足球脚内侧传球

教学设计表单

学习内容分析

学习目标描述

1.了解脚内侧踢球的位置和脚型，能做出脚内侧踢球的动作

2.初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法

3.发展学生的灵敏、协调、力量等素质

4.能够参与练习，表现出积极进取、团结协作的精神

学习内容分析

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析

脚内侧传球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球

的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用、也最

易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力

量、灵敏、协调等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志

品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

教学重点用正确的部位踢球

教学难点踢球的稳定性和准确性

学生学情分析

本课教学对象为水平三年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时

的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方

面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧传球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说

会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及脚对球

的力量控制等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，提

供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式，再结合足球热身教学和游戏竞赛的方式，来满足

学生的需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习目标。

教学策略设计

教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明

（一）开始部分：

1.整队

2.师生问好

3.宣布本课内容

（二）热身：

1.热身小跑

2.专项性练习

脚内侧传球

1.熟悉球性

2.明确部位

3.尝试体验

（二）基本部分：

“一撑二摆三踢”

（左脚来支撑，膝盖

稍弯曲，脚尖对前

方，离球约一脚，右

脚踢球时，脚尖向上

翘，大腿向外翻，踢

球于中部，传球方向

正）

检验巩固：

重点：用正确的部位

踢球

难点：踢球的稳定性

活动好各关节，为

正课做好准备

让学生初步掌握脚

内侧传球技术

1.自主检查常规，师生

亲切问好

要求：

情绪活跃、集队快静

齐

2.知道本课学习内容

进行熟悉球性练习，

能在学练中发现问题

2.认真听看，明确要点

3.相互合作，体会触球

部位

要求：

动作正确、协调一致

练习认真

1.了解游戏的方法和规

则

2.相互配合，积极参

与，体验游戏带来的

快乐

3.勇于展示自己，积极

参与评价

要求：

观看脚内侧传球视

频

和准确性

拓展游戏：

“齐心协力”

（发展学生力量、协

调等身体素质，培养

合作意识）

（三）结束部分：

放松游戏足球韵律

操

（二）总结讲评

（三）器材归置

师生道别

发展体能

愉悦学生身心

放松身心

.愉快地与同伴一起完

成，敢于展现自我

1.明确动作要求

2.随音乐进行身心放松

要求:

心情愉悦、动作放松

3.各抒己见，相互交流

本课学练中的体会、

收获

要求：

踊跃发言、乐于交流

4.积极帮助老师收归器

材

5.师生亲切道别

要求：

学生愉快地便步离开

操场

听音乐放松

个人反思

这节课通过游戏法和师生问答的方式增强学生的学习兴趣,调动了学生的积极性，通

过射门比赛的方法调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过

评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学

习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足：

一、教学目标和本节课的任务没有明确的提出。

二、在错误纠正后，应当继续跟进练习进行巩固。

三、学生游戏练习时，分四组有点少，分八组更能加大学生的练习次数，从而达到巩固提

高的目的，射门距离有点近，学生体会到的成就感不够强烈。

四、头上胯下传球接力游戏设计有待改进。

因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不

断变换教学方法来提高学生的学习积极性。

友情提示：

通过研课磨课活动，完善改进自己在第一阶段所作的教学设计，提交改进后的教学设

计及课件PPT/微课/教学片断。