五指歌

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中班语言活动五指歌教案反思

中班语言活动五指歌教案反思中班语言活动五指歌教案反思主

要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束，活动反思等内

容，要求“一、二、三、四、五”会读写，学会读《五指歌》，并牢记

下来，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看五指歌教案吧。

活动目标

1、要求一、二、三、四、五会读写。

2、学会读《五指歌》，并牢记下来。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、教师设计好的板书。

2、田字格在黑板上画好。

活动过程

1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？

2、儿歌的名字叫《五指歌》。

3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）

4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。

5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更容易牢

记）

6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。

7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。

8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的

位子。

9、和老师一起边说边写。

10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写

两行。

活动结束

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1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。

2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。

活动反思

本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通

过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿

就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老

师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩

中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的

特点。