小房子手工

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手工制作活动教案(集合14篇)

手工制作活动教案1

1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。

人手两张平面的“盆花”（—面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、

颜料若干、教师范例。

一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆

栽，看，漂亮吗？

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做

的吗？

3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能

也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

4、教师总结并示范正确方法和注意点。

三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

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五、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的

物品。

手工制作活动教案2

活动准备

浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。

假发套3个，一段欢快的音乐。

重难点

能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

发散思维，设计出不同的假发发型。

活动目标

引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜

欢的假发。

体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

活动过程

一、导入活动，引起制作兴趣。

森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以

小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不

一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们

制作假发，你们愿意吗?

二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用

什么做的?

2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一

样的假发，这样多没意思呀!”

三、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

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1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图

片)

2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

4、请个别幼儿尝试。

5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向

内一层一层贴。长发要注意方向性等。

四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

五、假发秀。

师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过

你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!

手工制作活动教案3

活动目标：

1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红

明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，

2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。

活动准备：

师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。

多媒体课件“中国红”。

传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

活动过程：

一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情

感

1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。

提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）

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2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同

的颜色。

3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人

那样喜欢红色了。

最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红

包、福字）

提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？

（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，

可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）

二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩

1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物

品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）

提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了

这些心里有什么感受？有些什么意义呢？

2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们

对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些

带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带

哪一样红色物品回去？（互动）

（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们

喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环

境，表达祝福。）

三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感

在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红

包、制作中国结

手工制作活动教案4

设计意图：

童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生

活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。

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从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作

塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼

儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实

践体验机会。

活动目标：

1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。

2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，

制成风筝。

3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。

活动准备：

废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干

直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾）

各色彩纸、飘带、线若干

辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等

活动过程：

一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。

今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？

提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！

你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？

二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面）

2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）

3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？

三、幼儿尝试

1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能

让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）

2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选

择什么样的骨架呢？

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3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。

糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成

什么样。

四、幼儿创作，教师巡回指导。

1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

五、幼儿互相讲评作品。

1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。

2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

延伸活动：

带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！

手工制作活动教案5

手工活动：

制作龙

活动目标：

运用连接、粘贴、装饰的功能合作制作龙活动准备：纸盒、废布、纸管、

易拉罐、剪刀、胶带、线绳等材料

活动过程：

一、开始部分：

播放舞龙时的欢快音乐，让孩子感受舞龙时的欢快气氛。

二、基本部分：

1、提出问题：孩子们想一想，你在哪里见过舞龙表演?你见过的龙都是用

什么材料制成的?小朋友想看看舞龙表演吗?让幼儿观看有关舞龙的录像，激发

幼儿的学习兴趣。

2、教师出示准备好的物品，告诉幼儿这些物品都可以制成龙。

3、教师出示用布、纸片、易拉罐等各种材料制成的龙，让幼儿欣赏。

4、带领幼儿学习制作龙的方法：

(1)用纸盒做成龙头，将长布做成桶形，在表面进行装饰后固定在龙头后

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面，然后固定上用纸板剪成的龙尾，最后在下面固定上木棍，布龙就做好了。

(2)用纸板剪成直径约为30厘米的圆盘5~6个，用4条较粗的绳将所有的

圆盘穿起来，两个圆盘之间相隔一定的距离，穿好后将一端固定在用纸盒做好

的龙头上，另一端固定在龙尾上，下面固定上木棍，纸板龙就做好了。

(3)将空易拉罐用细铁丝穿起来，前面固定在龙头上，后面沾上龙尾，下面

固定上木棍即可。

5、引导幼儿互相制作龙，教师辅导，在制作过程中重点指导幼儿想办法固

定龙头，使其牢固。

6、作品展评。

手工制作活动教案6

设计思路：

根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中

进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致

性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能

引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到

“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材

料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有

帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

活动目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

活动材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还

有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

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二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆

圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，

安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没

有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手

做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的

棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一

揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，

这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。

现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样

的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自

己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂

亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教师：

小朋友今天开心吗？幼儿：开心。教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与

别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下

我们的快乐心情吧。请小朋友排好队跟老师出去洗手。

五、活动反思

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩

子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现

这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很

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棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，

教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认

为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做

过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变

说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，

也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，

表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教

师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得

快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

手工制作活动教案7

设计思路：

幼儿从小就喜欢乱撕乱画，他们把乱撕乱画作为是一种自由的游戏活动，

自己想怎么撕就怎么撕，想怎么画就怎么画。手工活动恰恰符合幼儿的天性，

反应幼儿的本质，通过手工活动能生动形象的表现客观事物，促及幼儿思维和

肌肉的等方面的发展。帆船，对于幼儿来说，大都没有什么印象，这样可以激

发幼儿们对新事物的好奇心和动手能力。

活动内容：

手工活动。

活动目标：

1.激发幼儿的好奇心和提高幼儿的动手能力。

2.培养幼儿大胆创作的能力。

3.锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备：

卡纸等等活动流程：

引起兴趣--观察讨论--设计制作--作品展示--活动延伸。

活动过程：

引起兴趣：

教师做出划船的动作，让幼儿们说出教师在做什么。

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教师："小朋友们，你们看老师在做什么啊？"

幼儿A："在打架……"

幼儿B："在开车……"

幼儿C："在划船……"

教师："对呀，小朋友们，老师在划船呢！有谁见过船吗？"

幼儿们："没有见过。"

观察讨论：

教师拿出自己制作的作品--纸船给幼儿们看。

教师："小朋友们看，这个就是船。有谁能告诉老师，这个船是怎么做的

吗？"幼儿们："不知道（或者知道）"教师："那小朋友们，想不想自己做一艘

小船呢？"幼儿们："想……"

设计制作：

1.请幼儿们把自己的材料都准备好。

教师拿出与小朋友们一样的卡片："大家看这个是什么啊？"幼儿们："这是

卡片……"教师："对啦我们今天就用这个来做一艘小船好不好？"幼儿们："

好…………"

2.教师教幼儿们怎么把纸弄好。并且在一旁巡视、指导。

3.在制作过程中，制作比较快的幼儿可以拿给老师看，并且可以让幼儿做

出划船的动作。并且相互交流相互展示。

作品展示：

1.幼儿们都把自己做出来的船拿出来相互介绍。

2.评选出几个好的作品加以奖励。

活动延伸：

教师："今天，每一个小朋友都制作了一艘漂亮的小船，我们把它们穿起来

挂在教室的.窗户上当窗帘好不好啊？"

幼儿们："好……"

手工制作活动教案8

教学目标：

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1、认知目标：了解提线木偶的人文背景，

2、能力目标：①掌握提线纸偶的制作方法；

②能够熟练操作控制提线纸偶进行表演

3、情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐

趣和完成后的喜悦，提高其动手能力及兴趣，养成热爱生活的态度和观察生活

的习惯。

教学重点：提线木偶的人文背景。

教学难点：提线纸偶的制作方法及操作。

教学：

过程揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”

一、介绍传统提线木偶的人文背景

提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦

汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两千多年的历史，是我们中华

民族祖先留下的极为宝贵的非物质文化遗产。

二、出示提线纸偶

用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废旧物品

三、讲解并演示提线纸偶的制作过程

1、介绍制作材料和用具

2、制作步骤

（1）第一步：制作模板

将需要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上，如有手和尾巴也可一并

画出。

（2）第二步：剪裁并粘贴

将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡纸将纸筒覆

盖。

（3）第三步：制作纸偶

首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好的绳子（约

20cm）从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂；再准备两条绳子（约10公分）穿

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上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在纸筒下端，此为纸偶的双腿；最后将纸

偶的头和尾巴粘在纸筒上。

（4）第四步：连线

将一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用线绳固定，也可以用热熔胶固

定），确定好绑线位置，再将提线（细鱼线）与偶头，四肢依次连接起来（注意

连接的顺序）。有了这些连接，纸偶就有了生命。

四、演示提线纸偶的玩法

手工制作活动教案9

教学目标：

1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

4.愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

5.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

6.学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

教学重点、难点：引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

教学准备：

1.课件《腊八粥》、

2.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、

花生米、红糖，成品腊八粥。

3.腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

4.识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

教学过程：

一、观察图片，激发兴趣

1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

二、认识腊八粥的制作材料

1.观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红

枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

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3.分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

三、我做摸腊八粥

1.认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

2.引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

3.观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

四、品尝腊八粥

1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋

友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶

奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

2.学念儿歌：

腊八粥

小孩小孩你别馋，

过了腊八就是年。

腊八粥，喝几天?

哩哩啦啦二十三。

二十三糖瓜粘。

二十四扫房子。

二十五炸豆腐。

二十六炖羊肉。

二十七杀只鸡。

二十八把面发。

二十九煮馒头。

三十晚上熬一宿。

大年初一扭一扭。

3.全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

五、认识卡片上的字。

以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、

腊八节

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手工制作活动教案10

活动目标：

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。

活动准备：

扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程：

一、欣赏扇子，激发制作兴趣。

1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂

亮吗？

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他

们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？

3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。

这样就会很凉快的！

教师：那你们知道怎么做扇子吗？

教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），

这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？

教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图，进行讲解。

教师：（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸

呢?

教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思

呢？

教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

教师：（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的

说）

教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还

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是对边折。

教师：（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自

由的说）

教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇

子就做好了

三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？

四、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的

夏天想送给谁？

手工制作活动教案11

陶土无危险、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作，

提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具，

尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行

辅助制作，创作出丰富多彩的作品。

为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更

好地掌握陶土制作的技能，我们主要采用了以下几种方法：

1．擀平压印法。

先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形

成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹

压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。

2．平面镂印法。

先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒

等当模具压到底，镂印出模具原形。这一方法比较简单，但由于它能“切割”

出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进行组

合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规则的图形经摆弄变成有趣生动

的作品时，孩子们最具成就感。

3．浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的

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泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不

同，它可以随时描绘或增加、去除，十分方便、有趣。

4．粘土板组合法。

把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块

粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，

再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不

同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。

5．整体捏塑法。

使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法

制成一件完整的作品

(如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的成功塑造所带来的

欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，

重要的是培养幼儿的创造意识。

6．借助辅助物成型法。

①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细

部，可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的快

乐，提高造型能力。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还

可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③将粘土与绳子粘连，可做成吉祥物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、

朋友，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。

④利用各种形状的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再

涂上色彩或用其他色彩的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以

实际使用，所以幼儿特别喜欢。

⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，格

外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄

鱼身上的突起物，等等(如图六)。

⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅

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膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满足了幼

儿的创作愿望。

从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有

的细腻、精巧，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作

过程引发了幼儿的造型兴趣。

手工制作活动教案12

活动目标：

1、幼儿积极参与折纸活动的兴趣。

2、提高幼儿动手能力，学习看图示折叠。幼儿耐心细致的手工习惯。

3、学习巩固双三角的折叠方法，并在双三角的基础上折叠成热带鱼

活动准备

1、折纸步骤图一张。

2、已折好的热带鱼若干只。

3、色纸、油画棒人手一份。

活动过程

一、出示折好的各色热带鱼，启发幼儿欣赏，激发幼儿的制作兴趣

二、出示折纸步骤图，教师示范折叠一遍。

1、取正方形的色纸，将下边对上边折，颜色面朝外。

2、将左右两角沿箭头方向内折成双三角(可先折出痕迹再向内折，这样更

容易)。

3、将面层上端两角沿虚线交叉在下角上。

4、将后层上下两角沿虚线折，然后翻面。

5、用油画棒添画眼睛，花纹即可。

三、幼儿看折纸图，一步一步折热带鱼，教师巡回指导。

鼓励幼儿耐心看图，折平整，大胆地添画。

四、将幼儿折好的热带鱼贴在一张涂成蓝色的大纸上，让幼儿添画水草、

泡泡等，做成一幅《海底世界》图，引导幼儿同伴的折纸作品。效果分析：

手工制作活动教案13

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一、活动目标

1.引导幼儿用画大小圆连接的方法，制作雪人贺卡。

2.在大小圆形连接的雪人基本造型上添加材料进行装饰，开发幼儿想象

力。

3.尝试创造性地表现雪人的各种特征，提升幼儿创造力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受作品的美感。

二、活动准备

蟾蜍、松鼠、兔子、长颈鹿、小麻雀、青蛙的大头饰，各色卡纸，彩纸，

油画棒，剪刀，胡萝卜、松果、红辣椒、豆粒、亮片、干果壳、树叶、树枝、

毛根、布片等装饰物，教学课件

三、教学重难点

1.大小圆连接在合适的位置，并能将白颜色涂在圈内。

2.有创造性地在雪人的身上添加各种装饰物。

四、活动过程

1.欣赏贺卡导入，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们见过什么样的贺卡呢？

教师：今天老师带来了好多的贺卡，我们一起来看看吧！（教师播放PPT课

件，带领幼儿欣赏各种各样的贺卡，为后面的活动做经验准备。）

教师：小朋友，你们知道为什么要送贺卡吗？贺卡上面都写些什么呢？

小结：原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自

己的心愿和祝福用贺卡的方式送给自己想要祝福的人。所以每张贺卡里面都藏

着满满的爱。

2.情景故事表演，复习巩固，并引出雪人贺卡制作方法。

教师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》，激发幼儿的兴趣，为接下来的活

动做铺垫。

教师：小朋友，冬天到了，天气变冷了。蟾蜍和小青蛙都钻进各自的洞里

再也不见面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它准备怎么样表达自己对小青蛙的思念

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之情？

教师：这张贺卡是怎么制作的？（教师将大头饰分发给幼儿，引导幼儿进

行角色表演。）

教师：雪人是由哪些图形组成的？它的脑袋大还是身体大呢？上面还有什

么？（教师引导幼儿观察贺卡上的雪人，加深印象。）

小结：原来雪人有一个圆圆的小脑袋，下面有个圆圆的身体，这两个圆相

亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛，胡萝卜做鼻子，叶

子做嘴巴，树枝变成了雪人的四肢。

3.教师引导幼儿交流讨论，并示范。

教师：感恩节马上就到了，我们也一起做一张漂亮的贺卡送给自己的朋友

或者亲人，好吗？

教师：小朋友，你想在贺卡上画些什么？大家一起来说一说吧。（雪人、圣

诞树、花……）

教师：画雪人的时候记住要让两个圆做好朋友哦，然后想想什么可以做它

的五官？老师这里有很多的装饰物品，你想怎么装饰小雪人呢？

幼儿：用毛线做雪人的头发。

幼儿：用毛根做雪人的四肢。

幼儿：用红辣椒做雪人的嘴巴。

……

备注：教师呈现各种各样的装饰物，引导幼儿发散想象力，用不同的装饰

物创造雪人的各种造型。在幼儿表达创造雪人造型的想法时，教师需要将幼儿

的想法呈现出来，进行雪人造型示范，为幼儿的制作做经验铺垫。

4.制作贺卡

教师：小朋友，你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品，请你选

择一张颜色的纸对折，做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它漂亮的图案，

还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更漂亮哦！

备注：

（1）教师引导幼儿安全使用剪刀。

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（2）幼儿制作贺卡的过程中，教师要进行巡回指导。

（3）制作完成之后，教师引导幼儿整理桌面及周围卫生，帮助幼儿养成良

好的习惯。

小百科：起源唐太宗用贺卡给大臣拜年每到新年和春节，上至国家元首，

下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。贺卡这一特殊的祝福介质，

究竟是何时诞生的，为何会流传至今，又经历了怎样的发展变化。

手工制作活动教案14

一、设计意图：春风吹绿了树木，吹红了花朵，吹来了芬芳的气息，吹走

了凛冽的寒风，送来了绵绵细雨，滋润着万物，春天，万物苏醒，萌发的季

节，让这世界显得勃勃生机。在这个地球上，各种动物、植物、人类是相互依

存。蜜蜂采花酿蜜，为人类提供香甜的蜂蜜，树木为我们净化空气……是谁？

让我们的空气变得污浊;是谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让美丽的家

园让白色垃圾所淹没；让动物无处藏身，无食可觅，让大海里的生物四处漂

亡。

在环境问题日益严重的当今社会，环保教育的意义深远，它将关系到我们

下一代能否拥有真正的绿色家园，幼儿是祖国的未来和希望，而做为教师，任

务和责任是非常巨大的。

于是我们将环保与日常生活，行为习惯，主题教学相结合，将环保渗透在

每个活动中，我们开展了主题活动——奇妙的蛋，以培养幼儿对科学的探索兴

趣，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿知道很多生物是怎样诞生的，在一次儿

歌教学——鸭宝贝，孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌

龟、鸭、鸡等蛋宝贝，做着不同的动作，有个幼儿问：“老师这些小动物从壳

里钻出来会冷吗？”“它穿衣服吗？”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢？”我用

被子把它包起来好吗？”“我们给它们做一件漂亮的衣服好吗?”于是引发了

此次活动，让幼儿利用废旧物品把自己装扮成蛋宝贝，把蛋壳装饰成生活中的

小饰品，让幼儿学会感受生活中的美，学会利用废旧物品来点缀生活。

二、已开展的活动

三、目标：

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1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。

2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣，并欣赏同伴的作品和表演。

3、培养幼儿大方自信的性格。

四、准备：

1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸

板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。

2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等

3、百宝箱一个。

4、设置一个工作坊(分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展示坊)

5、将教室打扮成蛋的世界。（展示每次活动的成果）

6、“仙境”轻音乐一盒。时装表演音乐一盒。

五、过程：

1、以鸭妈妈带小动物们参观“小作坊”由此引出主题。

今天是鸭宝贝的生日，我们给蛋宝贝开个party好吗？但是我们要用什么

才能把蛋宝贝装饰的很漂亮呢?

2、出示各种废旧材料，启发幼儿进行制作。

（1）这些是什么材料？是什么形状的？它能做成什么？

（2）你可以把蛋宝贝装饰的很漂亮，也可以把你自己装扮成蛋宝贝一起

来参加party,你想做什么呢?想用什么材料做？

（3）我们要怎样才能把蛋宝贝打扮得更漂亮呢？（头饰、服饰、蛋宝贝

身上的图案等）

3、示范演示：

（1）利用盒子的原有形状进行装饰头饰，或运用塑料袋、纸板进行制作

头饰。

（2）利用各种纸张、图形、布、装饰服饰、头饰的四周形成图案。

（3）剪成各种蛋形状的服饰，并用各种材料进行装饰，用订书机订出领

口和袖口。

4、提出要求

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（1）大胆想象做出与众不同的蛋的装饰品。

（2）可以利用不同的材料进行装饰。

5、幼儿操作（播放“仙境”轻音乐，营造轻松、自由的创作环境）

教师重点指导幼儿发挥想象，运用已学的剪、贴、粘等技能进行装饰.

6、以时装表演的形式展示作品。

小朋友的小手多么灵巧，把蛋宝贝打扮的这么漂亮，蛋宝贝一定很喜欢、

很开心，你们觉得哪个蛋宝宝的装扮最漂亮，为什么？