小班绘本故事

设计意图

《田鼠的小列车》是一篇映射交通堵塞问题的小故事，故事中

围绕田鼠在地洞里有一辆小列车这一悬念，通过小动物们简单、

重复的对话，使孩子们逐步理解故事内容，体验因交通堵塞而

选择搭乘地下交通工具。本次教案属于第一课时，教学内容着

重放在需要让小朋友知道故事名称，故事内容，故事中的角色

以及故事中的大纲。在教学过程中，考虑到故事中出现的角色

较多，我将有关角色的内容放在最前面，逐一引出每个角色，

为理解故事埋下伏笔。

活动目标

初步了解《田鼠的小列车》的故事内容以及知道故事名称。

敢于在集体面前清晰表达。

体验扮演动物搭乘小列车的乐趣。

重点难点

重点:初步了解《田鼠的小列车》的故事内容以及知道故事名称。

难点:敢于在集体面前清晰表达。

活动准备

《田鼠的小列车》视频和绘本;小列车教具以及声音;田鼠、青

蛙、熊、松鼠、大象的插卡、图卡;田鼠头饰1个，青蛙、熊、

松鼠、大象头饰各6个;青蛙、熊、松鼠、大象的家。

活动过程

(一)导入环节:出示小列车，吸引幼儿的兴趣。

l(播放小列车声音)师:小朋友们，听，这是什么声音呢?(幼儿:

火车)

l师:火车在哪里啊?(小朋友自己猜)

l师:这是谁的小列车跑来这里了呢?小朋友们知道吗?(幼儿:不

知道)

l师:没关系，那我们一起来看看这是谁的小列车?

(二)观看完整故事视频，知道故事名称。

l(观看完视频)师:小朋友，这是谁的小列车啊?(幼儿:田鼠的小

列车)

l师:我们这个故事的名字就叫做《田鼠的小列车》。

l师:我们这个故事的名字叫什么呀?(幼儿:田鼠的小列车)

l师:谁还记得有哪些小动物坐上了田鼠的小列车呢?(幼儿:青

蛙、松鼠….)

l师:到底是不是有这些动物坐上了田鼠的小列车呢?我们再来

看一下。

(三)逐一出示故事绘本，了解故事内容。

1、出示绘本第一页。

l师:小朋友你看到有谁?(幼儿:田鼠)

l师:田鼠坐在哪里啊?(幼儿:小列车上)

l师:依，小朋友看一看，为什么上面也有车，下面也有小小列

车呢?(幼儿自由回答)原来田鼠是在地下，在地洞里。

2、出示绘本第二页。

l师:嘟嘟嘟，田鼠的小列车要出发啦，哎呀，谁来了?(幼儿:

青蛙)

l师:青蛙为什么会来这里呢?(幼儿自由回答)

师:青蛙准备去游泳，可是大街上很堵车，他是怎么样进来田鼠

洞的?(幼儿自由回答)

原来他挤啊挤，挤进田鼠洞，如果我们依次坐，那青蛙坐在哪

里呢?(幼儿:第一卡小列车)

3、出示绘本第三页。

l师:嘟嘟嘟，田鼠的小列车又准备出发啦，谁来了?(幼儿:松鼠)

l那松鼠为什么又会来这里?(幼儿自由回答)松鼠要去树林里

摘果子。

他又怎么样进田鼠洞呢?(幼儿自由回答)

是小青蛙扯啊扯，我们也来帮帮他，扯啊扯，把他扯进了田鼠

洞，那松鼠坐上第几卡小列车?(幼儿:第二卡)

4、出示绘本第四页。

l师:那谁会坐在第三卡小列车上呢?这是谁啊?(幼儿:小熊)

l师:小熊为什么又会出现在这里呢?(幼儿自由回答)

l师:他怎么进来的?(幼儿自由回答)

师:是小青蛙和松鼠用力拉阿拉，我们也来，拉阿拉，终于把小

熊拉进了田鼠洞里。那小熊坐哪里好?(幼儿:第三卡小列车)

5、出示绘本第五页。

l师:嘟嘟，田鼠的小列车要出发啦，咦，谁又来啦?(幼儿:大象)

l大象为什么会来这里呢?(幼儿自由回答)

原来大象先生要去上班。可是大象的体积这么大，他是怎么进

田鼠洞的呢(幼儿自由回答)

看，小青蛙，松鼠，小熊齐心协力拽啊拽，我们也一起来，哎

呀，好重啊，大象还有一条腿在外面，加油。拽啊拽，(擦汗动

作)好不容易把大象拽进田鼠洞里，那大象应该坐哪里?(幼儿:

第四卡小列车)

6、出示白板的小列车。

l师:田鼠的小列车准备出发了，大家来看一看都坐满了吗?(幼

儿:坐满了)

l师:都坐了谁啊?(幼儿:田鼠、青蛙、松鼠、小熊、大象)

(依次出示动物图卡，图卡一一对应放好。)

师:田鼠的小列车坐有田鼠、青蛙、松鼠、小熊、大象。

l师:他们都坐好了，那我们提醒他们系好安全带，准备出发。

(四)结束部分:开火车退场。

l师:你们想不想坐一下田鼠的小列车呢?(幼儿:想)

l师:那就请小朋友来当小动物，我们这里放了有青蛙、松鼠、

小熊、大象的头饰，你们要记清楚自己是什么动物，拿到小动

物头饰带好后，回到相对应的小动物家里，等我叫到哪个小动

物的名字以后，相对应的小动物就来排队咯。

l师:现在请小朋友去选择你想要当的小动物。

l师:好，小朋友确认一下自己是什么小动物。

l师:青蛙的小朋友请举手，请青蛙回家。松鼠请举手，请回家。

请小熊回家。请大象回家。

l师:大家都回到家了，那老师来当田鼠，我的小列车准备出发

啦，AreYouReady?(幼儿:go)

l师:我的小列车就要开，青蛙青蛙快点来。

(带青蛙头饰的幼儿听到指令后就上小列车)

l以此类推，当幼儿听到松鼠、小熊、大象指令后就依次上小

列车。

l师:我的小列车就要开，大家都已经上来了。

(开火车退场)

活动反思

整个教学过程中孩子们的参与度非常高，在看到哪个动物出场

时，孩子们非常兴奋，并积极说出动物为何而来，能跟教师一

起扮演小动物怎么进田鼠洞，课堂氛围较好。