书法社团

书法社团及活动总结合集8篇

书法社团及活动总结篇1

本学期，为发展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第二

课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实

际情况，在五年级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养

性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习

惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质，

提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人

为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，

并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一

定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在五年级里

以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参

加了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也鼓励

学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不

足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的.方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，

书写坐姿、站姿等要领;掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持

一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过

程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习

惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求

学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生

养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法

为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家

真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画

入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，

一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有

教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展

了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带

头调动作用。社团参加了学期社团作品展示，几名同学在我校庆元旦

文艺汇演中还进行了现场展示。如八班的许鑫妍、六班的李洁、七班

的周琼曼等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻

炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养

他们的竞争意识和学习习惯。

书法社团及活动总结篇2

时光流逝，如白驹过隙。转眼间，已经过了半年的时间，书法协

会的各个方面的工作都取得了辉煌的成绩。下面从日常工作、管理方

面、与院外社团交流，书法协会上学期工作总结如下：

一、日常书法工作简略：

本协会每周一次会干会议，深入探讨各自的体会心得，每月一次

全体会员探讨活动，每学期举行一次全院性的学习活动。举行各种各

样的书法交流活动和书画比赛，以实践来推动每一位爱好书画的会员

和同学们书画方面的水平。

1、举行周末书法交流会。

每周末协会将派出八名代表主持交流会。与参加交流会的全院学

生一起探讨书法创作鉴赏、训练等活动，并现场辅导与互动地进行书

法交流活动，同时为他们免费提供笔墨纸砚和临摹字帖等。每个月末，

召集会干进行月末总结和书法交流活动。会干们汇集一起共同探讨书

法艺术，谋求共同进步并上交满意作品一幅，作为一个月来努力的成

长见证。

2、注重会员们书法作品习作时的‘章法’能力的培养。

作品的整体美也是书法欣赏不可忽视的一个重要方面。一件优秀

作品，必然是一个多样统一的整体。构成书法艺术整体美的重要因素

是章法。如果说字的结体是线条的组织，那末作品的章法则是线条更

复杂的组织;组织得是否适当，是作品成功与否的关键之一。章法之

所以也称为“布白”，是因为章法质是对空间虚实的艺术处理。实处

之妙，皆由虚处而生，”“虚”与“实”，“白”与“黑”，相依相

生，相映成趣，给欣赏者留有审美想象的广阔天地。成功的章法集中

体现了虚实结合的美学原则，邓石如“计白当黑”，便是这一美学原

则的具体运用。也就是有笔墨处重要，无笔墨处也重要;字里行间均

有笔墨，有情趣。字的空间的匀称、布白停匀和字形点画具有同等的

审美价值。既然所有空间都是作品的有机部分，对线结构、对空间的

感受，自然也应该包括在内。书法章法还讲究承上启下，左顾右盼，

参差变化，以及落款合理，钤印得宜，并注意局部美与整体美的和谐

统一。

3、注意培养协会会员们更好地去欣赏书法艺术很重要。

情感、气韵、风格。等所产生的蕴涵美，所以书法艺术又具有相

当抽象的特点，这就更需要较长时期的静观默和反复的揣摩玩味。有

时面对一幅作品，粗看似乎平淡无奇，细看才发现有惊人之妙，以致

越想看，越看越爱看。在欣赏书法艺术过程中。还要求对不同的书家

作品进行对比分析，研究其异同，这样才能深入理解前人包括书本对

著名书法作品所作的艺术特点的概括;才能作出自己恰如其分的评判;

才能把自己的欣赏水平提到更高的阶段。这些都需要在反复玩味之中

才能获得”。

二、在管理工作上

1、加强协会会员的思想建议和作风建设，进一步完善领导岗位

责任制和责任追究制度，继续施行领导考核制度，建立评价机制，树

立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任

感和使命感。协会干部能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在

前面，干在前面，深受全体师生的好评。

2、以新的管理方式、新观念、新课程、新知识、为重点，认真

做好一周两练的课时安排和教学安排，使得教学和工作得以顺利进

行。

3、深入开展会员教学活动，全面提高会员综合素质，严格遵守

校团委、社团联合会和书院的有关规定，组织会员认真学习，通过学

习，提高认识，进一步提高全体会员的书写水平和加强书法理论知识。

三、院内、外社团的交流活动：

1、为了加强与校外其他学院书画协会的联系，促进协会之间的

交流与合作，我们经常利用周末时间进行书法艺术的讨论，同时积极

地交流学习经验，争取共同取得更大的进步!

为了使我们能够更好的合作，我们协会会干与其他学校协会举行

书法的交流活动。

2、四月举办的活动：例如4月由工学院党总支主办，团总支和

书法协会承办的第四届书画展在学院展出。在四月这个草木发芽，渐

次生花;西风呼出甜美的气息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩叶，青春

的阳光。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。一个灿烂的四月，同时

也是一个收获的四月。书法协会展出的三百多书画作品得到了周战利

书记及各领导老师们的好评：对传统的书法钻得深，吃得透，心迫手

摹，得笔得气，吸取精华，自成机抒，不践古人。此殊荣是我协会创

会以来又一次上进的见证，大大地鼓舞并激发了会员们研习书法的热

情。在取得好成绩的背后，广大会干为了使这次比赛能够顺利开展付

出了很多很多，他们废寝忘食。同月，25日进行了新一届干部换届

选举，并选举产生新一届干部成员。定期召开会议，以便工作和学习

的顺利开展，进一步提高了协会的工作效率。使协会对突发事件的处

理能力进一步得到提高，也使协会的民主制更加完善，各部部长在工

作中各司其责，使工作能有条不紊地顺利完成。

3、五月举办的活动：应协会广大会员和院同学的要求，邀请了

协会指领老师老师老师到汽车实验楼303教室举行“书法讲座”。讲

座结束后协会会员们之间进行了互相交流、互赠作品。还有，五月中

旬协会应团委的邀请参加院举办的“书法大赛”，接到邀请召开全体

会干会议，从我们协会里挑选出20多幅优秀的作品送至团委。其稍

有“睿文精义，思逸神超;天机颖异，灵动纵逸;笔挟风涛，浑然无迹;

豪气倾海，神采射人;意趣酣昂，变化万千;点画坚浑，结体奇绝;章

法变贯，意新理妙。力屈万夫，韵高千古”的效果，获得现场师生的

一致好评。有的同学对我们说：“这个节目很成功，书法是我国文化

的灵魂，我们应该多开展类似这样的活动，发扬我国的传统文化!”

高潮迭起的的晚会现场始终洋溢着欢乐的气氛，充分发展示我院师生

在新的一年里，团结一心，共创美好未来前景。

在本学期的协会活动中因为社联老师及干事的大力支持，老师的

支持及协会同学的共同努力取得了很大的成就，成绩只代表过去，我

们已经会再接再厉，在今后的工作中，发挥出书法协会的各位成员的

个人能力，把书法协会的各项工作，再上一个新的台阶。

书法社团及活动总结篇3

兰州城市学院疾风书法协会自成立以来，受到校领导。校团委及

学生对各方面的大力支持，曾多次举办大型书画展，并获得圆满成功。

现将20__年疾风书法协会工作活动总结如下:

庆学校社团生日快乐文艺晚会书画展

20__年X月X日在校团委的组织下，向全校社团及学生拉开征搞

仪式。在这些作品中书法作品245幅，绘画作品60件，共计书画作

品305幅。在此作品中精选出200多件优秀作品在大学生活动中心拉

开帷幕。次此书画展展出时间为一周。在此期间，有班委组织集体参

观并给予点评。其中有我院瞿书记赵主任麻老师等老师参观指正，并

留下了宝贵的意见，给疾风书法协会往后的发展中打下了坚实的基

础，最后这次书画展以圆满成功而结束。

疾风书协与各高校联合举办书画展

20__年X月X日由交通学院书法协会的邀请参加书画展。其中，

书法作品20幅，绘画作品18件。并于20__年X月X日早晨9:00参

加了交通学院书画展的开幕式，更可贵的是与交通学院书法协会的各

个部长以及会长进行了亲切的交流。从中学习到了很多的知识，使进

一步促进了我院书协的改进和发展。

20__年X月X日由兰州建筑学院书法协会的邀请参加书画展。其

中，书法作品32幅，绘画25件共计57件书画作品。并在建筑学院

书法协会的邀请下于20__年X月X日下午由我院书协各部部长及会

长参加展览并与其书协会员进行交流，使我院书发协会得到好评及宝

贵的意见。

相信在我们的努力下兰州城市学院疾风书法协会越办越好。

书法社团及活动总结篇4

书法是中国所特有的一门视觉艺术，它具有语言文字所具有的实

用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特

性。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高

各年级的书法教学内容，技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。

一、总体规划

1、低段学生的书法入门教学

心理学告诉我们，7至8岁儿童的知觉经验是运动感，运动感越

强，能吸引儿童，激发他们的好奇心，培养书法的学习兴趣。以简单，

儿童易于掌握的字入手，使他们“写得像”来满足儿童“成就感”。

在这一起始阶段，教学宜“放”，引导学生“放得开”，“放开写去”。

发挥想象力，激发创造力，为以后的学习打下基础。

2、对中段学生进行严格的技法训练。

中段学生的自我意识感逐渐增强，并能开始意识到自己身体的动

作，如手腕的运动，手指的配合等。通过低段的书法训练，学生已经

掌握了一定的书法技巧，能较稳定地书写，进行严格而正规的激发训

练已成为可能而且适时。

3、尊重学生的主体选择，确定高年级的书法教学内容。

二、六年级学生的自主性更加强，学生对进一步学习书法的趋向

已能根据自己的喜好作出自主性的选择。学生表现出浓烈兴趣，形成

小学阶段学习书法的第二兴奋期。(第一兴奋期为一年级的入门阶

段)。高年级的书法课氛围是宽松和谐的。学生已体验到了书写的情

趣，享受到了精神的愉悦，书法的怡情性功能、审美功能得到了完全

的展示。

技能技巧、理论、欣赏三位一体。

书法是一门技巧性较强的艺术，但如果对书法的学习只顾技巧而

不及其余，总非学艺之道。所以，我们在小学阶段一开始应十分注重

学生书法艺术素质的全面培养。如低年段的书法理论与欣赏以提高学

习兴趣，激发求知欲为目的，应以故事性描述为主。中高年级则逐渐

指向书法艺术的本质，使学生在自觉或不自觉的学习修养中提高整体

的素质。

另外，小学书法教学要注意学以致用。可以教学生进行书法创作，

以激发学习兴趣。当然，小学生的书法创作与成人特别是书法家的创

作不能相提并论。指导学生进行书法创作要以激励学生学习书法的兴

趣，锻炼学生的创新思维为主要目的，教师宜多加采用。集字，顾名

思义，根据书写内容将字帖中出现过的字集起来，统一到一幅作品中。

在这一过程中一方面需要将字帖中的字和谐统一起来成一幅作品，另

一方面，又要求学生根据字帖上的范例，“集”出字帖上没有的字，

为以后的全面创作做准备。

三、在具体实施过程中我们注重：

转变教育观念，形成特色。

书法课程是以其提高学生书写水平，坚持每天练笔富有成效的教

学活动，令人信服地感到素质教育必须落在实处。让学生坚持每天练

笔，从思想上改变了以升学为中心的课程教材体制，变应试教育为素

质教育。随着书法教学的深入与广泛开展活动，深受师生的重视和家

长的欢迎，大家都认识到人才的素质应该是全面的，学生素质的培养

不局限于科学文化素质，而学生的个性发展和兴趣爱好，特长的培养

也是十分重要的。

书法社团活动除了每周五下午进行活动以外，我们还注重学生课

余时间的运用，让学生做到天天练习，周周展示，月月评比，并定期

举行学生作品展。我们对本学年活动作了以上安排，在具体活动过程

中我们还会不断发现问题并不断完善。

书法社团及活动总结篇5

《新的语文课程标准》对中小学生写字提出了明确的要求，要求

中小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的

形体美，通过书法训练（学生教材配套）让学生体会汉字的优美。书

法是一种静态的汉字表现艺术，它的美在于整体和谐，书法是无声的

音乐、纸上的舞蹈。又是诗意的线条化。作为艺术的书法教学，其目

的应该是审美的、艺术的、形式的、诗意的。我们学校开设了书法社

团，旨在让学生学习书法，能够使学生从小磨炼意志，培养他们的审

美能力，形成一定的专长，促进身心健康发展。作为指导教师，在书

法教学过程中，能注重培养学生学习兴趣，书写时的正确姿势。在我

们和学生的共同努力下，并顺利地完成了本学期的书法教学。

本学期我社团按照教学计划开展形式多样的教学活动。学期开

始，先按学生的基本情况，制定出本学期的活动计划，明确本团活动

的具体目的、任务，现总结如下。

一、激发学生书写的兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好

动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣

的培养。

1、创设情境，故事激趣。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特

点，我采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过

生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字

的喜爱。我给学生讲我国古代许多大书法家习字学书法的故事。如书

法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三十年，用秃无数支笔的

故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，让他们学

到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。为了让

学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，我在写字

教学中，向学生讲解汉字的发展，让学生了解汉字的演变过程；介绍

中国近代书法家在世界上取得的成绩，展示一些书法作品，让孩子们

明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷

的。

2、优化课堂，趣味横生。

激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将

一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写

法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成

一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。

3、激励评价，作品展览。

激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和

动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断

活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识

的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学

生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激

发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。每一次的活动中我将学生

的优秀作品进行展示。并请学生进行自我评价，相互评价，学习别人

的优点，弥补自己的不足。我每一次都要给他们写上评语。很多孩子

看到自己的进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。这样增强了学生的自信心，

提高了他们对写字的兴趣。整个社团也因此形成了良好的写字氛围。

二、树立老师治学的榜样

罗·阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身

作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。在课堂上，教师的

字写得棒不棒，必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的

重要模仿对象，教师的示范作用显得特别重要。我平时加强自己的书

法练习，写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为学生树

立榜样。平时的课堂板书，作业评语，我展示给学生的都是一个个端

端正正、漂漂亮亮的汉字。教师的一举一动，一言一行，都将成为学

生模仿的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学

生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时

我也和孩子们一样每天完成练习，这样学生无形当中我又把自己变成

了一面镜子。

正确的写字姿势是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强

调学生坐姿的同时，十分注重自己的写字姿势，经常提醒他们：“一

坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足

平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，

无名指与中指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查

手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。

只要写字就先提醒自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良

好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜

样”，使学生潜移默化地受到了教育和影响，长期以往就形成了良好

的写字习惯。

三、追求良好的教学方法重视基本技能的训练

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，

提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。如果书法老

师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺

地演练一番，不考虑学生的感受，其结果是可想而知的。

1、重视基本笔画练习。

主要学习正楷的笔画。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、

提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一

个基本笔划。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。我

从开课的第一天就注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起

笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移

默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给学生编了形

象的顺口溜：写竖画，仔细分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。

垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画

的几种形式，至于怎样才能写好，学生还是弄不清楚，我就又总结了

写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，

收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。从一开始就让学生练就扎实的基

本功，为今后的写字教学打下良好的基础。

2、强调独体字的练习。

主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间

的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用

自如，因为这些字是组成其他字的基石。

3、字体结构特点分析。

在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做

左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，

先让学生自己思考、讨论和交流，最后师生一起总结，这样学生经历

了探究字体结构的规律，获得了成功的体验，便能举一反三，运用自

如。

4、结合实际，因材施教。

由于我们书法班是一个“大复式”班，我结合每个班学生的不同

情况而进行不同的教学，因材施教，分类辅导，从激发学生的写字热

情和潜能，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了写字教学的效率。

四、存在的一些不足和努力的方向

在总结经验的同时，我还必须清醒地看到存在的不足。

1、书法学习比较枯燥乏味，有部分班级的孩子们在练习的过程

中积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后

教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

2、作为指导老师，我以后会以更积极的工作态度组织教学，和

学生一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展的更好。

总之，写字教学是一项长期而持久的工作，更是一门新的教学艺

术，只有遵循规律，在实践中不断探索，才能收到良好的教学效果，

顺利实现写字教学目标。争让“清墨轩”展示出ｘｘ新风采。

书法社团及活动总结篇6

本学期，为发展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第二

课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实

际情况，在三年级成立了书法社团。

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年

时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺

术修养。培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智

慧。我们在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教

学方式和手段，开展社团的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富

和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在三年级里以自

愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了

书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也鼓励学生

进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，

书写坐姿、站姿等要领：掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持

一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练

过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的

习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要

求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学

生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容、循序渐进学书法

为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家

真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画

入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，

一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有

教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展

了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带

头调动作用。社团参加了学期社团作品展示，同学们的作品在班级文

化墙上还进行了展示。同学们的书法作品受到了师生、家长的好评。

给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展

才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯

五、书法教学过程中存在的一些不足之处

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问

题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学

书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。

在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

在下个学期的工作中，我们更要以积极的工作态度去完成工作任

务，把书法社团活动开展的更好。

书法社团及活动总结篇7

本学期，为发展学生艺术兴趣和特长，我校继续积极开展了第二

课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实

际情况，在五年级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养

性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习

惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培养学生审美文化素质，

提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人

为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，

并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一

定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期开学初，建了我校的书法兴趣小组，在七、把两个年级

里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学

参加了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也鼓

励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不

足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，

书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持

一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过

程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习

惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求

学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生

养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法

为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家

真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画

入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，

一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有

教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展

了多次的书法作品比赛，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带

头调动作用。社团参加了学期社团作品展示，给学生提供锻炼的机会，

使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争

意识和学习习惯。

五、书法教学过程中存在的一些不足之处

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问

题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部

分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注

意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主

动性。

其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业

没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一

定的影响。

在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任

务，把书法社团活动开展的更好。

书法社团及活动总结篇8

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年

时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺

术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智

慧。为了提高学校班级黑板报的质量，我在书法教学中，本着“以人

为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展粉笔社团的教学

活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起

到了一定的推动作用。

一、铅笔书法社团活动稳步发展

在本学期继续开展铅笔书法社团活动，一到二年级中在书法方

面有特长、字体美感较好的同学以自愿报名的形式参加了本社团，坚

持每周三下午最后两节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，

以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写

坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿

笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照

标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢笔头等。

通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

为让学生能够从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学

生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单

的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意

义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种竞赛活动

为了体现学生一个时期的学习程度和训练结果，开展书法作品比

赛，让一些优秀书法习作在班级黑板报中展示，起着榜样示范作用。

给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展

才华，以培养他们的竞争意识和练习的信心。

五、活动过程中存在的一些不足之处

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问

题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，社团同学在练习的过程中部分同

学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。

在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。