袋鼠游戏

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思（通⽤17篇）

在现在的社会⽣活中，我们的任务之⼀就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。反思我们应该怎么写呢？下⾯是店铺帮⼤家整理的幼⼉园中班教

案《袋⿏》含反思，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇1

活动⽬标：

1、初步掌握⾏进跳的本领。

2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守⼀定的规则。

3、体验运⽤学到的本领，帮助他⼈并从中得到快乐的情感。

4、培养幼⼉乐观开朗的性格。

5、能认真倾听同伴发⾔，且能独⽴地进⾏操作活动。

活动重难点：

幼⼉掌握⾏进跳的要领；遵守游戏规则。

活动准备:

1、袋⿏胸卡同教师与幼⼉⼈数相同，废旧报纸若⼲。

2、场地布置。

3、⾳乐

活动过程：

⼀、准备部分——做宝宝热⾝操教师扮演袋⿏妈妈，幼⼉扮演袋⿏宝宝跟着⾳乐做"宝宝热⾝操"活动⾝体。

⼆、基本部分

（⼀）学习⾏进跳妈妈：宝宝们，今天天⽓真好，我们⼀起去公园玩吧。

1、妈妈带着宝宝⼀起⾏进跳。

妈妈：到喽，宝宝们休息⼀下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，⼜轻⼜快，我们请他来跳⼀跳，⼤家可要看请楚他是怎么跳的哦。

2、个别袋⿏⽰范跳，其他袋⿏观察。

妈妈⼩结：双腿屈膝，双脚⽤⼒跳起，前脚掌轻轻落地。

（⼆）袋⿏继续练习⾏进跳。

1、妈妈带着袋⿏宝宝⾛直路（练习在直线上⾏进跳）。

2、妈妈带着袋⿏宝宝⾛弯路（练习在直线两侧⾏进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋⿏的动作。

3、游戏"袋⿏送报"

（1）创设情境：妈妈的⼿机响了，妈妈接电话。

（2）介绍游戏的玩法。

妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔⽣病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时⼀定要顺着路上的标记⾛，这样才能把报纸送到⼩动物的

家。还要注意注意安全，不能撞到别⼈哦。现在请宝宝们每⼈拿份报纸上路，我们来⽐⼀⽐谁跳的⼜轻⼜快，最先把报纸送到⼩动物的家。

（3）袋⿏分成两队，游戏2--3遍。

妈妈观察袋⿏⾏进跳的情况，提醒⼩袋⿏跳时要轻轻落地。

三、结束部分--跟着⾳乐做放松动作。

妈妈：宝宝们真能⼲，把报纸都送完了。有点⼉累了吧，我们⼀起来放松放松。

1、幼⼉随⾳乐做放松运动。

妈妈：天⾊不早了，宝宝我们也该回家了。

2、幼⼉整理物品，列队回活动室。

活动反思：

以情境贯穿活动，幼⼉兴趣很浓，⽓氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在⽰范环节中，我的⽰范太少，⽰范的位置不是很合适；放松活动的重

点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全⾯思考，争取将教育活动开展更成功。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇2

活动⽬标

1、提⾼对⾳乐游戏的兴趣，创编与同伴不同的亲热动作，从中体验游戏的快乐。

2、能按⾳乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调⼀致地做动作。

3、初步掌握⾳乐游戏的基本玩法，能根据⾳乐变化表现游戏情节。

4、熟悉《袋⿏》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

活动重点：掌握此⾳乐游戏的玩法。

活动难点：能根据⾳乐变化表现相应的情节。

活动准备

1、袋⿏的图⽚、袋⿏⾳乐。

2、袋⿏妈妈的头饰⼀个，袋⿏的头饰若⼲，狼的头饰⼀个，玩具枪⼀个、⽩头⼱⼀个。

活动过程

⼀、开始部分

教师带领幼⼉，根据⾳乐有节奏地做拍⼿、捻指、蹦跳步等动作进教室。

⼆、基本部分

1、复习歌曲。

（1）⼩朋友们，上节课我们学了⼀⾸⾮常好听的歌曲，叫什么呀？（袋⿏），请⼩朋友们跟着⾳乐集体拍⼿唱《袋⿏》。

（2）以接唱的⽅式再次复习歌曲。教师唱前半句，幼⼉唱后半句。师：请⼩朋友看，⽼师唱的时候⽤这个动作表⽰，⽼师做请的动作，⼩朋友唱。

2、学袋⿏跳。

（1）学习蹦跳步。师：（戴头饰）袋⿏妈妈来了，刚才听见乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好吗？那你知道我们袋⿏是怎么⾛路的吗？让所有幼⼉都学⼀

学并点评两名幼⼉。（双臂弯曲在胸前，两⼿⾃然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧⽽有弹性。）

（2）教师⽰范蹦跳步，幼⼉学习。师：⼩袋⿏们⼀起来和袋⿏妈妈去森林⾥吧！（请幼⼉听⾳乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录⾳⼀遍。）

3、幼⼉两⼈⼀组做蹦跳步。

（1）请幼⼉两⼈⼀组，⼀⼈当袋⿏妈妈，⼀⼈当⼩袋⿏，⼩袋⿏在前袋⿏妈妈在后，⼀起来做蹦跳步。（要求幼⼉已经会听前奏提醒幼⼉两⼈动作协调⼀致，同时⼀

下⼀下地跳，每⼩节跳⼀下）（教师放录⾳⼀遍）。

（2）教师启发幼⼉⽤不同动作表现袋⿏和妈妈“相亲相爱”。师：袋⿏乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，袋⿏宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱？

（引导幼⼉想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）袋⿏乖乖和妈妈相亲相爱，我们⼀起来跟着⾳乐和妈妈相亲相爱。（教师放录⾳⼀遍。）

4、玩游戏《袋⿏》。（取头饰）

（1）教师讲述故事：今天天⽓可真好，袋⿏妈妈带着她的宝宝⼀蹦⼀跳⼀起去森林⾥玩，袋⿏妈妈和宝宝相亲相爱，他们互相拥抱、互相抚摸⾮常⾼兴。正在这时，

森林⾥来了⼀只⼤灰狼，慢慢的寻找着⼩袋⿏。幸亏猎⼈叔叔及时赶来，举起枪“砰”的⼀声把⼤灰狼打死了。⼩袋⿏们⼜可以⾼⾼兴兴的和妈妈⼀起相亲相爱了！

（2）教师讲解⽰范游戏规则。师：“这个故事有趣吗？⽼师还能把这个故事编成⼀个好玩的游戏呢，⽼师给你们教⼀教吧。规则⾳乐⼀时，幼⼉两⼈⼀组（⼀前⼀

后），前者做⼩袋⿏，双臂弯曲在胸前，两⼿⾃然下垂，后者做袋⿏妈妈，双⼿搭在前者⾝上，两⼈同时做蹦跳步，每⼩节跳⼀下。唱到地三句时，两⼈相对拥抱，互相

拍拍、抚摸，表⽰两⼈相亲相爱。到结束句时，袋⿏⼀起蹲下不动。⾳乐⼆时，⼤灰狼听⾳乐按节拍⼤步⾛，做找袋⿏的样⼦。等⾳乐结束，猎⼈“砰”开枪，“⼤灰狼”⼀下

倒地装死。猎⼈说：“⼤灰狼晕了，袋⿏出来吧！”袋⿏们⼜做蹦跳步继续游戏。

（3）第⼀遍游戏请四五组幼⼉玩，教师当袋⿏妈妈，配班教师扮演“狼”，请能⼲的幼⼉扮演“猎⼈”，提醒幼⼉“狼”出来时，“袋⿏”们蹲下不动。⾳乐再响起时，提醒“袋

⿏”们按节拍做蹦跳步上位。（教师完整放录⾳⼀遍。）第⼀遍游戏结束后教师简单讲评。

（4）第⼆遍游戏，全体⼩朋友⼀起玩。请个别的幼⼉扮演“狼”和“猎⼈”。师：谁来扮演？

三、结束部分

游戏结束时袋⿏妈妈带领⼩袋⿏们离开活动室。（教师完整放录⾳⼀遍。）

教学反思

本次活动通过学唱《袋⿏》歌曲，让幼⼉能按节拍协调做蹦跳步，再让幼⼉根据⾳乐变化表现游戏情节。

幼⼉在这活动中，能充分发挥主体作⽤。我让幼⼉肢体动作表现袋⿏⾛路的神态，孩⼦们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋⿏蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟

妙惟肖，使⼈忍俊不禁。这时，孩⼦们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩⼦们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋⿏妈妈有个袋袋，袋袋⾥⾯有个乖乖，乖乖和妈妈相

亲相爱。”幼⼉⾃发地创编出和⾃⼰的妈妈亲昵的动作。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇3

活动⽬标：

1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对⾃⼰的爱。

2、乐于积极参与⾳乐活动，能够根据⾳乐创编简单的动作。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱⽅法。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

⾳乐、袋⿏头饰、⼤围裙。

活动过程：

⼀、谈话

1、“⼩朋友，我是谁呀？”肖⽼师

“那你们喜欢我、爱我吗？爱，我也爱你们，我们相亲相爱。”“相亲相爱我们可以抱⼀抱”，“还可以做什么动作?”“相亲相爱还可以碰碰头，（拉拉⼿、转转圈）

“在幼⼉园⾥⽼师和⼩朋友相亲相爱，在家⾥你们最喜欢谁？”（妈妈）

“妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都来做⼀做和妈妈相亲相爱的动作(碰碰头、拉拉⼿、转转圈)

“在⽣活中呢，我们和妈妈相亲相爱，⼩动物也和妈妈相亲相爱”

2、教师戴上头饰，系上围裙，装成袋⿏。

提问：

（1）你们看，我变成谁的妈妈了？(袋⿏)。我有⼀个⼤⼤的⼝袋，我的⼝袋在哪呢？奥，在这呢。

（2）⼩朋友真聪明，那我们知道它前⾯的袋袋⾥⾯装的是什么呢？（知道，袋⿏宝宝）对了，就是袋⿏宝宝。

（3）⼤家都来学⼀学袋⿏站着的样⼦。（两个⼩⼿放在肚⼦前⾯，双臂紧紧的夹住⾝体，双⼿⼿腕抬起，⼿指⾃然下垂。）来，跟⽼师⼀起做。

⼤家都来学⼀学袋⿏⾛路的样⼦。（双脚并拢，蹦蹦跳）

⼆、听⾳乐

今天呀，袋⿏妈妈和袋⿏宝宝给我们带来⼀⾸好听的歌曲《袋⿏妈妈》

<1>播放⾳乐

“对了，袋⿏妈妈有个（袋袋），袋袋⾥⾯有个（乖乖），袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着，那调⽪的⼩袋⿏呢？⼀会⼉跳出了妈妈的⼝袋，围着妈妈尽情地玩耍，⼀会

⼉⼜跳进妈妈的⼝袋，哈哈，它在跟妈妈玩呢，它们相亲相爱”

“故事中，⼩袋⿏是怎样和妈妈玩的？”

（转圈、跳进来、跳出去）

三、幼⼉创编动作

（1）让幼⼉把袋⿏和袋⿏妈妈⼀起玩耍的情景⽤舞蹈动作表现出来。

（2）幼⼉表演完，请个别幼⼉进⾏表演，其它幼⼉可以模仿。

（3）个别表演完，教师将幼⼉的动作加以组合，并配上⾳乐表演。

（4）幼⼉组合表演

四、游戏

听课⽼师与⼩朋友表演

讲课反思

在这次讲课活动中，我上的是⼀节中班舞蹈课《袋⿏妈妈》。在制定⽬标的过程中，我就想到了袋⿏与妈妈相亲相爱，那么⼩朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相

亲相爱的情感，了解妈妈对⾃⼰的爱，中班的孩⼦已经会⾃⼰跟着⾳乐创编动作，⽽且很喜欢当⼩⽼师，那么我就让孩⼦⾃⼰创编出⾃⼰喜欢的动作，然后⽤他们的⽅式

教给⼩朋友，⼩朋友们兴趣都很⼤。活动中，我先⽤⽼师对孩⼦的爱为起发点，让孩⼦了解妈妈对孩⼦的爱，知道了相亲相爱。我有⽤袋⿏妈妈的围裙做道具，引出⼀个

⼩故事，让孩⼦们根据故事编动作，⽽他们也都能创编出和别⼈不⼀样的动作。舞蹈课呢，不光是跳舞、跳动作，孩⼦们的表情也很重要，通过表情你就能了解到孩⼦们

表演的内⼼世界，我呢，就让孩⼦们通过观察我的表演，带上表情，跳出不⼀样的舞蹈。

在整个活动中，孩⼦们表现的都能积极，⽽作为⽼师我，我觉得在活动中没有让孩⼦们分⾓⾊表演，没有让他们之间体验相亲相爱，这是我认为不⾜的地⽅。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇4

活动⽬标：

１、通过活动了解袋⿏的特征，萌发保护动物的情感。

２、体会妈妈对⾃⼰的爱并且⽤⽣动⾃然的动作和语⾔来表现歌曲的基调。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

重难点：重点：

⽤⽣动⾃然的动作来表现，唱出歌曲；语⾔和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出⽼⿏和袋⿏的区别

材料与环境创设：

袋⿏、⽼⿏图⽚若⼲

设计思路：

在幼⼉的内⼼已经萌发了去关爱他⼈的想法。这时我通过对他们讲述袋⿏妈妈是如何爱⾃⼰宝宝的故事，让他们充分了解⽆论是什么，只要是妈妈都很爱⾃⼰的宝

宝，所以母爱是⽆私的、是不求回报的，让他们对爱有进⼀步的升华。再者通过⾳乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给⾃⼰的妈妈听，让妈妈可以感受孩⼦

对⾃⼰的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听⾳乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感⼜能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动流程：

听⾳乐，搬椅⼦（做准备⼯作）→出⽰图⽚，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟⾳乐打节奏

⼀、听⾳乐，搬椅⼦

①让幼⼉听着⾳乐有秩序的搬椅⼦，并打出⾳乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意⼒投⼊到学习中去。

⼆、出⽰图⽚，引起兴趣

①说出图⽚上画的是什么？区别袋⿏和⽼⿏的特征。

②知道袋⿏是稀有动物要进⾏保护，⽼⿏是害⾍要加以消灭。

三、朗诵诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的⼤部分歌词。

②幼⼉讨论，袋⿏妈妈是怎样爱⾃⼰的宝宝的。

四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①⽼师弹奏，幼⼉打出节奏。

②欣赏歌曲中⾳的⾼低、节奏的快慢，跟着⾳乐跟唱。

③让幼⼉回家以后唱给妈妈听。

教学反思：

幼⼉园教学⼤纲中指出幼⼉园⾳乐教育的任务是：培养幼⼉对⾳乐的兴趣和爱好;重视⾳乐能⼒的培养;教给幼⼉简单的⾳乐技能;发挥⾳乐的教育作⽤。⾳乐游戏《袋

⿏》是⼀⾸旋律⽣动活泼、富有诙谐情趣的幼⼉喜闻乐见的动感教材。中班幼⼉对妈妈还有⼀定的依赖性，他们真的希望能像⼩袋⿏⼀样每天呆在妈妈的袋袋⾥，与妈妈

做游戏。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇5

活动⽬标：

练习跳跃，发展弹跳⼒。

活动准备：

袋⿏头饰和硬纸卷每个幼⼉各⼀个。

活动过程：

⼀、带领幼⼉进⾏简单的准备活动。师：我们来运动运动吧！（教师带领幼⼉跑着⾛圆圈，练习⾛圆）

⼆、进⾏活动。

1、引出活动。

师：你们知道袋⿏怎么跳的呀？来，⼀起学⼀学吧！（教师带领幼⼉⼀起学习袋⿏跳）袋⿏们跳的真好！这么多的袋⿏，你们说他们会发⽣争⽃吗？那他们是怎么发

⽣争⽃的呢？那今天我们就来玩⼀个袋⿏相⽃的游戏吧！听⼀听这个游戏是怎么样玩的吧！

2、讲解游戏规则。

参加游戏的幼⼉每⼆⼈为⼀对，⾯对⾯站好（相隔约2⽶），两臂前伸，两只⼿的⼿腕⾃然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上⾯）。⽐赛开始，两⼈都向前蹦跳，并⽤⼿

掌推对⽅⼿，边跳边推，哪⽅在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋⿏。

规则及注意事项：不可⽤⼿去扶正两腿夹的纸卷；要求幼⼉五指并拢⽤⼿掌推对⽅。

3、进⾏游戏。

4、评价游戏，

5、带领进⾏放松活动，结束活动。

教学反思

幼⼉⼼理健康教育是⼈⽣教育中最重要的阶段，所谓“⼼理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼⼉阶段是孩⼦语⾔、思维发展的关键时期，也是其性格、情绪、意

志及社会⾏为发展的重要阶段。幼⼉⼼理健康教育的活动，主要靠幼⼉教师和家长去实施。

利⽤师⽣同乐游戏，使幼⼉充分感受快乐。通过谈话引发幼⼉的共鸣，使幼⼉理解“快乐使⼈精神健康，不快乐会影响⼈的健康，所以我们要时常保持快乐的⼼情”的道

理。⼤部分幼⼉对“快乐”似乎有了⼀定的理解。也激发了孩⼦与快乐做朋友的愿望。

让幼⼉体验⽣活中会遇到不如意、不快乐的事情，体会快乐是可以分享的。在欢快的氛围中，让孩⼦进⼀步体验⾃⼰快乐和别⼈也快乐的意义，再次提升活动快乐的

⽓氛。

从整个活动来看，我觉得⾃⼰在活动的准备中⽐较⽤⼼，从材料的准备、环节的设计。但在细节⽅⾯还有待进⼀步关注例，教师语⾔还不够简练。

总之通过活动，帮助幼⼉寻找快乐，留住快乐，并引导他们运⽤⾃⼰的⾏动去调节和保持快乐的情绪，提⾼对学习⽣活的认识。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇6

活动⽬标：

1.体验⾳乐游戏的乐趣。

2.学唱歌曲。

活动准备：

1.钢琴。

2.⾳乐教材。

图⽚、⾳频。

4.袋⿏头饰、狼的头饰。

活动过程：

⼀、导⼊。

1.师：⽼师今天请来了⼀位朋友和⼤家认识⼀下，你们想知道它是谁吗？

2.播放PPT袋⿏图⽚。

3.介绍袋⿏。

4.这只动物名叫袋⿏，你们看它长得特别⾼，休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草，你们看它正在爬下吃草呐。所有的袋⿏，不管长多⼤，它们都有⼀个共同的

特点：长着长长的退，⽽且很有⼒，它平时是⽤脚跳着⾛路的，就像这样（教师⽰范）。你们看下⼀张图，袋⿏妈妈和袋⿏宝宝，袋⿏妈妈的胸前有⼀个袋袋，那袋袋⾥

⾯就装着⼀个袋⿏宝宝。你们看袋⿏妈妈和袋⿏宝宝多么的相亲相爱呀。今天咱们就来学习⼀⾸关于袋⿏妈妈的歌。

⼆、有节奏的读歌词。

1.教师分句教读。

2.边读边加动作。

学唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、⾳乐游戏。

1.准备：“⼤灰狼”躲起来，“猎⼈”藏在树后⾯架起枪。2.第⼀遍⾳乐：幼⼉戴着头饰跟⽼师⼀起学袋⿏妈妈跳，围着桌⼦转⼀圈。唱到最后⼀句时，⼀起相拥蹲下藏起

来。这时候“⼤灰狼”⾛出来做找袋⿏的样⼦，这时候“猎⼈”开枪打跑了“⼤灰狼”。猎⼈说：“⼤灰狼跑了，袋⿏们可以回家了”。

3.第⼆遍⾳乐：袋⿏们⼀起蹦蹦跳跳回了“家”。

活动⼩结：

可恨的“⼤灰狼”想要吃掉我们袋⿏，“猎⼈”及时的救了我们。“猎⼈”的做法⾮常正确，我们也要学习“猎⼈”那样要保护动物，我们⼀定要做⼀位爱护动物的⼩朋友。

活动反思：

本节课内容⾮常有趣，幼⼉们吸收的还不错，尤其是在⾳乐游戏时候，幼⼉们好像融⼊到了剧情⾥⾯，幼⼉们学袋⿏跳的⾮常开⼼，应该在这个环节上多让幼⼉在进

⾏⼀下。还有应该适当⿎励幼⼉。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇7

活动⽬标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼⼉跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能积极参加游戏活动，并学会⾃我保护。

活动准备：

4个不同颜⾊的⼤布⼝袋（⾥⾯装着沙⼦）、平衡⽊

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋⿏妈妈》

玩法：幼⼉分成⼈数相同的四队，每⼀队排头的幼⼉系上⼤⼝袋当袋⿏妈妈，⾛过平衡⽊，跳到呼拉圈⾥，再跳回来把⼝袋交给下⼀名幼⼉；规则：当袋⿏妈妈必须

要跳着完成游戏；没跳的幼⼉要重新开始。

3、分散活动：提供⼤⼝袋，指导幼⼉带着⼤⼝袋模仿袋⿏妈妈的动作，扮演⾓⾊进⾏袋⿏妈妈跳跳跳的游戏。

教学反思：

⼩孩⼦在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩⼦们积极投⼊到这个游戏之中，⼤家兴致很⾼，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部⼒量。设计教案

时，紧紧抓住幼⼉年龄特点，以游戏为主，通过让⼩孩⼦玩⼀些富有情趣的游戏，活跃课堂⽓氛，激发幼⼉的学习兴趣，让孩⼦在活动的过程中去发现问题，拓展思维，

让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩⼦的合作意识和进取精神。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇8

活动名称：

袋⿏妈妈

活动⽬标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼⼉跳的动作;

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

3、锻炼幼⼉的团结协作能⼒。

4、体验⼈多⼒量⼤，同伴间应该相互合作的情感。

材料准备：

4个不同颜⾊的⼤布⼝袋(⾥⾯装着沙⼦)、平衡⽊、

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋⿏妈妈》

玩法：幼⼉分成⼈数相同的四队，每⼀队排头的幼⼉系上⼤⼝袋当袋⿏妈妈，⾛过平衡⽊，跳到呼拉圈⾥，再跳回来把⼝袋交给下⼀名幼⼉;规则：当袋⿏妈妈必须要

跳着完成游戏;没跳的幼⼉要重新开始。

3、分散活动：提供⼤⼝袋，指导幼⼉带着⼤⼝袋模仿袋⿏妈妈的动作，扮演⾓⾊进⾏袋⿏妈妈跳跳跳的游戏。

活动反思：

次活动的内容和⽬标都符合本班幼⼉的年龄特点，重、难点突出，幼⼉的学习劲头也很⾜，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进⾏，秩序较好。但在动作讲解过程

中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩⼦运动，增加锻炼⾝体的热情。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇9

活动⽬标：

1、通过游戏，培养幼⼉平衡能⼒及四肢的灵活性和协调性。

2、通过练习双脚跳、跨跳的能⼒，发展幼⼉腿部的弹跳能⼒及动作的协调性。

3、喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。

4、提⾼幼⼉⾝体的协调能⼒，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼⼉学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、平整的宽敞的场地。

2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两⼈、三⼈板鞋、跨栏、梅花桩

活动过程：

1、活动导⼊

师：今天天⽓真好，袋⿏妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要⼀起步⾏过草地，跨过⼩⼭坡，⾛过⼩桥，才能摘到果

⼦运回来。你们怕累吗?

幼：不怕累！

师;在出发之前，我要交代⼀下注意的安全事项：在绕树林时，⼀定要⼀个跟着⼀个跳(⾝体装在尼龙袋⾥)，不能推⼩朋友，很热了，脱下⾐服凉快⼀下(脱下尼龙袋)，

再坐汽车(圆滚筒)时，只能两⼈⼀辆汽车，或者⼀⼈⼀辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两⼈⼀起或者三⼈⼀起⾛(穿着板鞋)，步调要⼀致才能⾛，跨⼭坡(跨栏)时要注

意安全，⾛⼩桥(梅花桩)时要⼀个⼀个排队⾛，不然就会掉下河的，最后摘到果⼦(沙包)，再把⾝体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐⼦⾥，再排队重新⾛⼀遍去

摘果⼦。能做到吗?

幼：能做到！

2、幼⼉活动教师观察

看幼⼉参与活动的情况，是否有危险⾏为及是否有违规现象。

提醒运动量⼤、出汗多的幼⼉注意休息。

3、整理玩具。

4、结束阶段：

教师⼩结：表扬⼤胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼⼉，肯定所有幼⼉。

活动反思：

整个活动遵循了幼⼉的'年龄特点，以游戏的⽅式贯穿于始终，让幼⼉在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下⾯我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第⼀次我们听了苏琪⽼师的试教。课后我们下午班⽼师对这节课的讨论⾮常激烈，⽼师们⼀致认为本节课在内容设计上符合幼⼉年龄特点，整节课幼⼉⽓氛活跃，积

极性⾼。但也存在⼀些问题，在最后爬过树林，钻⼭洞环节中，起先我们设计的⽬标是让孩⼦复习巩固钻，孩⼦们爬到⼭洞就堵在⼀起，也没有按照钻的要求去钻，出现

这种情况，我们⼜在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第⼆次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本⾝出现问题，让孩⼦在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后

还是去掉了这个环节。

另外⼀个环节，让孩⼦学会侧⾝滚，⾝体躺平，脚伸直，两⼿放胸前，也是这节课的重点。⼤部分孩⼦都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资

料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩⼦在尝试滚的时候让孩⼦去告诉⼤家你是怎么滚，最后教师点评告诉

孩⼦今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——侧⾝滚。

这次活动中教师与幼⼉始终能保持着⾓⾊⾝份，幼⼉参与的积极性很⾼。不⾜是在开始部分⽼师说，今天妈妈教你们⼀个新的本领-----侧⾝滚，⽽应该是让孩⼦在尝试

中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们⼀起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩⼦感觉我们在做游戏⽽不是在上课。在背果⼦游戏中

个别孩⼦没有按照“侧⾝滚”的⽰范动作做，教师应该提醒孩⼦纠正动作。

通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新⽼教师给我提出好的建议。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇10

活动⽬标：

1、有参加体育活动的兴趣，建⽴合作意识，并能勇敢的尝试各种挑战。

2、学习双脚⾏进跳，两⼈前后合作跳，锻炼腿部肌⾁，掌握协调、能⼒。

3、培养幼⼉健康活泼的性格。

4、培养幼⼉边玩边记录的学习技能，并能够⽤⾃⼰简短、流利的语⾔表达⾃⼰记录的意思。

活动准备：

1、幼⼉⼈⼿⼀只布袋有装饰

2、准备活动的⾳乐，⼩红旗四⾯，四枝⼩树枝

活动过程：

1、准备活动：

“⼩朋友，今天天⽓真好，我们跟着⾳乐⼀起来做运动吧！”

听⾳乐跟⽼师做准备活动。

2、导⼊：探索布袋

“⼩朋友，这是什么?”(布袋)

“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧！”

⽼师的要求：“请你开动的⼩脑筋，玩出与别⼈不⼀样的花样来！”

幼⼉探索，⽼师辅导。(捕捉跳得像只袋⿏的孩⼦)

3、学习双脚并拢跳

“⼩朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋⿏，好棒！”

“我们请她为我们表演⼀下，好吗?”

请这位⼩朋友演⽰，其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法?”

请出那位跳的像袋⿏宝宝的幼⼉来演⽰，其他幼⼉观察：她是怎么跳的?

演⽰后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的⽅法。(介绍布袋)

⼩结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂⾃然放于胸⼝，前脚掌⽤⼒往上蹬，落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样⼦，做袋⿏宝宝跳，好吗?”

提醒幼⼉穿布袋可与同伴互相帮助

“袋⿏宝宝们，⽤⼒跳，跳的⾼⼜远，跳到⽼师这⾥来。”

幼⼉朝着⽼师的⽅向向前跳。

4、游戏：挑战⾃我《过独⽊桥》

(1)、选择⼀条独⽊桥(⼀⾼⼀矮)勇敢的跳过去。

师：“⼤家看，前⾯有两条独⽊桥，它们有什么不⼀样吗?”

幼⼉说⼀说。(⼀⾼⼀矮)

“⼩袋⿏，你们敢跳过独⽊桥吗?”

“真勇敢！那你愿意过哪座桥，⼜该怎么过呢?我们来试⼀试。”

师提出要求：请孩⼦们在想试跳的那座桥前⾯排队，⼀个⼀个按次序跳，要注意安全。”(过独⽊桥时，教师引导幼⼉互相⿎励，勇敢的跳过桥。)

(请试跳时遇到困难⼜得到别⼈帮助的幼⼉介绍，烘托同伴间相互关⼼的美好情感。)

(2)练习与同伴合作跳。

“⼤家真厉害，都能勇敢的通过独⽊桥，刚才我们是⼀个⼈跳的，那能不能与同伴⼀起合作跳呢?先讨论，然后请⼩袋⿏们找⾃⼰的好朋友来跳跳看。

幼⼉探索，师巡视指导，引导多⼈跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着⼝令协调跳。

5、结束部分

(1)放松练习《雪⼈融化了》

“唉呀！我好累啊！⼤家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我⼀起放松⼀下吧！”

“啊呀呀！我的腰融化了，不⾏不⾏，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的⼿，我的脸，我的⾝体都融化了！”

(2)整理布袋

“嗯，游戏结束了，⼩朋友们，我们把布袋整理好，⼀会到院⼦⾥再⽤别的⽅法来玩布袋吧！”

课后反思：

本次活动设计，来源于幼⼉的⽇常⽣活中的⼀个兴趣点，并且在整个活动中幼⼉始终处于⾃主积极的状态，在相互的⿎励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了⼀些

有关跳的玩法。我所教的⼤班的孩⼦探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩⼦们对⾃⼰有了重新认识，感觉⾃⼰厉害、勇敢了，增强了⾃信⼼。在

接触中发现，这些孩⼦喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳⾮常感兴趣。本次活动通过⾃主的学习，促进幼⼉⽣动活泼，主动和谐的发展。让每⼀个具体活动来落实到

幼⼉⾝上。活动准备是为具体活动⽬标服务的，幼⼉同时通过与材料的相互作⽤来获得发展的。因此，本次活动准备与⽬标很适合这个年龄段每个孩⼦都能积极参与。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇11

活动⽬标

1、了解袋⿏和袋⿏的育⼉袋，感受活动的快乐。

2、能够情绪愉快的参加⾳乐游戏，体验相亲相爱的感觉。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。

5、感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。

活动准备

材料⼤围裙、VCD、磁带或CD

活动重难点

重点：愉快的参加游戏

难点：两个⼩朋友相互合作参加游戏

活动过程

⼀、看看说说⾃⼰知道的袋⿏，讨论袋⿏和其他动物之间最⼤的区别。

⼆、⾳乐游戏

1、听歌曲《袋⿏妈妈》，初步熟悉歌曲

2、幼⼉边听⾳乐，边看教师和⼀个⼩朋友进⾏表演。

3、幼⼉边表演边学唱歌曲

4、幼⼉⾃由组合进⾏《袋⿏妈妈》的⾳乐游戏。

活动反思

歌曲《袋⿏妈妈》，幼⼉显得⽐较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼⼉很快就能够记住，歌曲的旋律也⽐较好掌握，幼⼉⽐较完整地把歌曲唱出

来。但在⽬标1中，本来想让幼⼉根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩⼦不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这⼀⽅

⾯还是需要多加训练。在创编的过程中，幼⼉的创造⼒没有得到很好的体现，⼤部分幼⼉只是跟着⽼师做动作，在这点上还需要好好地反思。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇12

活动⽬标：

1、在说说、看看、听听中认识袋⿏，初步熟悉、理解歌曲内容。

2、积极参与歌表演活动。

3、感受与妈妈相亲相爱在⼀起的快乐与幸福。

4、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。

5、乐意参加⾳乐活动，体验⾳乐活动中的快乐。

活动准备：

关于相亲相爱的图⽚、袋⿏玩偶、课件ppt等等。

活动过程：

⼀、以图⽚引⼊

1、出⽰图⽚P1，⽼师带来了⼀张幸福的照⽚，他们在做什么？为什么这样做？

2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么⽅式来表达爱你的？

3、⼩结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。

4、你们是以这样的⽅式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家⼈相亲相爱的？

5、出⽰图⽚P2—P7，了解相亲相爱不同表达⽅式。

⼆、欣赏理解歌曲

你们是爸爸妈妈的⼩宝贝、⼩乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这⾸歌曲⾥⾯，我们来听⼀听。

1、是谁在歌曲⾥⾯？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给⼤家看看。

2、我们在听听，是不是你们想的那样。

3、出⽰图⽚P8—P12，袋⿏妈妈有⼀个什么？它想听你们唱出来。

三、积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。

1、完整表演

（1）出⽰袋⿏妈妈指偶，袋⿏妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋⿏妈妈？谁来做⼩袋⿏？

（2）⼩袋⿏也想听听你们唱歌。

结束：

⼩袋⿏想出玩，我们把⼩乖乖放进袋袋，出去玩了。

活动反思：

歌曲《袋⿏妈妈》，幼⼉显得⽐较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼⼉很快就能够记住，歌曲的旋律也⽐较好掌握，幼⼉⽐较完整地把歌曲唱出

来。但在⽬标1中，本来想让幼⼉根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩⼦不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这⼀⽅

⾯还是需要多加训练。在创编的过程中，幼⼉的创造⼒没有得到很好的体现，⼤部分幼⼉只是跟着⽼师做动作，在这点上还需要好好地反思。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇13

活动⽬标：

1、提⾼腿部肌⾁⼒量及协调能⼒。

2、体验合作游戏的快乐。

3、知道检查⾝体的重要性。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动重点难点：

1、重点：学习双脚⾏进跳

2、难点：学袋⿏绕障碍物三级跳

活动准备：

1、幼⼉每⼈⼀只布袋。

2、⽪球若⼲、障碍物若⼲、⼤的塑料筐若⼲

活动过程：

1、跟⾳乐活动⾝体

教师扮演袋⿏妈妈，幼⼉扮演⼩袋⿏，边听⾳乐边活动⾝体

2、幼⼉学习双脚⾏进跳

（1）、幼⼉练习，教师观察

（2）、个别幼⼉⽰范双脚⾏进跳

“怎样才能跳的⼜快⼜稳呢？”（幼⼉交流讨论）

个别幼⼉将双脚放进布袋，进⾏双脚跳，并进⾏简单的追逐游戏。

3、幼⼉游戏

（1）、“孩⼦们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮⾷。”

交代玩法：幼⼉将双脚放进布袋，进⾏游戏。游戏时袋⿏运球必须先跳过障碍物，到前⽅拿⼀个⽪球装进布袋，然后跳到“家”⾥将⽪球放在塑料筐⾥。

（2）、幼⼉游戏，教师指导

4、结束游戏，放松⾝体

全体幼⼉听⾳乐放松⾝体。

活动反思：

本次活动的内容和⽬标都符合中班幼⼉的年龄特点，重、难点突出，幼⼉的学习劲头也很⾜，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进⾏，秩序较好。但在准备⼯作中

由于时间匆忙，没有准备⼀些头饰，所以，在活动过程中幼⼉的⾓⾊意识不太浓，各环节衔接不是很理想。另外，由于天⽓闷热，幼⼉穿的⾐服或多，所以有的幼⼉出汗

较多，没有准备⼲⽑⼱，下次活动中要特别注意的。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇14

活动⽬标：

1、感受游戏⾳乐的变化，学唱游戏歌曲。

2、学会两⼈⼀组模仿袋⿏，随⾳乐合拍地向前蹦跳。

活动准备：

⾳乐磁带，袋⿏和⼤灰狼的头饰。

活动过程：

⼀、幼⼉听沉重和轻快的⾳乐⼊场。

⼆、教师将游戏情节编成有趣的故事，讲给幼⼉听，激发幼⼉游戏的兴趣。

三、反复感受游戏⾳乐。

1、欣赏第⼀遍后，让幼⼉猜猜游戏名称。

2、再次欣赏时，引导幼⼉听辨：这⾸曲⼦有⼏段?哪段表现袋⿏?哪段表现⼤灰狼?为什么?

3、启发幼⼉随⾳乐分别⽤拍⼿和跺脚的声⾳姿势来表现袋⿏和⼤灰狼的不同⾳乐节奏。

四、幼⼉边演唱歌曲边模仿动作。幼⼉⾃由结伴分别扮演袋⿏或⼤灰狼听⾳乐游戏。

活动反思：

幼⼉在这活动中，能充分发挥主体作⽤。我让幼⼉肢体动作表现袋⿏⾛路的神态，孩⼦们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋⿏蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟

妙惟肖，使⼈忍俊不禁。这时，孩⼦们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩⼦们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇15

活动⽬标：

1、练习⾏进跳跃，发展动作的协调能⼒，提⾼反应能⼒和控制能⼒。

2、发展幼⼉初步的合作能⼒，感受与同伴合作游戏的快乐。

3、能学会⽤轮流的⽅式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼⼉与他⼈分享合作的社会品质及关⼼他⼈的情感。

活动准备：

1、袋⿏头饰，铃⼀个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。

活动过程：

1、教师扮袋⿏妈妈，幼⼉扮⼩袋⿏进⼊场地。

2、听⾳乐，做四肢及时性⾝体各部位的放松活动。

3、袋⿏跳跳

（1）袋⿏妈妈⽰范跳跃⾏进，⼩袋⿏们分散练习。

（2）讲解游戏⽅法：听铃声的快慢作不同的跳跃⾏进。

（3）⼩袋⿏进⾏游戏，重复进⾏

4、“袋⿏妈妈”和“宝宝”

（1）请⼀幼⼉扮袋⿏妈妈站在前，教师扮“⼩袋⿏”站在后，双⼿搭住袋⿏妈妈的肩，⼀起跳跃⾏进。

（2）幼⼉⾃由结对，练习双⼈跳跃⾏进。

（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随⾳乐跳跃⾏进⾄⼀个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。

活动延伸：

可在户外活动中继续游戏，可进⾏⽐赛。

教学反思

本次活动的内容和⽬标都符合本班幼⼉的年龄特点，重、难点突出，幼⼉的学习劲头也很⾜，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进⾏，秩序较好。但在动作讲解过

程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩⼦运动，增加锻炼⾝体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进⾏教学。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇16

活动⽬标：

1、通过游戏学唱歌曲《⼩袋⿏摘果⼦》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼⼉对歌曲的兴趣。

2、学习休⽌符的唱法，训练幼⼉的节奏感。

3、在活动中幼⼉倾听⾳乐，⼤胆的游戏表演。

4、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。

5、乐意参加⾳乐活动，体验⾳乐活动中的快乐。

活动准备：

⼩袋⿏头饰、头⼱、袋⼦每⼈⼀套，节奏谱、录⾳机、磁带。

活动过程：

⼀、开始部分

1、听⾳乐学⼩袋⿏跳进活动室，安静⼊座。

2、练声，⽤C、D、F调向客⼈问好。

3、复习声势节奏《摘果⼦》，引出课题。

⼆、基本部分

1、幼⼉扮演⼩袋⿏摘果⼦，熟悉⾳乐旋律。

2、教师交待歌曲名称，清唱歌曲。

3、幼⼉跟⽼师⼀起练习歌词两遍。

4、跟⾳乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休⽌符，要唱的短促、有弹性。

5、边唱歌曲边表演。

三、结束部分

1、庆祝丰收，跳《丰收舞》

2、邀请客⼈⼀起跳舞，庆丰收。

3、将果⼦送给客⼈⼀起品尝，⾃然结束。

活动反思：

⾳乐艺术⼯作的听、唱、演奏，以及对⾳乐作品的理解、分析、处理等⽅⾯的⾳乐能⼒，是在⾳乐实践活动能⼒的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育⼯作的案

例、备课、组织⾳乐教育活动、进⾏⾃我评析能⼒等）只有在实践活动中不断积累，才是提升⾳乐教育能⼒的前提。提⾼教师⾳乐素质的最终⽬的，是为了促进孩⼦的发

展。给孩⼦更多⾃主的空间，更好地促进他们的成长。

幼⼉园中班教案《袋⿏》含反思篇17

活动⽬标

1、培养幼⼉乐观开朗的性格。

2、教育幼⼉养成做事认真，不马虎的好习惯。

游戏⽬的：

提⾼幼⼉动作的协调性和跳跃和平衡能⼒；培养幼⼉的合作意识及发展亲⼦关系。

游戏准备：

布袋⼀个

游戏过程：

1、妈妈扮演袋⿏妈妈，宝宝扮演袋⿏宝宝。

2、宝宝双脚站在布袋中，蹦蹦跳跳的和妈妈在草地上玩，妈妈趁宝宝不注意，偷偷躲起来，宝宝发现妈妈不在了，马上蹦蹦跳跳去找，找到妈妈后，妈妈也站在布袋

⾥，和宝宝⼀起蹦蹦跳跳地回家了。

3、家长和幼⼉也可以互换位置，妈妈跳，宝宝躲；游戏过程中，妈妈和宝宝始终要学袋⿏跳。

教学反思：

⼩孩⼦在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩⼦们积极投⼊到这个游戏之中，⼤家兴致很⾼，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部⼒量。