折纸教案(1)
【教学目标】:
1、学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。
2、认识折纸符号,学会折纸的方法与步骤。
3、培养学生的动手能力、审美能力,合作意识和环保意识。
【教学内容分析】:
折纸是起源于中国的一门民间艺术,如今已风靡全球,并深受人
们的喜爱,通过对本课的学习与了解,使学生了解和掌握折纸这种利
用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺,达到表现
美、创造美、应用美,不仅愉悦自己身心,更具使环境和社会更加美
好、和谐的目的。
【学情分析】:
折纸对于每个孩子来说都不陌生,从小到大同学们玩过折纸游
戏,如纸飞机、纸船等,也掌握了一些简单的折纸技法,本课在学生
具备了一定的折纸技法基础上,进行折叠纸的尝试练习,让学生对折
纸造型有一个全新的认识。
【教学重难点】:
重点:折纸基本方法和步骤的掌握。
难点:运用折纸方法折出各种形状。
【教学方法】:引导法讨论法比较法讲授法
【教学准备】:教具:各种示范作品
学具:各色彩纸、剪刀、胶棒
【教学过程】:
一、激趣导入
折纸又称纸艺,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折
纸是我国民间艺术的瑰宝,它能使儿童在游戏中学到知识和技能,满
足儿童的好奇心,享受到成功的快乐,通过折纸可启发人们的创造力
和逻辑思维,更可促进手脑的协调。在过去的几十年,经过新一代折
纸家的不懈努力下,现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚
至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为,很难想像那些极其
复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所
折出来。因此,现代折纸已经不再只是儿童的游戏,它可以是一种既
富挑战性又能启发思维的有益身心活动。
折纸起源于中国,而真正把折纸艺术发扬光大的而是日本。折纸
被日本人视为国粹,日本人很喜爱折纸,开有许多纸艺讲习班。日本
的折纸,很能见出日本人的创造力、智慧,由此也可见日本人总在追
求一种诗化的富有情趣的生活,虽小物而有大精神大世界。日本是全
世界最爱折纸的国家,也是折纸艺术家最多的国家。在大部分的折纸
比赛中,多数要求参赛者以一张无损伤的完整正方形纸张折出作品。
一般来说,学习折纸的第一步是学习各种基本折叠方法。(板书课题:
折纸)
二、初识折纸符号
1、为了让同学们学会折纸的方法,老师给大家请来了三位新朋友帮
忙。
指示进展→
凹折线(虚线)----------------
凸折线(点画线)—-―-―-―-
教师介绍:
凹折线,要按照线的位置向里折。凸折线,要按照线的位置向外折。
(动手制作考大家)老师还编了两句小儿歌,课件出示:凹折线,一
边长,折在里面看不见;凸折线,长短变,折到外面来见面。
(大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折)
刚才那样把边和边对折叫对边折,那么把角和角对折叫什么呢?对角
折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的,先把边角对齐,
再对折,按照含有折纸符号的折纸图反复动手,就会折出各种各样的
我们需要的各种形状了。
三、共同探究折树
1、出示树步骤图,学生小组讨论并动手制作,找学生交流制作方法。
2、教师示范制作树的步骤和方法。
3、学生比赛动手制作,赛速度,赛质量。(边和边、角和角对整齐,
折痕压平整)
4、学生展示,教师总结,同学们所作的树真漂亮,如果在画上树叶,
涂上颜色就更漂亮了。
四、作品创作
1、学生创作,教师辅导
同学们想想森林里除了有树木还有什么啊?(熊猫小松鼠青蛙
大树等)是啊!大森林可真热闹,同学们每一组桌子上都有一张图,
四人一小组参考也可以自己创作折纸作品,我们让森林变得热闹美丽
起来吧!学生动手做,教师巡视辅导。
2、把作品贴在做好的森林展示板面上
六、总结:
同学们,今天你有哪些收获呢?(学会了认识折纸符号,看折纸
图,学会了折树,小兔子,小鸟,还学会了折纸的基本方法。)我相
信通过你的努力,大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。老师
不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把森林变得热闹起来,我更希
望今后能看到你们会发明、会创造,为人们的生活、工作带来方便,
为我们国家的发展贡献一份自己的力量。
本文发布于:2023-03-02 18:06:53,感谢您对本站的认可!
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