战斗机的折法

《⼀堂令⼈回味的课》写作指导，附优秀范⽂！

习作要求

1、通过具体事例写出某⼀堂课让⾃⼰的原因把事情写清楚，写具体。

2、条理清楚，表达真情实感。

3、重点突出，详略得当。

校园⽣活是丰富多彩的。

课堂上有⽼师的精彩讲解、默默关注；

有同学的默契配合、激烈争论；

有师⽣的灵感碰撞、相互促进……每个45分钟，教师⽤他们⾟勤的汗⽔播种着希望，学⽣⽤他们聪明的才智收获知识的

硕果。

请以《⼀堂令⼈回味的课》为题来写⼀篇⽂章。

习作指导

叙事要完整具体（情节有序），要交代清楚记叙的要素。

过度语：谁来说⼀说⼀篇完整的记叙⽂需要具备哪些要素？

明确：记叙的要素包括时间、地点、⼈物、事情的起因、经过和结果。

叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么⼈物、什么事情以及事情发⽣的前因后果。

⼀堂课是由学⽣和教师共同参与的，切忌写成⼀⾔堂或两三个⼈的表演。

⼀、分析题⼲：注意要求、限定

⼆、材料选择：注意扣题、情真

三、写作注意：情节有序、点⾯结合

下边让我们⼀起欣赏⼏篇范⽂

篇⼀：⼀堂令⼈回味的课

上学⾄今，我上过许多课，有的⽣动活泼，有的`妙趣横⽣，有的让⼈回味⽆穷……

其中，我印象最深的还是⼀堂作⽂课。

“叮铃铃……”，上课铃声响起，⽼师快步⾛进教室，她将⼿中的那叠作⽂本放在讲台上，微笑着对⼤家说：“⼀直都是⽼

师为⼤家改作⽂，但是你们必须具备⾃⼰修改作⽂的能⼒，所以从今天开始，⼤家就尝试着互相修改作⽂。”同学们听

了议论纷纷，有⼈说：“还没有改过作⽂呢！不知道能不能改好！”有⼈说：“有意思！让我也当⼀次⼩⽼师！”

⽼师为我们讲解了修改作⽂的技巧，然后随机发下了作⽂本，我⼀看是李⾬桥的，连忙翻开，他写的是《⽥园风光》，

整篇⽂字字迹⼯整，看着很清爽，给我留下了很好的印象，我迫不及待开始细细阅读。第⼀遍读下来，我发现⽂字语⾔

优美，上下⽂衔接也没问题，也没有错别字，⼼⾥对李⾬桥同学暗暗佩服，同时有点着急，不知道如何修改。

于是我开始逐句阅读，读到中间位置，我发现他写了⼀句“弯弯曲曲的⼭路在树丛中隐约可见，就像缠绕的丝带，弯弯

曲曲，延伸向⼭间的村落”，这⾥有⼀处很明显的重复，我帮他删掉了第⼀处“弯弯曲曲的”。发现这处⼩错误，我信⼼倍

增，后⾯⼜改掉了⼏处⽤词不恰当的地⽅，把语⾔优美的地⽅划上了横线。

接着我开始阅读第三遍，我想到⽼师指导作⽂时说过要注意动态和静态描写相结合，⽽李⾬桥的作⽂中动态描写⽐较

少，于是在描写油菜花的地⽅加上了飞舞的蝴蝶和蜜蜂，为⽂章增添了动感。三遍修改下来，⼀篇佳作浮现在眼前，我

觉得⼗分满意。写好评语后，我拿给⽼师检查，⽼师觉得我修改⾮常准确，我⼼⾥觉得美滋滋的！

这次作⽂课⼀改往⽇的风格，让我们在给别⼈“挑⽑病”的过程中提⾼⾃⼰的写作⽔平，同学们真的都受益匪浅，希望以

后有更多这样的机会！

篇⼆：⼀堂令⼈回味的课

在新学期到来时，我选了⼀门科学DIY的选修课。我对这门新课充满了期待！

周五上午的课结束了，全班同学⼀下⼦兴奋起来，都做好了“冲刺”的准备，因为马上就要到我们各⾃喜欢的选修课时间

了，全班同学⼀齐涌出门外，我也不例外，跟同学⼀起飞奔着去科学DIY选修课的教室。当⽯⽼师步⼊教室宣布上课

时，同学们⽴马安静下来倾听⽯⽼师对课程内容的介绍和具体的要求。

那⼀天，⽯⽼师对我们说：“今天我们先热个⾝教⼤家折⼀架‘战⽃机’”，⽯⽼师说完之后，先给我们每⼈⼀张长长地⿊⽩

相间的纸。⽼师⾮常耐⼼地向我们传授折纸飞机的⽅法，这架“战⽃机”的折法稍显复杂，看得我们有些眼花缭乱。轮到

我们⾃⼰动⼿前，我⾸先在脑中细细回味了⽼师的具体步骤，然后我把纸对折⼀分为⼆，再把⼀头的两边向中线对折，

折出了两个三⾓形，接着从三⾓形的顶点，将两侧向内对折，就折出了尖尖的机头，在宽的部分向上折出机翼，但是我

折的飞机却站不稳，我百思不解，反复拆了⼜折，为了让飞机站稳就在机翼上折出两个⼩⼩的三⾓，这下好不容易站稳

了，属于我的“战⽃机”终于⼤功告成了。

现在，我⼜学会了⼀样⼩制作——“纸飞机”，我们的科学DIY选修课如此有趣，让我们变得更加⼼灵⼿巧，我很喜欢这

门有趣的选修课！让我们收获更多的快乐！

篇三：⼀堂令⼈回味的课

今天，⼩刘⽼师拿出⼀幅三⽑的画，可是三⽑没有头发，⼩刘⽼师说：“今天我们来玩给三⽑添头发，谁想来玩呀？”

⼤家都积极举⼿，都很想当添三⽑头发的⼈。⼩刘⽼师选择了谭智凌。我⾮常懊恼，觉得⾃⼰⼿举得那么⾼，为什么没

选我呢？

⼩刘⽼师把谭智凌的眼睛⽤围⼱蒙上，让他在原地转了三圈，只见谭智凌好像失去了⽅向感，把笔紧紧握在⼿⾥，摸索

着在教室⾥前⾏。他朝⽯靖⽂的⽅向⾛去，⽯靖⽂⽤⼿把脸给挡住，⾝体往后仰，说：“别画到我脸上了！”谭智凌⼀听

就知道不对，转⾝朝雷谦的⽅向⾛去。我想他不往前⾛，偏偏要往两边⾛，⽅向感也太不好了！雷谦哈哈⼤笑，推了谭

智凌⼀把说：“⽩板在那⼉呢！”说完往后退了⼏步，雷谦的同桌程⼩佳弯下腰，想躲到桌⼦下⾯，却不⼩⼼被桌⾓绊到

了，“砰”的⼀声摔倒了，同学们哄堂⼤笑。

谭智凌终于摸到了⽩板上的那张纸，随意画了三笔，随后他取下围⼱，睁开眼睛⼀看，他的那三根头发长在了额头上，

⼤家哄堂⼤笑。⼩刘⽼师说：“每个同学⾃⼰来添三⽑的头发吧！”我拿起笔画了⼀个光头三⽑，我把眼睛闭上，随意画

了⼏笔，睁开眼⼀看，我把三根⽑画到了眉⽑上，我才知道蒙着眼睛，要做好事情真的挺难。

下课了，我回味着这堂课，觉得真是太好玩了！

篇四：⼀堂令⼈回味的课

这学期马上要接近尾声了，让我记忆犹新的是⼀堂有趣的科学课。

上课铃声⼀响，我们排着整齐的队伍有序地进⼊科学探究室。张⽼师向我们宣布，科学课的实验内容是：空⽓会被压缩

吗？

我⼀听，⼼想：空⽓既看不见，⼜摸不着，⼜⽆处不在，应该不会被压缩的吧！

实验开始了，只见⽼师拿出了⼀个注射器。这不是医⽣打针⽤的吗？难道⽼师要给我们打针吗？我胆战⼼惊、⽬不转睛

地盯着注射器。原来⽼师⽤它吸了20毫升的空⽓，再⽤橡⽪快速堵住了注射⼝，⽤⼒下压活塞，空⽓随着活塞被压了下

去，注射器中的空⽓越来越少了，但当⽼师放开⼿，空⽓⼜像⼀个调⽪的孩⼦跳了起来，跳到了20毫升。真让我出乎意

料，我紧张的⼼情顿时也⾼兴了起来。

于是，我迫不及待地做起实验，到最后⼀步的时候，我使出了全⾝吃奶的⼒⽓，把空⽓最终压到了5毫升，⼀放⼿⼜反

弹到了20毫升。通过这个实验证明：空⽓真的会被压缩的。

⽼师还告诉我们，⽣活中许多的物品都是空⽓压缩的原理，如篮球、汽车轮胎、⽓垫沙发……

这节科学课真有趣！不但让我们动⼿做了实验，⽽且还懂得了⽣活中处处都有科学。

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