做风筝的过程

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篇一：

快乐风筝阅读答案

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）

2、"根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：

找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）

3、"⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）

4、"谈谈你对第⑧段画线句含义的理解.（4分）

5、"为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?（4分）参考

答案：

1、"（4分）⑴点明正是放风筝的好时光；⑵触景生情,自然引出下文对童

年的回忆.

2、"（4分）制作骨架系缠放线

3、"（6分）⑴第⑦段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,

都是童年生活的真实反映；⑵使童年的生活更有情趣；⑶使文章内容更加丰富.

4、"（4分）⑴放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆；

⑵已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀的；⑶表达了“我”

对童年生活深深的眷念之情.

5、"（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而

“我”的童年生活也充满着生机和欢乐.这样说含有对童年生活的赞美之意.（意思

对即可）和你要的不一定符合篇二：

快乐风筝阅读答案

1、第①段描写仲春的景色,有什么作用?（4分）

2、"根据第④段内容填空.（4分）做风筝的过程：

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找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）

3、"⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第⑦段?（6分）

4、"谈谈你对第⑧段画线句含义的理解.（4分）

5、"为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?（4分）参考

答案：

1、"⑴点明正是放风筝的好时光；⑵触景生情,自然引出下文对童年的回忆.

2、"制作骨架系缠放线

3、"⑴第⑦段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,都是童年

生活的真实反映；⑵使童年的生活更有情趣；⑶使文章内容更加丰富.

4、"⑴放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆；⑵已经

逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀的；⑶表达了“我”对童年

生活深深的眷念之情.

5、"仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而“我”的童

年生活也充满着生机和欢乐.这样说含有对童年生活的赞美之意.（意思对即可）

篇三：

快乐风筝阅读答案

星期天，我和爸爸、妈妈一起去宜人广场放风筝。广场上空的风筝可真多

呀！有翩翩起舞的花蝴蝶，它们在蔚蓝的天空中，忽上忽下，忽左忽右，像在

举行一场盛大的舞会。还有腾云驾雾的孙悟空，有鹏程万里的雄鹰。我也拿出

“大蜻蜓”让妈妈高高举起，我小心翼翼地握住线，迎着风快跑。妈妈一撒手，

我的“大蜻蜓”随风飘起，越飞越高。望着空中的景色，我想：

如果天上只有一只风筝，天空不会这么美。就是有了大家的参与，才使得

天空绚丽多彩。

1．"__（时间）我和爸爸、妈妈在（地点）（干什么）。

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2．"广场上风筝很多，有翩翩起舞的，有腾云驾雾的，有鹏程万里的，有

随风飘起的。

3．"用“﹏﹏”画出“我”放“大蜻蜓”的句子，用括号圈出表示“我”的动作的

词。

4．"短文除了写“我”所看见的，还写了自己所想到的，用“”标出。

1．"星期天宜人广场放风筝

2．"花蝴蝶、孙悟空、雄鹰、大蜻蜒

3．"我也拿出„„越飞越高。

阅读理解.快乐的风筝星期天.我和爸爸.妈妈一起去宜人广场放风筝.广场上

空的风筝可真多呀!有翩翩起舞的花蝴蝶.它们在蔚蓝的天空中.忽上忽下.忽左忽

右.像在举行一场盛大的舞会.还有腾云驾雾的孙悟空.有鹏程万里的雄鹰.我也拿

出“大蜻蜓让妈妈高高举起.我小心翼翼地握住线.迎着风快跑.妈妈一撒手.我的

“大蜻蜓随风飘起.越飞越高.望着空中的景色.我想:

如果天上只有一只风筝.天空不会这么美.就是有了大家的参与.才使得天空绚

丽多彩.

1．"我和爸爸.妈妈在.

2．"广场上风筝很多.有翩翩起舞的.有腾云驾雾的.有鹏程万里的.有随风飘

起的.

3．"用“﹏﹏画出“我放“大蜻蜓的句子.用括号圈出表示“我的动作的词.

4．"短文除了写“我所看见的.还写了自己所想到的.用“标出.

阅读理解传递快乐的人▲日本有个叫清水龟之助的邮差(a．ch4b．ch1).每天

他都一大早就出门.用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷.邮差是一份很辛苦

的工作.而且收入微薄(a．b$b．b2o).很少有人将其作为一生的职业.但清水龟之

助一干就是25年.成为日本屈指可数的老邮差.凡是接受过清水龟之助服务的居

民都十分喜欢他.因为他每天都很快乐.居民们从他手中拿到信件和报刊的时候.也

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得到一份他带来的由(a．中b．忠c．衷d．终)的快乐.日本有一项国家级的奖

项.叫“终身成就奖.以前得到这个奖项的大都是“社会精英.这一年政府却将其颁给

了清水龟之助.开始.有人对一个邮差获此大奖感到不解.但是.在得知清水龟之助

的事迹后.他们改变了看法.很多人认为:

经济界人士给民众带来了富裕.清水龟之助则给民众带来了快乐.而快乐是无

法用金钱购买的.▲在一次访谈中.记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份

枯(a．躁b．燥c．噪)的工作.清水龟之助讲了一个故事:

一个孩子随母亲到寺庙去进香.看到老和尚在洗鲜桃.孩子站住了不想走.老和

尚便把洗好的桃子递给孩子.但母亲不让孩子伸手接.并对老和尚说:

“师父还是自己留着吧.这桃子若是给了他.您就少了一个!老和尚听后便笑了:

“我少吃一个挑子.但多了一个人拥有吃桃子的快乐.老和尚把鲜桃塞到孩子

的手中.飘然而去.清水龟之助说.那个孩子就是他自己.从此以后.他就知道快乐是

可以互相传递的.他做邮差时.最初很苦恼.但他不想把自己的苦恼传染给别人.因

此.始终在工作时露出笑脸.他看到那么多人在接到信件时露出了微笑.那一份份快

乐又传递给了自己.他觉得自己的工作是很有意义的.访谈播出后.人们对那段精彩

的对话好评如潮.后来.人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人.

(1)在文中括号内选择正确的读音或汉字.

(2)文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?

(3)填空.“这句话对清水龟之助启发很大.从此.他知道了:

(4)短文已经用“▲分成两段.请写出第一段段意.

(5)根据短文的意思.选择最恰当的答案.作为一篇写人的文章.第一段已经向

我们介绍了清水龟之助这个人物.文章为什么还要写第二段?[]a．因为这次访谈

很重要.很成功.b．因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人的原因.

c．因为看一个人.不仅要看他怎么做.更重要的是看他怎么想.d．因为清水龟之助

讲的故事很有趣.

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(6)在学习或生活中.你一定给他人带来过快乐.你一定享受过他人给你带来的

快乐.请选择其中的一次经历写一段话.

阅读理解传递快乐的人▲日本有个叫清水龟之助的邮差(a．ch4b．ch1).每天

他都一大早就出门.用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷.邮差是一份很辛苦

的工作.而且收入微薄(a．b$b．b2o).很少有人将其作为一生的职业.但清水龟之

助一干就是25年.成为日本屈指可数的老邮差.凡是接受过清水龟之助服务的居

民都十分喜欢他.因为他每天都很快乐.居民们从他手中拿到信件和报刊的时候.也

得到一份他带来的由(a．中b．忠c．衷d．终)的快乐.日本有一项国家级的奖

项.叫“终身成就奖.以前得到这个奖项的大都是“社会精英.这一年政府却将其颁给

了清水龟之助.开始.有人对一个邮差获此大奖感到不解.但是.在得知清水龟之助

的事迹后.他们改变了看法.很多人认为:

经济界人士给民众带来了富裕.清水龟之助则给民众带来了快乐.而快乐是无

法用金钱购买的.▲在一次访谈中.记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份

枯(a．躁b．燥c．噪)的工作.清水龟之助讲了一个故事:

一个孩子随母亲到寺庙去进香.看到老和尚在洗鲜桃.孩子站住了不想走.老和

尚便把洗好的桃子递给孩子.但母亲不让孩子伸手接.并对老和尚说:

“师父还是自己留着吧.这桃子若是给了他.您就少了一个!老和尚听后便笑了:

“我少吃一个挑子.但多了一个人拥有吃桃子的快乐.老和尚把鲜桃塞到孩子

的手中.飘然而去.清水龟之助说.那个孩子就是他自己.从此以后.他就知道快乐是

可以互相传递的.他做邮差时.最初很苦恼.但他不想把自己的苦恼传染给别人.因

此.始终在工作时露出笑脸.他看到那么多人在接到信件时露出了微笑.那一份份快

乐又传递给了自己.他觉得自己的工作是很有意义的.访谈播出后.人们对那段精彩

的对话好评如潮.后来.人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人.

(1)在文中括号内选择正确的读音或汉字.

(2)文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?

(3)填空.“这句话对清水龟之助启发很大.从此.他知道了:

6/7

(4)短文已经用“▲分成两段.请写出第一段段意.

(5)根据短文的意思.选择最恰当的答案.作为一篇写人的文章.第一段已经向

我们介绍了清水龟之助这个人物.文章为什么还要写第二段?[]a．因为这次访谈

很重要.很成功.b．因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人的原因.

c．因为看一个人.不仅要看他怎么做.更重要的是看他怎么想.d．因为清水龟之助

讲的故事很有趣.

(6)在学习或生活中.你一定给他人带来过快乐.你一定享受过他人给你带来的

快乐.请选择其中的一次经历写一段话.

篇四：

快乐风筝阅读答案

备注：

《初一语文：

风筝阅读及答案》一文由免费提供。本文著作权归原作者所有，请在转载

引用时保留。

篇五：

快乐风筝阅读答案

1、第①段描写仲春的景色，有什么作用？（4分）

2、"根据第④段内容填空。（4分）做风筝的过程：

找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）

3、"⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？（6

分）

4、"谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4分）

5、"为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？（4分）参考

7/7

答案：

1、"⑴点明正是放风筝的好时光；⑵触景生情，自然引出下文对童年的回

忆。

2、"制作骨架系缠放线

3、"⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是

童年生活的真实反映；⑵使童年的生活更有情趣；⑶使文章内容更加丰富。

4、"⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；⑵已经

逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；⑶表达了“我”

对童年生活深深的眷念之情。

5."（4分）仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而

“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。