长气球小狗

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小班《小熊气球》活动课教案

活动目标：

1、通过听听、看看、讲讲的形式，鼓励幼儿礼貌大方

的和同伴交换玩具。

2、体验和同伴一起玩玩具的快乐。

活动准备：

1、幻灯片

2、幼儿每人自带玩具一个

活动流程：导入——看看讲讲——分享活动

活动过程：

一、导入

猜猜谁来我们小一班？

二、看看说说

1、逐一播放幻灯片并提问

师：小熊手里拿着什么？我们一起来数一数有几只气

球？你们喜欢玩气球吗？为什么？

师：在路上小熊碰到了哪些好朋友？数数有几个朋友？

师：看到这么漂亮的气球，小动物的心理会怎么想？它

们会对小熊怎么说？

师：小狗想要小熊的气球会对小熊怎么说？我们一起来

学学小狗说的话。

师：黄色的气球送给了谁？小猫会对小熊说什么？

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师：绿色的气球送给谁?小兔怎么谢小熊的？

师：小熊送给小猪什么颜色的气球？为什么小猪的气球

会破了？怎么玩气球才不会破掉？

师：小猪怎么了？你怎么看出来的？

师：小熊看见气球爆炸了，心理会怎么想？小熊还有没

有气球了？

师：小熊没有气球那可怎么办呢？

2、提问重点：激发幼儿大胆学习用语言有礼貌的向他

人借玩具，知道要小心的玩不弄坏别人的玩具。

三、分享活动

1、今天你带了什么玩具，你愿意和大家一起玩吗？

2、你会有礼貌的向别人借玩具吗？你会怎么说？

3、你会怎么玩朋友的玩具？

活动反思：今天我们进行了开放活动《小熊的气球》，

在活动中我把重点放在了问题“小熊没有气球那可怎么办

呢？”，有的朋友说：“我让妈妈买一个送给小熊。”有的朋

友说：“我赚钱了买一个给小熊。”还有的朋友说：“我到妈

妈的口袋里去拿钱买一个送给小熊。”在这个问题上孩子的

回答是各有千秋。然而仔细反思一下，发现孩子的答案与孩

子的生活经验、思维、以及个体的最近发展区是密切相关的，

而孩子的答案中也透入着教师今后的教育方向，因此老师不

仅是一个教育者，同时更是一个观察者、发现者，活动后我

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们也与家长进行了沟通交流，通过一番交流，我们获悉家长

对于如今的幼儿教育缺乏一定的了解。因此在今天这样的活

动背后更让我们教育工作者明确了今后家园沟通的方向，让

我们共同承担起教育孩子的重任。

活动结束：大家一起玩玩具。