幼儿园中班工作总结

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幼儿园中班工作总结5篇

幼儿园中班工作总结1

时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能开心地

在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平

的提高。而我自己的情感、态度、学问与技能进一步养成，渐渐发展。

现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，使工作更上一

个台阶。

进入中班，幼儿明显懂事了许多，他们的留意力重点从老师转移

到同伴身上，与同伴的交往、交流越来越密切。相对渐渐活泼开朗起

来，各方面的能力日益加强。我依据他们不同的能力给他们相应的熬

炼机会，例如：我们班的申慧、刘子沐、孔德旭、耿冉等，他们几个

人在班上的能力都比较强，我会依据每个人不同的特点，安排他们完

成不同的任务。这样做老师既可以省下时间去观察其他幼儿，又在他

们自身的能力上给予了熬炼。在激发幼儿探究精神的同时，我注重培

养良好的操作习惯，并针对个别差异，帮忙每位幼儿都有胜利的体验，

培养幼儿的自信念。

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好

课，我专心备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解

幼儿原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习

新学问可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个

别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开

心的心境，制造良好的课堂气氛。此外我还去找了些有帮忙的幼儿书

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籍，不断扩宽自己的学问面，为教学内容注入新的活力。

在日常生活中，我尝试引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿

知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。随时教育幼儿关心

集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道

德、有智慧、有礼貌的好孩子，与家长密切联系，并准时听取家长意

见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，与家

长一起纠正幼儿不良的习惯，也得到了家长们的一致认可。

在政治、思想上，我乐观地参与幼儿园举行的各项学习，专心做

好笔记。

我们的工作是特别烦琐的，需要爱心、急躁、细心、责任心。总

之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，

过去已然过去，新的挑战已经开始。我会在今后的工作中加以改进，

扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼。

幼儿园中班工作总结2

虽然刚刚从其他幼儿园转过来几个月，在这几个月里举行了好多

活动，在活动里面学到好多东西。经过一段紧急又劳碌的工作后又迎

来这一学期总结,看着他们这学期来，一步一脚印的向前迈进，获得

不同程度的进步，我们真的很欣慰。看着孩子们的一张张笑脸，回想

着与他们生活的情景，有些依依不舍，劳碌的日子总是那么快却又是

那么充实。我将本学期班级工作总结如下：

●前阶段工作的不足：

1、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下

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的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。

2、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小

差、不专心听讲的现象剩饭的现象。

3、幼儿和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法

和要求。

●现阶段工作措施及成效：

一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养

1、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：

(1)、提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的熬炼，我们班的

小朋友基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教

幼儿学习扣扣子上。

(2)、以值日生为带动点，以点带面，培养为他人服务的意识。

中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人

服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每

天轮番请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子。

2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规

的培养上我们着重做好了两点：

(1)、要求幼儿能面朝老师，清静的上课。

(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活

动中重视、强调课堂常规，准时纠正不良的行为习惯。另一方面我们

结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，

到了星期五在依据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我

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们班的课堂常规有了较大改善，上课专心听讲、大胆发言的多了，讲

话、开小差的少了。

二、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系

家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下

几方面的家长工作。

1、利用平常的早晚接送时间向家长准时反映幼儿一日在园情况。

2、对部分幼儿进行家访,了解幼儿在家的一些情况，以便在园做

好针对性教育。

3、期中发放了幼儿在园情况表，便家长了解到孩子在园的表现。

幼儿园中班工作总结3

时间的消逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位

幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能

力也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，

太度正渐渐养成，能力.学问与技能也得到了进一步的发展，现将本

学期的各项教育.教学工作加以总结，详细体现在以几点。

一.班级情况：

我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是3岁到4岁左右，

其中有一两个是年龄比较小的，因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了

一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班

大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础，

大多数的幼儿个性特征.兴趣.爱好和生活自理能力及各方面都了如

指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方

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案，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良

好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班老师齐心协力和孩子一起

做嬉戏.玩耍.引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，在家园合作也很开

心.指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在

园的具体情况，把家长交代的事记好，使家长们帮忙幼儿尽量缩短焦

虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们

也很放心的把孩子放在幼儿园。

本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的情绪波

动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中

班.付出更多的爱心和急躁去安抚他们.让他们诼渐适应幼儿园的环

境，平常我们以大局为重.乐观工作.不分彼此.到处以幼儿园的工作

为主.从不计较个人得失，这学期比较冷.我们都在每天放学之前让幼

儿将衣物整理好.我班每天下午放学都很有次序。

二.卫生保健：

我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作.严格根据园里的要求执

行各类物品的消毒工作.踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的

而影响工作，让幼儿生活在一个整齐舒适的环境中对卫生保健工作.

我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心急躁的观察记

录，如：严格记录每位幼儿的吃药情况.不漏吃.不迟吃.晨检时留意

观察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因个别幼儿还不能

准时的表现需要.日常生活中留意观察幼儿脸色准时了解她的需求.

特殊在幼儿吃饭方面.我们老师更是细心照看不怕麻烦.

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引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭.

养成了良好的进餐习惯.在喝水方面家长们也比教关注.每天保证幼

儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应当应准时补充水分，为

了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友.每星期固定为幼儿剪指甲。

常规教育：

我们非常重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日

常规教育.培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所

能及的事.自己的事情自己作.由于我们老师统一要求.统一管理使我

班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。

三.教育教学：

1.我们班两位老师深化细致的备好每一节课，在备课中我们专心

研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合

幼儿认识规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点强调重点，并不

断归纳总结，提高教学水平。

2.专心上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发敬幼儿

的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，

在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3.留意听取幼儿的意见准时了解幼儿的学习情况，并有目的的对

幼儿进行辅导。

4.坚持听课.注重学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己

的意见与教学模式。

5.注重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中.

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做到学有所用.一学期下来.我们班的教学水平得到很大的提高。

四.家长工作：

一个班的工作能否得到顺利的发展，除了靠老师以外，更重要的

是的到家长的支持和协作，所以我们为了使家长信任.支持和协作我

们的工作.我们采取了以下措施：

1.主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家

长交流，使家长了解自己的孩子在园的情况。

2.定期电访。

3，让家长参与到我们的工作中，布置家庭作业.要求幼儿与家长

一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家

长了解我的工作。

幼儿园中班工作总结4

岁月匆匆而逝，好像只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回

顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一

个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽

自己的努力，倾注的热忱，踏实、勤奋地完成了一年的工作。

一、依据幼儿发展状况，正确实施教育

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理潜力了，

就连一点的纪律概念都没有，能够说是很乱。针对这一状况，我认为

我们班的纪律及独立潜力要一齐抓、同时抓。经过半年的努力，我们

班小朋友能够说进步很快，家长反映也不错。独立潜力方面：我们坚

持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，转变他

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们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予确定，赞扬和

鼓励，使幼儿能够更信念，更用心地做好事情，完成任务。而我们老

师做到适时帮忙，以提高幼儿的独立潜力，并准时与家长沟通，争取

家长协作。就纪律方面：对少部分幼儿消失的不良行为，我采取的是

准时分析缘由，该批判的批判，并给予适度的教育，引导幼儿养成良

好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动

二期课改强调以儿童为本，透过学习《纲要》和《纲要解读》，

我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解

他们的需求，决定生成活动的价值，准时予以支持和提升。要求老师

要研读孩子，关注孩子的言行，捕获孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读

懂孩子的百种语言，理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相

互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。

如：在“秋天”的系列主题活动中，我发觉，我班的孩子对树叶个性

感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶样子的关注引起了

我的留意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶

的基础上说说各种不同样子的树叶象什么，和他们一齐去贴一贴，拼

一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和制造力来完成一件

件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶样子、颜色的想象与创

新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽

可能为孩子们带给丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进

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幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于潜力较强的孩子，

我推举他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出老师未能带给而自己又需

要的树叶样子，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他

们能贴出简洁作品;而相对潜力差的幼儿，则降低难度，让他们随便

地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的制造潜能而惊

讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知潜力、生活

阅历互相连接，选取确定适合本班孩子发展的资料与形式。所以，老

师务必熟悉全部的幼儿学习的“基本阅历”，学习综合教育的各种专

业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展带给更丰富

的资源和宽阔的空间。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通

老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师

与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。

孩子的欢乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的确定。

真诚地对待每一位家长，照实的和他们交流对孩子教育方面的看法，

对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮

着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，

有困难大家一齐解决。当问题消失，第一时间与家长联络很重要，让

家长明白老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平常工作中，我

常常主动与家长联系，透过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等

形式，准时地向家长反映幼儿在园的生活学习状况。同时也向家长了

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解幼儿在家中的生活状况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在

开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程

特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半

日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，

同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮忙孩子找出差距与不足，

找到连续教育引导的方向。

幼儿园中班工作总结5

眨眼间一个劳碌而紧急的一学期过去了，这是幼儿园开园以来的

第一个学期工作，有辛酸也有欢乐，回顾个人工作状况：

一、思想方面：

本人思想端正严格要求自己，不能落后。用心参与园内各项活动，

并专心做记录。喜爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，

关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心，树立为人师表的形象

二、教学方面

从本班幼儿的实际状况出发，精心安排好每周计划活动资料，专

心组织好每节活动、。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，。在课前

的教具预备要充分、资料要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，

在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一齐，为幼儿创设一

个简洁、开心的学习环境。让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，并解决

问题。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针

对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发

展。

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三、常规教育方面

在一日活动中，留意教孩子初浅的，简洁的生活学问阅历，培养

孩子独立解决问题的潜力。加强孩子的自我服务意识，提高自我服务

潜力，构成良好的行为习惯。从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许任凭下位、

回答问题时要举手、并学会尊重他人，清静地倾听他人的发言，养成

不任凭打乱别人的讲话。

四、家园沟通

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟

家长交流，电话、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。如

发觉缺席的幼儿，我准时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切

实做好家园同步工作。使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且

还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

五、今后工作规划：

1、用心、专心开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业

技能。

2、珍惜教学机会，加大学习力度。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受

到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我

应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方

法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教

育，注重幼儿自身潜力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。

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与配班老师团结协作，共同确定教育活动主题。选取贴合幼儿年龄特

点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别

幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，用心地进行

专题研究，用心地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更

好!