水的三态变化

水的三态变化

令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》

学校陈道元

落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》

李坑学校李忠华

教学背景分析：

《水的三态变化》一课是在学生分别认识了水的三种形态及其变化条件后，

对水的三态变化的概括总结。同时将这种变化拓展到自然界，从而认识到水在自

然界中的循环。

水的循环是自然界中的一个重要现象。如果学生注意到天空中的云和降雨，

感受到从冰箱中拿出物体时，物体外部形成的水滴（“白气”），好奇于大雾、露

珠、霜等是从哪里来，那么他们就对水在自然界中的循环有了初步的认识。

教学设计思路：

《水的三态变化》是学生在分别了解水的三种形态，三种形态之间可以改变

的基础上，对水的三态之间相互转化以及所需条件进行概括总结。所以本课的教

学思路为：

首先复习水的三种形态—→水的三种形态在自然界的存在—→探究云（雾）

的形成—→拓展到自然界中的水循环。

教学目标：

科学概念：

1．水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……

即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。

2．水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因

是温度的变化。

过程与方法：

1、通过模拟“雾”的实验寻找自然界中水的液态和气态之间变化的证据。

2、寻求水的气态和固态之间变化的证据。

3、通过对水的形态变化及其变化条件的观察，概括水的三态变化规律。

情感、态度、价值观：

初步认同物质是不断变化的。

教学重点：

通过观察、实验活动，认识自然界的水不断经历三种形态的循环变化。这种

变化的原因是温度的影响。

教学难点：

对水的三态之间的相互转化做出解释

教学准备：

教师准备：

一杯水、一杯冰块、湿抹布

分组实验材料：

温水、冰块、记录单

板书设计：

水的三态变化

水蒸气

受热遇冷遇冷受热

0摄氏度以下

水受热冰

遇冷0摄氏度以下

教学过程：

一、复习、回顾

1．水有三态（出示一杯水、一杯冰块）

提问：杯子里分别装着什么物体？它们各是什么形态？还能以什么形态存

在。2．写出水的三种状态之间变化的条件

二、探究水在自然界中的循环

1．自然界中哪里有，分别以什么形态存在？

2．提出问题：天空中的水是怎么形成的

3．探究云的形成

猜测：你认为天空中为什么有水------云、雾

引导学生依据水的三种形态之间变化的条件，猜想到是空中的水蒸气遇到冷

凝结成的小水珠。

设计实验并汇报交流实验方法：

思考：你怎样制造一个冷的环境使周围空气中的水蒸气遇冷？

学生实验：

引导学生细致观察实验中的现象。实验时可以为学生提供不冒“热气”的热

水做实验。实验方法如图：

块

热水

汇报交流：实验中你观察到什么现象？由此得出么结论？

如果使制造的环境更冷，你认为可能发生什么现象？

总结：空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起，

在高空中我们称它们为“云”；在低空中我们称它们为“雾”。如果温度降低到0

摄氏度以下，空中水蒸气就会变成小冰晶。

三、认识水在自然界的循环

1．讨论：在自然界中水的种形态是怎样转化的？是什么因素影响各种形态

之间的转化？

2．讲解：水在自然的循环

每天，太阳提供的一部分热量使部分水成为水蒸气进入空中，水蒸气在空中

遇冷又凝结成水滴或直接凝固成冰晶。当水、冰晶积聚到一定程度时，则会变成

雨或雪降落下来。这样循环往复，使水不断循环。

四、拓展

1、你能将水的三种形态变化及其条件用一个图表示出来吗？

2、依据我们对水的三态变化的认识，你能推出霜是怎么形成的吗？

【素材积累】

1、人生只有创造才能前进只有适应才能生存。学之，审问之，慎思之，明辨

之，笃行之。我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。思想如钻子，必须

集中摘一点钻下去才有力量。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目

的。你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重的?什么是你一生当中最想完成

的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管旧是以有系统的方法管理自我及

周边资源，达成。

【素材积累】

1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软

软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪，

宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白

茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼

般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、

金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静

羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。