幼儿园培训计划

为了确保事情或⼯作有序有⼒开展，时常需要预先制定⽅案，⽅案是阐明具体⾏动的时间，地点，⽬

的，预期效果，预算及⽅法等的企划案。那么优秀的⽅案是什么样的呢？下⾯是店铺精⼼整理的幼⼉园培

训⽅案（精选5篇），希望对⼤家有所帮助。

幼⼉园培训⽅案1

为加强我县⼲部教师队伍建设，进⼀步提⾼教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发

展，按照xx县中⼩学⼲部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期⼲部教师培训⽅案。

⼀、指导思想

以全⾯提⾼全县⼲部教师素质和教育教学质量、办⼈民满意教育为⽬标，以创新学校管理和教育教学

改⾰为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对⼲部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修

养、学校管理、教育教学能⼒和现代教育技术应⽤⽔平等⽅⾯显著提⾼，为引领、助推⼲部教师专业化成

长，培养出⼀批名校长、名教师夯实基础。

⼆、培训对象

全县中⼩学、幼⼉园领导⼲部及教师。

三、培训地点

县教研训中⼼和第⼆中学。

四、培训形式

采⽤封闭式集中培训形式。

五、培训要求

（⼀）加强领导，提⾼认识。县局成⽴20xx年暑期培训⼯作领导⼩组，由局长任组长，副局长及教研

训中⼼常务副校长任副组长，县局⼈事科科长、教研训中⼼副校长、及教研训中⼼⾼中部主任周、⼩学部

主任为成员。领导⼩组负责各项培训的组织管理，县教研训中⼼负责具体组织实施。各基层单位要将教师

培训⼯作作为提升师德⽔平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提⾼教师素质及教育

教学质量的密切关系。要成⽴暑期培训⼯作领导⼩组，负责全⾯培训⼯作；要开好培训动员会，做好参训

⼈员的思想教育和安全教育⼯作，督促相关⼈员按时、全程参与培训，同时，全⾯协调好参训教师培训和

⽣活，确保暑期培训扎实有效开展。

（⼆）突出重点，保证质量。县局相关科室及县教研训中⼼要根据⽬前⼲部、教师在教学改⾰、教育

管理等⽅⾯存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放⽮，求实、规范、有效开展，不断提

⾼⼲部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本

培训。

为帮助各单位搞好⾃主培训，县教研训中⼼组织了培训资源（包括专题讲座和教学资源库中资源），

为各单位提供菜单式服务，各单位可与县教研训中⼼相关部门联系⾃主选择培训内容。

（三）强化管理，严格奖惩。县局将把⼲部教师参加暑期培训情况与学校⽬标考核相结合，与专业技

术考核、职称评审、评先评优等⼯作相结合,⽆正当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按下列规定处

理:⼀是当年专业技术⼈员年度考核不能评为优秀;⼆是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教

师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效⼯资的5%；五是当年继续教育不予验证。局相关科室及

县教研训中⼼要实⾏⼈性化管理，为参训⼲部教师做好各种学习和⽣活保障⼯作，安排好⾷宿，安排好培

训班主任和值班教师，组织好健⾝娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节，做好培训过程的反馈和改进

⼯作；要建⽴教师培训档案，并将⼲部教师参训情况及效果纳⼊教师档案。各单位要认真学习、研究县局

培训⽅案，领会精神，出台相应的激励、约束机制提⾼教师参训的积极性，确保培训质量。

六、注意事项

（⼀）参训⼈员要处理好⼯作、学习和⽣活的关系，全⾝⼼参加培训，妥善安排好家庭事务，参训期

间统⼀在教研训中⼼⾷宿，⽆特殊情况不准请假。确需请假要认真履⾏请假⼿续，由参训⼈员向本单位⼀

把⼿请假，⼀把⼿再向培训主管部门领导请假，培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审

批。

（⼆）参训⼈员要⾃带培训所需资料及洗漱、⽔杯等必备⽣活⽤品（⾏李由县教研训中⼼提供），往

返要注意交通安全。

（三）参训⼈员要服从教研训中⼼管理，遵守培训规章制度，爱护公共设施，注意节约，保持学习及

住宿场所卫⽣，培训结束后，按要求搞好教室、宿舍卫⽣。

幼⼉园培训⽅案2

⼀、培训⽬标和培训重点

培训⽬标：

以《xx县中⼩学(幼⼉园)校本培训管理细则》为指导，以教职员⼯发展，以为本，以提升教职员⼯专

业⽔平为突破⼝，坚持“⾯向全体、切合实际、扎实有效”的原则，着⼒提⾼我园教师教育教学能⼒和⽔

平，促进幼⼉园更好地发展。

培训重点：

（⼀）加强职业道德建设，组织教职员⼯职业道德学习，培养⼀⽀爱岗敬业，乐于奉献的教职员⼯队

伍。

（⼆）幼⼉园⼯作者，肩负着保育⼯作的重任。只有让专业技能得到提升，才能促进⼯作良好的发

展。园本培训要从专业基础技能培训⼊⼿，引导学习基本技能，使之逐步专业化。

（三）以各种各类教研活动为契机，积极⿎励教师参与教研活动，给予教师提升⾃我、展⽰⾃我的机

会。

（四）创造机会让教师外出参观、学习，接受先进的理念，结合⾃⾝在他⼈成功的经验上去实践、反

思和创新，以提⾼教师的教育教学能⼒。

（五）开展规范的园本培训活动，以此来提升专业发展，提升幼⼉园办园⽔平，突显幼⼉园的办园特

⾊。

⼆、主要内容和基本形式

主要内容：

（⼀）开展⽣动的职业道德教育活动，提⾼教教师职业道德⽔平。

组织教师认真学习幼⼉园职业道德规范，提⾼以德治教的⾃觉性。⼒争形成“德⾼、⾏善、乐业、智

慧”团队氛围，促进幼⼉“仁爱、明礼、健康、智慧的发展”。同时，并认真的组织教师学习有关法律法规，

提⾼教师的安全意识，有⾼度的责任感，真正做到为⼈师表、⾝正为范，⽤实际⾏动去赢得社会的赞誉，

家长的尊敬和信赖。

（⼆）提⾼教师的整体素质，认真组织好业务学习、教科研活动。

每位教师都要养成良好的学习习惯，以学习促进⾃我更新，增强⾃⾝竞争⼒。园领导选择适宜的书⽬

开展导读活动，拓展教师的学习视野。在实践中主动反思学习，通过持续性、合作性反思，从团队中获取

有价值的资源为已所⽤。定期开展业务学习和教科研活动，夯实教师基本功的培训，重视教师的继续教

育，提⾼教师的教育理论⽔平和教学实践能⼒，促进教师专业发展。通过教研活动的互动交流，以教研活

动带动教学研究，促进教师教学能⼒的提⾼。在观摩研讨中使教师们学会观察、分析、评价，独⽴思考、

反思教学、发表⾃⼰的看法。组织以⽼带新，在互补中全⾯提⾼教师的教育教学能⼒，并积极创造机会让

教师⾛出去，学习外园的先进教育教学理念，使教师的教育教学能⼒得到更进⼀步的提升。

基本形式：

（⼀）根据我园的实际情况，严格按照“校本培训计划”的时间、内容要求进⾏学习。

（⼆）组织教师学习，采⽤讲座、研讨和参与式的⽅式培训，深⼊领会并和⼯作实际相结合，把培训

学习所学到的落实到实际教育教学中去。

（三）开展教师的⾃学活动、要求认真写好园本培训记录册。

（四）让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提⾼教育教学⽔平，同时也有利于

后者⾃⾝业务⽔平的提⾼。

（五）引导教师写出⼼得体会，进⼀步加深对培训的理解。

（六）通过培训，引导教师进⾏⾃我认识、⾃我分析、找出⾃⼰⼯作中的不⾜，明确⾃⾝的优势与特

长，确定⾃⼰的发展⽅向。

三、保障措施和预期效果

（⼀）成⽴新⼀届园本培训领导⼩组，加强园本培训⼯作的指导和监督。

（⼆）召开全园教职员⼯会议，认真学习《xx县中⼩学(幼⼉园)校本培训管理细则》,使“要我培训”转

变为“我要培训”，做到切实落到实处。

（三）指导教师认真完成园本培训记录册，要求每位教师每学期参加校本培训不少于12学时。

（四）投⼊学习培训经费，为教师创造良好的平台，多组织外出参观、学习培训。

（五）根据本园实际情况，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建⽴园本培训机制，使园

本培训逐步科学化、规范化、系列化。

幼⼉园培训⽅案3

⼀、培训⽬标和培训重点

坚持以师德建设为中⼼，以促进教师专业发展为⽬标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变

与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能⼒的认识理

解，营造良好的研讨氛围。努⼒建设⼀⽀师德⾼尚、业务精良、结构合理、充满活⼒的教师队伍。

培训重点：

1、通过各类业务活动，进⾏全园培训，使不同层次的教师通过⽇常研究和专题研究促教师专业成

长。

2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能⼒，通过听课、评课等多种形式展开讨论，

谈⾃⼰的想法、看法，集思⼴益达到同伴互助、共同提⾼。

3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确⽴⼀个教研主题进⾏研究，通过

⽼师们叙述⾃⼰的想法、看法，从⽽解决教育教学中的困惑。

4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。

⼆、主要内容和基本形式

加强园本教研，提⾼教师教育教学能⼒

1、为提升教师的备课能⼒，提⾼教师教育教学能⼒，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教

育教学活动。

在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进⾏指导。由不同

的⽼师根据⾃⼰的实际、⾃⼰的理解，⾃⼰备课上课，其他⽼师通过课的对⽐，找出他们的优点和缺点集

体讨论并加以解决，对于好的做法与⼤家进⾏经验共享，拿出⾃⼰的调整⽅案，并由其他⽼师进⾏第⼆次

上课，切切实实提⾼课堂教学质量，做好过程性资料的积累⼯作。

2、密切结合实践⼯作开展各类培训

开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进⾏研讨，从⽽找出解决的⽅法，解决各

类难题。

规范常规管理，提⾼保教质量

1、规范⼀⽇活动组织管理，促进幼⼉健康和谐地发展

（1）、要求教师严格遵守⼀⽇作息制度，确保幼⼉每天有1⼩时户外体锻，2⼩时户外活动。要求教

师和保育员以《指南》为指导领会其精神，认真做好保教⼯作。

（2）、根据《3-6岁⼉童学习与发展指南》的精神树⽴“⼀⽇活动皆是课程”的理念，要求教师把⼀周

课程计划内容有效地落实到幼⼉的⼀⽇活动之中。加强⼀⽇活动各环节的有效管理。

（3）、开展“促进规范、提升质量”调研，中层领导确保每⽉⼀次调研，继续围绕《幼⼉园⼀⽇活动组

织规范》加强⼀⽇保教活动的开展。尤其要关注常态教学，关注除集体教学活动外的⽇常⽣活与游戏活

动。

加强⾻⼲教师、师徒结对的引领、⽰范作⽤，真正体现以⽼带新。

针对幼⼉园年轻教师居多的现状和幼⼉园集体教育教学活动的开展情况，通过师徒结对、⾻⼲教师⽰

范课、各⾏政领导推门课等⽅式提升教师的集体教育教学质量。师徒结对是促进教师专业成长的重要⽅

式，我们要⽴⾜幼⼉园实际，从建⽴师徒结对关系、举⾏结对仪式、加强过程管理、表彰优秀对⼦等⽅⾯

促进此项⼯作，使年轻教师尽快成长起来。

三、保障措施和预期效果

我园领导⼗分重视园本培训，把园本培训以计分制度，⿎励⽼师参加，如把教师参加学习培训的情况

与幼⼉园每⽉、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培教师必须准时参加培训。回顾2015

学年，我们的`教科研培训取得了令⼈可喜的成绩，三位⽼师获得了区教坛新苗称号，并且我园获得优秀

组织奖的荣誉，当然我们的培训还存在着很多不⾜的地⽅，相信在园领导的创意指引下，在全体教师的团

结努⼒下，我园的园本研修⼯作将会发展的越来越好。

幼⼉园培训⽅案4

⼀、情况分析

本学年，我园共有教师19名，其中3名是⾻⼲教师，其他的都是青年教师，⽽青年教师缺乏实践的经

验，⽽且个⼈的专业技能还较弱。教师观念的转变与实际⾏为还有⼀定的距离。教师对新课程的理念有⼀

定的理解但是落实于实践却还有很⼤的差距。实践能⼒还⽐较薄弱……针对以上这些问题，本学年我们将

针对《3-6岁⼉童学习与发展指南》《幼⼉园教育指导纲要》，并结合幼⼉园实际，认真贯彻执⾏。本年

度我园的园本培训规划如下：

⼆、培训的⽬标

进⼀步加强师德建设，不断提⾼教师师德⽔平。通过教科研整合的园本研修机制的运⾏，促进整体教

师专业化⽔平与能⼒的发展，使幼⼉园的各项研究在科研的态度、⼿段、⽅法指导下，在教研的组织形式

及其群体合作的团队优势⽀持下加以落实。

三、培训的内容及重点

1.师德⽅⾯

进⼀步加强师德建设，不断提⾼教职⼯师德⽔平。倡导⽆私奉献，为⼈师表，敬业爱⽣，严谨治学的

精神。

2.教育教学⽅⾯

（1）以“研”为导。继续以教研组为阵地，不断转变每⼀位教师的教育观念，提升理论素养，进⼀步缩

短观念与⾏为之间的差距。使我园的每⼀位教师在各⾃原有的基础上有⼀个显著的进步。

（2）以“⼈”为本，寻求教师队伍跨越式发展。继续关注引进教师的培养，并进⼀步重视青年⾻⼲教

师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进⼀步优化。

（3）以“合”为主，寻找科研与教研相结合的模式。继续依托幼⼉园的课题，探索并逐渐形成本园特⾊

的科研与教研相结合的模式，教师能将科研成果运⽤于教育实践，不断提升教育质量。完成“⼗三五”课题

申报及开题⼯作。积极参加新⼀年的市级课题、市级青年教师课题的申报。逐步形成⼀⽀幼⼉园科研⾻⼲

队伍。

四、培训的措施

1.加强理论的学习

我们主要以幼⼉园政治学习为主阵地，组织教师学习师德⽅⾯的规章制度、先进⼈物的事迹等，组织

学习有关幼教的法规、⽂件、理论书籍等，帮助教师不断提⾼⾃⾝的理论素养以及树⽴良好的师德形象。

2．转变教育观念，提升理论素养

进⼀步关注教师对教材的学习与研讨。帮助教师根据课程⽬标和基本经验，确定教学内容，切忌多种

教学参考书的随意拼凑和盲⽬照搬，以免造成对幼⼉已有经验的重复或缺失。主要采⽤集体备课、师徒备

课等⽅式，帮助教师更好的使⽤好教材。

以教研组为阵地，开展研讨活动。认真组织学习《指南》实施细则。为寻找教育理论⽀撑点，探讨教

育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，让教师在"研"的过程中不断提升各⾃的专业化能

⼒。

3.完善教育⽅法，优化教育⾏为

新教师五课的观摩研讨。（每次观摩活动后当场进⾏评析，有效提⾼教师评价活动的能⼒。）

新教师的各类理论学习

新教师基本功⽐赛。

4.关注分层指导

依托新教师的“⼀年基本规范”，让每⼀位教师明确各⾃努⼒的⽅向，为新教师舞台，促各⾃不同程度

的提⾼。

5.做好“青蓝⼯程”

制定师徒结对计划，做好“青蓝⼯程”不断转变教师新课程的理念，提升专业化⽔平。确保了青蓝⼯程

的针对性、有效性。

6.继续发挥科研⾻⼲的带教、引领作⽤。

关注过程辅导，注重成果的积累、展⽰和运⽤。年内为全体教师作3—4次的科研讲座。

7.继续开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师逐步⾛进科研⼯作，不断提升科研能⼒。

幼⼉园培训⽅案5

⼀、指导思想

适应教育改⾰发展要求，根据新教师的成长规律，确⽴“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提

升”的指导思想，以提⾼新教师实施新课程的教育教学实践能⼒为重点，以专业培训与实践活动相结合为

主要⼿段，以树⽴正确的教育理念、掌握科学的教育教学⽅法为⽬的，帮助新教师尽快适应⼯作岗位要

求，提升课堂教学能⼒，为其尽快成长为青年⾻⼲教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提⾼教师队

伍整体素质。

⼆、培训⽬标

通过培训，提⾼新教师师德修养，树⽴正确的教育理念，掌握科学的教育⽅法和教育技术，增强⾃⾝

专业⽔平和实施素质教育的能⼒，提⾼班级管理⽔平和教育教学质量，实现“⼀年⼊门、两年站稳、三年

成才”的新教师可持续发展⽬标。

三、培训内容

（⼀）新教师⼊职培训

1、了解南昌市幼⼉教育现状

我园邀请幼⼉教育专家对新教师进⾏培训，内容包括《南昌市幼⼉教育发展现状与展望》和《教师⾓

⾊认识及职业道德规范》等，让新教师及时了解南昌市的幼⼉教育情况、最新的教育理念、政策法规等⽅

⾯的内容，也让教师们尽快进⼊⾃⼰的⾓⾊，处处以教师的⾝份要求⾃⼰。

2、了解幼⼉园⽂化、规章制度以及各部门职责（幼⼉园办学历史、办学理念、校风学风等）

3、师徒结对，优化资源。

我园将充分发挥名师、⾻⼲教师在新教师成长中的引领、帮带作⽤，从职业道德、教育理念、专业知

识、教学实践能⼒、现代教育技术、班级管理等⽅⾯设置新教师通识性培训课程，采⽤“师徒结对”的⽅式

展⽰新教师课堂教学的实践能⼒。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能

⼒，初步适应教师岗位需要。

4、夯实基础，提升教学基本功

本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通⽤基本功、备课”三个版块的活

动展⽰。通⽤基本功，包括三笔⼀画、信息技术运⽤两个⽅⾯；备课考核，涵盖⽇常教学与随机指定两个

⽅⾯。活动采⽤“全员参与、全程跟进”的⽅式，全⾯提⾼新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。

（⼆）师德师风培训

1.以⾃主研读、集中辅导的形式学习《中华⼈民共和国教育法》《中华⼈民共和国教师法》《中华⼈

民共和国义务教育法》《中共中央关于加强未成年⼈思想道德建设》以及国家规定的《教师职业道德规

范》等材料，提⾼新教师的职业道德⽔准和依法教育的能⼒。

2.由幼⼉园邀请资深教师开展主题课程讲座，并组织新教师进⾏座谈会。精品主题课程有《新课改形

势下如何做⼀名合格教师》、《把学⽣当做⾃⼰的孩⼦》、《世上没有坏孩⼦》等等。

3.组织新教师观看《先进教师报告会》光盘，并进⾏研讨。通过演讲⽐赛或观后感征⽂的形式让新教

师有⼀个表现⾃我、沟通交流的机会。

（三）教材教法培训

1.聘请有关教育专家、优秀教师等作辅导讲座，并推荐相关书⽬和提出选读、⾃修要求。通过“师徒

制”加强对新教师的个别辅导，在校内开展拜师课、汇报课、公开课等活动；开展新教师教学基本功竞

赛、优秀课例展⽰会等活动，通过活动带动学习；以学科为单位组织新教师开展各学科的新课程标准的学

习、教材的分析、教学⽅法的探讨等校本教研活动。

2.在校园⽹上开设新教师读书会和学习沙龙两个栏⽬，供教师们上传⾃⼰认为较好的图书电⼦⽂档，

还可以在论坛上分享读后感和学习体会，以便新教师加强理论学习和研讨。

（四）说课评课培训

邀请⾻⼲教师对新教师进⾏说课和评课⽅⾯的课程讲座，每位“师傅”通过“⼀对⼀”的⽅式对新教师进⾏

单独细致的辅导，再通过公开的说课评课⽐赛让新教师同台竞技、取长补短，并由⾻⼲教师对每位新教师

的表现做出点评，帮助他们快速成长。

（五）家长⼯作培训

家长⼯作是幼⼉教师整体⼯作中很重要的部分，它对教师的知识、能⼒及经验的要求很⾼，因此我园

经常邀请获得过“家长最喜爱教师”称号的教师到我园进⾏主题教育培训活动。并且组织新⽼教师共同探讨

家长⼯作，提出教师要善于发挥⾃⼰的优势，利⽤⾃⾝丰富和系统的专业知识，、对幼教改⾰和发展现状

的充分了解和幼⼉年龄特点的把我来⾯对家长，建⽴专业教育者的基本⾃信和良好形象。同时，⽼师教们

结合⽇常⾃⼰与家长之间有效合作，帮助新教师们学会在实际中如何了解家长的所思所想，学会与家长沟

通，尊重家长并倾听家长的⼼声，从⽽真正体验换位思考。

【幼⼉园培训⽅案（精选5篇）】