小奶牛

活动目标：

1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。

2、能依据嬉戏规章，在C段掌握自己，简洁创编，完成嬉戏。

3、感受音乐嬉戏带来的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备：

音乐《牧场小奶牛》

活动过程：

1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上)

老师叙述故事：在漂亮的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们熬炼身体

做早操，像这样：(老师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作)

2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作

老师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每

天只想挤走我们的牛奶喝(此时老师戴上帽子扮演牛奶工说话)。(教案来自：快思教案网.)他那么懒

散，我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发觉我们，小奶牛们相出了一个好方法，当伙伴们告

知大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到平安的地方(老师示范B段动作)，变成小石头来骗过牛奶工

(老师示范C段音乐时的状态)。

提问：胜利了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发觉挤走牛奶了?

3、集体感知完整音乐

老师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态预备起床，营

造完整嬉戏氛围。老师分别扮演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发觉或被牛奶工诱导发出声音，牛奶

工就取下该幼儿身上的一滴牛奶(白色即时贴)贴在奶瓶教具上，每次结束后争论胜利的缘由与失败的

问题，并进行订正与解决。

4、通过故事推动，提升嬉戏难度。

师说：不好!懒散的牛奶工已经识破了我们的方案，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头

了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行嬉戏。一共进行两遍

完整嬉戏，每次结束后幼儿争论，自己怎样不被发觉的。取走牛奶的为什么会被发觉，准时纠错调整。

5、依据幼儿完成状况进行提升依据幼儿把握的状况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩展

幼儿创编视野。假如幼儿年龄较小，可以重复自行创编。

小结：小奶牛们太厉害了，最终最终让懒散的牛奶工离开了，我们去把这些好方法告知其他伙伴吧!

在开心的音乐中离开教室!