孩子学拼音的窍门

汉语拼音快速学习方法

篇一

第一种方法是学动物鸣叫法。有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵

母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂羊羔吃草，羊羔咩咩叫着走过来吃草，发音即是

羊羔咩咩叫的声音。还有公鸡的啼声，即是的发音声。同学们一边做风趣的扮演，记住了

等韵母的读音，这样学得快，作用好。

第二种是要融入日子，调集学生的学习爱好。汉语拼音教育是单调而庸俗的。教孩子

的时候假如墨守成规则会使学生对汉语拼音的学习失掉爱好。因而，教孩子的时候脍炙人

口的超人引进讲堂。例如说：今天，带大家知道一些拼音超人。现在请大家和老师一同知

道超人的基本部件，如左斜、右斜、左半圆、右半圆、竖右弯等，这些部件能够组合成许

多拼音超人。假如你们知道了一切的拼音超人，就将帮你知道许多的生字宝宝。此刻，学

生的学习兴趣会非常浓厚。

第三种，能够把风趣的游戏同拼音学习结合起来，如钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形

针;别的做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个

同学上来，教师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像找兄弟猜

谜语等游戏，这些都是小孩子非常喜欢的游戏。

篇二

1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。

2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟，边看边跟着读!孩子读得

认真要多表扬!要有计划的按进度来看，孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。《好学

拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放，非常方便。

3、按光碟里的教学顺序，用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字

母书写和拼读方法。每当孩子会了部分内容，就在卡上相应位置涂上五星作为奖励，孩子

会更有兴趣的!

特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。记住了口诀和儿歌就掌握了拼音字

母、读音、拼读要领等。

4、和孩子一起用普通话朗读卡片上的内容。并要求孩子记住黄色蓝色卡片上的知识，

每当掌握规定的内容就涂卡片上的五星奖励。卡片上的内容都是小学时需要掌握的拼音知

识，您一看就明白。注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作，像游戏玩乐似的，

更会提高孩子兴趣的。

5、随意组合可以让孩子自己组合也可以您组合《好学拼音》的音节，用光碟里教的

方法两拼法、三拼法、支架直呼法练习拼读，通过卡里组合的1300多个有声调的音节训

练，如果再加上蒙住一些字母几乎可以变出全部音节来练习，孩子会很快熟能生巧。注意

组合音节时，用游戏的形式、生动有趣的语言，比如“妈妈要变魔术啦，看你是不是像孙

悟空一样有火眼金睛，一下子就看清了呀?”“我们来做游戏，你变给认我变你认，胜利

了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了，考考你看今天又能得到几颗星

啊?”“你来当魔术师，看看你会变多少魔术?

让孩子当魔术师，既可以不停翻声、韵调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手

蒙一部分再变，比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变

出20个不同的音节，如果再带上四种声调，就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是

都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”这样不断提高孩子的学习兴趣!

《好学拼音》是唯一可变带调音节的，其结构已获得国家专利，特别适合拼音的教学。

6、做“你说我拼”的游戏，平时随便说一个词或者身边的一种事物，孩子用拼音表

达出来，比如您说“碗筷、袜子”，孩子要会说“w-ǎn-wǎn,k-u-i–kui，整体认读音节

zi”，如果能做得到，说明孩子已经融会贯通了，汉语拼音已学得非常好啦!

或做“我来说你来找”的游戏，说一个字，要求孩子快速从书里找出音节或组合出来。

或者是“看谁找得快”的游戏，孩子想一个字，和爸爸妈妈比比看谁先找到或谁先组合出

音节。形式多样的游戏，相信你还可以在实践中想出很多很多。

7、孩子做作业，凡是有拼音的题，都尽量让孩子自己读懂题自己做题，培养孩子的

独立学习能力。您所要做的是给予表扬和鼓励，孩子错了，耐心地提导，少责骂，注意保

护孩子的自尊心和学习信心!

篇三

根据儿童语言特点，运用儿歌突破难点

工整压韵，朗朗上口，浅显易懂是儿歌的一大特点。在拼音教学中，抓住字母字形的

特点，特别是遇到难点的时候，编一首儿歌，学生在边读儿歌边拍手边识记中便可以突破

难点，记住字母的形体。这样学拼音既生动活泼，又轻松愉快。

02根据儿童的思维特点，采用直观、形象的教学方法突破难点

初入学儿童的思维特点是形象思维为主要思维形式，随着年龄的增长，逐步向抽向思

维转变，低年级儿童必须有具体、形象的感性认识的积累，才能有抽象的思维能力。根据

一年级学生的这一特点，在教学中，要想办法把枯燥的拼音符号，变成贴近生活的直观、

形象的东西，才易于学生接受。

03根据儿童知识的积累，采用灵活的教学方法激发学习兴趣

一年级的学生初入学，没有什么知识积累，对简单的字、词比较熟悉。而语言文字是

由一个一个的词组成句子，再由句子组成篇章的，学生对用字来组词非常感兴趣，为了帮

助学生记住单调枯燥的拼音符号，尝试借助组词和句子连带记忆，把单调的符号变为丰富

的词和句子，以调动学生的兴奋点。

04巩固练习用小镜子来帮忙

学拼音时发音口型很重要，让儿童对着小镜子练习，它可以帮助正确发音。家长可以

跟宝宝一起对着镜子，比一比大家的口型是不是一样的。

05边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。

例如学习声母“m、n”一个山洞nnn，两个山洞mmm;学习音节ma——我的好妈妈，

下班回到家。

06把字母、音节卡片贴到相应的实物

如，mi贴到大米上;men贴到大门上……让孩子视觉不断接受刺激，促进记忆。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。