动物粘土

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第1页共11页

幼儿美术粘土活动教案

粘土艺术来源于生活，喜闻乐见，它以独特的艺术形式感染着孩子

们,它的夸张、幽默、大胆的想象、简洁的图文、出乎意料的结局，正

符合孩子们欣赏的特点。下面是我给大家整理的幼儿美术粘土活动教案

5篇，希望大家能有所收获!

幼儿美术粘土活动教案1

【活动目标】

1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。

2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹。

【活动准备】彩色橡皮泥

【活动过程】

1.出示彩虹图片，观察彩虹的特征。

师：知道这是什么吗?对这就是美丽的彩虹姐姐。

你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同

的看法)

彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。

2、范做彩虹。

取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。

在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的

第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的

彩虹。

3、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的

四种颜色做一座漂亮的彩虹。

4、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

幼儿美术粘土活动教案2

活动目标：

1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第2页共11页

2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。

3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。

活动准备：

教学挂图。

活动过程：

1、观察图片，大胆讲述。

(1)出示图一，引导幼儿观察讲述图意。(用纸挡住大灰狼)“图上

有谁?它们在干什么?大灰狼想干什么?你从哪里看出大灰狼想吃小猪?”

(2)出示图二，引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事?小鸟在喊什

么?大灰狼正在干什么?”

(3)理解“猛扑”一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候，

小猪感觉怎样?它会怎么做?”

(4)鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰

浪吃掉?谁会帮助小猪?用什么方法?让们看看小猪到底有没有得救?”

(帮助幼儿理解急忙)

(5)同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎

样帮助小猪的?最后大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢。?”(帮助

幼儿理解夸奖一词)

2、结伴讲述，共同分享。

(1)鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。

(2)请个别幼儿在集体面前讲述。

3、自主讨论，大胆表现：

(1)出示头饰，引起幼儿表演兴趣。“们能不能把图片故事表演出

来?需要哪些表演的道具?

(2)幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。

幼儿美术粘土活动教案3

活动目标：

1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第3页共11页

2.学会简单的有规律的排序的方法。

3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。

活动准备：

《小刺猬的项链》。

2.排序练习操作纸人手一份。

3.彩色珠子图片每组一盘。

活动过程：

一、故事导入，引起兴趣。

师：今天，张老师第一次来到我们中二班，和中二班的宝贝做朋友，

我带来了一个非常好听的故事，你们想不想听呢?在听故事之前，咱们

先要认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁

啊?(真棒，老师只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了。)到底是

不是小刺猬呢?1.出示小刺猬的封面图片。

教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

二、讲故事，寻找规律。

(一)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。

(播放音乐)教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个

活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常

得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，

经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里

摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，

因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚从果园里找来了许多小豆子。

(二)教师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。

提问：

1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子

有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别)

2.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：(放录

音)对了，我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链。

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第4页共11页

3.提问：你听到了什么?

4.师：拉亚有了一个好主意，他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽

的项链，拉亚的手非常巧，他穿呀穿呀，一条项链穿好了，咱们一起来

看一看好吗?你觉得拉亚的项链美吗?你能把这美丽的秘密告诉大家吗?

美在哪里?(一个红一个绿)

5.师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的

把这美丽的秘密说出来好吗?(一个红一个绿)(你们很棒，一下子就发现

了拉亚项链里颜色的秘密。)

6.师：拉亚很高兴，他戴着这条美丽的项链，开开心心地出门了。

你看，森林里的小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，它们心里怎么想呢?

哪里可以看出它们开心?(笑了)

7.这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法，小动物们在想：好

漂亮呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到小动物们

不再害怕他，还要跟他一起学穿项链，非常高兴，它说：(录音)走，我

们去捡豆子吧，可以做出美丽的项链哦。

8.小动物们捡来了很多颜色、大小都不一样的豆子穿成了项链。

小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。

(一个红一个黄一个绿)原来小兔子的项链是按照一个红一个黄一个绿

的规律来排列的。一起来说一遍。

9.小兔的项链可真美啊，小兔很开心，可是旁边的小猴可着急了，

为什么呢?(小猴没穿完)想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗?要帮小

猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的秘密是什么?(两个绿色一个红

色)原来小猴的项链是按照两个绿色一个红色的规律来排列的。小猴项

链里也有一个秘密，我们继续帮他穿下去吧。(教师与幼儿一起完成)

三、幼儿操作，巩固排序。

1.师：小动物们带上美丽的项链，要去参加森林舞会啦，别的小

动物也想要带美丽的项链，他们找来了许多豆子，有些小动物已经穿

了一些，有些还没穿，请我们中二班的小朋友们帮它们把项链穿好，

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第5页共11页

好吗?

小动物们有要求的哦，小动物希望他们的项链里像小兔、小猴一样

也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物，你穿的项链里有个什

么样的秘密。

2.自由操作：未完成的项链。(播放音乐)教师来回指导。

3.请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密，对于穿错的进行修

改。四、参加森林舞会，活动结束。

教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一

起去参加森林舞会，开心吗?

教师：天黑了，我们回家吧!

幼儿美术粘土活动教案4

活动目标

·萌发保护环境、爱护小鸟的情感

·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

·能与同伴商量合作采用不同的材料

重点难点

·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱

护小鸟的情感

·难点：乐园的布局及幼儿的合作能力

活动准备

·经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩

·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、

树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

活动过程

教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

小朋友：你们好!

我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩

耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第6页共11页

走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……

好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们

帮我建造一座乐园好吗?

你们的朋友小鸟

提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?

二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

提问：

1.小鸟喜欢在什么地方玩?

2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)

三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活

动。

(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝

水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、

交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。

活动延伸

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过

各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极

大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已

经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩

色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选

择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索

的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价

的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第7页共11页

和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的

意识。

二、效果分析

在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能

友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小

小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建

议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……

2中班美术活动设计——小小邮票设计家(优质课)

活动目标

1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。

2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。

活动重点

初步学习按邮票特征设计邮票图案。

活动难点

启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。

活动准备

1、实物邮票，自制邮票若干;

2、小狗袋偶1个;磁带，录音机，投影仪;

3、锯齿状绘画纸，油画棒若干;

活动过程

一、游戏导入

教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。

二、欣赏讨论

1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回

忆邮票特征。

2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。

提问：

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第8页共11页

(1)这些邮票是什么形状的?

(2)邮票：有哪些漂亮的图案?

3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮

票的特征。

(1)请幼儿仔细观察后说说：

“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?”

(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼

儿观察邮票上的价格分值等字样。

(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。

三、操作思考

1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解

邮票的设计步骤和构图及涂色要求。

2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。

四、幼儿创作，教师指导

1、幼儿自由选择绘画用品，作画。

2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。

五、评价作品，结束

1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。

2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。

幼儿美术粘土活动教案5

活动目标

·学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣

·能用点状材料“豆豆”装饰画面

·能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动

重点难点

·重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣

·难点：大胆想象，制作出与众不同的作品

活动准备

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第9页共11页

·经验准备：会画简单的装饰画

·物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色

废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆

糊等

活动过程

活动一美丽的小相框

一、谈话引题

“这些美丽的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。

二、讲解示范

1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。

2.用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。

3.将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。

三、幼儿操作

1.幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。

2.提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。

3.不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。

四、作品展示

在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。

活动二奇妙的豆豆

一、引出活动

请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品，然后讨论：你喜欢这些

东西吗?你知道它们是用什么做、怎样做的吗?

二、示范瓶装豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是

剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。

三、幼儿操作

1.自由选择区域进行活动。

第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第10页共11页

第二组——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三组——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，

再画上好朋友的画像。

第四组——小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、

小虫、小鸡等。

2.要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。

3.提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。

四、作品展示

将自己的作品放置在美术角里，供大家观赏。

延伸活动

1.节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打

击乐活动。

2.制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。

3.美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。

活动评析

一、设计意图

点状的“豆豆”具有不同的大小和不同的颜色，操作起来容易，

且成功率高，有利于激发幼儿的创作兴趣。豆豆又是自然物，它的美

丽是天然的，能培养幼儿对自然美的向往和崇敬。本活动的设计充分

考虑幼儿的实际，活动循序渐进，具有层次性，目的是让幼儿能自主

地选择适合自己的活动，同时渗透环境教育。这个综合活动分两次进

行，便于教师及时发现幼儿的实际情况，及时更改或调节第二次的活

动，对第一次的活动进行弥补和拓展。

二、效果分析

本次活动对于幼儿来说是快乐的享受，正是因为如此，他们在自

由活动时会主动地去美术角玩，那儿有时非常拥挤。他们还带父母到

美术角参观，主动向父母介绍自己的或自己认为美丽的作品，让父母

和自己分享快乐。另外，幼儿的作品不仅仅是展览品，而且还是可利

本文格式为Word版，下载可任意编辑

第11页共11页

用教玩具，这一点更是让幼儿感到自豪。活动中幼儿兴奋地发现，这些

自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，经过自己的小巧手竞能成为美

丽的艺术品，在获得成功的满足、愉快的体验的同时，潜移默化地渗透

了爱环境的教育。