兔子的折法

大班语言《小兔折纸》

活动名称：小兔折纸

活动领域：语言

活动目标：

1、认真观察图片，能按画面内容提示讲述小兔折纸协助他人的故事。

2、迁移生活经验，创编故事内容。

3、让幼儿懂得协助别人是一件快乐的事。

活动准备：1、纸箱房子、玩具兔子

2、PPT课件、头饰、折纸作品若干、动物图片

3、故事卡片、纸板、彩纸、油画棒。

活动重、难点：本活动重点是让幼儿能看图讲述故事。难点是能迁移

经验，创编故事。

教学方法：根据大班幼儿的认知水平、实际情况和童话故事自身的特

点，本活动我主要采用了演示法、讲述法、提问法、操作练习发、情

境表演法和多媒体教学。

设计意图：《小兔折纸》这是一个以讲述为主的活动。故事的中心线

索是一只小兔学会了折纸的本领，并用这个本领去协助了一些遇到困

难的小动物。结合《纲要》和《指南》中对语言活动的要求，我设计

了“看、说、演、想、做”动静结合的活动，使用多媒体课件充分调

动幼儿多种感官，让他们真正成为活动的主人。

活动过程：

一、音乐律动，童话情景导入活动。

（播放歌曲，引导幼儿一起表演，提升幼儿活动兴趣。）

师：你们真是一群可爱的宝贝，这位可爱的朋友在小房子里都等不急

了，快来看看它是谁吧！

（数123后，教师从小房子里拿出小兔子。）

师：小朋友你们好！我是小白兔，告诉你们一个秘密，我学会了折纸

这个本领，它带给我很多的快乐。你们愿意和我一起分享快乐吗？今

天我也为你们准备了很多礼物哦！

（教师手拿兔子玩具，并用兔子口吻和幼儿对话）

二、看一看，PPT逐图出示，幼儿看图讲述，教师贴图补充。

师：快让我们一起去看看折纸到底给小白兔带去了什么样的快乐。

图一瞧！她是谁？她手上拿着什么？什么样的纸？她要去哪？

师：谁来说说这张图讲了什么？

图二小白兔来到了哪里？遇见了谁？他们说了什么？

师：小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小白兔折的纸飞机上

呢？

原来小白兔折纸协助了有困难的小鸟，她真是一只有爱心的兔子，

让我们一起把热烈的掌声送给小兔吧！

小鸟会对小白兔说什么呢？小鸟得到了小白兔的协助，它会说什

么呢？

谁来把这幅图完整的讲一遍？

图三小白兔又来到了哪里？遇见了谁？发生了什么事情？

师：小蚂蚁们想干什么？他们能不能过河？他们会对小白兔说什么？

我们一起来说说这句请求协助的话：小白兔，我想···，请你帮

帮我好吗？小白兔是怎么协助它的？小白兔会说什么呢？

谁来把这幅图讲一讲？

图四小白兔协助了别人，心里感觉怎么样？她继续往前走，这回，

小白兔又来到哪里？遇到了谁？

师：小蜗牛想干什么？说了什么？小白兔又是怎样协助它的？小蜗牛

最后怎样了？

谁愿意试着完整的说一说？

小结：小朋友，为什么小白兔很快乐？我们都很喜欢有爱心的小白兔，

对吗？快给爱心小兔送上一朵大红花吧！

三、说一说，PPT展示故事动画，完整讲述画面，并让幼儿实际操作、

讨论，理解小白兔开心的原因。

1、师：老师把故事变成了动画片，让我们一起完整的讲讲这个故事

吧。（教师和孩子一起看图讲述，在对话部分，教师的声音可适当放

轻，引导孩子大声讲述。）

2、师：现在小白兔要考考大家，你们准备好了吗？

师：小白兔用三种颜色的彩纸分别纸折了什么？都送给了谁？小白兔

为什么要送给它们？让幼儿理解被协助人的实际需要。

3、师：小朋友回答的真棒，小白兔给小朋友们送礼物了哦！是故事

书，不过一阵大风把书里的图片吹掉了。请小朋友们动手动脑，一起

合作来协助小白兔，好吗？现在老师就把小朋友分成四组，每组的小

朋友先给卡片排队，然后按照故事顺序把图片一一贴到故事书上。完

成之后，每组请一位小朋友上台来把他们的故事书展示给大家看，好

不好？看看哪组小朋友完成的最好！

小结：小朋友，你们快乐吗？你们通过自己的努力协助小兔完成了故

事书，真棒！

四、演一演，播放背景音乐，幼儿表演故事。

师：小朋友，小白兔很满意大家的表现，现在要邀请你们变进故事里，

一起来演一演。现在小白兔要选四位坐的最端正的小朋友。

五、想一想，引导幼儿创编故事延伸内容，体验协助别人的快乐。

师：小朋友如果你是爱心小兔，你想用折纸的本领协助谁？

师：快看啊，动物王国里也有很多小动物需要协助，你想折什么协助

谁呢？为什么要折这样东西送给它呢？

六、做一做，教幼儿折蘑菇送给小白兔，体验快乐的真谛。

师：今天我们理解了最有爱心的小白兔，你们高兴吗？

师：这个故事叫什么名字呢？谁来说一说这个故事告诉我们什么？

小结：我们大家都要像小白兔学习，通过自己的努力去协助别人，快

乐自己。

爱心小兔表现的这么棒，还给咱们带来了这么多快乐，我们也一

起送给她一份礼物吧！

活动延伸：幼儿折好小蘑菇之后逐一贴到小兔身边，体验快乐。