变废为宝作品

⼤班《变废为宝》教案

⼀、什么是教案

教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情

况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教

学⽂书。教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

⼆、⼤班《变废为宝》教案（精选8篇）

作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是实施教学的主要依据，有

着⾄关重要的作⽤。那么优秀的教案是什么样的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼤班《变废为宝》教案

（精选8篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼤班《变废为宝》教案1

活动⽬标

1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保⾏动，保护环境。

2．进⼀步丰富有关可回收利⽤的东西⽅⾯的知识。

3．初步了解变废为宝的⽅法。

4．培养幼⼉的观察⼒、判断⼒及动⼿操作能⼒。

重点难点

引导幼⼉参与环境保护。

活动准备

1．经验准备：对废旧物品回收利⽤有⼀定的经验，认识可回收利⽤标志。

2．材料准备：可以⽤于制作⼿⼯作品的废旧材料。

活动过程

⼀、复习⼤书

1．师：上次课我们认识了可回收利⽤的⼗六垃圾，⼩朋友们还记得可回收利⽤的垃圾有哪些吗？

2．全体幼⼉齐读⼤书《可回收利⽤的垃圾》，复习学过知识。

⼆、熟知图标

1．教师出⽰可回收利⽤标志图标，提问：

（1）⼩朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？

（2）你在哪些地⽅看到过这样的标志？

师⼩结：我们的⽣活中很多地⽅都可以看到这样的标志。

2．教师出⽰带有可回收利⽤标志的各类实物，发放给⼩朋友们找出标志。

⼤班《变废为宝》教案（精选8篇）

3．出⽰不可回收利⽤标志，提问：有哪些东西是不可回收利⽤的？

4．出⽰多张可回收利⽤垃圾的图⽚和不可回收利⽤垃圾的图⽚，请⼩朋友进⾏分类并贴上标志。

三、废旧物品⼿⼯制作展⽰

1．教师提问：这些可回收利⽤的垃圾可以⽤来做什么？

2．通过视频展⽰废旧物品改造成品。

四、幼⼉⾃⼰动⼿，变废为宝。

1．师：这些玩具可爱吗？你们可别⼩看这些废旧物品，我们可以⽤它做出很多好玩的玩具，现在

我们也⼀起来动⼿做⼀做，变废为宝，好吗？

2．幼⼉制作玩具。

3．展⽰表扬优秀作品。

教学反思

在我们⽣活中很多垃圾是可以回收利⽤的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利

⽤的垃圾》这⼀读本中，我们知道了答案。我上的这⼀节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼

⼉了解哪些垃圾可以回利⽤并对它们进⾏分类回收，尝试⽤废旧物品进⾏⼿⼯制作，从⽽培养幼⼉的环

保意识，不乱丢垃圾，争当环保⼩卫⼠。

整个活动总体⽽⾔还是⽐较顺利的，幼⼉的积极性⾮常⾼，在制作⼿⼯时，我们的家长也⼀起参与

进来，促进⽼师与家长，家长与孩⼦之间的感情。

在第⼀个环节中，让幼⼉回忆读本的内容，读本⾥⾯提到哪些垃圾可回收利⽤，回收利⽤以后做成

什么，⼤部分幼⼉都还是能够回忆起来，但还有少部分幼⼉还是不够熟悉，因⽽在复习阅读⼤书时部分

幼⼉读不出来。

第⼆个环节，我准备了⼀些垃圾实物给幼⼉找可回收利⽤的图标并对各类垃圾进⾏分类，幼⼉对这

个游戏⾮常感兴趣，都想上来亲⾃表现，以⾄于轮不到的幼⼉⼀直在下⾯⼤叫，课堂秩序掌握不够好。

在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼⼉对这些废旧物品进⾏装饰，之前我还担⼼他们做不

出东西来，但是看到他们的作品时担⼼没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的⼩朋友⽤

⽜奶盒和易拉罐做成⼀辆⼤卡车，有的⼩朋友⽤⾷品盒和⼀次性纸杯做成⼀个机器⼈，有的⼩朋友⽤卷

纸筒做成⼀只⼩鸟，有的⽤纸杯做成⼀朵漂亮的花和电话……

上这节公开课，给⾃⼰⼀个成长的机会，并充分看到了⾃⼰存在的不⾜之处，要想成为⼀个合格的

幼⼉教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。

⼩百科：废品是质量不合格，⽤户不能使⽤的成品。

⼤班《变废为宝》教案2

⼀、设计意图：

⼀次性的物品给⼈们带来了极⼤的便利，但这些物品随便丢弃⼜造成了环境的污染。根据新纲要的

要求：指导幼⼉利⾝边的物品或废旧材料制作玩具、⼿⼯艺品等来美化⾃⼰的⽣活为指导。利⽤⼀次性

物品来⼤胆进⾏创新制作，既培养了幼⼉动⼿动脑能⼒，⼜培养了幼⼉的创新意识，让幼⼉体验到了变

废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计

本活动。主要是引导幼⼉在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，⾃⼰动⼿利⽤平常经常丢弃的废旧物也来

创造⼀种美，从中增进幼⼉的创新意识与环保意识。

⼆、活动⽬标：

1、乐意与同伴交流⾃⼰制作的作品，培养幼⼉的合作意识，提⾼幼⼉的协商能⼒。

2、尝试⽤多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。

3、增进幼⼉的创新意识与环保意识。

三、活动准备：

物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和

图⽚。

经验准备：幼⼉对海洋的⽔⽣动物有⼀定的经验。

空间准备：幼⼉座位呈框字型摆放，展⽰台呈半弧形放置于幼⼉视线前⾯。

四、活动过程：

活动流程：

激发兴趣→⾃由选材→分⼯合作→动⼿制作→交流分享→审美延伸

（⼀）激发兴趣

1、出⽰废旧物品，引起幼⼉的兴趣：这⼏天，⼩朋友们都和⽼师⼀起收集⼀些废旧材料，你们猜

它们有什么⽤？

2、幼⼉欣赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些⼩朋友们利⽤这些废旧材料制作出什么？漂

亮吗？今天我们⼤家也⼀起来把这些废旧材料变成美丽的海底世界吧。

（⼆）⾃由选材、分⼯合作

1、提出要求：⽼师把这些废旧物分成⼏组？你喜欢⽤什么材料制作，就去坐那⼀组，然后同和你

⼀组的⼩朋友⼀起商量，怎么分⼯，⼤家⼀起合作完成作品。

2、幼⼉⾃由选择材料，并商讨如何分⼯合作。

（三）动⼿制作作品

1、幼⼉开始制作作品。

2、教师以参观者的⾝份介⼊，并给予适当的引导、启发。

（四）交流分享

1、展⽰各组的作品。

2、每组请⼀位⼩朋友上来交流⾃⼰⼩组利⽤什么来制作作品。

（五）活动延伸

除了利⽤废旧物可以制作美丽的海底世界，你们还有没有其他的想法请⼩朋友回家以后⾃⼰动⼿创

作，并拿来学校与⼩伙伴⼀同分享，我们⼀起来开个变废为宝的展⽰馆吧。

⼤班《变废为宝》教案3

活动⽬标：

1、引导幼⼉利⽤⽣活中的废旧物品进⾏制作，体验活动的乐趣。

2、发展幼⼉的动⼿能⼒、想象⼒和创造⼒。

3、培养幼⼉的观察、操作、表达能⼒，提⾼幼⼉的审美情趣及创新意识。

4、在想象创作过程中能⽤简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能⼤胆地表现⾃⼰的情感和体验。

活动准备：

经验准备：幼⼉已有⼀定的⼿⼯制作技能

物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、⾹皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、⼀次性筷⼦、酸奶纸

盒、烟盒、吸管、⼿⼯纸、卡纸、⼯字钉、双⾯胶等

活动过程：

⼀、《⼿影游戏》导⼊，激发幼⼉参与活动的兴趣及创造⼒，愿意动⼿制作。

⼿影⼉歌：两把⼤剪⼑，⼋把⼩尖⼑，背个⼤书包，总爱横着跑。

（两只⼿指分开，⼿⼼⾯向⾃⼰，两只⼿⼼重叠交错，⼤拇指朝上，⼤拇指为钳⼦，⼿⼼为壳，其

余⼿指为腿）

⼆、1、教师逐个出⽰⾃制成品，幼⼉欣赏并观察。

（如：纸杯做的“卷发娃娃”，⾹皂纸盒、⼯字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做

的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器⼈等，⼀次性筷⼦和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和⽓

球、吸管做的吹⽓鱼等等）

2、教师通过介绍部分作品，引导幼⼉讨论制作的材料并提问幼⼉。

3、教师讲述特殊材料⽤法及注意事项。

a.双⾯胶的使⽤：先将⼀⾯粘在材料上，再将另⼀⾯扒开粘合

b.⼯字钉的使⽤：抓住“帽⼦”⼀头以防扎住⼿

c.⿎励幼⼉⼤胆尝试，甚⾄可以将成品拆开研究制作⽅法

d.培养幼⼉常规意识有始有终，将物品归放整齐

4、分组投放材料，教师巡回指导幼⼉完成，⿎励幼⼉做出与⽼师不同的作品。

三、展⽰幼⼉作品，相互欣赏并评价，教师点评幼⼉新颖有创造⼒的作品并推⼴。

活动反思：

本次美术教学活动⽐较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼⼉为主体这⼀教学

宗旨，下⾯是我的感悟：

⼀、优点

１、改变⽼师教，幼⼉学的传统模式，充分体现幼⼉为主体，让幼⼉⾃主创造，教师不包办、不代

替，尊重幼⼉的想象和创作。

２、能⼤限度的激发幼⼉的创造兴趣，很好的调动幼⼉的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合

幼⼉年龄特点。在开始部分，我采⽤了有趣的⼿影游戏激发了幼⼉的参与热情，充分调动了幼⼉创作的

兴趣，⽽“兴趣”是第⼀位“⽼师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有兴趣的活动不能使其⽬的落实到位，

充其量也不过是“教学载体”，⽽⾮幼⼉内⼼真正的需求，没有内驱⼒。

３、创作效果⽐预期的强很多，幼⼉的作品新颖独特有想象⼒，来源于⽣活中的经验积累。

⼆、缺点

1、在分组时没有考虑到幼⼉的个体差异，应将能⼒强的和能⼒弱的搭配在⼀组进⾏创作，这样能

相互带动，共同发展。

2、⼿⼯创作中教师的指导语不应太多，应让幼⼉多观察，多探索，在创作中寻求⽅法并和同伴合

作。

⼤班《变废为宝》教案4

游戏⽬标：

1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径.

2.认识循环再造的概念，懂得物尽其⽤，废物利⽤.

游戏准备：

各种各样的废纸盒录⾳机磁带

游戏过程：

1.组织教学，教师带领幼⼉听⾳乐玩游戏.

2.发现地上有许多的垃圾，教师和幼⼉⼀起分析原因和好坏.

3.游戏：变废为宝

规则：教师将幼⼉组织成⼀个纵队，将发现的纸盒从第⼀个幼⼉⼿中传出，当⾳乐停了，拿着纸盒

的幼⼉将以最快的速度，⽤纸盒动⼿做⼀个玩具.看谁做得⼜快⼜好.

4.游戏反复进⾏.

5.展⽰幼⼉作品.

6.教师.

⼤班《变废为宝》教案5

活动设计背景

环保是当今世界关注的⼀个问题，为加强对幼⼉的环保知识教育，对幼⼉进⾏了这次活动。我准备

各种废旧材料来进⾏此活动，让幼⼉通过对材料的动⼿操作真正能感受到废旧物品再利⽤的重要性，提

⾼幼⼉的环保意识。同时幼⼉还能通过本次活动发散他们的思维、动⼿操作及创新能⼒。

活动⽬标

1、认知⽬标：能⽤多种废旧物品创新出各种物体、玩具。

2、情感⽬标：引导幼⼉多感官参与创新思维活动，知道废物利⽤所带来的社会价值，体验变废为

宝的乐趣。

3、能⼒⽬标：激发幼⼉发明创造探索精神，发展幼⼉的想象和动⼿操作能⼒。

4、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

5、培养幼⼉的观察⼒和动⼿操作能⼒。

教学重点、难点

知道废旧材料还可以再次被利⽤及能⽤多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备

故事挂图：废旧物品若⼲、⽤废旧物品制作的玩具和图⽚若⼲、课件

活动过程

（⼀）开始部分：激趣引题

师：今天，我们要去参观⼀个有意思的展览，⼩朋友好好看看展览品，可以⽤⼿拿来玩⼀玩。看看

这些展览品是什么，是⽤什么材料做的？

（⼆）基本部分：

1、扩散思维、展开想象。

（1）、师：我们⾝边还有哪些废旧物品？（幼⼉⾃由发⾔）

（2）孩⼦们说的这些废旧物品还有⽤处吗？⽤它们可以做什么东西？

2、欣赏故事：结合挂图讲故事：

第⼀幅：画⾯上的⼈在⼲什么？写在纸上的字发⽣了什么变化？

第⼆幅：这么多的纸成了⼀堆什么？⼈们会怎样？

第三幅：⼈们发现了纸吸收⽔的原因？⼈们⽤这种纸做了什么？

第四幅：技术⼈员进⾏了什么实验？发明了什么？

引导幼⼉简单总结故事内容，让幼⼉初步了解吸⽔纸是怎样发明的？并启发幼⼉讲出⽣活中变废为

宝的故事。

3、废旧物品⽤途多

（1）、⼩朋友，你们真聪明，现在我们⼀起来看课件：

请幼⼉观看⽤废旧物品做的物品图⽚、玩具。

（2）、出⽰⽤废旧物品制作的玩具，让幼⼉欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种⽤途，并启发幼⼉

由单⼀向多⾯发散思维，说出幼⼉园中利⽤废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师⼩结：⼩朋友，这些玩具不但⾮常漂亮，⽽且全是⽤废旧材料做成的，你们千万不要⼩看⾝边

任何⼀件看似没⽤的东西，说不定⽤处可⼤了，所以，以后在⽇常⽣活中要搜集⼀些废旧材料，准备⼆

次利⽤。这样既美化了环境，⼜能废物变宝。

4、组合创新和分组操作：⼩⼩设计师《我来变》

你们喜欢当⼀名⼩⼩设计师吗？（喜欢）那我们⼀起动动⼩⼿选择不同的废旧材料，设计有趣的作

品，⽐⽐谁设计的作品新颖独特。（幼⼉操作，⽼师巡回指导）

引导幼⼉⽤不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中

体验成功的乐趣。

（三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩⼦的创新设计加以肯定和⿎励。

活动延伸：

让幼⼉继续在玩玩乐乐中进⾏发明创造。

活动反思：

在教学过程中注意调动了幼⼉的主动参与意识，⿎励幼⼉⼤胆想像，充分发挥了教师作为引导者、

帮助者、⽀持者的作⽤，引导幼⼉从多种⾓度进⾏发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼⼉正

确的环保意识和幼⼉的动⼿动脑能⼒、创新能⼒和协调能⼒的发展。不⾜之处在活动中评价部分⽋佳，

仍多给幼⼉说的机会，让幼⼉表达内⼼的想法，让幼⼉的创新思维在活动中得到提升。

⼤班《变废为宝》教案6

活动⽬标：

1、幼⼉会⽤语⾔讲述收集的废品及收集中发⽣的趣事,尝试⽤多种⽅法给废品分类，拓宽幼⼉的思

维。

2、使幼⼉在废品利⽤中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼⼉的想象⼒、动⼿能⼒、解决问题

的能⼒、创新能⼒及交往能⼒。

3、通过活动使幼⼉懂得保护环境，培养幼⼉初步的环保意识。

活动准备：

1、幼⼉和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇妙的商店”的场景；⼤象、⼩猴、⼩猫、⼩猪、⼩狐狸、⼩鸡的图⽚及相关的礼物，各种废

物⾃制的玩具等。

3、幼⼉收集的各种废品。

活动过程：

1、以故事“奇妙的商店”导⼊活动。

（1）⼩朋友，你们平时吃桃⼦、西⽠、葡萄时会将桃核、西⽠⽪、葡萄籽如何处理？有位⼤象伯

伯可能⼲了，它将这些废品变成⼀件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇

妙的商店”。

（2）提问：⼩动物们⽤什么废品制作了哪些礼物?⼤象伯伯开的“奇妙的商店”有什么⽤？（利⽤废

品，变废为宝，保护环境，防⽌污染。）

2、幼⼉讲述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们⽣活中每天也有许多废品，前⼏天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的⼩朋

友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发⽣的有趣、好玩的事也可以说⼀说。

（2）请2-3位幼⼉介绍调查表，说说收集中发⽣的趣事。

3、⿎励幼⼉尝试⽤多种⽅法给废品分类。

（1）你们看，这些纸箱⾥就是⼩朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在⼀起很乱，有什么好⽅

法让这些废品摆放整齐？

幼⼉说⽅法：如相同物品放⼀起.如瓶⼦⼀堆、盒⼦⼀堆等，幼⼉动⼿摆放箱中

的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼⼉检查摆放。

（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师⿎励幼⼉想出各种不同分法如：盒⼦分

（糖盒、⽛膏盒、鞋盒）；瓶⼦（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

（3）教师适时地抓住教育契机引导幼⼉按废品材料进⾏分类。如幼⼉说：可以把纸做的东西放⼀

起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼⼉说出⾦属类、玻璃类、塑料类等，

并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？

幼⼉按材料再次对废品进⾏分类。师⽣共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼⼉帮忙送到

该类废品材料中。

4、说说废品的利⽤。

（1）提问：收集来的废品怎样利⽤？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防⽌污染；有的废品

可以回收、利⽤，节约资源。）

（2）废品的作⽤真⼤。森林⾥的⼩动物们也学着⼤象伯伯⽤废品做了很多有趣的礼物，我们⼀起

去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们⽤什么材料做了什么礼物?

5、活动延伸:

（1）⼩朋友想不想也来动⼿、动脑试⼀试，把我们收集来的这些废品变成各种有⽤的东西送到⼤

象伯伯的商店呢？

（2）幼⼉⼿⼯，教师巡回指导，幼⼉互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

（3）互相欣赏作品，将幼⼉作品展⽰在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的'喜悦。

活动反思：

作为⼀堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对⽼师和幼⼉各⽅⾯的能⼒都具有⼀个更⾼层次的要

求。要开展好，教师就需要考虑各⽅⾯的因素：使⽤何种教学⽅法和学法来进⾏教学会取得好的效果;

要如何安排活动环节才能更好的引导幼⼉进⾏学习操作等等。

谈话活动中，在幼⼉已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼⼉了解到废旧材料是可以再次被

利⽤的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼⼉⾃⼰利⽤这些废

旧材料制作有⽤的东西的欲望。

幼⼉制作前我给幼⼉介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼⼉解决困难，对幼

⼉有创新的想法及时给予肯定。

不⾜之处：

活动时，⼤部分幼⼉只是⼀味的模仿展⽰的范例来进⾏制作。我想，如果把主动权还给孩⼦引导幼

⼉在操作活动中，进⾏多种制作⽅法的尝试，可能会对幼⼉的创造性思维有更好的启发和帮助。

⼤班《变废为宝》教案7

设计意图：

⼀次性的物品给⼈们带来了极⼤的便利，但这些物品随便丢弃⼜造成了环境的污染。根据新纲要的

要求：指导幼⼉利⽤⾝边的物品或废旧资料制作玩具、⼿⼯艺品等来美化⾃⼰的⽣活为指导思想。利⽤

⼀次性物品来⼤胆进⾏创新制作，既培养了幼⼉动⼿动脑能⼒，⼜培养了幼⼉的创新意识，让幼⼉体验

到了变废为宝的乐趣。我特设计本活动。主要是引导幼⼉在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，⾃⼰动⼿

利⽤平常经常丢弃的废旧物也来发明⼀种美，从中增进幼⼉的创新意识与环保意识。因此，此活动来源

于⽣活，⼜能服务于幼⼉的⽣活。

活动⽬的：

1.乐意与同伴交流⾃⼰制作的作品，培养幼⼉的合作意识，进步幼⼉的协商能⼒。

2.尝试⽤多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。

3.增进幼⼉的创新意识与环保意识。

活动准备;

1.物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和

图⽚。

2.经验预备：幼⼉对海洋的⽔⽣动物有肯定的经验。

活动过程：

（⼀）激发爱好

让幼⼉欣赏由废旧物制作的作品，引起幼⼉制作的憧憬和爱好。

（⼆）⾃由选材，合作创作

在轻⾳乐播放的轻松氛围中，让幼⼉⾃⼰选择材料，并和同伴⼀起商讨如何创作漂亮的作品，然后

共同制作。

（三）动⼿制作作品

教师以参观者的⾝份，利⽤提问引导启发幼⼉更好地发明创造作品。

（四）交流分享

1.让每组派⼀位⼩朋友上来交流⾃⼰⼩组利⽤什么来制作作品。

2.通过孩⼦之间的互相欣赏、相互交流，激发了他们对废旧物变成宝的爱好，体验⼤家合作的乐

趣。

五、活动延伸

请⼩朋友回家以后也可以⾃⼰动⼿利⽤家⾥的废旧物品来制作其他的物品。

⼤班《变废为宝》教案8

设计意图：

现在的孩⼦事事都是⽗母包办，动⼿能了较差，⽽且浪费的习惯很严重，从⼩就不知道节约，为此

我设计了《变废为宝》这⼀活动。我是以培养幼⼉动⼿动脑为中⼼，通过不同的废旧物品，启发幼⼉想

象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本⾝内容来源于⽣活，激发幼⼉多留意、关注并观察⾃⼰

⾝边的周围事物。本活动由⼀次性纸杯、鸡蛋壳、⽛膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不

断创新、⼤胆改良，使孩⼦感受到废旧物品的⽤途和组合创新。在此基础上注重了观察能⼒、组合创新

能⼒相互渗透和培养。同时让孩⼦养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩⼦们在玩中做，在做

中思，既提⾼了动⼿能⼒⼜发展了思维想象⼒。

我针对⼤班幼⼉的年龄特点，选择了孩⼦们常见的⼏种物品，⽐如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩⼦制作

的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的⽅法，这样孩⼦容易掌握，易于完成作品。

活动⽬标：

1．认识可回收利⽤的废旧物品，培养幼⼉的节约意识，养成节约的好习惯。

2．锻炼幼⼉的动⼿能⼒，学会⾃⼰改造废旧物品。

3．使幼⼉⼤胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

4．进⼀步学习在指定的范围内均匀地进⾏美术活动。

5．喜欢参加艺术活动，并能⼤胆地表现⾃⼰的情感和体验。

活动准备：

1．提前让幼⼉收集家中的废旧物品：⽛膏盒、饼⼲盒、药盒等纸盒(⼤⼩不⼀)、⼀次性纸杯（⽤

过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪⼑、胶⽔、双⾯胶、⽔彩笔、⽔粉颜料。

3.⼀些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（⼀次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图

（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），⾼跷（易拉罐做的）、飞盘（⽑线和硬纸板做的）等

活动过程：

1．请幼⼉欣赏变废为宝的作品

教师带领幼⼉参观作品，请幼⼉细⼼观察，注意作品的做法和材料。

2．讨论作品

师：

（1）请⼩朋友们说⼀说你们看到了什么？

（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？

（3）这些漂亮的作品是怎么做的？

3．讲解制作⽅法

（1）⼀⼀出⽰作品，将步骤演⽰⼀遍，让幼⼉边看边说。

（2）⿎励幼⼉发挥想象，⽤同样的材料制作不⼀样的作品。

（3）出⽰⽤废旧物品制作的玩具，让幼⼉欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种⽤途，并启发幼⼉由

单⼀向多⾯发散思维，说出我们班利⽤废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

4．幼⼉操作

请幼⼉做⼀次⼩⼩设计师，选择⾃⼰喜欢的材料动⼿制作。⽐⽐谁的作品最别致。

引导幼⼉⽤不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中

体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩⼦要及时给予⿎励和帮助，以便孩⼦完

成作品。对动⼿能⼒较弱的幼⼉，可以⿎励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每⼀个孩⼦都能

做的认真，学的开⼼。

5.作品展⽰

将幼⼉的作品放在展⽰区，让每⼀个孩⼦都能看到⾃⼰的作品和别⼈的作品，享受成功的喜悦。让

幼⼉在欣赏作品的过程中学习交流、分享⼼得。

活动延伸：

通过本次教学活动，培养幼⼉在⽣活中注意节约的精神，让幼⼉学会废物利⽤，让幼⼉在⽣活中收

集⼀些平凡的废旧物变成⽣活中有⽤的物品，成为⼀个勤学善思、⼼灵巧⼿的好孩⼦。