听课评语

听课评课-优秀评语(总6页)

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听课评课-优秀评语

听课评课-优秀评语

听课评课

优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐

心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时

得到反馈。

优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能

抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，

学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。

优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。

听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学

生更多的空间。

优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字

典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利

导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内

容。

优点：结合例子学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表

达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进

生，达到全员参与。

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优点：整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关

注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学

生互相问答，培养表达能力。

优点：课堂用语用英语，培养口语表达能力。注重朗读，细心

指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具

体，可以形成互帮小组，互相促进。

优点：与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能

力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为

好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。

优点：善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。

建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学

生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

优点：采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词

讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：

阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。

优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习

雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小

雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生

都得到提高。

优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，

引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方

法。建议：课堂练习时要面向全体。

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优点：让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理

解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈

学生掌握情况，特别要关注后进生。

优点：准备充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经历了学习

知识的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌

控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。

优点：目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生

用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，

练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相

促进。

优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放

手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答

问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不

在学习状态，用该考虑如何调动。

优点：学生听讲状态非常好，时刻提醒学生坐姿端正认真听

讲。抓住小学生容易满足的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓

舞，积极性非常高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插游戏，

值得学习。

优点：学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习

惯。注重训练学生的表达能力，同时对课文内容加深理解。特别是

让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节非常

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好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动

起来，缺少互动。

优点：把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。其中值得一

提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟

练，平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性，老师讲

的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强。

优点：学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的

读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提

供更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课

后写下来当做一次练笔。

优点：准备很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，

走进古诗情景。注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习

习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让

学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做

听课笔记或随机练习。

优点：学生听讲认真，课堂习惯较好，乐学善思。平时注重口

语训练，采用多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很

成功，激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关

注，创造机会让他们多展示增加自信。

优点：授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通

过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建

议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。

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优点：检查预习环节很认真，这一做法值得推广。把握课文内

容，放手让学生充分讨论，鼓励学生积极发言。注重培养学生语文

素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的

同学可能不完全理解，需要注意。

优点：用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语、简笔

画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课

文中出现的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提

前安排好，课堂中处理的有点混乱。

优点：利用实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分

思考，积极交流，学生动手动笔，精力集中。给予学生恰当的.评

价，保持学习兴趣。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口

头出题时要注意学生是否能跟进，要做好检查。

优点：用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。

学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达

能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反

馈。

优点：充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分

理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活

跃，感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进

来。

优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说非常不错。学

生乐于回答问题，注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致，

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板书工整，及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师

节奏，要善于观察。

优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题

提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，

学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表

达机会。

优点：预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交

流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重

难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循

环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。

优点：结合生活中实例，帮助学生认识爱护通讯设施的必要

性。针对一些破坏现象，学生讨论很热烈。注重培养学生表达能

力，纠正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组讨论的

优势，让每一个学生都有表达的机会。