心理活动主题

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心理健康教育主题班会：

做个快乐的少年

一、教学目的：

通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能

力，使学生健康快乐的成长。

二、教学过程：

(一)、谈话导入：

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控

制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的

情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交

往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，

笨死了！听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢！你又

胖又蠢，活像一个小母猪！小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小

芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了

师：面对这种情形，应该怎样解决呢?

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会

尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃

响了》

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学

不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?同时跺

着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕

别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座

位上，还在生气

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她

爱生气不好，对身体有害

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！

师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽

容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了

歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能

拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的

建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们每天生活在一起，在学习中遇到

下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)

(三).说句心里话

(1)你的同桌要在桌子中间画一条三八线

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了

（先各小组讨论，然后找学生代表发言）

师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好

关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请

看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：

同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒学会激励互相进步

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（4）给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。

过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触?

(四)、听故事：今天早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，顿时同学们都围了过去。

只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可神奇了！同学们羡慕极了，有的夸赞他：

“真是帅呆了！”有的在一旁询问：“这得多少钱呀？”

这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢！”看

着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在打扫的妈妈说：“给我买套耐

克装吧！”妈妈急忙问：“那得多少钱呀？”“不贵，就三百多吧！我们好多同学都有，我一定

要买一套！”妈妈听了有些为难：“孩子，咱不和别人比好吗？你爸这个月的工钱还没发呢，

家里就等着你爸这点钱生活呀！”（小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，

生活比较拮据。）“我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要······”小慧丝毫不

体谅妈妈，在家里发起了脾气······

讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么?

生充分说：(不要爱慕虚荣…)

师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家(出示)面对普

通不盲目攀比面对平凡不爱慕虚荣

五、分享经验，体验快乐：

1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开

心的事情时，是怎么调整自己的心态的？

2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画??

3、教师点拨：怎样才能做一个快乐的人？大家的办法真多！这些让我们快乐的办法就像

是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。现在，让我们来准备一份“心

理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。“做”好的同学，请放在

“自助餐桌”上。（配乐，学生制作心理快餐）

4、享用“心理快餐”：

教师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧！

①看史努比动画片段；

②播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动；

③齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚④看照片回

忆快乐的往事；

5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法：

教师过渡：这些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多

了！

多媒体动画演示文稿：读有趣的书；至少培养自己有一种兴趣爱好；经常与家人、同学、

朋友在一起，谈心、玩耍;照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动

创造中体会快乐??

六、教师总结：

面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐的同时，

也把快乐带给身边每一个人。烦恼是个纸老虎，乐观面对快乐多。一起读《快乐拍手歌》。

情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。

生气时，笑一笑，烦恼事，讲出来。

紧张时，静一静，伤心事，想得开。

乐观向上有自信，学习生活添光彩。

（太保庄小学肖磊）篇二：心理主题班会策划书

心理主题班会策划书一、活动主题：心与心的交流主题班会

二、活动背景：在经济危机的社会大背景下，如何增加同学们的软实

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力成了至关重要的一点。大学生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会活动

的主要推动力量，大学生不仅要做到德智体美全面发展，还应锻造健康的心理。大学生的心理

正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心

理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理

素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。为此我们班召开此次班会，

让更多的同学树立健康的心理意识。

三、活动目的：在此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教

授同学人际交往的技巧。促使本班学生了解心理健康的价值和意义，让本班学生充分认

识到接受心理咨询不等于有心理疾病，让本班同学自我调节，采取有效途径解决心理问题的意

识，解答一些同学生活和学习中的实际问题，增强班级凝聚力，本次班会对于破除同学对心理

问题及心理咨询的误解，让同学们能正确对待心理问题及心理咨询，帮助同学们树立维护心理

健康的意识，预防心理疾病，增强班级凝聚力，有重大意义。

四、活动宗旨：提高同学人际交往能力，提高班级凝聚力，构建和谐

班级。

五、活动时间与地点：2012年3月18日晚七点半，求真楼706

六、主办方：2611110班班委会成员

参与：2611110班全体成员

七、活动流程：

1.主持人上台，全体同学鼓掌表示班会开始。

2.主持人发言，介绍心理健康的概念及标准，并请同学讨论生活学习中

心理不健康的表现及注意事项。

3·请辅导员介绍大学生人际交往影响因素，互动同学们对身边人进行第

一印象的互相描述，选出其中的两个或三个对人际交往认识进行深入分析。

4·探讨人际交往障碍及如何调试的方法，请班中参与活动较少的同学，

借班会机会抽签请另一个同学与其进行沟通，增加交流的机会。

5·找出一位或几位班级认为最具影响力的学生，告诉大家如何建立良

好的人际关系，真实，深刻的告诉大家生活中应该如何掌握交往技巧，并且获得良好的

人际交往能力。

6·将大学生人际关系在大学中的应用推及至上班后的社会，人际关系是关

系心理健康的关键因素，进而会影响人一生的幸福。

(转载于:心理主题班会主题)

7·进行游戏环节

8·辅导员总结班会情况，给予意见与建议。

七、执行安排：

主持人：向芳，向术

策划书：心理委员

费用:纸张若干（抽签用品）

装饰用品：班级用品已购买

班级布置：2611110班委会成员

后勤及善后工作：2611110班委会成员

附件：

主持人发言稿及游戏环节：向芳（芳）向术（术）以下皆用简称。芳：亲爱的廖老

师····大家晚上好！

术：可爱的同学们····大家晚上好！

芳：哎，向术，今天的班会是开学以来的第一次心理班会吧？

术：对啊，向芳，我问你个问题啊。

术：你觉得怎样的人才算是健康的呢？

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芳：这个啊，应该是心理和身体同样没有疾病吧。

术：回答正确，今天我们要探讨的主题就是，怎么样才能做更健康的当代大学

生。

芳：请同学们讨论一下生活学习中心理不健康的表现及注意事项。············

术：好了我们请同学们对身边的人谈一下，你第一次见到对方，他给你的一个

什么样的印象？

芳：下面让我们找几对同学谈一下自己觉得自己的人际关系如何？·········

术：下面有请辅导员为我们介绍影响大学生人际交往因素。掌声欢迎~！廖老

师：·············

芳：谢谢廖老师的精彩介绍，下面我们进行一下抽签，抽到签的人要在台上说

一件自己认为最糗的事，让我们来评判够不够糗，不够糗我们怎么办？~~~！术：当

然是，表演节目了~~~~~~~~~~！

··········

芳:我想做一件事。

术：什么事说出来我们帮你参考一下。

芳：我一直都蛮佩服几个人的。

术：能让你佩服不容易啊，说一下谁啊，不会是我吧。

芳：他们让我佩服的是他们的交往能力，下面就让我们请上xx，xx,xxx同学上

台传授经验~~！！！

术：掌声有请~~！！

·········

芳：谢谢以上同学的发言。

术：接下来就是我们最喜欢的游戏时间了。

芳：第一个游戏，惊人话，我们已经将全班分成三组写纸条，第一组写名字（自

己以外的班里同学的）第二组写形容词，第三组写赞美词。然后随意收集到一起，分类

放好随意抽取。组成一句话，交给抽到名字的人来读。

术：第二个游戏微笑握手。在一分钟内，尽可能的和自己认为想要深刻了解的人微笑握

手，一分钟结束后，将自己握手人数告诉主持人。

游戏三：优点轰炸。选出一位同学站在讲台中间，其余少部分的同学围着这位同学讲出

那位同学的优点，可以是关于样貌，性格，人际交往等等·····芳：都听明白了吗？那么

游戏正式开始。

··················

术：惊人话，增强自己的自信，微笑握手的人数彰显着你们自己的性格，尽可

能的多握手，可以提高自己的人际交往能力，优点轰炸，让你明白自己看得见以及看不

见的那些优点，更加深刻了解自己~~~！！

芳：掌声送给我们今天上台的勇士。

术：开心的时光总是短暂的，很快的我们的班会今天就要到此结束。

芳：让我们请廖老师来为我们做一下班会总结，来结束我们今天的班会。术：掌声有

请~廖老师~！！

廖老师：··········

（上台人员除辅导员及主持人外，主持人自己选择,或学生自愿上台）辅导员建议：

该活动方案将理论与生活实践较好地结合在一起，加深大学生对心理健康与人际交往的

了解并掌握基本的调适方法；活动过程设计较周详，希大家能够在健康、和谐的班级氛围中生

活与学习！篇三：心理健康主题班会策划书

心理健康教育主题班会策划书

财管1202

目录

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一、活动背景·········································3二、活动目

的·········································3三、活动宗

旨·········································3四、活动主

题·········································3五、活动形

式·········································4六、活动时间及地

点···································4七、参与人

员·········································4八、活动流

程·········································4九、活动内

容·········································4

（一）播放ppt·················································4

（二）开场白···················································4

（三）自由讨论·················································5

（四）游戏互动·················································6

（五）老师总结·················································6

（六）主持人结

语························································7

十、活动意义·········································7十一、人员安

排·······································7十二、注意事

项·······································7

一、活动背景

同学是什么？是一起分担痛苦，一起分享喜悦的亲密伙伴；是孤单时可以依靠的肩膀，

是快乐时可以相拥的怀抱；是生活中无微不至关心你的人，是学习上竭尽所能帮助你的

人。大学同学除了要一起学习外，还要一起生活，一起完成团队任务，一起走完丰富多彩的四

年大学之路，走向光明璀璨的未来。所以拥有良好的人际关系，构建和谐的班集体至关重要。

大学生是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做“德智体

美”全面发展，还应锻造健康的心理。大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观

形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突。据调查，在我国，存

在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，而长期以来，心理健康教育

主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。

因此我班特组织开展心理教育主题班会活动,让心理健康教育走进班级，深入人心。

二、活动目的

1、让同学们认识同学情谊的可贵，感受和谐的美好

2、通过讨论交流增进彼此了解，促进感情，加强班级凝聚力

3、游戏互动拉近同学距离，学会团结协作，并让同学们认识到和谐集体的重要性4、

让同学们走出交友误区，学会交流沟通的技巧

5、升华思想，让同学们拥有并保持开朗活泼、积极乐观的心态，幸福快乐的生活。

三、活动宗旨

加深同学情感交流，增强班级凝聚力；构建团结协作的集体，共迎华彩瞩目的未来

四、活动主题

与爱同行，携手未来

五、活动形式

召开心理健康主题班会

六、活动时间及地点：

时间：12月3日地点：基础教学楼a421

七、参与人员：

财务管理1202班全体成员

八、活动流程：

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1、播放本次心理健康主题班会的相关ppt2、主持人致开场白

3、主持人向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来。4、围绕话题自由讨论

5、活动环节6、老师总结7、主持人结语

8、播放心理健康教育相关音乐，结束班会

九、活动内容（一）播放ppt

ppt主要内容为班级同学的亲密照片，班级集体活动的照片，宿舍温馨照片。配上温暖

的音乐和温馨感人的文字描述。

（二）开场白

男：一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰女：满地余寒露凝香，凝不住

卓尔不凡的年华

男：捧着友爱走进一片土地，耕耘属于我们的岁月情深

女：带着宽容跨越一切困难，展现我们团队的无往不前男：老师们，同学们

合：大家好！女：我是主持人***

男：我是主持人***首先让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位老师！

女：2000年，由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议，十多所高校响应，

并

由北京市团委、学联批准，确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“525”与

我爱我谐音，表明了心理健康节珍爱自我的主题，也充分体现了该活动的宗旨和目的。男：

把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，5月4日是五四青年节，

长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的火力和激情。作为新一代的年轻人，首选

的活动当然是5月。其次，鉴于现在的大学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏的

自己心理问题的认识，所以“心理健康日”活动就是要提倡大学生爱自己，珍爱自己的生命，

把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。

（三）自由讨论

女：同学们，今天的班会我们首先来聊一个话题，这个话题就是——友情。可以说，

朋友在我们的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在

很大程度上是为了朋友们活着。朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者。”那

么，在同学们拳头大小的心中朋友又占据了怎样的位置呢？今天我们就来讨论一下友情这个话

题。

话题一：我对有情的认识

两分钟讨论后，同学们自由发言，可谈谈自己对朋友的定义，认为友情在人生中所占的

位置等。

话题二：关于友情，最令我感动的事

自由发言讲述在成长的过程中朋友做过的最令自己刻骨铭心的感动的事，与大家一起分

享感动的美好回忆。

话题三：友情出现裂痕，我该怎么办

同学各抒己见，发表自己对弥补友谊，挽救友情的观点、意见，为巩固友谊出谋划策。

（四）游戏互动篇四：大学生心理健康主题班会

1、主持人开场白

2、班委发言

3、班级分组讨论

4、个人发言（同学个人发表一些感慨，关于爱情、事业、学习、人生、就业…）

5、简单的心理测验

6、总结

大学生心理健康教育主题班会

为了能更好地帮助同学消除心理障碍，化解心理困惑，排解心理压力，也为了使同学在

大学阶段更好地面对学习、生活，处理好同学之间的人际交往。建议同学们在遇到挫折时要

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学会客观评价自我，学会在日常生活中发现自己的闪光点，肯定自我，提高自我调整的技能；

要做一个自信的人，因为自信是成功的一半；要学会诚信、宽容、友善，学会倾听别人的心声；

要注意营造良好的外部环境，促进人际交往的进行；要时时刻刻调整好自己，以最佳的状态迎

接即将面临的每一件事。

一、针对大学生在沟通中存在的问题举例：1、沟通教育的淡化。2、同学间难以形成

良好的交流与沟通方式。3、独住有碍沟通。

二、大学生沟通能力培养的举措：1、应将沟通纳入文化素质教育内容。2、应为学生

提供更广阔的沟通平台。3、应将沟通的效果纳入综合测评考核。

问题：目前，相当一部分大学生诸多的心理问题大都起因于沟通障碍，心理问题的产生

直接制约着他们的潜力发挥。

所存在问题的分析：

1、自我为中心的问题。在与别人交往时，有人只顾及自己的需要和利益，强调自己的

感受，而不考虑别人。

3.、自我封闭的问题。有人不愿让别人了解自己，在心理上人为地建立屏障，自我封

闭起来；有人虽然愿意与他人交往，但由于性格内向、孤僻，形成了一种自我封闭

的状态，因而很难融合到大集体中。

3、社会功利的问题。任何人在沟通交往过程中都有使自己得到提高、进步的愿望。但

如果过多、过重地考虑个人愿望、利益是否能够实现，就很容易被拜金主义、功利主义思想控

制，使沟通带上浓厚的功利色彩。

4、猜疑嫉妒的问题。进入大学校园很容易产生嫉妒心理。轻者出现内向、躲避，重者

出现精神妄想，自杀甚至犯罪等。

总结：到了大学，虽有了文化知识，但仍然缺少社会阅历，心理问题变的更加严峻，有

一句说得好：“精神世界越丰富，在现实生活中就越悲痛；精神世界越高尚，在现实生活中反

而变得愈加不幸！”近些年，在大学生中因心理疾病导致轻生的事件时有发生，这也引起了人

们的重视。

不能正确地评价自己、认识自我、自卑感加重、自信心不足、抗挫能力差、焦虑、抑郁、

嫉妒、仇恨等情绪得不到及时的沟通与疏导，积累成疾，一旦遇到“导火线”就会爆发；人际

沟通受阻带来的人际关系破裂等情感问题亦造成心理问题缠身，甚至出现心理扭曲等现象。很

多大学生犯罪事例就充分说明了这一点。大学生中所呈现出来的心理问题大都属于沟通不良造

成的。

【心理测验】

1、在你沈睡时，不知从何处传来一种声音，而让你从睡梦中醒过．你想那会是什么声音

呢？

a.时钟的声音

b.电话的声音

c.人的呼唤声

d.飞机的声音

e.鸟的鸣叫声

【测验分析】

选a的人

代表着你将有持续至永远且不绝的恐惧感，你是不是正为那巨额的贷款烦恼，而陷入无

止尽地分期付款的地狱中，一直无法解脱？不要紧！反正你也还不了，与其自杀还不如等银行

倒闭。lv新出的「水波纹皮包」非常高贵，再去刷卡买一个吧！古语说得好：「lv包下死，

做鬼也时尚」。

选b的人

电话的的声音代表你的事业，迫在眉睫的要事正待你去解决。也就是说，你该起来接电

话了，上班别再打瞌睡啦！清洁队最近可没有举办「扛沙包跑步比赛」呢。选c的人

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人的呼唤声代表着你的人际关系，你可能现在正因无法和同僚或上司维持友善的关系而

困扰着。不过不需太担心，以目前企业倒闭速度来看，应该不用多久，他们就不再是你的同事

了。

选d的人

机械式的吵杂声代表着心理上的歇斯底里症，你现在是不是正为着无理取闹的妻子或情

人的嫉妒心而困扰着呢？以笔者老爸的经验来看，你应该尝试习惯它，因为只要你不离婚，这

个声音会一直伴随着你的。

选e的人

鸟的啾啾声代表着小孩子哭闹的吵声，您现在可能正为了孩子的教育问题而困扰着，且

想忘也忘不掉呢！其实不怪你，谁叫你家孩子投错胎。人家「金孙」生活得多快乐啊！

2、有四个选择，请选出你喜欢的组合

a红色和黄色

b绿色和紫色

c蓝色和白色

d灰色和黑色

【测验分析】

a选红色和黄色：

你的个性较活泼外向，比较没有责任感，在工作上有玩忽职守的可能，因此日常生活中

需留意细节，以免粗心犯错.你有可能交往太多朋友，将时间都瓜分给众人，反而无法充份发

挥与运用潜能，记得每天留些时间给自己。

b选绿色和紫色：

你有太多理想，及完美崇高的道德标准，因为对事对人要求太高，容易得罪人，令人反

感.有时处事待人[中庸]一点，反而有助自己潜能的开发。

c选蓝色和白色：

你有很多机会造就自己，因为性情和善纯朴，容易接受教导，因此你需要的是好的书本

及老师，只要努力不懈的开发自己的潜能，你会成为学有专长的人，你有成为专家及学者的潜

质。

d选灰色和黑色：

你是容易纵容自己的人，常常任性.草率为自己决定了前途，而你也不容易接受别人的意

见，同时努力一半又容易放弃，在色彩中选这组颜色的人非常不容易更正自己的缺点，阻了自

己成长的机会。

3、下面9个约会地点，你会选择在哪里和情人共渡良宵？此测验可了解你的幽默指数

1.湖畔

2.包厢

4.山顶

5.夜市

6.公园

7.游乐场

8.咖啡屋

9.电影院

【测验分析】

选择~湖畔~的朋友

幽默指数：60%

看样子，那支钻戒广告已深植在你心中，你认为能在那样幽静的环境中和情人谈心，才

是最浪漫的事！嗯！不错，你会是个体贴的好情人，但在那么优美的环境中，势必只能私语吧，

因此在潜意识中，你是是个不喜欢热闹，相对地有些自闭的人哪！

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选择~包厢~的朋友

幽默指数：40%

只要两人能独处的地方，你都会列作考虑的地点。不受打扰的两世界固然甜蜜，但是如

此一来，你就必须比别人多花一些心思，去丰富「节目」内容，否则长久下来，你的情人也许

会感到有一些些无聊，可是又不敢跟你讲！

选择~pub~的朋友

幽默指数：70%

你是个爱现的人，又有些「人来疯」的个性，会选择这样热闹的约会地点，显示你迫不

及待地想把自己秀给对方看，但切记别自顾着玩，而冷落了另一半，如果能带着他一块疯，相

信你们会有个奔放的夜晚！

选择~山顶~的朋友

幽默指数：50%

上山顶看夜景，沈醉在缤纷绚烂的灯光中，享受徐徐抚面的夜风，真是件令人心旷神怡

的事！其本上，你的个性中有着热情奔放，但外表上又故作冷酸内敛，当心憋久了会内伤！还

是大胆的将心中的感受说出来，让你的情人真正懂你的心！选择~夜市~的朋友

幽默指数：80%

对爱情，你是个有些大而化之，又有些慢半拍的人，常常抱持着「只要我喜欢，有什么

不可以」的心态，对爱情的敏感度较差，不过，正因为你这独树一格的个性，反而容易吸引异

性的注意，而你不经意流露的风趣，也常逗得他开怀大笑！选择~公园~的朋友

幽默指数：10%

你有些懒，懒得花心思去构思约会的内容，也没什么危机感，总觉得「是你的就跑不

掉」，经常会忽略了情人的心情，导致误会产生。不行不行！从今天起你可要积极一点，这样

爱情才不会老是溜走哦！

选择~游乐场~的朋友

幽默指数：90%

你的童心未泯，就是吸引人的重点，你爱好多采多姿的约会方法，希望让情人天天开心。

这样的你具备了别人没有的独特气质，就像是可亲的好友，和你相处真是再自然不过了！

选择~咖啡屋~的朋友

幽默指数：30%

你有点「雅痞」，觉得爱情要用物质来衬托，却忽略了真情才是无价，再多再名贵的礼

物也比不上，况且，你若想知道对方对你的心意是否真挚，这该除去太多虚伪的包装，让爱自

然包围你们才是。

选择~电影院~的朋友

幽默指数：20%

该怎么说你呢！平板无趣的都市生活已把你给同化了！约会和看电影，在你心中彷佛已

画上等号，好像不看电影，就不叫做约会！拜托！又不是上视听教学课，老是让银幕上的主角

当助教怎行？多动动脑筋，让约会内容多些花样吧！

4、假设宇宙之神宙斯需要在凡间挑选一位可以成为精灵的人，而你幸运的被选中了，他

现在要借助一种天体向你传达他的旨意，你认为会是那种天体：

a、太阳

b、月亮

c、水星

d、土星

【测验分析】

a、太阳具权威感和支配力的魔力

守护神：太阳神阿波罗

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你的个性一目了然，周身都散发着一种贵族气质和王者风范，会权威的管辖你周围的一

切，做事独立，非常懂得用权术和能力达到目的。同时具有正义感，为人正直忠诚，很喜欢交

朋友，人缘相当不错，极强的坦诚和乐观的个性使你能够成为很好的领袖。

b、月亮具有敏锐的洞察力的魔力

守护神：月神亚提米斯

你天生精力旺盛，感觉敏锐。喜欢被需要和被保护的感觉。你敏感，不易欺骗，做事情

总有自己的一套，虽然有时方向不明确，但却总能达到即定的目标，在工作和学习中总是投入

100%的精力。你具有不屈不挠的意志，一但决定了就会马上付诸于行动。

c、水星具有做事一丝不苟的魔力

守护神：信息之神汉密斯

你是个完美主义者，做事一丝不苟，喜欢按照自己的主观标准去行动，挑剔，爱整洁，

极度厌烦虚伪和不正当的事。你没有一刻是静止的，对所有事情都保持着旺盛的精力，当别人

想要做什么时，严谨的你都已经开始行动了，你温和的个性是难得的好友人选。

d、土星具有意念坚强的魔力

守护神：司时神汉司

像一只走在悬崖峭壁上的山羊一般，你会小心翼翼的度过难关，你耐力过人，意念坚强，

心中充满了雄心壮志，是为了完成某项事业而活的人，不论是学术上的追求，个人的承诺，或

是其它一些更高的目标，你都有着永不疲倦的精力，脚踏实地，不轻易冒险。篇五：心理主题

班会活动策划[1]

心里主题班会活动方案策划

活动主题：心理思维

活动地点：一教b406

活动时间：2010年11月11日下午三点整

主办单位：合作处经济信息管理一班

参加人员：10级一班全体同学

活动目的：

这次活动将完全用心理游戏的方式举行，在游戏的乐趣中宣传心理知识，并潜移默化地

普及一些心理精神，同学们在游戏中通过反复思量，最后在完美地完成游戏的同时也提高了各

方面的个人心理素质，包括团队协作，相互信任，创新思维，合作竞争等。另外，活动在这样

一个美妙的人间三月天举行也有其特殊的含义，此时正值初春，长期生活在学习工作压力中的

大学生在这个时候出外走走，参加活动，相信对同学们的身心健康有很积极的作用。

前期工作

（1）班会活动前准备需要的材料购买必备物品

（2）班委讨论如何实施

（3）策划游戏奖罚规则

（4）加强主题班会活动宣传

（4）各个工作分配

主持人：班长副班长（一男一女）

拍照负责人：组织委员

人员签到负责人：团支书

现场秩序负责人：全体班干部（除其它相关负责人）

奖品分发负责人：各寝室室长

活动流程

1.主持人讲话

2.进行心理测试

3.进行心理拓展游戏

4.活动总结

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实施过程

开场白：今天我们举行一次心理主题班会活动，有心理测试和一些小游戏。为了大家相

互之间更为了解，增进友谊，希望大家放开自己，踊跃参加。接下来同学们进行抽签，分成

“东”、“南”、“西”、“北”四组。1.热身游戏：青蛙跳水

方法：1.全体围坐成圈。

5.由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：

「两只眼睛」，第四人：「四条腿」。

6.继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，

第四人：「八条腿」....。

7.大游戏：“信任之旅”

游戏规则：需要6--7人一组，分4个小组，一起竞赛，分别蒙上他们的眼睛，一位从

一边出发，端着放满水的碗，经队友指导，要饶过障碍物，到另外一头，把水交给另一位队友。

看谁先轮完，谁将是最终的胜者。

游戏意义：考察双方的交流沟通能力，让大家懂得如何随机应变，如何在困难的条件下

完成不可能完成的事情。

8.心理测试：性格测试4.游戏：“生死与共”

游戏规则：主持人在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游戏规则，告知

最后从报纸上站不住的一队选手即为第一，并与助手示范一次。各队选手站到报纸上，主持人

计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各队选手面前的报纸对折一半，选手

站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。

游戏意义：让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。

9.游戏：气球保卫战

游戏说明：四组每组一只气球，在规定范围内保护本组的气球，同时攻破别组的气球，

能保卫气球至最后者获胜。

10.结束游戏：解套

目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队

的合作就可以顺利的解决问题

要求：1人数控制在5～10人最佳

2要有一个比较开阔的空地

程序：1要求所有的参与者围成一个圈

2从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各

自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握

3这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再不松开手的情况下通

过移动自己的身体变换自己的位臵，来解开交错的套。

评分：在小组人数相当的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准

7、相关负责人分发奖品

8、主持人宣布活动结束

四川师范大学文理学院合作处策划人：经济信息管理

一班组织委员

活动策划总结

要想结识更多的朋友，我们每个人都必须先学会互相帮助、互相支持和理解的。有时候，

成功并不是的一个人事情，要取决于全体成员的支持和帮助。要想在激烈竞争的环境中取得更

多的机会，发挥团队的创造力和协作力、注重团队精神是非常重要的。创造力的发现需要尝试

和每个人的支持，团队的创造力决定团队的质量和前景。并且让同学们懂得了人类对健康的界

定基于人类对人的属性及其相互关系的理解。

以前，健康的标准是身体状态是否正常。这一标准的界定基于两点：健康是一个纯粹的

生物学概念；人的生物属性与其他属性没有联系。随着各种学科的深入研究，人类对自己的

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认识越来越全面、越来越深刻：刚来到人间的婴儿，是一个只有生物属性的“人”；经过人与

人，人与文化的相互影响，只有生物属性的婴儿逐渐成长为具有社会属性、心理属性的人；真

正的人应该具有生物属性、心理属性和社会属性；人的生物属性、心理属性和社会属性互为条

件，互为因果；人的健康，包括了身体健康、心理健康和生活质量；人的身体健康、心理健康

和生活质量，互为条件，互为因果。