心理活动总结

心理活动总结范文（通用15篇）

心理活动总结1

每个人内心深处都有被重视、被肯定、被尊重的渴望。当这

种渴望得到实现时，我们的潜能和美好的情感就会被激发出来，

怎样在亲子关系中进行赞美的表达，怎样在游戏体验中升华亲子

情感,20__年11月25日下午，八年级的家长和孩子们在学校心

语教师团队陆赟老师和黄泉波老师的带领下体验了一次别开生

面的心理班会活动。

家长学生围坐成圈，学生起立，顺时针移两个位置，与陌生

的爸爸、，妈妈交流5分钟。经过5分钟的交流，家长与学生彼

此对对方都有了一个初步的了解，所以开始赞美一下对方吧。我

们总是能看到别人家孩子的好，但是别人眼中的别人家的孩子不

就是我们自己的孩子吗？我们也总是看到别人家父母的好，但是

别人眼中的别人家的父母不就是我们自己的父母吗？孩子起立

回到开始的位置。爸爸妈妈和孩子一起交流，刚才你得到的赞美

是什么？爸爸妈妈和你的孩子互相点个赞吧！分享一下，你得到

了对方的赞美之后心里的感受是什么？

情感需要表达，亲子的沟通需要彼此心手相连，八年级的家

长和孩子们在这一次班会活动中收获的不仅仅是沟通的方法和

技巧，更是得到了一次情绪的出口，一次切切实实的陪伴体验。

学校的老师，也会陪伴学生，陪伴家长，让学生在快乐中学

习，在幸福中成长，收获属于他们的美好人生。

心理活动总结2

为了大力加强系大学生心理健康教育工作，更好地帮助有严

重心理问题的'学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效

干预’快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理

危机事件的发生率减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学

生健康成长，心理发展部在3月18日的系部心理沙龙开展了心

理委员的培训，由各班的心理委员和心理发展部的全体成员参

加，许书记发表了重要讲话，并对工作进行了指导。李作威老师

和邵丹老师被邀参加了此次活动。

首先李老师为我们介绍了心理工作的组成由系主任史铁尔

带领，许新赞书记和黄梅萍任副组长，工作总结《社会工作系团

体心理辅导技能讲座活动总结》。罗艳珠、赵杰、李作威、邵丹

等老师组成。

然后邵丹老师为我们讲解了预警对象，那些同学应引起我们

的重视。邵老师详细明确的讲解，要求各班心理委员细致、认真

的对本班同学观察。从语言行动中进行观察与同学搞好关系，深

入交流。要求心理委员开朗乐观，工作细腻，人际关系良好。如

果发现有情况特殊的学生及时报告给辅导员。做到及早解决。

随后李作威老师为我们讲解了怎样的学生进行预防教育。做

好学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。各系应在学生

中大力普及心理健康知识。引导学生树立预防观念。

最后李作威老师对各班的心理委员进行培训，以此带动各班

同学积极、乐观学习、生活。对系里发展部进行工作任务和要求。

通过这次会议使我们懂得作为成员的重要性，肩上背伏的责任，

我们不但要锻炼自己的心理素质，起好榜样带头的作用。还要帮

助同学调节自己的心理，在不出心理防线的基础上，激发，学生

的拼搏力。实现自己的梦想。

心理活动总结3

绿洲心理社社从创立到现在社团已经建立了完善的管理机

制，活动方案、活动记录也正在完备起来。截止到本学期，共有

成员70余人，以高一年级，咨询部同学为主。

绿洲心理社从创立以来，开展了学习技能辅导、自信心训练、

目标管理、积极心态、人际关系、生活圈子、团队合作、考试焦

虑等9次专项团体辅导和讲座。开展了多次小型心理训练活动。

进行了2次成员的催眠知识培训活动。活动中同学们了解了学习

技能的多样性，掌握了更科学合理的学习技能，并逐渐完善与自

己相匹配的学习技能。培养了自己的阳光心态，遇事能找到问题

的资源，帮助自己成长，学习效率和生活态度有了明显改善。明

确了今后的发展目标，确定了自己的理想，增强了克服困难的勇

气和毅力。能够恰当的处理和各种人际关系，让自己在合作中竞

争，在竞争中合作，提升了团对的凝聚力和战斗力。能运用各种

心理调适方法，帮助自己和他人走出心理困境。社团活动既丰富

了课余生活，又全方位提升了自己。

社团咨询部成员还参与了心理中心的部分值班活动。每次活

动课时间也是同学们到心理咨询中心最多的时候。

社团服务于全体同学，为同学们高效学习、快乐生活服务。

因为活动时间、场地有限，也有一些时间安排冲突、参与活动人

数变动大等突发状况，也有部分计划拖延情况。在今后的活动中

将做好提前的规划，为今后更好的服务做好准备。

心理活动总结4

认识、关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同创建

促进大学生心理健康成长的良好氛围，促使大学生心理健康成

长，响应学校心理健康月的活动，我院心理部特面向广大经管学

院学生于五月份举办一系列心理健康活动。具体活动内容如下:

(一)开展心理健康知识教育、宣传活动

在心里健康月到来之际，心理部门积极做好充足的前期准备

工作，以饱满的热情和积极的态度投入到准备工作中，通过一系

列的宣传让学院学生深入了解到心理健康月的内涵和心理健康

对当代大学生的重要性，通过开设心理健康系列主题班会和观影

活动，制作心理健康教育系列宣传展板。来提高学生对心理健康

教育的重视。

(二)开展心理健康教育主题教育活动

5月19日早上,心理部在东操场举办心理健康趣味活动，通

过“护球大作战”、“彩球飞舞”、等多个心理游戏,促进同学

们的相互信任,并且使得同学们认识到个体通过团体的内在交互

作用可以提高团队意识,增强交往能力和组织归属感,从而完善

自我。在游戏之后,有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间

的相互了解,而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。

(三)“携心灵之窗伴健康同行”主题征文活动及主题演讲比

赛

达到关注心理状态，关注心理健康的目的。我部举办“携心

灵之窗，伴健康同行”心理原创演讲与征文大赛,传递人文情感,

释放心理压力。让我们在快节奏中停下脚步,了解和关心自身和

身边的人和物,用文字传递彼此间真挚的情感,得到了院领导一

致关注和同学们的积极参与。

在过去的一个月中,我部的心理健康工作取得了较大进步,

但还是有诸多不足之处，如前期准备活动不够完善，内部成员工

作安排存在冲突，后期类似与照片，总结等活动没有及时跟进。

同时我们对心理健康教育的观念还要进一步转变,我们仍然有部

分学生对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我部要继续

提高认识,转变观念,把心理健康教育工作做得更好,真正让每个

学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。

心理活动总结5

首先我很荣幸成为了一名朋辈心理辅导员。同时也很感谢老

师的帮助。在心理健康培训中，老师做了“大学生如何面对常见

的心理问题以及应对方法”和“大学生常见的心理障碍及应对策

略”等的知识讲座。老师指出大学生必定面临的五大问题：适应

问题、人际问题、学习问题、恋爱问题、就业问题及其应对办法，

并建议我们努力做到自信、勤奋、有毅力、保持良好的心态和危

机感，而且具体地分析了心理问题的不同区分以及表现，并解释

其产生的原因。她还告戒各位心理委员：要及时发现同学出现的

心理问题，但不要随便给同学贴心理标签，发现问题要寻求专业

帮助，科学地维护心理，所有的这些让我受益良多。

从一个不怎么懂心理健康而且不重视心理的学生到现在很

重视心理卫生的人，也希望通过自己的努力学到更多。在老师的

指导下，心理委员们还开展了各自的班级活动，通过各种心理小

游戏和心理小课堂，让大家在不知不觉中增进对心理的认识。

以下是我对我们班各种的一点看法和认识。

真诚——指辅导员要有一个真实的自我，没有虚假的外表，

愿意和学生一起表达真情实感和态度。而我们的这种真诚，也必

定会换来大家真实的自我。

关注——指无条件地积极关注与接纳，不对同学的思想、情

感、行为的好坏加以评价，使学生得以自由地表达情感，而不必

担心失去自己的信任与接纳。

共情——指辅导员设身处地地理解对方，能感受到同学的情

感，包括感受到学生不明显、不清晰的情感，如同感受自己的情

感一样。但我们的共情不等于情感的迷失，不等于和同学一样有

同样强度的情感表达。

班级心理辅导是一种互动的“团体的过程”，参与团体互动

的经验具有重大的意义。团体提供给学生一个现实的社会缩影，

是它能把在团体互动中所获得的感受同日常生活经验相联系，并

在安全、信任的气氛中尝试着去学习或改变行为。

我决定从以下做起：

1、大力宣传大学生心理健康知识，帮助全班同学培养良好

心理素质。

2、积极配合学院心理健康教育中心、心理健康教育协会和

系部开展工作。

3、组织形式多样的班级心理健康教育活动。

4、定期参加心理健康知识培训、专题学习和交流活动。

5、加强与其他班干部尤其是寝室长的联系，及时发现和帮

助有心理困惑和烦恼的同学，并有效地开展朋辈间心理辅导。

6、当本班同学中出现下列心理危机突发事件，应准确、迅

速地上报班主任、辅导员：①有明显的精神障碍者；②因心理问

题不能坚持正常的学习；③因心理问题离校出走、离家出走；④

因心理问题出现自残、自杀、杀人或实施其他过激行为，或有实

施这些行为的倾向。

我一定做好班级心理工作，让所有高分子人都有个健康的大

学心理，享受阳光的大学生活。

心理活动总结6

活动主题：大学生心理咨询健康教育活动班

活动时间：20__年10月26日

活动地点：801教室

活动负责人：王金尤

活动参与：公共事务管理09-1班全体同学

活动背景：据心理咨询学家分析，大多数才踏入大学的新生，

都会经过一过心理咨询调适的过程。在不知不觉之间，我们会逐

渐的融入到大学的生活当中，充分的享受快乐和充足的时光。

和中学时代相比，大学里的学习丛内容、目的、方法、坏境

等各方面都有所不同。

最根本的不同在于，大学的学习在于培养学生的学习能力。

对大学学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保持心

理咨询健康的关键环节。

上大学前我们已经交了好多朋友，在一个未成年的世界里，

一切都是那么的自然、单纯、随意。

进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为了更

好的增强班级的凝集力、巩固友谊，我们公共事务管理09-1班

举行了心理咨询活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成

长，感受到成长的快乐，增进彼此的感情。

活动目的：大学同窗好友的友谊，是每个人人生中最宝贵的

财富，通过这次活动希望能将心理咨询健康知识普及到每个同学

身上，通过大家的参与以增进彼此的了解，认识彼此，认识到自

己身上的一份责任，要善于发现别人的心理咨询状况，有效地帮

助别人走出心理咨询问题的阴影，把笑脸带给每个人。

活动内容：活动在同学们热烈的掌声中开始，主持人用简单

明了的语言向同学们介绍了本次心理咨询活动的主题，活动背景

以及活动流程。分别为：人际关系对心理咨询的影响，彼此进行

优点的点评，对大学生几个心理咨询问题的讨论，针对问题进行

角色扮演和活动感想进行总结环节。

1、人际关系对心理咨询的影响

本坏节主要由主持人首先向参加活动的同学进行大学生人

际交往能力培养的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应

等人际交往中常见的心理咨询现象，有趣的演示以及人际交往中

解决人际冲突等策略的内容“人际交往时维护大学生身心健康的

重要途径，之所以这么说，是因为人际关系影响大学生的生理和

心理咨询状况也影响大学生的情绪和情感变化，精神生活。另一

方面，人际关系是大学生成长和成才的重要保证正常的人际交往

才会有正常的心理咨询坏境所以进行这场教育是必要的，进入高

校后，学校也很少有系统的课程培训，所以导致很多学生智商很

高情商却很低，往往处理不好与他人相处、沟通、交流。”

2、彼此进行优点点评坏节

本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间接受大家的

点评，通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。

3、对大学生心理咨询问题的讨论

为了紧扣心理咨询活动主题，主要由同学进行了分组讨论主

要的心理咨询问题。

4、游戏互动

本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个

同学进行复分析后进行角色扮演。

5、活动感想环节

主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理咨询问题的

一些认识，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生

活中使人感到轻松、自在、激发乐趣，具备开朗、活泼的个性，

让对方觉得和你在一起时愉快的。培养幽默风趣的言行，幽默而

不失分寸，风趣而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要谦虚，

待人要和气，尊重他人。

对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生

命，提高面对危机的应对能力，增强勇气和信心，学会与积极乐

观的态度面对困境。

活动意义：

通过本次心理咨询活动进班级，同学们增进了彼此间的交流

和利用心理咨询学知识解决实际问题的能力，整个活动中同学们

都积极参与并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感触都

较为深刻，让大家都从活动中受益。相信在这次活动后的大家不

此拉近了同学们的距离，而更准确的说是拉近了一颗心、两颗

心……..乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了

成长中的快乐，在愉悦快乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更

坚固的友谊，与积极的态度看待人生。

心理活动总结7

经过一个月“大学生心理健康月”紧锣密鼓地进行后，精彩

纷呈的各项活动成功地落下帷幕。在活动中，一系列新颖、独特，

具有教育意义的游戏，不仅吸引了众多大学生的眼球，更让他们

认识到大学生健康成长的重要性和紧迫性。让每个参与和组织本

次活动的同学深受鼓舞。现将亳州职业技术学院大学生心理协会

20__年“大学生心理健康月”系列活动总结如下：

一、心理健康月活动内容多样且各具特色

大学生心理协会承办的“大学生心理健康月”系列活动。此

次心理健康月中，内容多种多样，有“心情墙”，“我的笑脸，

我来晒”，心理电影赏析，征文比赛，表彰大会，还有“相亲相

爱一家人”团体活动。

在众多的内容中，由于采取的是自由报名参加的方式，加上

本次大部分活动的广泛性和易参与性，绝大部分同学都积极响应

和参与，使得活动场面气氛热烈而浓厚。

虽然活动形式多样，但各个活动主题突出，思想明确。分别

从各个方面增强大学生对心理健康知识的了解和心理素质培养。

二、我院学生积极响应，主动参与

我院大学生在观看心理电影时，虽然由于我们准备的不充

分，考虑的不周到，当晚第二报告厅，蚊虫干扰比较严重。但是，

还是有许多同学冒着蚊虫的叮咬，坚持到了最后。由此，可见同

学们对心理

协会工作的支持；在“心情墙”的便利贴采集活动中，同学

们积极的在各个征集点，进行征集，情绪高涨；在“我的笑容，

我来晒”的笑脸采集过程中，心理协会采集小组，深入各班级和

宿舍进行采集，流动的采集工作人员，在全院范围内采集，保证

了笑脸采集活动的圆满结束；在征文比赛中去书写校园，书写自

己的内心世界，“感恩父母，回报社会”去记录自己美好的青春

时光和如诗的年纪，学会感恩和回报；在社会心理学的系列讲座

中，听王永老师绘声绘色的阐述人际交往知识。以及引导我院大

学生，对爱，对就业，对人际交往的思考，引起我院大学生的共

鸣。学生大胆的说出自己心中的想法，让老师去剖析，积极的提

问，让王老师去指点迷津，引导我们成就幸福美好的人生。

三、“大学生心理健康月”系列活动的效果和影响

由于本次“大学生心理健康月”系列活动内容的新颖性和独

特性，不仅赢得了学院老师的大力支持，还受到外界广泛的赞扬。

主题深刻，意义深远。解决了大学生如何乐观面对今后的大学生

涯和社会现象，为我院大学生心理素质的完善提供了正确的指

导，让我们学会了体验和感受生活的美好，将更适合自己的学习

理论和方法应用于实践。不断的提高和完善自我。

心理活动总结8

阳光心理咨询协会秉承其一贯宗旨，坚持以“普及心理咨询

知识，提高心理咨询素质，培养阳光心态”为己任，于20__年5

月8日开展了一次大型的讲座活动。此次活动我们很荣幸地邀请

到梁润学长，带领大家进行了一次健康、快乐的心灵之旅。

在活动的开始，培训部部长龚志娟对主讲人梁润进行简介。

梁润学长，系我校教育科学系心理咨询学研二学生，对心理咨询

健康与身心调节有着深入的研究与独特的见解。在大家热烈的掌

声中，梁润学长走上讲台，为我们带来了一场“心与身的对话”

的演讲。

席间，学长非凡的风度与幽默的谈吐不时赢得阵阵掌声。他

以生动的讲解向我们阐述了心理咨询与生理的相互关系，并提出

意象调节生理肌能的观点。其中，水结晶的例子更是生动形象，

昭示着积极、向上、健康、乐观的心理咨询意识的重要性。

当讲座接近尾声的时候，学长与广大会员进行了亲切的交

流。大家纷纷提出了自己在学习、生活以及情感上的一些心理咨

询困惑，并得到学长耐心的解答。在这种心与心的交流之中，大

家受益匪浅，现场气氛一次又一次被引向高潮。

最后，学长对我们广大同学寄予厚望：“希望大家能够热爱

心理咨询学，了解心理咨询学，运用心理咨询学，并在学习生活

道路上走得更好，更远。”相信我们全体会员一定会更加努力，

以阳光的心态面对生活，彰显积极阳光的青春本色！

心理活动总结9

在6月12号早上9点至12点在体育馆举行由心理健康教育

与举办的心理素质拓展训练，这次活动参加的人数有各系的心理

辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理发展促

进会的全体成员。

在训练开始时，我们把参加的人数一共分成5个队，有不同

系组成，也有同一个系组成，还有心理发展促进会的全体成员和

心理中心的助理组成，我们玩得不亦乐乎。这次活动由心理中心

的关冬梅老师策划这些游戏。

这次活动有五大项目游戏，分别是：心心相印、球传万里、

过河搭桥、链接加速、扯龙尾，光听这些游戏的名字都觉得很好

玩，还有一个更好玩的游戏就是胜出队观看比赛得分少的两队得

到的“奖励”

每人说出一个“一”字头的成语：一干二净、一鼓作气、一

见钟情、一举成名、一心一意、一马当先、一目十行、一目了然、

一针见血、一清二白、一帆风顺……

待每得分少队员都说出一个成语后，好戏来啦！

“在洞房花烛夜，我+你刚刚说的成语”！

每说一个，现场就爆发一次大笑……

这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成

员集合在一起，让陌生的彼此短时间内了解、磨合，共同完成一

系列的比赛，彰显了团结合作的力量，达到了此次心理拓展训练

的目的。

心理活动总结10

有关于幼儿的心理健康教育，之前并不是了解得太多，也没

有太深入的研究。不过我认为幼儿心理健康教育是教育必不可少

的一个部分，在孩子成长过程中起着举足轻重的作用，影响着幼

儿一辈子的人生呢！

这次有幸去__幼儿园观摩了__市优秀的幼儿教师开展的关

于幼儿心理健康的主题活动，真是大开眼界啊，才发现原来心理

健康的活动内容是这么丰富的，活动中的切入点要恰当好处，每

个环节还要紧紧相扣，循序渐进。另外还有专家点评和讲座活动，

这样大量的信息和深刻的内涵分析，让我对幼儿的心理健康教育

有了进一步的了解。

幼儿心理健康教育的理念之一告诉我们，心理健康教育不是

专门关注“健康”与“不健康”的教育，而主要是关注幼儿的成

长教育，是以促进人的正常发展为其根本宗旨的教育。它教育的

对象不是专指有的孩子，而是全体成长中的、正常的、健康的孩

子。

这些理念让我深深的体会到几点：一是幼儿心理健康教育的

对象是每一个发展中的孩子，不是我们脑子中想象的几个心理有

问题的孩子；二是幼儿心理健康教育其根本的宗旨是要促进人的

正常发展。三是幼儿心理健康教育是根据幼儿的心理发展的特点

与规律，采用心理教育的途径和方法，来促进幼儿心理健康发展

并培养其良好的心理素质的教育过程。

总之，经过本次的幼儿心理健康的学习活动，使我对幼儿心

理健康有了进一步的认识和了解，我会尽量把我学到的专业知识

用到日常教学中去，发展每一个孩子，使他们健康茁壮地成长！

心理活动总结11

学院开展的以“阳光心态、成功人生”为主题的第五届心理

健康宣传活动落下帷幕，总结表彰大会在南区报告厅举行，学院

党委副书记参加了大会并作讲话。

在会上，学生工作部处长、心理健康预警中心主任高占才宣

读了《第五届心理健康月总结表彰通报》，学生代表物业12—

301班李爽同学、石油12—302班王凯丰同学分别进行了《我健

康我快乐我成功》、《阳光心态成功人生》的发言。大会还对获

得拓展运动会、手抄报、摄影比赛、征文获奖的集体和个人进行

颁奖。

副书记在讲话中对第五届心理健康月活动的成功举办，向在

心理健康月活动中受到表彰的老师和同学们表示祝贺，向在活动

中辛勤工作的老师、评委、同学们表示感谢。心理健康月活动虽

然已经落下帷幕，但心理健康教育工作只有起点，没有终点，希

望广大同学能正确认识自己、接纳自己、评价自己，敢于面对现

实、面对困难、面对挑战，以礼貌尊重、诚恳谦让、互助信任对

待他人，以完美人格、坚定信念、愉悦心情对待人生，每一个同

学都有一个阳光、健康的心态。

本届心理健康月活动，通过制作许愿树、心理拓展训练、心

理电影赏析、专家讲座、心理征文等一系列精心设计的心理健康

教育活动，让同学们在广泛参与的过程中，正确地认识了自我，

感受了互动，学会了感恩。我院心理健康宣传月活动已成功举办

五届，大会号召全院师生要以实际行动固化活动成果，创新活动

方法，缔造和谐的校园，创造幸福的人生。

心理活动总结12

心理沙龙是一个人与人之间相互交流的平台，它以游戏娱乐

的形式为人与人之间搭建了一座心灵的桥梁，在欢声笑语中，彼

此间的心逐渐亲近。从原本的两条平行线到如今的相交相绕，从

陌生到熟识，在心理沙龙中，四方的人儿欢聚一堂，敞开心扉，

放开欢闹。

心协是一个大家庭，作为其中的一员，我有责任也有义务为

心协奋献。在完成了布置给我们部的任务后，我们又加入到了其

它部门的行动中，各个部门互帮互助，其乐融融。

因为是新手，纵有满腔热情，但是有时却是越帮越忙啊!只

知帮其它部门一味吹球绑球却跟本不知道要求的我，到头来白忙

了一场，挨了一顿骂。虽说骂者无心，但听者有心啊，即使我知

道骂我是就事论事，因为那的确是我的错，但是我还是想提出一

点建议：作为一名领导者，在不同的场全也要注意说话的语气，

必竟当时大家都是在欢乐气氛中，瞬间头顶被浇下一盆凉水的感

觉是无法言喻的。当然，我这并不是抱怨，对于我而言，那没什

么，但若当时是一个性格内敛或是倔脾气的，那后期的影响将更

深远的，熟知一个优秀的领导者其实也是一个优秀的心理师。

活动的开展非常非常顺利，其间大家都勇跃参加，乐在其中。

主持人风趣幽默，参赛者各施其能，整个活动充满欢声笑语。

但是总的来说，本次活动还是相当成功的，相信在心协内部

人员的共同努力下，心协会更上一层楼。以下是本次活动的亮点

与可取之处：

1.各成员间互帮互助，亲密友好。

2.活动期间在场人都积极参与，气氛活跃。

3.工作人员工作到位，各尽职责。

心理活动总结13

今天是我们来到康的第八天，每一天的点点滴滴都让我对这

里的孩子们有不同的了解，让我有不同的收获。

还记得我负责的第一个活动是“趣味气球”的游戏。就是在

游戏过程中每个队的队员要两两搭档用自己的身体把气球挤破，

每队分为10人，共5队。用时最少的队为胜利，前三名可以获

得我们提前准备好的小食品为奖励。普通的游戏规则，简单的道

具，微不足道的奖励，却让大家全身心的投入其中，玩的不亦乐

乎。想想我们大学里的生活，真的很难有可以让我们去全身心投

入去做的一件事，似乎我们总在抱怨我们的生活太无聊。但是，

这里的孩子们呢？他们能做的就只是整日按时起床吃饭睡觉，没

完没了的体能训练，一个小小游戏就可以满足他们。我只能说，

也许我们是应该向他们学习的。

12日我们调研的课题是“瘾少年的未来职业倾向”，以访

谈的形式对孩子们的未来职业倾向进行了解。让我印象最深的

是，有一个15岁的孩子对我说，他以后要去学厨师，我问他是

不是想去做厨师，他笑着摇摇头说“我只是想以后做好菜给爸妈

吃”，我甚至在那双眼睛里看到了幸福。那声音一直到现在我还

记忆犹新，我被这个15岁的孩子感动了。对，我们都说这些孩

子都是有“问题”的孩子，他们上、不听话、跟家里闹矛盾，但

我相信能说出这样的话的孩子心是善良的，因为他心里装着父

母，想着为他们去做点什么。每个孩子都渴望父母的关怀，我们

如此，这里的孩子更是如此。

第一次心理素质拓展有一个活动是破冰，这个活动要求大家

把自己依次介绍一遍，并说出自己之前所有人的名字，在这个活

动中共有十人，活动中只有三次提示机会。很显然，最后一个人

的任务是最困难的。活动进行到一半时，有一个新来学员很难记

住大家的名字，活动难以进行下去，当我对他说可以用提示机会

时，他说“机会要留给后面的人，因为后面人的任务更加困难”，

而这时最后的人说“你用就行，我自己可以的！”这难道不是团

结协作？其实不管最后的任务完成与否，队员之间能够做到这样

团结地去完成一件事，我们举办拓展训练的目的就达到了。这些

孩子是单纯的，起码在这个活动中他们首先想到的是让这个任务

个更好的完成。这一点，如果放到我们大学校园去做，也许我们

能比他们更好的去完成任务，但这种为集体为团队着想的精神我

们未必做的比他们好。

记得第一天来到这里时我们都希望能够快一点离开，但是现

在这些孩子们带给我们太多的感动，一想到还有两天就要离开，

心中竟有些莫名的感伤。我们已经习惯了伴着哨声起床吃饭睡

觉；习惯了在清晨的操场上与孩子们一起喊出嘹亮的口号，踏出

整齐的步法；习惯了与孩子一起看以前从来不会看完的新闻联播

的我们习惯了我们以前所不能习惯的，更发现了以前没有见到过

得美好与感动。

感谢这些孩子们带给我们的感动，祝愿孩子们的明天会更加

美好，也相信孩子们的明天会更美好！

心理活动总结14

为了优化未成年人心理成长环境，推动心理健康教育进课

堂，培养学生积极、乐观、自信的心理品质，增强认识自我、承

受挫折、适应环境的能力，促进我校心理健康教育内涵发展，我

校了开展“沐浴心育阳光健康快乐成长”系列健康教育周系列活

动。

本次心理健康教育周中，校心理咨询室和心理小组根据我校

实际情况，认真准备，精心安排，开展了一系列丰富多彩的宣传

教育活动，取得了良好的效果，得到了同学们的一致好评。

首先，规范学校心理辅导室的建设、运行、管理，建立健全

我校学生心理档案和相关资料。在5月22日的升国旗仪式上，

隆重举行“沐浴心育阳光健康快乐成长”心理健康教育周启动仪

式。

其次，各班组织上一堂“沐浴心育阳光健康快乐成长”的主

题班队会。并观看一部心理健康教育影片、通过影片培养学生健

康快乐的心态。

开展“心灵关爱童心护航”儿童关爱活动，呼吁“家庭、学

校、社会”一起为孩子们的安全健康、成长成才担起责任。

通过活动周期间形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进

一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成

长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完

完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。

心理活动总结15

为进一步加强大学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康

知识，不断提高学生心理素质，我校于__日开展了以“给力心灵，

团结互助，共同成长”为主题的心理健康教育活动周活动，

学校各相关部门积极协调，制定了本次心理健康教育宣传周

的活动计划和实施方案，成立了以许大刚校长为组长、各相关部

门负责人为成员的领导小组。并下发了《心理健康教育宣传周活

动的通知》，对活动的各个环节和内容做了周密的部署和具体的

安排，确定了具体的责任单位和责任人，使得各项活动都能够有

条不紊的开展。

在本届心理健康教育宣传周中我们进行了以下几项具体的

活动内容：

一、采用各种方式大范围、多角度进行心理健康教育宣传活

动，形成了有效的心理健康教育宣传模式。

在此次心理健康教育活动周期间，学校各个部门通力协作，

密切配合。校广播站进行“心理健康知识”专题宣传，每天固定

时间系统宣传心理教育咨询及心理健康的一般知识；制作专题展

板宣传心理健康常识，在全校拉出了宣传条幅，以扩大宣传。

通过一系列的宣传活动，同学们对心理健康教育宣传周有了

最直观的了解和认识，各种宣传渠道的综合运用将心理健康相关

知识的宣传深入到了学校的各个方面，使广大师生了解了更多的

心理健康教育

知识，更好的关注自我的心理，关注自我的成长。这些宣传

也为后续活动的开展奠定了坚实的基础，提供了强有力的保障。

二、开展心理健康教育系列专题讲座。

深入探讨学生的健康心理，我校心理教师刘宝英在多媒体教

室进行了专题讲座，帮助同学们在更深层次上理解了心理学与自

己的关系，并启发他们去思考自己身边出现的问题，促进了自我

的成长。

三、充分发挥学生的主体地位，开展“主题教育班会”让心

理健康宣传教育走向了最“基层”。

各班级开展的主题班会摆脱了同学们以往“心理健康神秘莫

测”的印象，通过亲身参与更好地去了解心理健康，关注自身成

长。开展“爱的抱抱”温暖校园行动。给同学们鼓励与拥抱，让

同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、

家人、学校的感谢，我们在各班级的照片中选出了最佳照片。

四、活动内容丰富多彩，安全、健康意识深入人心。

１）“我手画我心”心理漫画大赛

我们在中高年级安排了此项活动，同学们参与的热情非常

高，旨在通过创作心理漫画展现学生内心世界。主题从正面教育

入手，围绕学生学习和生活中实际的心理困扰、心理矛盾、心理

情绪等，以生活中的事例为对象，运用绘画的方式进行自我表达，

自主命题，自由创作。所画的作品贴近实际，主题健康，很多孩

子的想像力极其丰富，反映出了孩子的内心世界。

２）“给力心灵，团结互助，共同成长”学生手抄报比赛

各班主任老师通过手抄报比赛普及心理健康知识，表达学生

内心的感悟与思考。在学生的手抄报中，我们看到了孩子们的能

力，既有丰富的色彩，又有稚嫩的字迹，真是快乐无限。

３）教师组

1、金点子征集活动中，老师们围绕主题，本着创新、发展、

提高的理念，结合学校心育具体工作开展了谏言献策活动，谈了

自己的工作中的体会和新观点，新思路，我们评选出了６位老师

的谏言，真正的道出了老师们的心声。

２、“我手画我心”教师心理漫画大赛中，我们的老师参与

热情也很高，真正的体现了老师们的能力。

４）家长活动中，我们开展了以“我与孩子共成长”为主题

的活动，首先我们精心挑选内容，学校向家长下发了致家长一封

信宣传心理健康教育，信中谈到了教育孩子的方法和做优秀家长

的一些方式方法，真正的起到了宣传作用。我们还对家长进行了

一次心理健康教育讲座，谈了教育孩子的技巧。

通过此次心理健康教育宣传周活动的开展，我校的心理健康

教育工作取得了一些突破和进展，今年心理健康教育宣传活动，

更加凸显和重视学生主体地位，除学校统一组织安排的各项活动

外，各班级结合自身特色，制定了自己心理健康教育宣传活动方

案并使活动顺利开展，一系列活动的开展在同学中引起强烈反

响，受到全体同学的一致好评！

路漫漫其修远兮，过去取得成绩会成为我们不断进步的动力

和源泉。面对成绩，我们深知，学生心理健康教育工作还远未达

到完美，我们还面临许多挑战，有很多突出矛盾和问题需要解决，

心理健康教育普及工作需要在未来更长的一段时间内坚持不懈

的开展。心理健康教育宣传周活动只是起点，绝非终点，面对新

形势，我们将勇于开拓，不断创新，将我校心理健康教育工作推

向一个新的局面，不断走向成熟和进步。