征友启事

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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一

把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚

邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。金黄色是给田野的，看，田野像金色

的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到

的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝

（），松鼠（）当粮食，小青蛙在加紧（），准备舒

舒服服地睡大觉。松柏（）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子

（）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1、在文中的括号里填上适当的词。

2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。

这些词语可以用一个

词语来概括是：

，由此我知道了这个词语的意思

是：。

3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。

4、用“——”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把比

作。

5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。

6、用“”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。

喜欢的句子：

喜欢原因：

征友启事

小牛很孤单，一心想找个朋友。

他贴出一张“征友启事”。上面写道：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起

玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”

“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个

个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷

闷不乐。

“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。

老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。

第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或

者一起玩耍，或者一起晒太阳或者一起学耕田谁只要能做到以上一点就欢迎

前来联系”

新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住：

山羊说：“让我同你一起吃草！”

猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”

花猫说：“让我陪你来晒太阳！”

马驹说：“让我伴你学习耕田！”

……

不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。

1、给文中画横线的地方加上恰当的标点符号。（2分）

2、这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“～～”画出两次征友启事的内容，

并写上序号。（4+1分）

3、第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个走来，又一个个

地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他。（3分）

4、看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想：

（2分）

5、仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。（2分）

例：山羊说：“让我同你一起吃草！”

说：“让我！”

6、读了这个故事，你从中受到什么启发？（2分）

阅读课外文章《昨夜谁在叫？》，回答问题。（10分）

一天，天刚亮，小黄莺就去问啄木鸟：“昨天夜里您在叫吗？叫得多吓人！”

啄木鸟说：“我白天忙着给树木捉虫治病，累极了，晚上睡得可香呢！”

小黄莺又去问小松鼠。小松鼠说：“我白天采松果，天一黑我就睡觉了。你想知道昨

晚是谁在叫吗？跟我来！”它们来到一个大树洞口，小松鼠______________________。小

黄莺便朝里面问：“昨天夜里是您在叫吗？”

“哈哈！”树洞里有一只猫头鹰，它说：“小黄莺，你是吃小虫子的，我可是专抓老

鼠。我一发现老鼠，便要大吼一声，先把老鼠吓懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老

鼠，没想到把你吵醒了，哈哈！”

1、动物们在问一个什么问题？（2分）

2、这篇童话出现了_______种动物？它们各自的本领是什么？（6分）

（1）啄木鸟：____（2）小松鼠：_______

（3）猫头鹰：__

（4）你还知道：___________

3、小朋友，你最喜欢哪只小动物？要写出你的原因噢！（2分）

一朵不结果的桃花

春天，桃花盛开。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授（shòu）粉。

许多桃花都热情的欢迎蜜蜂的光临。他们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，

作为对蜜蜂授粉的感谢。

只有一朵桃花非常自私，他舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到他的花蕊中时，

他便大骂大叫：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处！”

并且拼命地摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。

结果，其他的桃花都结出了硕(shuò)大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有

结果。

1．根据下列词语在短文中的意思，写出相反的词。

自私（）讨厌（）热情（）

2．文中有几句话写了桃花的自私，请用“”画出来。

3．别的桃花都结果了，只有这朵桃花没结果，你知道这是为什么吗？

4．读了这篇短文，你有什么体会呢？

两个好朋友

两个好朋友在森林里玩耍。他们采蘑菇，收集标本，玩得非常快乐。

突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，

只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是

个死人，就走开了。

等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”

“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”

1．照样子写词语。

笑眯眯、、

2．在文中找出下列词语的近义词。

赶忙（）紧急（）朋友（）

3．根据短文内容用自己的话填空。

短文先写，然后写，最后写

。

4这篇短文告诉我们什么道理？请你用“”在文章中画出来。

在西双板纳（nà），我看到了可可树，也就是“巧克力”树。

这是一种（短矮）小的、（飘漂）亮的树，它的树枝下垂着，它的叶子闪闪发

亮。

“巧克力”树开着又细又弱的白花。要是到它的树枝上去找花，那可要白（费废）

力气，因为它们的花都开在树干上，非常小。这小花凋谢以后，能结出一斤来重的大果

实。

椭圆形的橙黄色的表面还有一些棱形的果实当然也不结在枝头而是悬挂在树

干上一（棵颗）可可树能结出100多个果实一个果实里藏有四五十粒种子

1．写出下列词语的反义词。

长—（）高—（）粗—（）强—（）

2．在括号里选择正确的字画“√”。

3．给最后一个自然段加上标点符号。

4．根据短文回答问题。

（1）可可树又叫什么名字？是什么样子的？

（2）“巧克力”树开的花是什么样子的？为什么到树枝上找花是白费力气？

七月是内蒙古大草原最美丽的季节。草地上开满了鲜艳的野花，有火红的，有雪白

的，有粉红的，有金黄的……五彩缤纷，令人目不暇接。还有一些不知名的野花，也是

那样鲜艳夺目。草原上还长着各种各样的野菜，当地人把它们叫做绿色食品。

草原上有一群群的马、牛、羊，它们吃着茂盛的草，所以长得又肥又壮。一阵风吹

过，一碧千里的草原，正如古诗中写的那样：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这

真是美丽草原的生动写照。

1．给短文拟定一个适合的题目：________________

2．用“”画出文中的排比句。

4．写出描写草原美丽颜色的词语：

___________________________

5．你喜欢草原吗？为什么？

。

阅读短文，回答问题。

乌龟赴宴

明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌

龟伯伯明天来参加生日宴会的。

小白兔（）了树林，（）了山冈，（）了小河，把信交给了乌龟伯伯。

乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”

谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。

兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有

学问的人，你要好好向他学习呀！”

小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！

“

兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不

在焉地听着，不时向门外看看。

这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊

讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。”

1．把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。

爬过蹚过穿过

2．根据句子意思从文中找出词语。

（1）表示非常吃惊。（）

（2）表示说到做到。（）

（3）表示思想不集中。（）

（4）表示朋友间的友情。（）

3．根据上文的意思回答问题。

（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？

（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么

说？

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地

唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，

真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍

微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天

里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！

真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵

的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pánshān）

地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

1．短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

2．蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？试着用简单的话或一个词语来概括。

3．冬天来了，螳螂变成什么样儿了？用“——”画出来。想象一下，此时此刻，蚂蚁正

在做什么？

4．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：

冬天的时候：

5．读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

秋天

清爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树

和鲜红的枫树叶落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷

还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠，花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，

白的像雪，美不胜收。果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，

像一个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷

人，我喜欢秋天。

（1）根据要求写出文中的词语。

写“黄”的词语：

写“绿”的词语：

写“红“的词语：

（2）在横线上填合适的词语。

的秋天的秋天的秋天

的天空的天空的天空

（3）“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指。

（4）填空

这段话主要从、、三个方面介绍秋天的，分别抓住

了、、、、、这些有代表性的事

物，突出了、的特点，表达了作者的思想感情。

领袖的情趣

毛泽东爱梅花（）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（）还写了一首有名的（）咏

梅（）在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（）

刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。”他在出访过

的地方，看到盛开的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园，公园多植荷花。

周恩来爱马蹄莲。1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北

京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，

所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。

朱德喜欢兰花。在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。朱德同

志常说，兰花象征着正气清远。不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的

酷爱，已是“举世闻名”的了。

（1）在第1自然段的（）里加上恰当的标点符号。

（2）短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？

（3）填空。

在人们的心目中，梅花象征，荷花象征，马蹄莲象

征，兰花象征。

（4）古往今来，许多诗人也留下了爱花、赏花的诗句，请写出关于梅花和荷花的诗

句。

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子

的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一

躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是

能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧

的呢。一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一

张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，

我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，

上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着

荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好

啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧

后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收

拢。这就是最早的伞。

（1）给文中缺少标点的句子加上标点。

（2）用“△”画出鲁班造伞时的动词。

（3）找到文中的一个打比方的句子，是把比作了。

请你也来仿写一句吧。

（4）找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。

再写出与它相近的表示心情的词语吗：

（5）填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多_____，大家可以____。但是，鲁班想继续改进，把

亭子做得更____。一天，他看见_____，受到了启发。回家后，他用____劈成细条，扎成

____，又把____蒙在架子上。鲁班造的____，既_____又_______。

（6）鲁班造伞的故事给人们怎样的启示呢？

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里

生活。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的

是垂柳，在微风的吹（chuīcuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十

分xiù（季秀）美。树下是一片嫩（lènnèn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝

的小花。湖上有一zuò（坐座）美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

（1）请在横线上写出文章的题目。

（2）请在文章中用“√”标出“吹”“嫩”的正确读音，并在“xiù”“zuò”后面的括号

里划去错误的字。

（3）“微”用部首查字法应先查部，再查画，可以组词。

（4）第2自然段先写了湖水的、，再写湖的四周有，接着写树下

有和，最后写湖上有。

（5）选出你喜欢的句子，抄在下面。

阅读短文，回答问题。

猫头鹰落在王宫的屋顶上，（发现发明）一只夜莺在棕（zōnɡ）榈（lǘ）树上纵情

歌唱。不一会儿，国王回来了，他用金盘子端来谷米给夜莺吃。猫头鹰感到（奇怪古怪），

问夜莺：“国王为什么这样优待你？”夜莺说：“我会唱歌，国王爱听。”

猫头鹰听了，也学着夜莺唱起歌来，那歌声凄凉难听，让国王无法忍受。国王的仆

人将它抓住，痛打了它一顿后，将它扔到野外。最后好不容易才回到家里。动物们对它

说：“你唱歌是门外汉子，捕鼠才是高手。”

猫头鹰不再唱歌了，（安心放心）做一个捕鼠专家。

（1）在文中（）里，保留最恰当的词语，划去不正确的。

（2）请用“﹏﹏”把下面两个问题的答案在文中找出来。

①夜莺唱歌时，国王是怎么对待夜莺的？〔方法提示：认真阅读第一自然段。〕

②猫头鹰唱歌时，国王是怎么对待猫头鹰的？〔方法提示：认真阅读第二自然段。〕

（3）猫头鹰和夜莺各有什么本领？〔方法提示：认真体会动物们的话〕

夜莺

猫头鹰

（4）猫头鹰和夜莺得到的不同待遇，使你明白了什么呢？

两只乌鸦

乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天，窝破了个洞，大乌鸦想：“老二会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越

来越大了。

大乌鸦想：“这下老二一定去修了，难道窝这么破了，它还能住吗？”小乌鸦想：

“”结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘荡。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，

哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，

只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越猛，雪越下越大。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

（1）“窝”是（）结构的字，共（）笔，用部首查字法应查（）

部，再查（）画；用音序查字法，先查大写字母（），音节是（）。“耐”字

是（）结构的字，用部首查字法应查（）部，再查（）画。在“耐得住”这

个词中，“耐”的意思是（）。①忍受②厌烦③麻烦

（2）请你联系上下文，在横线上填上合适的句子，使文章更完整。

（3）用“○”圈出三个表示动作的词，用“—”划出两句表示想象的句子，用“……”

标出写环境的句子。

（4）读了这个故事，你想给乌鸦兄弟俩怎样的劝告？

海底世界

你可知道，大海深处是怎样的吗？

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几

十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深

海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音

器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗

一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一

种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬

行，每小时只能前进四米。有一种鱼像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时

候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，

还有红色的。最小的间细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达两三百米，

是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

1、短文有个自然段，哪几个句子分别概括了二、三、四自然段的意思，请用“”

画出来。

2、短文中介绍了等几种动物的活动方法。

3、理解词语。

○

1

“海底依然很宁静”中的“宁静”在文中可以换成。

○

2

联系下文可以推测出“窃窃私语”的意思是：

4、文中哪个句子能概括短文的意思？请抄写在下面。