

官，并进行表述。2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。活

动准备：1、多媒体课件;2、音乐磁带、录音机;3、每人记号

笔及正方形纸各一。4培养幼儿与他人分享合作的社会品质及

关心他人的情感。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口

头表达能力。活动过程：1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》

师：小朋友喜欢画画吗?有一天，有个小朋友偷偷地画了一张

画，你们猜猜他画的是什么?(幼儿猜猜)你们都开动小脑筋

了，到底是什么呢?仔细听听老师念的一首诗歌就知道了!2、

再次欣赏(你们想不想看看这个小朋友画的画呢?)，师边操作

课件边朗诵，进一步理解散文诗。提问：这个小朋友他画的是

什么?跟我们以前画的一样吗?(出示课件,进行比较)他是用什

么来代替五官的?直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学

过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替

脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。3、师点

击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。师：

我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么?(展示逐步变化的多

媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆

形……)原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔

笔用什么来做五官呢?提问;你想一想，如果让你画，你觉得可

以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢?4、讨论：如何

让画面更漂亮些?出示两张一样图案的画(一张线描、一张简

笔)，让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。5、幼儿进行

表现与创造。师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有

趣的娃娃脸画下来。要求：①要先想好你要用什么来代替五

官?②代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的

画面更丰富、更好看。6、展示与体验。请画完的小朋友将作

品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。

(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的

树叶，是娃娃的头发……)

教学反思：

孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候，有相

当一部分孩子不敢写字，在老师的鼓励和引导下才开始画画。

分析原因，通常是由于缺乏锻炼机会，缺乏自信，我们认为活

动时间过长。在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程

生动有趣，方法得当。充满了启发和探究，更重要的是老师的

教学态度、语言和语气总是充满感染力，深深吸引着孩子们以

快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程气

氛活跃，效果理想。

第14篇教案

活动目标：

1.引导孩子感受歌曲中四拍的节奏，学习唱歌。

2.孩子们跟着歌曲的节奏做动作。

3.体验音乐游戏中歌曲的欢快心情。

活动准备：

1.歌曲(见幼儿用书);小水桶一个;呼啦圈12个

孩子们初步了解了泼水节的意义和起源。

活动过程：

活动一、活动引入

教师手提小水桶，引起幼儿兴趣。

导语：你们知道我要去参加一个什么节日吗?

总结:泼水节对傣族来说是一个非常重要的节日。在这一

天，人们用鲜花和树叶覆盖清澈的泉水，洒在亲人、朋友和远

方的客人身上，并向他人致以最美好的祝愿。泼水节，谁泼的

水最多，谁就得到最多的快乐。

活动二、熟悉歌曲节奏和歌词

1.老师们在用桶里的表情唱歌。

2.练习节奏。

导语1：这首歌是几拍子的节奏?

导语2：四拍子的节奏可以怎样表现呢?我们除了用拍手

的方法，还可以怎么表现?

教师念“44234”,和幼儿一起用跺脚、拍

膝盖等方式练习四拍子的节奏。

导语3：现在我把“1234”变成歌曲中好听的歌词，请你

们拍手的方式表现出它的节奏。

3.熟悉歌词。

导语：歌曲里唱了些什么?

活动三、学唱歌曲

1.学唱歌先哼旋律，再独立写歌词。

2.鼓励孩子们用歌曲表演歌词中的情节。

活动四、随音乐做游戏

1.将圈排成三排，每排4个，引起幼儿的关注。

2.让幼儿试着绕圈行走，并让其他幼儿观察和发现它们的

规律。

导语：我们要边唱歌边有节奏地走圈，怎样走可以做到一

首歌刚好走完12个呼啦圈?谁来试一试?

3.老师放音乐，让孩子们轮流唱歌，转圈走。

第15篇教案

活动目标：

1、情感目标：享受制作拼贴画的乐趣。

2.认知目标:学会利用拼贴制作各种图片。

3、能力目标：能大胆的表达自己对画的体会。

准备:一张拼贴画，各种纸，剪刀，油画棒，胶棒。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏幼儿用书《克里奥尔的舞者》，请幼儿

说一说：

—画面上有什么?

—你能看出这幅画是用什么做的吗?

—用了几种颜色的纸?

—介绍名画的名字叫《克里奥尔的舞者》，引导幼儿欣

赏、想象画的内容。

—你喜欢这幅画吗?为什么?

2、简单介绍画家的经历，让幼儿了解：

—画家为什么会用拼贴的方法来作画。

—画家为什么喜欢这样的作画方式。

3、展示更多的拼贴画作品，投放不同的纸请幼儿观察、

触摸，引导幼儿说一说：

—这些纸摸起来一样吗?有什么不同?

—你知道这些纸原来是做什么用的吗?

—我们可以用这些纸来做什么，能像画家一样拿它作画吗?

4.开始分组绘画，拼贴各种形状，简单的添加图片来丰富

画面。

5.把作品贴出来，让孩子分享交流自己的作品。

延伸:让孩子回家和父母一起完成一幅拼贴画。

第16篇教案

活动目标：

1、情感目标：欣赏剪纸艺术，享受剪纸乐趣。

2.认知目标:认识对称关系。

3.能力目标:能够自己剪纸花。

活动:剪纸作品、彩纸和剪刀。

活动过程：

1、和幼儿一同欣赏幼儿用书《剪纸花》，请幼儿说一

说：

—知道这是什么吗?

—这些纸被剪成了什么图案?

—你知道这些图案是怎么剪出来的吗?

2、展示收集的剪纸作品，向幼儿介绍剪纸艺术，并与幼

儿一起念《剪纸歌》。

3、示范剪纸，引导幼儿发现对称的关系

—将色纸按对角或对边对折或四折，剪出圆形。

—纸会变成什么样子呢?打开来看看。

—引导幼儿注意对称的部分，学习辩认对称图形和了解对

称的意义。

4、请幼儿一起来剪纸。

—事先用铅笔画画出想要的图形，再用剪刀剪出来。

—和孩子一起将剪好的纸花贴在图画纸上。

—请幼儿自由进行剪纸花创作。

5.展示和分享作品，鼓励孩子继续创作和探索。

活动延伸：学习剪纸歌。

第17篇教案

活动目标：

1.情感目标:和同伴一起体验唱歌模仿的乐趣。

2.认知目标:感知8以内数字的顺序和倒数。

3、能力目标：能随音乐有节奏地演唱。

活动:1。教具:鸭子头饰，在地上画一座宽约30cm，长4m

的独木桥。

活动过程：

玩法:十八个孩子进门数数，然后按照歌词原地做鸭走。唱

到一定数量后，一定数量的孩子就会开始上桥。八只鸭子都上

了桥后，它们一起从一边荡到另一边。下桥时，每只鸭子转身

走下桥。

第一段尾奏(1)到(4)小节，后一个幼儿双手拉前一个幼儿

的衣服，先右后左做四次摇摆。(5)到(8)小节做鸭走步。

第二个大结局(1)到(4)是一只鸭子在桥下游泳。(5)到第(8)

节散步上桥，游戏重新开始。

活动延伸：下次游戏可根据幼儿兴趣，用玩具替代小鱼，

小虾等，增加游戏趣味。

第18篇教案