小孩不笨

?小孩不笨?观后感15篇

在这次的骨干班的教师培训活动中，我们观看了?小孩不笨2?这

部电影。这是从我当了妈妈以后看的第一部有关教育题材的电影，看

完这部电影我的心情久久不能平静，它不但教会了我以后要如何教育

自己的孩子，还让我对自己的工作进行了反思。

这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间

发生的事情。一个身处在经济比拟富裕的家庭，父母为了给他们提供

良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求

孩子，而无视了与孩子沟通、了解。不知道孩子更需要的是父母的理

解和称赞。另一个孩子的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己

的后尘，他非常苛刻地管教他，父子俩整日拳脚相对。

片中的两位老师也形成了鲜明的比照。中年老师是一位认真，严

格的老师。他总是很铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗

暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，

但是没有到达良好的教育效果。而那位年轻的老师一句简短的话，道

出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。影片中令我久

久不能忘怀的镜头就是：

当学谦和弟弟犯了错误以后，爸爸妈妈没完没了的批评，让孩子

们不能忍受，而且孩子也听不进去，我想无论在家里还是在园里都要

给孩子空间和时间取消化老师家长传授的东西，哪怕是批评的话语。

当学谦的弟弟偷商店里的钱被抓到后，父母没有查找原因，而是

粗暴的责打。孩子却大声的喊出他是为了凑够500来买爸爸1个小时

的时间。孩子是多么的渴望与父母的交流啊。是啊，在工作中当我们

对待班里的小霸王时，有时候孩子来告状，说小霸王打了谁谁谁时，

我们会不问原因的批评或是惩罚小霸王，而没有及时的问问事情的原

委，如果我们冤枉了孩子，我想小霸王会越来越霸道。

影片中的经典对白：“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方

就是垃圾〞。每个孩子都有他们的闪光点，而我们老师就是要发现他

们的闪光点，让他们获得成功，获得自信，健康快乐的成长。

看过了这个电影以后，我为自己制定了一个小小的方案，就是在

工作和生活中每天都要倾听孩子讲话，像“窗边的小豆豆〞里的校长

一样，哪怕每天只听一个孩子讲，每天只听一小段，随时觉察孩子的

想法，了解孩子，及时调整教育行为，让孩子意识到父母对他们的爱、

老师对他们的爱。

今天我们看了小孩不笨这部电影。这部电影主要人物有：杨学谦、

成才、杰利、杰利的爸爸、杰利的妈妈、校长、符老师、成才的爸爸。

这部电影答题内容有：

杰利、杨学谦、成才的父母跟门没有时间跟他们交流，他们就变

成了偷东西还有打人的人。

杨学谦一次和成才碰到了黑暗的社会，黑暗的社会问：“要参加我

们么？〞杨学谦和成才就参加了。

一次黑暗的社会和杨学谦成才来到商场里偷东西。黑暗的社会老

大说：“你一定要偷最贵的笔记本电脑。〞杨学谦和成才就去偷了。然

后他们就被抓住了，警察就要他们２０００块钱，两天时间。他们就

知道了。

杨学谦回到家就东找西找，找到了杰利的存钱盒，告诉杰利让他

借他一些钱。杰利就借给了他。但是那些钱还是不够，他就和成才一

起去偷东西。他们到了一个地方，就看到了一位老婆婆身上有金链子，

他们就抢完了就跑掉了。他们在跑的时候，就出现了一些幻觉说他们

什么什么的。他们就回去给哪位老婆婆了。那些人就叫了好多人，来

打他们。他们一些打杨学谦的，另一些打成才的。成才的爸爸看见了

就上去也给着打了。最后成才的爸爸滚下了楼梯，头就被一块石子给

砸破了。最后抢救无效就死了。

我的观后感是：我觉得黑暗的社会很坏，因为都是他们还得杨学

谦和成才。还害的成才没有了爸爸，以为有了亲人。

我还觉得父母光做自己的就没有关我们了，那我们就要学会自己

管自己。但是大人要多陪陪我们。

我想说：大家以后不要做成小偷，我们要从小做起。

我还想说：这部电影让我明白了我们要努力努力再努力。坚持坚

持在坚持。

这天，我看了?小孩不笨?这部教育影片，影片中的故事情节使我

感触很深，情绪久久不能平静。

?小孩不笨?描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟

通〞，到“孩子的心灵逐步走向堕落〞，再到“偶然事件架起沟通的

桥梁〞，最后最后找回“以前茫然、失落的心灵〞！剧中的学谦、杰

利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，

这种失落感我们也有过。不明白从什么时候开始，父母没有鼓励和赞

赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他

们是对的；也不明白从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟

我们沟通的时光也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，

但再怎样忙也就应抽出一点时光来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我

们也需要你们的关心，也期盼你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而

像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么好处呢？“天

下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。〞这是是爸爸临终前才觉

悟的，他不是不爱成才，他只明白自我是从小被打大的，不期望成才

走他的后路，不明白如何去爱一个人和表达自我的爱，才导致这天的

杯具，用自我的生命换取孩子成长和回头。

看到这儿我不禁想起了往事：那一回，已经是期末考试过后了，

到发成绩单的时候，我竟破例拿到了三好学生奖状，要明白，当时我

但是刚刚转来的新生啊，这张奖状的背后蕴藏着我多少汗水，别人都

用敬佩的眼光看着我，我得意洋洋，心里想这天回家后妈妈肯定会表

扬我的，给我买很多好吃的……我美美地想着。不知不觉就放学了，

我以最快的速度回到家，叫了好几声妈妈，也没人回应，我的心立刻

凉了半截，但我明白妈妈是加班，我便坐在客厅等候妈妈，等到十一

点，妈妈最后回来了，我快乐地走上前去，说：“妈妈，我有一个

好……。〞我的话还没说完，妈妈就说：“好了，我很累，有话明天说。〞

“但是，妈妈，〞妈妈什么也没说，就回房去了。我感到很生气，也

很难过。妈妈，我明白你很忙，但你也抽空陪陪我好吗，我真的很想

和你谈谈心。

没错，正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问

题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。

剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就

是资源。我相信每一个小孩都不笨，也期望每一个小孩如天使般快乐！

这个星期，我跟父母一起看了?小孩不笨2?这部教育影片，影片

中的故事情节使我感触

很深，心情久久不能平静。天下没有教不会的孩子，只有不会教

的父母。烂苹果削去烂的局部，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有

了。资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。某妈妈：为

什么把苹果扔了？某娃娃：因为烂了。

某妈妈：把烂的地方切掉，就还是好苹果。

剧中的一个小学生偷了钱，爸爸拿藤条抽他手心，还说他为什么

还要买玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要买你一个小时的时间来

看我演儿童剧，我把玩具卡买了，我存钱都还是攒不到买你一个小时

的钱。

“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你〞我知道，父母做什么，他

们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。

可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦

了。〞

渐渐的，我们忘记了彼此之间如何沟通，甚至有的时候我感觉彼

此已经不再熟悉。我们之间的门，已经关了。

看着?小孩不笨2?，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故

事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电

影最大的不同在于，它不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女

为父母付出的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催

人泪下的悲剧。

看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，连接他们的并不是责

任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的〔父母/孩子〕

我了解你〞什么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没

有沟通，就失去了彼此了解的时机；没有沟通，我们无法正确对待彼

此的爱；没有沟通，我们不知道对方在什么时候最需要的是什么；没

有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。

我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会因为“不

懂的如何去爱〞而产生更多的悲剧。

看完?小孩不笨?之后，心里颇有感触。感触之余，我想起了现代

的家庭教育问题。

父母都认为，只要按照他们安排去做，去参加各种各样的辅导班，

在小考、中考、高考中都能取得胜利，成为值得他们骄傲的“天才〞，

他们的家庭教育就是成功的，其实，父母们有反思过吗这种所谓的“天

才培养模式〞到底是不是成功的家庭教育呢

在?小孩不笨?这一影片中，我们都能很清楚地看到，父母一味要

求孩子的高成绩，最终导致了成才被学校退学，学谦成了学校触犯校

规的学生，这难道与家庭教育脱得了关系

父母认为仅有高成绩的孩子才算好孩子，仅有高成绩的孩子将来

才能有长进。所以，他们不允许孩子开展其他与学习无关的爱好。在

影片中，杰利作为演讲的主角，却邀请不了父母来听讲座，因为他的

父母认为这是很不正经的事;在父亲节时，学谦用平时省下来的零钱去

买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，不好好学习整天只明白

乱花钱，成才因为华文考不好，被父亲明白却招来了一身痛打……久

而久之，小孩不再敢把自我那些与学习无关的想法告诉父母，代沟逐

渐扩大以到那种无法沟通的地步。然而，父母还过份自信，认为自我

做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。

随着社会的开展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在?

小孩不笨?中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦时常被母亲指着鼻子

骂。在现代生活中，更有狼爸虎妈的鲜明例子。试问，在打骂中成长

的孩子，他们有何欢乐可言父母的暴力在他们的童年留下的阴影，是

一所北大就能抹去的吗

这部影片讲述的是在新加坡一所小学里，有四个不一样家庭背景、

所理解不一样家庭教育的孩子，他们分别是em1的心洁、em3的文博、

国彬、terry。心洁是一位乖巧、听话、学习优异的六年级小女生，妈

妈对她疼爱有加，但从不给她压力，可由于她上边有两位十分优异的

哥哥、姐姐，无形中使她产生自卑，她不断地给自我施加压力，最后

导致精神忧郁养病在家。

文博是一位家景贫穷的孩子，爸爸坐牢，妈妈为了养家糊口做一

些小生意，没时光管他，文博从小明白妈妈辛苦，放学后就帮助妈妈

在店里做事儿。因此养成一种助人为乐、见义勇为的好习惯，可由于

家里没有学习环境，导致自我学习成绩差，而一向自卑，没自信。

国彬是一位听话、懂事，但长期在妈妈那种“恨铁不成钢〞的压

力下，放下自我理想和信念的孩子。在每次的考试中经常会出现“脑

子一片空白〞的状况，而使考试成绩不及格。

terry是一位胆小，凡事都听妈妈话的乖乖生，在妈妈“无微不

至〞的关心下，他失去了主动性，对生活常识什么都不懂，什么事儿

也都不会做，只会顺从他人意见，听从他人的安排。

这四个孩子在学校里成为好朋友，他们利用自我的优点，互相帮

助，每一个人都在不一样程度上有所提高。在影片最后文博和terry

被了，透过这件事情，让他们的爸爸、妈妈对他们有了新的认识，

国彬利用自我画画的特长，帮助警察在最短时光内抓住绑匪，让他的

妈妈明白了画画在新加坡不是没有前途，它还是有用武之地的，同时

国彬也找回了自我的理想和信念。而文博那么利用自我的聪明智慧，

带着terry一齐逃跑，正好被前来接应的警察所救，terry也从中找

到了勇气。

虽然是一部影片，但它是社会上不一样级层、不一样家庭教育模

式、教育方法的浓缩，它教育我们家长和孩子都不要有自卑感，更多

的是教育我们这些做家长的，要相信自我的孩子，不要一味地强迫孩

子，尊重孩子的决定；也不要什么事都包庇孩子，要给孩子留有必须

的开展空间，让他们有自我的理想和信念。

世上没有一个孩子是笨的，只有笨家长用笨拙的家庭教育模式和

陈旧的教育方法才能教育出笨小孩。因些让我们这些做家长的以后要

多看一些有益的教育片，来不断提高我们的素质，用科学的教育方法

来教育我们的孩子，就像马校长说的那样:“全面开展打根底，个性开

展有特长〞一样，将我们的孩子培养成为一个品学兼优的好学生，让

我们一齐为这个目标而努力奋斗吧!

上个星期，我跟父母一起看了?小孩不笨2?这部教育影片，影片

中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。

?小孩不笨2?描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟

通〞，到“孩子的心灵逐步走向堕落〞，再到“偶然事件架起沟通的

桥梁〞，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵〞！剧中的学谦、杰

利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，

这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞

赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他

们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟

我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，

但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我

们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而

像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？

“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。〞这是是爸爸临

终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不

希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导

致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打

孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样

做也许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗？这样的做法同时也使

孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的局部，

剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。

正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也

没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中

曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资

源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐！

当我看完?小孩不笨2?之后，心情久久不能平静，在剧中的几个

情景我都禁不住流下眼泪，让我感动，这部戏让我们思考的地方有很

多很多。

在剧中我们可以看到两个鲜明的比照，年轻的老师和涂老师，杂

货铺老板娘和成才父亲，他们的教育方式不同，年轻的老师和老板娘

善于发现孩子的优点，善于鼓励孩子，所以年轻老师班上的学生就比

拟优秀，老板娘的女儿也很快乐。我们对待孩子，应该要多看他们的

优点，少看他们的缺点！我们作为父母，应该找到像剧中年轻老师说

的这把称赞的.金钥匙，才能翻开孩子内心的那扇门，沟通是父母老师

和孩子之间的桥梁。

结合自己的家庭教育，我发现很多时候我们只发现孩子的缺点，

看不见优点。孩子总和我抱怨你看我总不顺眼，在你眼里我谁都不如，

你看谁好就当谁妈去，我总气忿的说，你就不会学学谁谁去，我们母

子俩总是不欢而散，就像剧中的杰利的舞xx白说的，多鼓励人家，多

看人家的优点，真的那么难吗？其实，大人和小孩都需要获得人家的

称赞，可是为什么我们在称赞别人的时候，总是那么吝啬呢？在每个

小孩里面都有一个好孩子和一个坏孩子。只要唤醒他们的好孩子，他

们就会把最好的拿出来，成才爸爸说的对，没有教不好的孩子，只有

不会教的父母。

这部戏所描写的，仔细想想其实就是我们身边很普通的事，只是

我们作为家长，没有觉察自己的所作所为，只是拿着镜子去照。通过

电影的方式展现在自己眼前，才恍然大悟，家长和孩子，老师和孩子

的沟通和赞赏有何等的重要！

今天，我看了?小孩不笨?这部教育影片，影片中的故事情节使

我感触很深，心情久久不能平静。

?小孩不笨?描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟

通〞，到“孩子的心灵逐步走向堕落〞，再到“偶然事件架起沟通的

桥梁〞，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵〞！剧中的学谦、杰

利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，

这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞

赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他

们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟

我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，

但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我

们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而

像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？“天

下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。〞这是是爸爸临终前才觉

悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才

走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的

悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

看到这儿我不禁想起了往事：那一回，已经是期末考试过后了，

到发成绩单的时候，我竟破例拿到了三好学生奖状，要知道，当时我

可是刚刚转来的新生啊，这张奖状的背后蕴藏着我多少汗水，别人都

用敬佩的眼光看着我，我得意洋洋，心里想今天回家后妈妈肯定会表

扬我的，给我买很多好吃的……我美美地想着。不知不觉就放学了，

我以最快的速度回到家，叫了好几声妈妈，也没人回应，我的心立刻

凉了半截，但我知道妈妈是加班，我便坐在客厅等候妈妈，等到十一

点，妈妈终于回来了，我快乐地走上前去，说：“妈妈，我有一个好。〞

我的话还没说完，妈妈就说：“好了，我很累，有话明天说。〞“可是，

妈妈，〞妈妈什么也没说，就回房去了。我感到很生气，也很难过。

妈妈，我知道你很忙，但你也抽空陪陪我好吗，我真的很想和你谈谈

心。

没错，正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问

题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。

剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就

是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐！

你最后一次被称赞别人是几时？

很久了，对吗？〞

这是这部电影的开场白，让人立刻回忆这走过的这些岁月，是否

在对别人的的称赞上显得有些吝啬呢？是否被别人称赞带来的感动已

经离自己很远了呢？难道就是称赞别人一下真的会很难吗？或许就是

简简单单的几个字几句话，一个动作一个表情，就可以改变很多事情。

有句话说得很好，“资源放错地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。〞

但为什么就是这样一点小小的变化就可以发生这么大的作用。那你为

什么都不愿意做呢？

无论大人小孩都需要获得称赞，都需要赏识和鼓励，就可以给他

们一股强大的推动力，让他们尽自己最大的努力去做一切事情，获得

连自己都想不到的结果。其实每个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩

子，只要你唤醒他们心目中的那个好孩子，他们就会把最好的拿出来。

现在的孩子刚进入青春叛逆期，父母们通常会认为孩子很坏不听

话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通

吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予

适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，

社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只

要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他

们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。

家长老师是否想过苹果为何会变烂，是否关心那些已经变坏的孩子为

何会走错迷失方向？其实他们也不想这样，泪水已经流干，前途对他

们来说也很渺茫，迷失了灵魂，不知道应该怎么办？其实他们也曾努

力要争取所有人的称赞，但一次次的失望，那看不起的眼光，让他们

认为自己什么都不是，什么都不要管。

“没有不会教的孩子，只有不会教的家长。〞家长老师们，仔细

思考一下在决定今后将要怎样去做吧！

这个电影讲的是：从前一个叫杨学谦的同学，他的博客写的很好，

得了金奖，可他妈妈不快乐，他妈妈说："我以前都考85分!"你才考

了65分，真是丢尽了我的脸了。

他的妈妈还生了一个叫：杰利的小男孩，大约八岁，一天，她被

学校选上要当王子，他们要排练，排练好了，就要上台演出，让爸爸

妈妈来看他们演出，可是，他们的爸爸妈妈很忙，没时间来看，爸爸

说："让我去看，五百块钱一个小时。"杰利就攒钱，有一天，他看到

卖东西的阿姨有很多钱，所以杰利就打起了偷钱的主意，他飞快地跑

到桌前拿到钱，又飞快地跑回家，可是，当他爸爸妈妈知道的时候，

爸爸说："没想到你也是坏孩子!"爸爸拿来鞭子使劲地打杰利的手，杰

利说："我想攒够五百块钱让你去看我演出。"爸爸妈妈的泪水不由自

主的流了下来，这个镜头实在令人感动......

接下来是一个男孩和一位爸爸的故事，这个男孩这个男孩名叫：

成才，他爸爸总是教他，他也学不好。

故事令我感动的地方是：他和杨学谦偷一位老奶奶的项链，他俩

感到不对，又送过去了，可是，这位老奶奶并没有感谢他俩个，反而

大叫："捉小偷呀!"大家连忙跑过去追，他爸看见了，并没有袖手旁观，

冲了上来，可是他爸被打进了医院，在临死前他爸说："不是教不会孩

子，而是不会教孩子，我爱你!"我被深深地感动了!

看过这部电影，我懂得了一个道理，一个人不要只看他的缺点，

还要看他的优点，这样才能取长补短，才能不断进步!

今天下午我们观看了教育电影?小孩不笨?。电影讲述了两个新加

坡家庭，因为缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何

表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子交流。甚至认为拳打脚踢

是管教的最好方法，却不知道心和心的交流是最好的沟通方式，是传

递爱的桥梁。

在这个家庭，杰瑞的成绩都拿甲等却很少得到父母的表扬，汤姆

作文不错，但总是受到妈妈的谴责……，自己把爸爸的电脑修好了，

却被误认为是捣蛋鬼。回忆自己成长历程，虽然也曾遇见过很严厉的

老师，但是起码家庭的气氛是和谐宽松的，爸爸妈妈很少因为学习批

评我，即使犯了错误，也会询问原因，因势利导，以宽容的心态接纳

我的错误，给我改正的时机。现在的领导从业务和生活上都很关心我

们青年教师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，

提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是肯定优点，提出

改良的方案。在骨干教师培训班，我也有同样的体会，邹老师，尚老

师，徐老师，卢老师，所有的指导教师都是那么的亲和，没有高高在

上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导老师的赞赏和鼓励。我

想不管是做一名幼儿教师，还是做一位母亲，不管年龄大小，人总是

想得到别人认可、欣赏和赞扬的，孩子更是如此。老师的一个肯定的

眼神，一句赞赏的语言，一个鼓励的拥抱都是对孩子最好的奖赏。很

多人认为中国人不善于表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，但是

我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的改变，我身边的同事，朋

友，包括我自己对待孩子不像从前的家长那样“吝啬〞。我们会拥抱

孩子，用欣赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得教师是传道

受业解惑者，是孩子心灵的培养者，是孩子的知心朋友。

我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好

好的呵护她们，千万不能主观随意的否认她们，批评指责更会伤害这

些幼苗。用包容的心态，赏识的语言，开展的眼光看待这些幼苗，未

来，如果有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。

如果你有一个红彤彤的大苹果，上面有个大虫洞，你是会把它扔

了呢？还是切掉有虫洞的地方呢？我会切掉有虫洞的地方。这是我看

了?小孩不笨2?之后明白的道理。

周末，我看了一部叫?小孩不笨2?的电影。影片中杰瑞在学校里

被老师选上了做主角，他想邀请爸爸、妈妈一起去看他的演出，可是

爸爸、妈妈太忙，没时间去看他演出。有一次，他听爸爸说陪客户谈

一小时工作就会赚到五百元钱。于是，杰瑞就开始攒钱准备购置爸爸

一小时来让他看自己演出。由于时间关系，钱凑不齐，可又想爸爸、

妈妈来看演出，于是杰瑞在小卖部趁店主不注意偷走了一些钱，被爸

爸、妈妈发现后，他说出了原因，知道了原因的爸爸、妈妈原谅了杰

瑞，后来还专门去看了他的演出。

我与杰瑞有着类似的经历。在我九岁的时候，一个人去商店买东

西，在挑选货品的时候看见一个大人趁店主不注意，用闪电般的手速

拿起口香糖放进了自己的口袋，我便也学着他的样子做了起来，由于

速度太慢，被店主发现之后教育了一通，并且告诉了妈妈。妈妈知道

后，批评并教育了我，说那样做是不对的，有什么需要可以说出来，

并带我去跟店主道了歉，从那以后我认识到自己的错误并且保证以后

绝不再犯。

曾经一想起那段经历，我都会认为自己是那个烂了一块的苹果。

而杰瑞的故事告诉我们，每个孩子都会犯错，有句老话说的好：人无

完人，只要认识到自己的错误所在并及时改正，就是个好孩子。正如

那个坏了的苹果，扔掉了就没有了。而你只需要把坏了的局部削去，

那么剩下的就是香甜的苹果了。

教育成为当今社会最热门的话题，成为每个家庭的头等大事。可

作为孩子的父母，学生的老师如何去教育好孩子，这一难题多少年来

始终困绕着人们。在我们的教育领域里不少智者发出过震撼人心的呐

喊：“千教万教教人学真，千学万学学做真人〞、“身教重于言教〞……。

也有很多迷路者留下发人深省的哀叹：“惯子如杀子〞、“无规矩不成

方圆〞……。更有众多后来人在苦苦的探索。今晚观看了新加坡电影?

小孩不笨?受到了极大的震动和启迪，从中似乎悟到了答案。

剧中故事情节选择了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从

父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴

打;在学校接受的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受

的是考试失败后老师无情的挖苦和挖苦。在社会上受到的是一些不健

康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧无知和无奈;家长怀有一颗恨铁

不成钢的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习不

长进的真切的恨，由衷的发出了“我说什么语言，你才能听地懂啊！〞;

教师面对的是淘气捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，

却最终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理

的对抗;校长抱有一颗善良的心和美好的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人

不倦却不得不用无情的制度来惩罚自己喜爱的学生。整个社会都乱了，

教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该和睦

相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是怎样遭成的呢，

怨谁呢，怎么解决呢？

电影在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它形成的原因，

并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要理解

和呵护，学生需要尊重和鼓励。在任何时候社会的真、善、美总是多

于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身善良本性的召唤下，总

能拨开迷雾见太阳。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血的

代价换来了答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们终于认识

到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱;教师应真诚的面

对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教育的真谛在于尊重。

这天观看了新加坡电视剧?小孩不笨?受到了极大的震动和启迪，

从中似乎悟到了答案。

剧中故事情节选取了现实生活中具有代表性的事例：学生在家从

父母那里看到的是冷战和漠不关心，得到的是埋怨和责骂，甚至是暴

打;在学校理解的严格校规校纪的约束，一次次考试失败的打击，承受

的是考试失败后老师无情的挖苦和挖苦。在社会上受到的是一些不健

康现象的侵袭，品尝的是对社会的朦胧、无知和无奈;家长怀有一颗恨

铁不成钢的愤怒的心，体验的是为了生计而奔波劳累的苦和孩子学习

不长进的真切的恨，由衷的发出了〞我说什么语言，你才能听地懂啊!

“;教师应对的是淘气捣蛋、桀骜不逊的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，

却最终不见效，用自我的百般辛苦换来的是学生的不理解和超出常理

的对抗;校长抱有一颗善良的心和完美的愿望，虽是在勤勤恳恳的诲人

不倦却不得不用无情的制度来惩罚自我喜爱的学生。整个社会都乱了，

教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本该和睦

相亲的家人却反目成了仇敌。这些不可理解的现象是怎样遭成的呢，

怨谁呢，怎样解决呢?

电视剧在展示了当前社会的不正常现象后，也揭示了它构成的原

因，并给出了解决的方法。社会自有正道，人间总有真情。孩子需要

理解和呵护，学生需要尊重和鼓励。在任何时候社会的真、善、美总

是多于假、恶、丑，真理总能驱除谎谬。人在自身善良本性的召唤下，

总能拨开迷雾见太阳。在经历了不少风风雨雨、坎坎坷坷之后，用血

的代价换来了答案：充满真情的语言，孩子才能听地懂。人们最后认

识到了人间大道。父母应敢于对孩子大声的说出你的爱;教师应真诚的

应对学生，严格要求的同时要用真情去呵护学生。教育的真谛在于尊

重。

我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作

动力，赶超他人，再来，从新塑造自我的形象。在被鄙视时，我们得

自我看得起自我，从自我身上找到个性之处，来开展自我。如果我们

坚信自我能进步，并常持续自信，那么，自卑的情绪就不会深刻的侵

扰我们。

不管是家长，还是小孩，都要信任自我和自我的家人，家长不该

一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，

不该不以为然地无视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆〞。

作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自我的所能。我们大家要处

理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。