幼儿园师德总结

幼儿园教师个人师德工作总结

幼儿园教师个人师德工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，

从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识

的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而

掌握并利用这些规律，让大家一起来学习写总结吧。我们该怎么去

写总结呢？以下是我们精心整理的幼儿园教师个人师德工作总结，

希望能帮助到大家。

幼儿园教师个人师德工作总结1

时间如流水，转眼间我来到我们幼儿园工作已将有1年了。回

首以往，在三百多个日子里，让我感同身受的是来自在座的每一位

领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在跃升里幼儿

园这个优秀的大家庭中成长成熟，古语说：滴水之恩，涌泉相报，

我先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢：谢谢大家！本着对职业

负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作，现将一

年的工作从德能勤绩廉方面总结如下：

一.德

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠

诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积

极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、

能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生

中树立了不错的教师形象。能主动与同事研究业务，互相学习，配

合默契，教学水平共同提升，能顾全大局，团结协作，顺利完成了

各项任务。

关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能

认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法；在平日的工

作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规

章制度，正确的进行批评和自我批评；本人能认真学习党的路线、

方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本

职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真

诚对待学生，受到学生的好评。

二.能

在各位领导和老师的关心和帮助下，圆满完成本学期工作。

教学工作是幼儿园各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的

关键。半年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探

索教育教学规律，充分利用学校目前的教育教学资源，大胆改革课

堂教学，增加新型教学方法使用力度。努力做好教学认真，虚心请

教经验丰富的教学骨干，同时经常通过上网搜看有关教学视频和相

关课件来进行研究教学设计和教学方法，从而让孩子们能轻松地获

得知识，感受到学习的乐趣。积极参加学校组织的校本教研活动，

通过“以研促教”来提升自己的课堂教学水平。

三.勤

我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要请假时，

认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与科任老师

沟通好，做好班级的各项工作。认真学习幼儿园《纲要》及《幼儿

园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育

的步代。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的氛围，用眼

睛关注每位幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信的明灯，

我帮助幼儿发现自己的优势、智能，建立自信和对集体的归属感。

在教室上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的兴趣。真诚对待

每一位父母，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对父母明

确提出的要求尽量去满足，对父母明确提出的教育孩子的疑问帮着

查资料回答。当问题出现第一时间与父母联络很重要，让父母知道

老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。园内半日活动中，父母看

到了自己孩子各方面的表现与进步，也看到了别的孩子的优点，有

助于父母帮肋孩子找差矩与不足，找到继续教育引导的方向。

我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，因此我坚

持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中

即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老

师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有

找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。

四.绩。

本年度，我担任一年级一班的配班工作，平时认真配合主

班做好班级管理，以“爱心、耐心、细心”贯穿始终去关心每一位学

生，去搞好班级的每一次活动。据学校德育工作计划，认真开展各

项活动，加强学生行为习惯训练及不错心理品质的培养。关心学生

的学习和生活，特别关注后进生，给予他们更多的关怀，鼓起他们

学习的劲头，更好地融入班集体中。认真做好上级交给我的各项工

作，教学思想端正，工作态度好。

幼儿园教师个人师德工作总结2

从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在这五

个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他

们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚踏

上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛

视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作经验

的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们

中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩子们

那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，

特作如下总结：

一.爱心、天职

幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，

使孩子感受到老师是那亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，

爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的

孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷

的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应

该是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。

小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体

中生活，开始会有一种陌生感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那

个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个孩子。

对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩

子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎

接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，

高高兴兴的回家。

二.童心、知心

幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，

老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼

的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。

教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力

的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我

处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，

把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子

的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成

知心朋友一样吐露心声。

三.尽心尽职

人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的'进步要求老

师不断提升素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是

才疏学浅，只有不断提升自身素质，不断健全自己，才能担此重任。

因此我非常重视自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼

教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录下来，进行认真的

学习，研究以便提升自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心

接受领导及有经验老师意见。邵老师是我的好老师，她看我的课指

出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提升中成长。这学期

园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每一项比赛，

虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。

幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时

时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林

斯基所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医

治者和治愈者。

幼儿园教师个人师德工作总结3

教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长

的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是

教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通

过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：

一.爱岗敬业

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配

的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真

设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律

己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学

习，不断进取。努力提升自己的文化知识，工作能力等的培养。只

有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能

自觉、不断地健全自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，

不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，

幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须

具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都

能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一

点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关

怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用

欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、

善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三.努力进取

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断

提升自身素质，不断地健全自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，

怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提升自

身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开

辟新的教法。

四.以身作则

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质有潜移默化的影响，

教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影

响。因此，教师肯定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做

到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培

养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教

师必须具备不错的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，

“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德

情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。

幼儿园教师个人师德工作总结4

我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿

教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。

一.爱幼儿，先热爱教育事业

选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，

积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努

力提升自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、

责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。

二.爱幼儿，要尊重和呵护他们

每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接

体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和不错习惯

的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，

关心、呵护、尊重每一个幼儿。

三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者

以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿

感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏

活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提升

自身素质，不断的健全自己，才能带好幼儿。要提升我们的自身素

质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断

的学习，积极学习，不断开辟新教法。

四.爱幼儿，以身作则影响幼儿

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质有潜移默化的影响，

教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，教师肯定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自

己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，

在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方

面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。

幼儿园教师个人师德工作总结5

xx年来，以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》

为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬

业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的不错

氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。把“爱心、耐心、责任心”

作为我们师德建设的重要标准。具体工作总结如下：

一.加强领导、提升认识、营造师德建设的不错氛围

1.成立师德活动小组。我园重视师德建设，专门成立了以园

长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。

结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提升认

识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教

师的思想。

2.健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德

与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行

为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，

幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

3.加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定

和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余的时间自学。新《纲

要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。通过

学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师

德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，推动教师提升自我

形象，重视修身立德的自觉性。

二.开展形式多样的师德教育活动

为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，

开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

1.举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、

故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。

2.领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。

在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个

相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了很多无微不至的

关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经

历。幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领

导多次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积

极向上的健康娱乐环境，打造不错的文化氛围。

3.开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其

实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由

于活动内容符合教师心理，因此取得了不错的效果。在平时的教育

教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与

工作推动相辅相成。重视在园内树立的优秀教师的实效性，组织教

师学习身边的先进事例。

4.开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过

人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使

师德师风建设提升到一个新的高度。

5.全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等

方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、

家长和社会各界的监督。

三.重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前

教师队伍中的突出问题

衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在

于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提升教师师德修养

的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整

改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1.在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范

找准存在的问题，分析存在问题的原因。例如说，理想信念观念淡

薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养；违背教育规律，教育方式

方法简单粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因，主要是

由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。

2.召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工

作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批

评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断

地、严格地进行自我解剖。

3.定期举行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进

行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教

师的师德水平进行有效评估。

通过幼儿园、教师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园

在师德建设中明确目标，建立和健全了很多教育管理制度和管理体

系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，

教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气

氛。

我园将进—步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探

索优化德育育工作的方法和途径，切实提升德育工作的整体水平。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只

有制度健全、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建

设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提升师

资队伍的师德水。