教师师德师风内容

教师师德师风规章制度

教师师德师风规章制度（精选9篇）

在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行

政法规、章程、制度、公约的总称。那么相关的制度到底是怎么制定

的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考

借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师师德师风规章制度篇1

1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要

求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。

2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱

学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。

3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当

在仪容、仪表上为人师表。男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教

师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删

繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间

不准穿背心、拖鞋。

4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机

等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻

将（包括上网做非工作性质的活动）。

5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范

用语，不得讲粗话。

6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学

术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。

7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在

师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不

纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。

教师师德师风规章制度篇2

为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强

化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现

象发生，全体教职工特作如下承诺：

一、加强师德修养，注重师表形象。真正做到学为人师，行为示

范。

二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、

《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高

认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。

三、刻苦钻研业务知识，全面提高教育教学能力，各项工作争先

创优，不断提高教育教学质量。

四、不侮辱、体罚或变相体罚学生，做到与家长友善沟通。

五、不在校内外组织或参与赌博和带彩娱乐活动。

六、严格执行“一费制”收费政策，不乱收费或对学生提供有偿

服务。

七、和同事和睦相处，不造谣生事、匿名诬告；不相互攻击，恶

语伤人。八、严禁违犯《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、

《江西省教师“六个严禁”》和《上饶县中小学教师“五条禁令”》。

九、严谨治学，诚信治学，教研论文不抄袭或拼凑，不剽窃他人

成果。

十、若因师德师风问题而受处分，年度考核扣分或定为基本称职、

不称职或被辞退或不再聘用，不怨天尤人。

教师师德师风规章制度篇3

为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实

把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道

德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的

检查、考核及奖励制度。

一、全体教师应当自觉履行教师义务，遵守教师职业道德规范，

依法治教。

二、自觉形成良好的师德风范，加强师德修养，树立“德高为师，

身正为范”的`形象，以规范的言行参与社会活动，在社会上发挥带头、

示范和辐射作用。

三、育人先育已，教育行为要注重为人师表，爱岗敬业，严格遵

守办公制度、会议制度、考勤制度和教学“六认真”等管理制度，教

师应严于律已，以身作则，不擅离职守，上课不使用手机、不吸烟，

严谨治学，不弄虚作假等。

四、全体教师应积极参加学校组织的各项活动，在教学教研中发

挥模范带头作用，按时完成教育教学任务。

五、全体教师应服从组织安排，乐意接受学校分工，对学校的各

项工作应保质保量及时完成。

六、全体教师应严格服从学校管理，改正自由散漫的作风，值日

要及时到位，值班应履行职责。

七、全体教师应树立良好的职业风尚，不以教谋私，不以教谋财，

不向学生吃拿卡要，不搞有偿家教，不向学生乱推销资料，不得重利

轻教。

八、教师应当关心、爱护学生，尊重学生人格，教育学生应善于

引导，注意方式，不体罚和变相体罚学生，不歧视、侮辱后进生，正

确培养学生的道德情感，勤于育人，不致使学生流失。

九、严格遵守国家教育法规，执行教育收费制度，不搞个人收费，

不搭车、不加码、不巧立名目收费，禁止一切乱收费行为。

十、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则

楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，

确保人人安全，安全人人。

十一、此项工作落到实处、见成效，行政值日领导每天负责督促

落实，月月检查，每期评选优秀工作者五名。

十二、上述师德师风及行风建设有关规定，一律与评优晋职、认

资竞聘挂购，实行阶段考核与年终考核相结合。若违反上述有关规定，

损害学校声誉或影响学校正常工作，根据情节轻重给予通报批评、诫

勉谈话，师德考核为不合格，并予以相应的经济处罚，若情节严重造

成重大责任事故，除依法处理外，报上级主管部门予以解聘。

教师师德师风规章制度篇4

为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实

把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道

德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。

1、加强政治理论、教育法规学习。学校要有政治学习制度，保证

每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、

国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园

安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至

二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏

锐能力。

2、加强教育理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、

教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个教师要以撰写论文、心

得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有

所得，提高自己的教育水平，业务能力，科研能力。

3、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。上课做到六不：

不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意

调课。

4、树立严谨教风，培养良好学风。教师做到先备课再上课，语言

流畅准确，启发不包办，思考有所思，板书字迹工整，作业批阅准确

及时，检查督办落到实处。

5、关心爱护学生，做学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反

对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。严禁体罚、变相体罚

学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，

由责任人（教职工）承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件

发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。

6、严守社会公德，真正为人师表。教师要语言文明，不说脏话。

校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参与封建迷信活

动，不参与不正当的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。

7、注重仪表。容貌整洁，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿

超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。

8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、

对家庭、对社会负责的态度处事为人。

9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。

10、强化安全意识，严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则

楷模，更重要的是要对学生时时讲安全，事事想安全，处处保安全，

确保人人安全，安全人人。

教师师德师风规章制度篇5

一、师德师风建设目标责任制度

学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均

由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度

学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师助个别易犯错

误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教

师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的

工作情况和思想动向，及时纠正出现的'问题或不良思想趋向。重问题

必须及时报告校长，并作及时处理。

三、师德师风学习制度

学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育

法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做

好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

四、师德师风督促制度

1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会

舆论监督，并设有公开监督电话。

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长员

会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听

取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，

并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论

是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员映，凡视而不

见，推纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或

侵害要立即举报，争取保护。

五、师德师风考评制度

学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由

学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的

结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师

岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

六、师德师风评议制度

学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师

德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找

学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改

措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

七、师德师风奖惩制度

学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评

选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型

事迹，作好宣传，扩影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班

主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。

八、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师

犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每

一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行

《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条

款、职业道德规范和准则等相关内容。

3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守

学校十项教学禁令。

4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意

识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、

救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增

强学生的'道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行《师德师风监

督制度》，完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职

工一旦发现有教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》的规定进行

处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。

九、师德师风责任追究和连带责任追究制度

教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神，按

以下制度进行责任追究和连带责任追究：

1、违师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小的，对当事人

给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职

及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

2、违师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，

由司法机关依法追究当事人的法律责任。

3、学校师德师风管理制度

教师师德师风规章制度篇6

为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教

学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并

结合我园实际，特制订师德师风建设制度。

一、师德师风建设目标责任制度

幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务

均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度

幼儿园挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易

犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年

轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他

们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重

大问题必须及时报告园长，并作及时处理。

三、师德师风学习制度

幼儿园利用幼儿园的各种会议，对教师进行师德教育，并组织学

习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师

应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

四、师德师风督促制度

1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社

会舆论监督，并设有公开监督电话。（园长136****1638副园长

138****0132）

2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园定期举办

家长会，亲子活动等，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的

意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、幼儿园园长、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是

否属于自己的直接工作范围，都必须向幼儿园有关人员反映，凡视而

不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将按照情节和后果加以责任追

究。

五、师德师风考评制度

幼儿园坚持做好每日巡查。坚持把教职工师德考核的结果纳入教

师教学年段岗位考核和教师的年度考核内容，与教师岗位聘任、提干

评优等切身利益挂钩。

六、师德师风评议制度

幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全园教职工

师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查

找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整

改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

七、师德师风奖惩制度

幼儿园每年评选表彰一次师德先进个人。报告师德师风建设中优

秀教师的典型事迹。并给予物质奖励

八、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。幼儿园将杜绝教

师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给

每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。幼儿园必须严格执

行《师德师风管理制度》，认真组织教职工学习法律法规、职业道德

规范和准则等相关内容。

教师师德师风规章制度篇7

一、学习制度

1、每周三教研会为师德、师风学习时间，其时间不少于一小时。

2、实行领导包组，包组领导必须在学习中起模范带头作用，利用

一切可利用时间给老师做专题辅导。

3、学习形式多样化，采取集中学和自学相结合，辅导和组员讨论

相结合，采取个人撰写心得体会与集中交流相结合。

4、每位教师认真做好笔记，按要求撰写师德论文和心得体会。

5、教师个人学习情况，定期进行考核，并纳入教师综合评定。

6、领导包组情况：

语文组：

数学组：

英语组：

综合组：

二、师德师风评估奖惩制度

1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组，使师德建设各

个环节均落到实处。

2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”，广泛听取学生、家

长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议，全方位接受

社会监督。

3、加强对教师师德鉴定的过程性评价，每期段考后要组织一次学

生测评，家长测评和教师互评，期未要组织一次教师自评和师德领导

小组考评，为学年度考核提供依据。

4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观

公正的鉴定，并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩。

5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵，并在教师节

期间进行表彰。

6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制，发生案件的教

师本年度师德考核为不合格，并取消评优、评先、评模、晋级资格。

7、强化监督考核，完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机

制，建立师德档案，坚持教学成绩和育人成绩双向考核，形成学生评

教师、教师评校长、社会评学校活动。

教师师德师风规章制度篇8

1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育

的关键环节，必须切实抓落实，定期检查和考核。

2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步

进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之

一。

3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、

以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，

团结协作。

4、每年对教工的师德考核采用自查自评、年级组初评、学校审定

的程序进行。

5、工会、教导处负责师德教育平时的检查工作。

(1)工会加强组织师德建设的各项活动。

(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业

情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。

(3)少先大队负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的

意见、建议并整理。

教师师德师风规章制度篇9

师德奖惩制度

1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建

设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。

2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限

期改正，保证教师队伍的基本素质。

3、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校

教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极

改进工作。对教工的意见及时反馈，要求整改。

师德监督制度

加强师德监督，是提高教师自身形象，做到为人师表的重要保障，

依据《中小学教师职业道德规范》结合我校工作实际特制定本制度：

1、加强对学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于

两次，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。

2、加强党组织的监督，学校党支部对师德建设各项活动和各个阶

段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。

3、发挥社会力量的监督，聘请师德建设监督员，参与监督让学生

和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。

4、设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的具

体人员，处理好群众的意见。