师范生实习总结

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师范生教育实习总结(15篇)

师范生教育实习总结1

4月29日，伴随着实习欢送会的结束，踏着夕阳的余晖迈出某某小学校门

的那刻，我们的实习生活圆满地画上了句号。有很多的感到，有很多的不舍。

短暂的实习生活，忙碌而充实，艰苦而快乐，在这里我们真正展示了自我，释

放了自我，教育实习的舞台上挥洒了我们的火一样的热情。感谢某某小学为我

们提供这么好的机会。在这里简单地介绍一下某某小学。

某某小学于某某年开始建设，某某年11月教学楼主体与综合楼竣工。某某

小学办学理念先进，特色鲜明。学校以“包容、平等、和谐、快乐”为宗旨，

以名人、名山、名水、名城为依托，充分挖掘湖湘文化底蕴，打造名师、名

生、名校。校园内部湖湘特色突出，文化氛围浓厚。走廊楼梯墙壁上古色古香

的岳麓书院，香山红枫叶点缀的麓山秋景，大气磅礴的《沁园春·长沙》，家喻

户晓的湖湘名人，图文并茂的益智故事。日新月异的古城新景与学校外部亮丽

的建筑风格，明快的色彩相得益彰，整个校园文化不失庄重，凝练，又充满活

力与争气。学校设备先进，功能齐全，由教育局投资的70多万元，完成了多媒

体室、电脑室、形体室、美术室、音乐室、电视台等内部设施建设。学校规划

了18个教学班，班班配备了升降式课桌椅，34寸大屏彩电、电脑实现了班班

通。学校有722.8平方米的体育馆和200米的环形塑胶跑道。

我们这次实习只有短短的三周时间，第一周是教育见习周，这周我们的主

要任务是跟班听课，了解班级的基本情况，了解原任老师的任教风格，为下周

真正走上讲台做好准备。这周我认真听课，记下自己的心得、体会，遇到不懂

的问题虚心向老师请教，老师们都能耐心地为我解答。平时在课间，到班上多

与学生交流，与他们谈心，交流，这让我慢慢地了解他们，并与他们建立一定

的感情。在与孩子们相处的过程中，我发现他们是那么的可爱，那么的需要人

关怀，不知不觉就想倾注一份爱到他们身上。这周我认识了许多学生，有画画

画得好的肖淑颖、曹庆。有写一手好毛笔字的鄢宇聪，有……。班上学生的面

孔都不陌生了，班上有许多调皮的孩子，但他们都很可爱，也有许多你去关心

的学生。与孩子们熟了，发现他们都很喜欢我，每天听到他们甜甜地叫我“欧

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老师”心里就有一股暖流涌上心头，幸福就在那一瞬间。这周我们还为班上出

了一期黑板报，还辅导了两名学生讲故事，后来这两名学生在后来的讲故事比

赛中分别获得了一等奖和二等奖，这让我感到非常的欣慰。

第二、三周里我总共上了七节课，有英语、语文、数学、美术课。第一次

课上得挺糟糕的，出现了许多细节问题，指导老师细心地一一指出来了，这些

问题在以后的课中都没有出现，每次课都有进步，在后来的课中还受到老师的

表扬，并给予高度的评价。但我发现自己在组织教学和语言组织方面有待加

强。在教学中不会表扬学生是我们每一个新老师最大的缺点。或许你的一句不

经意的表扬会让学生高兴半天，或许会让他铭记在心。因此在教学中，我们不

要吝啬表扬，表扬比批评更有效，但是适时的批评也是有必要的。孩子是天真

的，纯朴的，你的一句关心的话语，会让他心里暖洋洋的；你的一个不起眼的

小贴贴，他会拿去给别人看，并说：“你看！你看！这是老师奖给我的。”你

的一个灿烂的微笑，或许会让让增添一份信心。

师范生教育实习总结2

作为一名想从事教师行业的学生，走上工作岗位前的教育实习是非常必要

且重要的。正因为认识到它的重要性，所以做好实习前的准备，然后在实习中

更好的完成各项工作就显得极迫切。实习准备主要从暑假末开始，根据队伍的

踩点报告，得知实习年级和教材版本，以及实习任务后，我主要从以下几方面

进行准备的：

一、调整心态，积极应战。

从十几年的学生一下子跃到老师，身份的转变，需要做好思想准备。如何

面对学生？如何为人师表？我们应该做好心态上的调整，认真重视，以适应接

下来的实习工作。

二、研读教材。

大三下学期，我通过各种途径找来了全套的现行的初、高中历史教材。利

用课余时间以及暑假，基本把教材通读了一遍。对初中教材的熟悉，使我可以

准确把握初一学生（实习学校安排历史科组教初一）的知识结构和知识背景，

从而提高讲课中新课导入、难点讲解时举列引用的针对性；而对初中教材的熟

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悉，则使我可以准确把握实习中所授内容在整个教学体系中的地位，同样有利

于教学效率和教学质量的提高。

三、师范技能的锻炼。

普通话、三笔字、试讲、备课、写教案，这是师范生的必修课。大学三年

来，我积极参加师范技能的训练。通过努力，我实现了“三个基本”：基本能

够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书。

四、班主任工作的准备。

班主任工作对于我们这些几乎从未涉足真正课堂的师范生来说，应该是最

难的。班主任除了要上好课以外，更加考验老师的班级管理能力。班主任工作

讲究方法、谋略，为了让自己“胸中有竹”，在暑假期间，我翻阅了一些班主

任工作的书籍，强化自身对班主任工作的认识，掌握一些管理班级事务的方

法。

五、研读教材。

大三下学期，我通过各种途径找来了全套的现行的初、高中历史教材。利

用课余时间以及暑假，基本把教材通读了一遍。对初中教材的熟悉，使我可以

准确把握初一学生的知识结构和知识背景，从而提高讲课中新课导入、难点讲

解时举列引用的针对性；而对初中教材的熟悉，则使我可以准确把握实习中所

授内容在整个教学体系中的地位，同样有利于教学效率和教学质量的提高。

六、除上述准备外，我还应学校的要求，认真完成了“五个一”，其中包

括电子教案、班会课、第二课堂活动方案各一份。

我在准备相关教案、活动方案的过程中，参考了相关资料，着重研读了他

人的优秀教案。在研读教案的过程中，使原来只在理论层面的知识得到了运

用。同时，我了解到，在实际教学过程中，书本上的理论知识必须灵活变通才

能适应实际的要求。我看到，优秀教师写作的教案的优秀之处在于，对教材分

析得更深入、更仔细，他们往往从中挖掘出一些能起到提纲挈领的作用的知识

点，以之为切入口，使自己的学生以更好的方式接受教参上的内容，甚至，接

收到教参以外的信息。重要的是，优秀教师往往能利用教材的这些亮点使自己

的课上得更有历史韵味。对优秀教案的研读，不但使我仿佛参观了一个个优秀

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的课堂，更重要的是，使我仅知其然，而且知其所以然——优秀的教案使我认

识到，每个优秀的课堂背后，都是优秀教师的科学的教学理念及教学安排在起

着作用。

虽然，目前我对教材的研读能力还比较欠缺，但同优秀教师看齐，将是我

前进的方向。实习在即，很多的准备工作需要进一步的完善。“机会总会眷顾

有准备的人。”扎扎实实地做好各项准备工作，是顺利进行实习工作的前提。

相信一分耕耘一分收获，有付出就一定有收获。希望这次的实习能够求知而

去，载知而来，取得圆满成功！

师范生教育实习总结3

实习对于我们体育教育专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来

踏上社会的一个转折点，是必须要经历的。在这段实习期间，我经历了很多人

生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授知识，第

一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充

满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成

为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。紧张、美好的实习生活就要结束了，

在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之

际，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。以下

仅对我实习期间做个简单的实习总结。

第一天去实习学校的时候，我们几个同学去得非常早，因为那时还不知道

学校的具体位置，所以留出了很多现找学校的时间。果然不出所料，我们在学

校周围绕了一大圈之后才找到学校，但却并没有迟到。来学校的第一天确实很

兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园

里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任

的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

我们的教育实习主要分为两部分，一部分是初一广播体操教学，另一部分

是初二和初三教学工作。作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。

教我们如何上好课，说白了就是如何组织教学，作为体育实习老师，我们的指

导老师就是体育老师，因为性格豪爽，所以才开始我们就处得很好，教了我们

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很多东西，这让我们放下了原来的不安和紧张。

在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一

名老师的能力我还差很多。经过我的充足准备与不断改进，以及指导老师的悉

心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。在实习

的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比较害怕上公

开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每

天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个

好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老

师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评

价。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许

多的教学经验，我真的很感谢我的指导老师。

第二天下午老师就让我试着上课，看过体育委员整队集合，对于初出茅庐

的我来说，一个体育委员上的就要比我好，心里这样暗想着，集合完毕，体育

委员给我汇报了班级情况；开始上课，第一次都很好奇，也很新鲜，虽说我不

是很紧张，但是站在队前那一刻，脑子一片空白，什么都没有了。听到学生们

说“老师你好”的时候，那声音震耳欲聋，感觉整个操场上的人都能听到，心

里万分激动，那滋味真是一个美啊！当老师真好！可是课堂上的表现让我很失

望，那些学生真不是想象的那样简单，也没有想象的要乖，他们是聪明，聪明

劲都用在老师这里了，真是可惜！班里纪律很差，声音很大，大的一个人的声

音都要比老师的要大，更何况六十多人，我刻意大声示意不要说话，可有几个

听话的啊，无奈！

我先做了自我介绍，做了课堂常规，只能硬着头皮讲了上课内容，我开始

模仿着陈老师的上课方式，展开了这一节课的教学，在课堂上试着怎样引导学

生学习，怎样把握上课节奏，上着感觉有点吃力了，看了一下时间，快下课

了，自己的任务量才上了一半，感觉这节课是很失败的。课后，同学们都说头

痛，我知道，这完全出乎我们的预料，上好一堂课，真是一件头痛的事！下课

后感觉自己的嗓子有点哑，我对陈老师说上课太难了，老师对我笑了笑，说一

点一点的来。下午又听了一节课，开始学习老师上课时的语言引导，教学技

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巧。下课后徐老师给我谈了上课应该注意的问题，还说上课最重要的是让学生

通过体育课得到身体素质的锻炼，还有技术的学习。

前两节课时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种

听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲

课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老

师所讲的知识。

我第一次站在学生面前时，自我感觉并不紧张，只是讲课语速有点快，总

体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识

都能吸收。对于教学工作，最后要请指导老师听一节自己的公开课。我的公开

课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常

配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不

但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛

活跃起来。这一阶段的课程结束以后，和同学建立了良好的关系，同学么也越

来越喜欢我，这让我感到很高兴。

在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了两个大型的活

动。一个是初一年级的课间操比赛，我带着四个班的初一，每个班的没个动作

都是我一个动作一个动作教的，感觉这次实习最累的就是教广播体操，我经常

带领自己的班级利用中午休息时间和晚上放学时间练操，同学们都做出了很大

的努力，最后在比赛中获得了第三、四、六、八名，并且还获得了全校的精神

文明奖。在这次实习中，最锻炼我的就是教广播体操，不停歇的教啊教，一遍

一遍的复习，还有就是讲解动作时候，锻炼了我的语言组织能力。让我学会了

很多，积累了很实用的教学经验。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作已到了尾声，在

这两个月里我们经历了从学生到教师的角色转换，在这一个月的时间里，在教

案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高，

不仅自己参与了上课，而且观看到了许许多多其他老师的上的研究课，我们在

其中讨论着、鉴别着、取舍着、吸收着，这是我们以前所没有办法静心下来好

好观察自己和别人的课堂，平心静气的反思和顿悟，找出不足之处，为学生带

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来更好的课堂教学而不惜废寝忘食。

我们得到的：上课前的准备，上课的过程，课后的反思讨论这三个过程对

老师本人来说就是一个得到和收获的过程。每节课的准备都是经过一个短暂而

又痛苦的抉择过程，环节的设置、问题的取舍、结构的安排这一切都是在紧张

和焦灼中进行的；上课的时候更是对一个老师的考验，之前的准备在这一个短

短40分钟得到了体现，这也老师对教学时间的安排和课堂的驾驭能力的一种考

验；课后大家坐在一起尽情畅所欲言，为了更好地改进课堂教学而发表自己的

看法，无关面子，只为教学，这对我们来说是一个成长和提高的良机。我们在

三个环节的运作下感觉到了个人的成长，也感受到了团队的合作。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内

的工作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢得更多的机会。只要勤

问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，我是用心

的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因

为说话的时候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地

自容、羞愧一两天的事情也有过。

在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万化。当遇到了

自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面

对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信

心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼

的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢？这么一想我上的那么多节课也

是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给

你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实

习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐！

回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步

了，成长了，开始变得老练了，坚定了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并

使我爱上了当教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，

更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。

师范生教育实习总结4

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8月10日，踏着对梦想追求的信念，我来到了临县小学进行应聘，8月20

日正式开始上班。20某某年1月28日抱着满载的成果结束了我的实习生涯。

我在小学进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中，除了进行

教学我还担任了三二班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也

是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。

我所带的班级是学校新招的班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的

老师，认为他们是好学生，而且是三年级了，我一个未毕业的实习老师怎么能

在他们那里建立威信呢？但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多

余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当

成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很

多东西。

尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我

很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学

的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进

行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，

适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱

戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说

中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，

扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格成为

他们的良师益友。

主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我

和令外两位老师一起筹划了"我的生活，我的梦想"的主题班会。通过这次班

会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地

展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起

了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的目标奋勇前进！

了解学生，沟通交流。作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情

况和思想情况，才能"因材施教"有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极

主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学

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生的整体情况。

在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学

生的个性特点和思想情况。每天提前到教室，监督学生做操、晨读、课间眼保

健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的作业，试卷和

课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行

心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实

习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

半年的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作

为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体

的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成

长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努

力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。

师范生教育实习总结5

我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括:三部分：课堂教

学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为四

份，试讲过多次，上课节数为十八节;2、班主任工作：协助原班主任管理好班

上的日常工作，组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》;3、教育调查，

完成一份教育调查报告。

通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到

了许多书本上所学不到的知识和技能。

第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习

有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今

后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。

第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教

学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的

教学水平和对教学的认识提高了很多。

第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着”教书育

人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一

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双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。

因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。

第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，

要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的机会，通

过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的

关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。一节课40分

钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。

在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进

步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上

课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后

来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。

一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美好的回忆，使我在教学认识、

教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为自身

今后的参与工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自信，坚定了信念!

师范生教育实习总结6

怀着满腔的热情和负责的态度，我圆满地完成了教育实习的各项任务，也

深刻体验到了太阳底下最光荣事业的崇高与艰辛。

我实习所在的学校是华师附属南国实验中学，实习基本资料包括三部分：

课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情景如下：

1、课堂教学：完成教案11份，上课节数为22节，其中11节重复课。

2、班主任工作：管理班级日常事务，组织两次班级活动。

3、教育报告；完成一份教育调查报告。

下头我将从这几个方应对我的实习进行总结。

一、课堂教学

我教的是初一（3）班和（4）班两个班的数学，经过多次的教学实践，我

的语言表达本事、课堂组织本事和教学方法等等都得到了相当大的提高。

从初见指导教师开始，我便进入了教师主角。第一天我就批改了两个班的

作业，了解了各个学生的学习情景并建立了学生档案；第一天我就明白自我教

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学实习的资料——一元一次方程，这让我有充足的时间备课。

教学实习之前我的任务主要是见习、批改作业和与学生沟通。我每一天都

会听初一级两位数学教师的课并进行比较，学习老教师的言简意赅和年轻教师

的课堂互动技巧。除此之外，我还争取机会跨学科听课，学习其他教师的课堂

组织技巧，集思广益。在批改作业的过程中，我把出现的问题及时地记录下

来，与指导教师讨论解决的办法，并进行个别辅导。有时也下班级利用自习课

答疑，增进了我与学生之间的了解，为我的教学工作做好铺垫。

我的教学实习从20NN年10月20日正式开始。备课时我阅读了许多相关的

教学资料，认真研究教材，参考各种教案，并向明白教师请教经验，力求准确

把握教学目标、重点、难点，理清教学思路。开始由于缺乏教学经验，我备课

出现了重点不够突出，知识点讲解不够透彻的情景，在教师的指导下，我吸取

了教训，进行了改善，并收到了不错的效果。备课本事在不断的探索实践中不

知不觉地提高。在课堂上，我思路清晰，表达清楚，板书整齐，且已和学生建

立了和谐的师生关系，他们都进取配合我的教学，基本上都能到达预计的教学

目标。但也许是个人性格原因，我不能很好地调动学生，课堂气氛不够活跃，

这是我有待改善的地方。

课后我认真及时地批改作业并做好记录，发现学生哪些知识点已经掌握，

哪些还需再次强调，这些都能够作为下一次课的参考。在改作业时，若有些学

生多次犯同一个错误，我便会请他（她）到办公室，进行个别辅导，尽量照顾

到每一位学生。

我的每节课指导教师都会十分负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细

心地指出我上课过程中的亮点和不足，并给予有效的实际教学提议，鼓励我构

成具有自我个人特色的教学风格。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板

书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。

二、班主任工作

从一踏进实习学校开始，我就开始和学生打交道，着手班主任工作。怀着

对每一位学生都认真负责的态度和我与学生同在的理念，我较好地完成了班主

任的各项工作，得到了指导教师的肯定和学生的爱戴。

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（1）在工作准备方面

我担任初一（4）班的实习班主任，首先我经过指导教师较快地了解了整个

班的情景特点和和班级的一些日常工作。然后，我经过与学生多接触沟通，细

心观察的方法很快地熟悉和掌握学生的情景，慢慢地融入了这个班团体。和学

生相处十分融洽。

（2）在班级日常管理方面

担任实习班主任期间，我的日常工作是：指导早读、早操、眼保健操和午

读，检查卫生，督促学生及时完成作业，查看午休情景等。课间有空便下班

级，跟学生聊天，并了解他们的学习、兴趣爱好等，并且对后进生进行个别教

育，促进其转化。

此外，是协助指导教师对班干的培养，因为教师的时间和空间的关系，不

能全部亲手管理班上事务，所以培养一批进取的团结的班干部尤为重要，到达

让学生管理学生的目的。根据原先定下的班规，我们还及时执行加分和扣分的

奖罚制度，促进学生自觉维护班级纪律。

（3）在班级活动方面

在实习期间，很庆幸与学生经历了几次活动——迎中秋庆国庆的主题班会

课、拔河比赛、广播操比赛、校运会、羽毛球比赛、《真诚慷慨地赞美他人》的

主题班会。和学生一齐经历，与学生同在，我们的心渐渐融在一齐。

在校运会之前的几次活动中，我看到了班上学生个个多才多艺，机智聪

明，综合素质高，这让我欣喜。但很遗憾在考验班级凝聚力的比赛中我们班的

成绩都不能如人所愿，我和班主任指导教师都深刻意识到提高班级凝聚力迫在

眉睫，要争取在接下来的校运会中取得好成绩。

在校运会的准备阶段，我们吸取前面的经验教训，重点训练学生的合作本

事，提高学生的团体荣誉感，变队形时的默契和喊口号时的气势在不断改善。

最终，在开幕式的入场表演中，我们班取得了第一名的优异成绩，班上的体育

健儿也成绩骄人，获得了许多金银铜牌，获得了团体总分第二名。在这次校运

会中学生的团队精神被充分调动起来，班级凝聚力迅速增强，这更增加了全班

学生的信心。当我听到有学生对我的指导教师说"这次运动会取得好成绩，多亏

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了蔡教师！"时，我激动的心境难以用言语形容。看到他们渐渐成长，我也由衷

地开心！

团队活动和主题班会也是实习班主任的重要工作之一。经过组织班级的羽

毛球比赛和《真诚慷慨地赞美他人》主题班会，我的组织本事得到了较大提

高，也取得了不错的效果。可是自我在把握全局方面的本事还有待提高，期望

自我扩大视野，提高各方面的本事。

三、教育调查

我们实习队的调研课题是《初一学生对初中学习的看法》，只对初一级学生

进行调查。队友们进取配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统

计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰

写。

四、结语

本次教育实习，我顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学

习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了"爱心"在师

生中的关键作用，仅有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还

没有做到"爱"和"严"的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁

就，必须要和严结合，并且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效

率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

师范生教育实习总结7

我于20某某年某月某日至11月某日实验中学进行了为期6周的教育实

习。大四的教育实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角

色转变，更是学校到社会的环境转变。短短的一个月半实习对我来说是进入职

场前的培训，但是我已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当

一名教师所肩负的责任。

我的教育实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作。本人主要

做了如下工作：

一、班主任工作

班主任工作是实习的一项重要工作，在进入实验中学的第一天，学校就安

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排我作为高一（4）班的实习班主任，在马老师的帮助下，顺利的完成了之后的

各项任务。

我的班主任生活是从早上6点开始的，简单的洗漱加上仓促的吃点早餐还

要赶上拥挤的公交车，为的是能够赶在7点学生到达学校之前到，督促学生做

好值日和晨读，检查学生完成作业情况的情况。而本该是其他老师休息时的中

午还要管理学生午休和自习。在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲

惫的身躯离开学校几乎接近6点。头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还

能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。而像老教师他们长年累月都是

如此，教师这份工作的辛苦可见一斑。

在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的，不能总是问别人该怎么做。班

主任工作也一样，用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生。刚开始

几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班

级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活

情况，慢慢的和他们交流。我从班干部入手，从他们的言语中来了解班级情

况，同时我也通过他们想起他同学传达一种信号，我愿意和他们成为朋友。

由于我是信息技术老师，因此平时跟班上课的时间比较少，所以我抓住一

切能和他们交流的时间，特别是活动课，早中晚自习时间。通过自己的主动以

及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就

应该多交流，只有这样，你才能了解学生。但是与此同时，和学生的关系还是

应该保持一定的距离，90后的孩子都是很叛逆的，他们会试探试探老师的虚

实，然后觉得老师好讲话或者容易欺负，他们就会骑到你头上来，所以说一个

班主任要把握好对学生的爱和严。

在班级日常管理方面，我在班主任老师的指导下，辅助她主持日常工作并

组织了一次班

级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫

生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思

想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作

业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教

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育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的后进生

蔺晨，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满

满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需

要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而

有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的

任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不

能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他

们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

二、地理教学工作

由于专业的特殊性，教学实习是我实习的重点，以下是我实习的一点心

得。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉不同班级的地理上课情况，以了解

现在的学生为主，同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程。在听课之后

又该思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。由于在大学

期间有充分的准备，对教师技能这一块也比较自信，所以在听课一个礼拜后，

过完一个军训，第三周就开始上课了。

上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈

的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小

细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教

学”。

由于地理不受重视，因此学生上课的积极性不高。经过两个星期的听课，

我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生的老师，只有在乐趣

中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的

注意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好

一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。

在教学设计中，首先我能够注重情景的设计，也就是导入。在我上《气压

带与风带》这节课时，我给同学们说了几个关于二战的故事，学生在开心的同

时也会思考问题，这样学生一开始就保持了浓厚的兴趣，使得课堂效率大大提

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高。

其次注重对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的

任务。这些任

务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的

成就动机，更好的调动了学生的积极性。

在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络

环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的

变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能

力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。

三、其他方面

除了教学和班主任工作，我还完成了平时老师的所有的作业的批阅以及期

中考试的监考和阅卷任务；协助学校圆满完成了校第七届运动会的组织工作。

在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工一定要

明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。

从这这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识有时候不能

沿用到高中，特定的教育阶段，对一个知识的.讲授的深浅是有区分的，我们不

能不顾学生的接受能力给学生讲授太多的东西，这样反而达不到提高学习的目

的，只会增加学生对这门课的学习身体和心理上的压力，所以给学生一个轻松

愉快的学习氛围对当代新环境下的老师是极其重要的。

四、结语

在这段时间里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人

师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责

的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵

守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意

见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的

塑造了我们安徽师范大学地理科学专业的形象，给实习学校留下好的印象。

一个半月的教育实习，感触良多！虽总体感觉不错，学到了很多东西，但

也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的需要改正，有的需要摸索学习，有

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的要马上改变，有的需要认真实施。为了达到做一名合格教师的要求，我将不

断努力；同时，我也端正了对教师的认识：做一名合格的教师真的不容易！需

要用心地关心学生，用心血去浇灌学生；最后，我只想说一句，教师——最可

爱的人。

师范生教育实习总结8

我们是在实习前一周的周五去学校报到的，询问学校会安排我们什么样的

工作，师范生实习总结报告。接待我们的是教导处的主任任老师。她安排许阳

和我分别负责三年级和四年级，由年级组长安排我们的工作，任老师对我们没

有什么要求，要我们尽管自己去做，完了事将结果给她就行。我同许阳进了三

年级办公室，与年轻的老师们见了面后，他们兴奋的写下了许多学生的名字给

我们要求我们帮助鉴定是否有多动症之类的问题。这样一来，似乎在三年级的

工作定下了一个基调------也就是希望我们负责对问题学生的鉴定。而四年级

的年级组长邢老师则要老成而富于经验的多，明确说明了两个星期对学生也做

不了什么，没有什么事情吩咐去做。但为人非常的和蔼，谈话中问了些关于自

己孩子教育的问题，谈话中带出了自己压力很大希望能够做些关于老师的心理

压力放松的调节。后来又谈到了两个星期后要参加海淀区的演讲比赛，对稿件

还有些不满意，于是我就主动提出帮助修改，她也欣然接受了。这样我的工作

也就开始了。

接着我把主要的任务理了一理，他们是：首先是要在课间活动、教室上课

观察学生表现，发现学生的问题和学生群体中特别的现象，然后找出原因，再

提出解决问题的途径；为学校建立学生档案；在学校至少上一节课，并留下纸

质教案；勤与老师沟通，帮助老师处理日常工作并解答教师的咨询并提出意见

和建议，实习总结《师范生实习总结报告》。

随后的几天，基本按照大概的思路走了。最后做了这样几个工作：

帮助邢老师修改了演讲稿。对于演讲稿，只是做了结构的修改，对于一些

细节的问题，考虑到邢老师是近十年的语文老师，又是学科带头人，没有怎么

改，附上我的思路，简单改了一下。再见到邢老师，她十分的高兴，一连说着

“谢谢”，很陈恳的接受，不是那种客套的感谢，通过这件事上感受到邢老师

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的谦逊和和蔼。后来邢老师在第一个出场顺序的不利情况下赢得了第一名。

后来到了正式实习周，我们做的第一件事情就是去听课。新老师听课总是

会引起学生们的好奇，许多人回头张望，或者尽力去表演。在听三年级纪律最

差的班时候，真正感觉到这个班学生实在是太特别了，每十分钟的样子必须要

强调纪律，有的同学有严重多动，无视老师的。就是这次听课发现学生中还是

大有问题的。四年级的课就好的多，四年级学生明显不像三年级那样像小孩。

每班上都是有几个人是不学的，他们手里总是有东西玩，不去听课，老师对他

们也是放弃放任的态度了。

在前几天里，希望能给与小孩子们一起玩。和邢老师要了中午的一课休息

时间，和四年级小孩玩了一段时间，孩子们都比较积极活跃，我与这个班的关

系拉近了许多。

实习前没有准备教案，在实习前几天里煞费苦心的去想要上什么课。经过

几天的愁眉苦脸终于课的大概内容有了形，把教案写了下，当天中午老师就说

下午帮助她上节课，我勉强答应了下来。遂马上按照思路做ppt，做的很简

单，也顾不上美化效果了，直接上去就讲。讲课倒不心慌，问题是表达的流畅

与深入浅出的牵引和时间上的把握。有了一次经历，又在另一个班上讲，总算

上过课了，心情也愉快的多。

找到了关于学习障碍的资料，查看学习障碍的相关表现，最后理出了几项

测试：感觉运动测试、视动统合测试、听觉记忆广度测试、朗读测试和计算能

力测试。感觉运动测试采用了用废旧名片来搭建纸塔的游戏，考察手部精细动

作能力，后来又用了球拍托乒乓球来保持平衡。视动统合测试时做了六幅简单

的卡通画，要求学生按照图画临摹下来，来查看在视知觉转化成运动能力这个

过程中有什么样的特点。听觉记忆广度是听写句子和听写遗传数字默写，由查

看了书写能力。朗读测试时阅读同样的一本书，查看是否存在阅读障碍，计算

能力是检查基本加减乘除的简单计算。然后对一些学生进行了测试以排查是否

有学习障碍。

师范生教育实习总结9

为期两个月的实习很快就结束了，仿佛是昨日才写的实习计划，今日就要

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做总结了。此刻回头看这两个月的实习生活，自我的确从中学到了很多。在人

的成长过程中，理论知识固然重要，可是把理论知识运用于实践来检测自我掌

握知识的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重要的经验。缺乏经

验是现代大学生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一个重要因素，所以，作

为一名大学生，应尽量让自我在大学四年里接触社会，在实践中取得经验。大

学是培养人才的地方，并不是说在大学里课本上学的知识能够让人很快成材，

而是指大学里有很多自由空间能够让莘莘学子充分投入到实践当中，为以后自

我的未来积累足够的经验，做好走向社会的准备，这样才能有足够的资本去应

对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说，当实习教师无疑是毕业前最好的

练兵。

如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中取得

经验，反思自我不足的地方，才能一步一步地完善教学。教师这个职业是一个

神圣的职业，年轻一代的教育问题担在教师的肩上，然而，教师不只是要教书

还要育人，从这次的实习当中，我充分体验到了当教师的辛苦以及应负有的职

责，也让我对以后走上教师这个岗位有了新的认识和期待。这次的实习我被分

到海口七中的1班，由对学生和教师的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分

别，这期间，我努力做到接触班上每个学生，与指导教师交流教学经验，和班

主任一齐管理班机并体验班主任工作，认真对待每项任务和教学工作。

首先，我对班团体进行了了解，在观摩指导教师的课堂上，仔细观察每个

学生的反应，了解学生们对英语的兴趣如何以及指导教师的教学模式。课后，

与指导教师常联系，询问课堂上出现的问题，对教材的看法和此刻的学生学习

英语的困难。我还主动找学生谈话，直接了解他们在课堂上理解了解知识的多

少以及学生对教师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了学生

的第一手资料，包括学生们的英语水平，课堂表现和学习英语的习惯，这样就

对我接下来的备课工作有了很大的帮忙，根据学生的实际情景进行备课，设计

适合学生实际情景的教案。

在这两个月当中，我做了很多的班主任工作，包括班会，组织活动，监督

学生们的自习课，参加家长会等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步

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体验了如何管理一个班级。与班主任交流工作经验，让我学到了不少知识。经

过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。

第二，充分了解学生之后，开始了我的实习教学工作。这也是这次实习的

主要工作。

因为我么们是没有任何教学的，所以我进取地向指导教师请教如何设计教

案，如何控制课堂，并把自我所学的教学法知识融入其中，挑战自我的想法；

向指导教师学习控制课堂是很重要的，否则一堂课很难顺利地进行。课前，我

经常和组员一齐讨论教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并互相提

出意见，改善自我的缺点，虚心理解他人的批评和提议，为每一堂课做好充分

准备。在课堂上，我努力做到让自我沉着冷静地应对每一个突发的情景，与学

生们进取配合，调动学生的进取性。

课后，我主动向指导教师要求为自我的课堂进行评价，请教自我课上出现

的问题，并听取指导教师提出的解决方法，虚心理解自我的错误并及时改善，

让我慢慢地积累了很多经验。并且在课后与组员进行讨论课堂上所有的问题，

理解他们的意见和提议，我会记下所有的问题，并认真思考这些问题的症结所

在，写在反思报告中，并时刻提醒自我在后面的课堂避免出现这些问题。从这

些问题中，我归纳出了自我的主要问题，针对这些问题，及时向指导教师和组

员讨教解决的方法。同时，这也是我行动研究的主要方向，在实践中得出的认

识是自身提高的一个重要源泉。

第三，为了更好地解决自我课堂上出现地问题，除了写反思报告以外，我

还做好教学纪录，即在课堂上录下自我的教学过程，在课后听录音从而发现更

具体的问题，再经过问卷调查的方式，我总结出了出现问题的原因；然后，我

认真分析这些原因，并经过查阅资料或上网的方式寻找解决的方法，提出解决

方案，写成行动调研报告。这些过程不仅仅让我学会了怎样发现问题，分析问

题，还学会了要经过多种路径去寻找解决的方法，我从中学到了很多经验。

从了解班团体到教学工作，再到行动研究报告，我一步一步地体验了当教

师应当要如何提升自我的过程。从备课到开展教学到反思，每个步骤自我都在

提高。如果能坚持这样开展教学工作，肯定能让自我成为一名合格的教师。而

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期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工作的繁杂，一个人要管理几十个

人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成绩都是班主任的工作，对于一个刚

入社会的新教师来说是个很大的挑战。除了以上的收获，经过这次实习，我真

正体会到了怎样与小组进行合作，如何与组员进行讨论，提出解决方法，在小

组讨论中发表自我的看法，同时理解和学习组员的好主义和提议，这种团体精

神也是一个人在社会中必须要有的素质，这次的实习让我了解了这种团体精神

的重要性。总之，这次实习让我从学生，班主任，教师中学到了很多经验，这

些经验必将成为我日后走上工作岗位的重要储备。

师范生教育实习总结10

教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提

高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。

9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天下午与学校领

导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校

历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同

时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议

室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第

一次交流，并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们

很快就进入了实习教师的角色。

下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。

一、教学方面

听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到高一年级学生的

特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听

了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自

己的教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这

方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。而跟杨老师

略有不同，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类老师。

她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确

的答案。他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到陈老师，他的教学经验

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丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我

们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享

受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以

从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。

上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把

从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开始上课，

且上课量逐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。

我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自己站在讲台上的时

候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自

然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各

抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声

音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态

方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非

常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信

心的来源。

记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担心学生会不

懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢？所以我们

还是应该放手让学生自己多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习

老师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我

认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教

学设计，为下次课做好准备。通过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得

到了一定的提高。

通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学

心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学

态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有

了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切

入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

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一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，

总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形

象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作

用，引起了学生很高的兴趣。

3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，

进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资

料，直观生动。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日情况，并进行一些主题班

会的教育。

早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时出现在高一的教

学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，

但是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一

起，带动学生早读，并多一些巡视。

晚自修：学校统一要求学生要在7：00回到班级晚修的。高一七班的晚修

情况一般都是挺不错的，所以我可以有时间进行自己的备课。

值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师

说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总

是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自己动手拾起一些垃圾，后来於老师

说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的情

况，有时候会好好教育一下学生，但是要求他们自己动手做好，而不是总帮助

他们，这样有助于培养他们的主动性。

主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候

班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了自

己对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自己的语言表达能力。

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三、实习建议

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目

标，为师范生以后的教学工作做准备。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，

为自己的课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何

做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。

两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的回忆。对每个

组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学

认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好

的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增强了

信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！走入社会，需要学

习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成

功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相

信在未来的路上我会做的更好！

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到

了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经

历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过

实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成

绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一

个简要的总结。

首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要

任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。

真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面

对的也是自己的同学，每位同学都非常的e某cellent。但是，在真实的课堂

中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一

样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提

出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决

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不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初

一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，

就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自

己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生

的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始

正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体

来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知

识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学

生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉

得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣

味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发

现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而

很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改

掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓

宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习

自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比

较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机

对知识点的进一步巩固。

其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为

期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的

班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实

习班级是初一年级（1）班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌

慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候

就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份———实习老师。在学生们的眼

中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝

毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情

况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生

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参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了

一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过

这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是

在学习上，还包括思想文化品质方面。

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到

了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经

历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过

实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成

绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一

个简要的总结。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周

我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英

语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间

试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的e某cellent。但是，在

真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的

速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如

说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪

眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己

此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错

或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会

更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

“师者，传道授业解惑也”

“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间，教

学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、

但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有

挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生

为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

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三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学

理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现

在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实

习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有

时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的

小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午

就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当

然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了

“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问

题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地

指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架

子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格

按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积

极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培

养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心

疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可

以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产

生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在

教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学

生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我

的课时认真多了，还积极举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且注意力

非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给

每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这

种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没

办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了。

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俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生

来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快

乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为

主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学

生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为

主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”

的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励

他们，只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响

亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就

养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫所有的

同学用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激励话语来鼓励他们，这

样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时

候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况

加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业

上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正

为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一

位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于小学生都还

小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他

们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不

好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，

因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心

地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的

活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个

方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的

悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及

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格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对

那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对

症下药。

时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使

我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知

识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事

业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

师范生教育实习总结11

实习，也可以这样理解：实地学习。这是对我们大学几年以来的成果验

收。在踏入实习岗位之前，我们的带队老师就叮嘱我们一定要适应角色的转

变，并尽快进入到教师这一角色。初到舞阳中学，大概对这个学校进行了了

解，学校老师很负责，学生也很厉害。那我想，我三个月的实习生活一定会很

精彩，也会收获很多东西！

一、课堂教学工作方面

第一周，指导老师让我听课、写教案。我的指导老师是一位资历很深的中

学美术教师，她的每一堂课都非常的生动。听她的课，我学到了很多东西：如

何激发学生对美术学习的兴趣、如何使课堂活跃、如何使语言有张有弛等等。

听课之余，我还记录了一些关于课堂类容和组织教学的方法等笔记。接下来就

是写教案。每天上午都没有美术课，那么这些时间指导老师就教我如何写教

案。之前我对写教案是一点都不懂，所以写的东西也很不专业，但经指导老师

指点后就进步了很多，现在要写一个教案就收手到擒来了。

接下来几个周的课指导老师就交给我了。美术课，本就是一门活跃性较强

的课，学生在课堂上会显得较平时的课更活跃，从而，就要求我们有较强的课

堂组织教学能力。初为人师，很少紧张，同时也得出了很多经验教训！首先，

在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的

东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。

但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学

生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如

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此呢？此时就和指导老师分析理具体原因，一是我的教学方法还不够成熟，二

是没有把学生的气氛调动起来。在自己认真总结和指导老师的细心分析后，不

断的改进了自己的缺陷和不足，而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣，在

之后的上课之中，就改进了教学方法，同时指导学生对教师教学的相关具体案

例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了

预想的效果。在此之前，我的课堂比较混乱，指导老师就在下面维持秩序。因

此，我的每一节课她都会认真的听，在课后帮我细心评课，针对我课堂出现的

问题和缺点提出宝贵的意见，并肯定了一些我的可取之处。让我倍受鼓舞，在

课后努力改正，提高教学水平。在这样的努力下，我在教态、板书、语言、提

问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

二、班主任工作方面

在原班主任的指导帮助下，我很快就熟悉和掌握班里学生的思想情况和班

级特点，能够很好地针对班级的特点进行相应管理，真正能够独当一面，如在

实习的最后一周，独立带领和组织学生参加校运会，最后还获得“级组文明班

级”和“学校文明班级”两项荣誉称号。

深入细致了解学生，热心真诚面对学生，耐心地工作是我的准则。用自己

的真诚去换取学生的信任，带领学生开展有益的课外活动，有目的地针对个别

学生进行个别教育，并进行电话家访，都取得较好的效果。

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。这个班的学

生都是非常调皮的，正处于叛逆期的他们，比较难管。正是这样才激发了我要

求培养他们、爱他们的心。每天，我就像一个“吸血虫”一样，天天“附在”

他们身上。每当这个时候我就感觉自己也回到了初中生活，重温那种懵懂的情

愫，体验军事化一样的生活。实则又一次体味了生活———在这样的环境下。

当然，在“俯身”的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养

他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生

关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾

诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了

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如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班

主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……，这一切都是我班主任工作

实习进步的真实写照。互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。

在实习单位里，我们的队员都是分散的，各自跟着各自的指导老师，使得

我们在一起交流的机会很少。但即使这样，我们的团队依然经常聚到一起，交

流教学经验。与队友互相帮忙，相互听课，互相借鉴经验，使得我们都得到了

很大的进步。我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工

作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既

往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、

生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。

通过实习，我深深地体会到教学相长的深刻内涵，使我的教学理论变为教

学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不

仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都

是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任

重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

总的来说，在这一个多月的实习生活中，让我有机会将理论与实践进行有

机的结合，从而发现自己的不足之处，加以改正，努力提高自身综合素质，提

升自我修养水平，在此同时得到流花中学有关领导与老师的关心指导让我受益

匪浅。通过实习，我学习到老师们的四样东西：一是要有责任心；二是对工作

的奉献精神，三是勇于探求新知识的能力，四是用心做事。

师范生教育实习总结12

时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆

地流逝。一个半月的实习就这样结束了。想想我们小组从最初的教育见习，到

实战的教学实习和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在这过程中我们与钱库

高级中学的师生结下了深深的友情，这段艰辛又美好的日子将永远留在我们内

心，不断地激励告诫我们为人师的不易与责任重大。

历时一个多月的教育实习已经结束，现在有必要对整个教育实习作下回

顾。我们将从基本情况、教学实习、班主任工作和教育调查四个方面进行总

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结：

一、基本情况

我们小组共4名同学，分别为柴丽君、李叠冕、金晓琴和毛晓丹。这次实

习的学校是钱库高级中学，我们组实习的班级是高二（11）班，我们班级是文

科重点班，整体上是属于成绩优秀、班风良好的一个班集体。由于是文科班，

班级里男生人数比较少，只有11人。在这个班级里，我们组成员精力充沛、活

力四射，出色的完成了学校交给我们的任务，把全部的热情倾注在学生身上，

严格要求自己“身正为范”，以教师的身份给学生上课，以朋友的身份和学生

交流，努力做好学生心目中的良师益友。

二、教学实习

教学实习是实习过程的中心任务。我们每一位队员的一个共同目标就是：

通过理论与实际的结合，不断提高自

自身观察、分析和解决问题的能力。因此，在实习过程中，我们一起讨论

问题，互相学习。俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。知识学问

浩如烟海，一堂好课不仅要求我们能够旁征博引，对知识点有所了解，更为重

要的是能够用通俗易懂的语言向学生表达出来。初为人师的我们，面对的是许

多的学生，责任之重，压力之大，可想而知。在听了一个星期的课后，我们也

要开始实战演习了，我们一直坚持“三备”原则(备教材、备学生、备教案)，

坚持试讲、互评、试教的规定，认真上好每节课。各位队员不断地修改教案，

修改课件，重复着试讲、修改、试讲的过程，我们基本上能够做到以下几点：

1、认真钻研教材，深入细致备好每节课。坚持“三备”，确定教学目标、

重难点，写出详细教案，请教指导老师。虚心听取指导老师的意见和建议，修

改教案，进行试讲。每位队员都能积极参加听课，给予队友中肯的意见，共同

修改和补充教案，完善教学设计。

2、认真上好每节课。上课时，精心组织课堂教学，注重发挥学生的主动

性，充分利用40分钟的课堂时间，保证每节课的质量。课后及时请教老师和队

友，归纳总结优缺点，做好教学笔记。

3、坚持互相听课和评议制度，认真做好听课和评议记录。

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4、坚持听课，注意学习各位老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模

式。

5、重视练习课和习题课，利用讲评练习的机会锻炼和提高教学技能。

6、认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。注重听取学生的意见，及时

了解学生的学习情况。

在我们努力备课，试讲，上课的过程中，我们收获了很多经验和教训。首

先，在教学基本功方面，我们知道得体的教态，清晰的板书，恰当的语言是当

以老师的基本功。在平时上课尽量克服出现一些平时的小动作，比如说撩头发

和一些习惯性手势等；板书的书写要做到重点突出，分配好主板书和副板书的

位置；在ppt课件上，背景尽量不要太花哨，字体的颜色和背景搭配要和谐，

字体也要够大；上课的语言尽量不要口语化，有些知识要专业语言，与此同时

上课语言一定要准确，正面回答学生问题的时候要避免出现“应该是吧”等这

类的答案，在讲解的时候，要以书本为准，比如说一些名词，虽然有时由于教

科书的版本不同，而使一些名称不同，我们一定要以书本上为准，语速也要适

中，过快的语速会使学生的思维跟不上教师的教学，而过慢的速度则会使学生

容易在课堂上走神，也会使教学任务受到影响。

其次在课本内容的处理方面，我们知道一堂课的重难点突破是很重要的，

这关系到学生对知识的掌握情况。在备课中，我们反复推敲，尽量选择最适合

的教学方法，根据学生的认知水平，善于运用教具。我们在上课的时候大多采

用直观教学，利用丰富生动的图片、视频等资源，将抽象的知识具体形象化，

便于学生理解。使我们感受颇深的是在上课时如果能结合学生生活实际讲解，

将课堂生活化，能够有效的突破教学重难点，同时也能增强学生学习的兴趣。

这就要求我们教师在平时的时候一定要多加注意一些生活现象，多积累各种素

材，并将其运用在课堂中。

最后是师生互动方面，一堂课出不出彩，在很大程度上决定于这个课堂上

有没有新的动态生成，有没有碰撞出思维的火花，也就是说师生互动并不是简

单的老师提问，学生回答，而是老师教的思维与学生学的思维的碰撞，从而使

知识更好的被理解与接受，而且提问也要注意技巧，课堂要避免出现一些无效

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提问，比如说“是不是”、“对不对”等问题，所以在备课的时候就需要我们

精心设计问题，问题要有启发性，而且要能激发学生求知的欲望。

当然，我们小组每个人的收获也肯定不仅仅是这些，总之，在一次又一次

的备课、试讲、上课之中，不断地提升自我，每次上课都比上一次进步很多，

对课堂的驾驭能力也越来越强，为以后走上工作岗位打下了坚实的基础。此

外，在实习期间，我们还参与监考，阅卷，登分等一系列的工作。

三、班主任工作

“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”。教师的职业是神圣崇高的。

在班主任工作方面，队员们更是严于律己，为学生树立典范。第一周，我

们主要是见习阶段，我们的任务是熟悉实习班级的一些基本情况，召开班委会

议，制定实习班主任计划等等。由于我们所负责的班级是文科重点班，班主任

比较重视，有点不敢放心把事情都交给我们，我们却没有失落，把被动变成主

动，主动去班级，主动去了解学生。

接下来六周真正开始我们的班主任实习，每天我们检查早自修考勤情况，

监督两操情况，每周我们还召开一次班会。我们每人都轮流体验了班主任工

作，都觉得班主任不太好当，很辛苦，尤其是要早起有些困难。

这个班级的学生，总的来说，都有很高的自觉性，上课的氛围很好。但

是，还是有一些问题存在的，比如说班级的学生普遍都不是很自信，都不是很

爱向老师问问题等等。针对这些现象，我们找了个别学生，了解了为什么不愿

意问问题的情况。也针对在月考中比较失意的学生谈心，并鼓励他们不要气

馁，学会相信自己，要自信。

我们还针对班级学生对自身不自信的状况，我们特意组织了一次以“十八

岁的天空”为主题的班会，我们先是开展一次班委会，讨论要开展那些节目，

然后再慢慢筛选出质量比较高的节目，定下节目单。这次班会，主要目的是想

让平时班级都不表现的同学能够出来表现自己，相信自己可以的，然后由学生

说说此阶段的一些困惑，未来的目标和梦想。但是，这期间还是碰到了很多问

题，比如，我们的设想是学生能够展现自己，主动报名，后来结果是几乎没有

学生愿意主动报名。虽然在这之前，我们已经在班级里面鼓动过学生了，这对

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我们来说还是有点小打击的。还好，通过学生之间的推介，我们还是挖掘到不

少的人才，后来由于我们诗歌朗诵的材料比较贴近学生，竟然还有学生主动要

求要朗诵，还要求唱歌。这个是出乎我们所有人意外的，似乎所有的努力都有

了回报似得。我们发现有时候要懂得倾听学生的心声，要注意时时的鼓励他

们。

师范生教育实习总结13

教育实习已经结束，回顾两周的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的

是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理

论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工

作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，

用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能

力，而不仅仅是局限于书本的知识。这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤

娟的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的

提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所

要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作的基本情况总结如下：

1、听课

教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习

期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲

课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方

法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散

数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。先是

学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处

理，最后是师生交流情况等。这次听课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学

科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做

好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。

2、备课

教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系

书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水

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平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备

课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在

备好课后，首先要把教案交给吴老师修改，吴老师会告诉我哪些地方需要更多

的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点

等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给吴老师检查，然后才可

以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出

更加好的效果。

3、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到

实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，

每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的

事，是否对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上

课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时

候，我觉得30分钟怎么就说四五页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的

问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课

带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的虽然不是真正的学生，而是与自

己一同实习的同学。他们不会像学生那样随意附和、快捷地回答我们提出的问

题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提

问，以模拟最真实的教学过程。

教师既要讲授知识，又要注意课堂气氛，并且与学生进行个别交流。我在

刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实

习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾

虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老

师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

4、说课

实习工作的最后阶段是检查教学效果的环节——说课，从中我可以知道自

己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。说课过程中，听的对象不是

学生，述说的也不是知识的传授，而是面对同行叙事说理。最能反映说课本质

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特点的部分，即“怎样教”和“为什么要这样教”的部分。特别是由于说课者

的教学能力、水平综合反映在教材处理上，所以说课中的教学过程这部分内容

更需要详说、细说。说清楚教学过程有哪些环节，这些环节是怎样一步一步安

排的，每个环节又有哪些内容，这些内容又是怎样一步一步落实的等等，对于

我们这些师范学生，一旦脱离了实际教材和具体内容，突然感到无话可说了，

也突然感受到了老师一名老师的要求不仅仅是渊博的知识，教学方法和研究学

生的能力同样不可或缺！

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的

备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后虚心

接受同学的建议，重新修改教案，认真思考改进教学过程等等。这一系列的环

节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导

老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：

要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改

进提升，以便更加有利于我的教学水平。

从整个实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候，

我有点紧张，但现在我能非常自如地面对多位同学；当我第一次教课时，我有

点害怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工

作。在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。但在这个过程中，我因

为初次涉及有些问题，如在处理学生紧急情况的时候，还没有更多的经验等。

这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说校内实习教学

工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。

这次实习，对我来讲也算是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过

程中，非常感谢我的指导老师吴凤娟老师，感谢我可爱的同组同学，你们我更

加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还

很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不

仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路

上我会做的更好。

师范生教育实习总结14

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教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这

种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟

海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内

涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多

师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一

节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫

然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑

战、颇具诱惑的事情。20某某年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到某

某中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让

我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，

在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫

学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，

这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，

严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和

实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任老师

实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也

收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能

在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有

一定处理能力的班主任老师，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到

的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作

在实习期间，除了教学实习和班主任老师工作，我在实习队里也尽力尽

责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借

鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一

方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不

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同的教学风格，班主任老师工作技巧等等。

二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校某某中学，之前兴奋的心情被眼前面临

的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在

我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的

困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很

快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我

们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情

况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完

成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必

行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我

们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实

习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺

利。

三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教

材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求

教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将

素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还

当了高三的班主任老师，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，

而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责

的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到

自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师

的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和

另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出

现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课

后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在

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这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了

显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任老师工作

做班主任老师是辛苦的，而当一个平行班的班主任老师则是更辛苦的，当

我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，

这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努

力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任老师将班级

带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打

扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行

巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警

告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想

工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很

快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程

当中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，

带领学生参加学校的各项活动。

师范生教育实习总结15

教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提

高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。

9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天下午与学校领

导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校

历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同

时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后，各指导老师到达会议

室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第

一次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们

很快就进入了实习教师的主角。

下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行总结。

一、教学方面

听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的

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特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听

了不一样老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自我的一套，即有属于

自我的教学特色。

杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很

好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨老师略有不一

样，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类老师。她提出

一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答

案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈老师，他的教学经验丰

富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我们

这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。

老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享

受，在他们身上学到了很多。听不一样老师的课，及时进行分析总结，我也能

够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。

上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把

从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐

渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。

我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自我站在讲台上的时

候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自

然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各

抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声

音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态

方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件十

分细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信

心的来源。

记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担心学生会不

懂，所以在课堂上不断地说。但是，我们说的学生又会记住多少呢？所以我们

还是就应放手让学生自我多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习

老师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我

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认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教

学设计，为下次课做好准备。透过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得

到了必须的提高。

透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学

心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学

态度，才能严谨仔细地准备教学资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有

了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自我的特长寻求最为适宜的教学切

入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。

一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，

总结出了以下教学方法：

1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形

象地感受。

2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有十分重要的作

用，引起了学生很高的兴趣。

3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，

进而得出更为令人信服的结论。

4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资

料，直观生动。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班

会的教育。

早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时出此刻高一的

教学楼，学生早读时光是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作

则，但是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表

一齐，带动学生早读，并多一些巡视。

晚自修：学校统一要求学生要在7：00回到班级晚修的。高一七班的晚修

状况一般都是挺不错的，所以我能够有时光进行自我的备课。

值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师

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说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总

是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自我动手拾起一些垃圾，之后於老师

说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的状

况，有时候会好好教育一下学生，但是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙

他们，这样有助于培养他们的主动性。

主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候

班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，透过主题班会，提升了自

我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自我的语言表达潜力。

三、实习推荐

1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目

标，为师范生以后的教学工作做准备。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，

为自我的课堂授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何

做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。

两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完美、深刻的回忆。对每个

组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学

认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好

的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习，同学们也增强了

信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！走入社会，需要学

习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自我，取得成

功。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我

相信在未来的路上我会做的更好！