舞蹈下腰

舞蹈培训班教学工作计划[5篇]

第一篇：舞蹈培训班教学工作计划

舞蹈培训班教学工作计划范文（精选7篇）

时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教

学目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么一份同事都拍手

称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的舞蹈培训班

教学工作计划范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。

舞蹈培训班教学工作计划1

一、基本情况

本次参加舞蹈队的学生只接受过短期的舞蹈训练，大部分学生连

压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不

同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的

基础上逐步提高。

二、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，

表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要

素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可

以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，

而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道

德品质。通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台

艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中

不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象

力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

三、目标任务：

1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理

论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员

身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、

灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。本学期舞蹈基训主要

是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。

措施办法：

1、热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松。

简单的热身运动，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，

避免用力过度。

2、地面训练：软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整

的地板来帮助学生进行软度和开度的训练，主要措施有：

（1）脚背和膝盖的训练

（2）肩的开度和前腿的软度训练

（3）旁腰和旁腿的软开度训练

（4）胸腰和腹肌的训练

（5）脊椎和胯骨的训练

（6）胯部和臀部的训练

（7）胯部和腿部的综合训练

（8）节奏和方位的训练

（9）后腿和背肌的训练

（10）踢腿和力量的练习

3、把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把，由于有把杆

的依附，学生的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。具体措

施有：

（1）直立和半蹲训练

（2）擦地推脚背练习

（3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿

（4）大踢腿

（5）下腰游戏。

4、中间训练：这是使学生掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧

的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和

呼吸。具体措施：

（1）手的姿态的训练

（2）小跳训练

（3）点转

（4）控制。

5、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养

学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

6、排练几个小型的舞蹈，通过这些组合来锻炼学生。

舞蹈培训班教学工作计划2

一、指导思想：

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每

位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术

课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体

验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激

发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、活动目的：

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时

间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单

的儿童舞蹈。

三、培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成

良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

四、活动特色：

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进

取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能

力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的

心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命

的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花

草树木，充满着蓬勃的生机。

五、主要措施：

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防

预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等

六、活动内容安排：

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，

脚位。

2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉，

对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚位，一位的

擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩

腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈《快乐成长》，为六一活动进行排练。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时

学习舞蹈《快乐成长》

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技

巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。

七、活动规划。

每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后有记载，有成

果积累。

舞蹈培训班教学工作计划3

时光飞逝，新学年已经开始。这学期我将承担十三中学前教育英

语课程的教学。通过一年多在职业学校的教育经历，我深刻认识到中

等职业学校的英语教学不同于普通高中的英语教学，它有自己的特殊

性，这主要体现在教育的性质和学生的素质上。中等职业教育的主要

特点是“职业性”和“实践性”。同时，大多数中职学生普遍文化课

基础较差，重技能轻文化理论。他们以为去职校学一门“手艺”，学

不学文化课都无所谓，尤其是英语。导致学生不愿意学，老师不愿意

教，学生综合素质普遍偏低。在积极熟悉教材后，针对这种情况，我

这学期的教学工作计划如下：

第一、导入“有趣的英语”，把第一节课教好。

经过多年的学生生活，我深深体会到了这些有趣的课程。如果老

师只是一味的照本宣科，再怎么热情，也会受到打击，逐渐失去上课

的精神。尤其是职校生，基础比较薄弱，会选择去职校读书，大部分

都不愿意读书。所以，学好第一课很重要。英语不全是枯燥的，需要

死记硬背。通过对教材的深入学习，浅显的单词和句子可以变得有趣，

从而吸引学生的注意力。学生可以通过有趣的英语单词和有趣的英语

游戏的形式，在愉快的学习氛围中吸收和消化知识点。

二、结合学生实际，合理利用教材组织课堂教学。

根据中等职业学校英语教学大纲和学生实际情况，合理增删教授

知识。这学期的教材主要包括八个方面：学校生活、梦想、爱好、友

情、运动、快乐、爱情、教育。教学发展将紧紧跟随这八个方面，在

突出“学前教育”专业特色的.同时，重点培养和巩固学生的英语专业

基础知识，为幼师生的英语打好基础。

第三、采用灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。

根据中职学生好奇心、精力和动手能力的特点，创造符合其心理

认知水平的教学情境，采用灵活的教学手段和方法，开展丰富多彩的

教学活动，激发学生的学习兴趣和动机。改变“老师教学生听”的僵

化教学模式，让学生积极参与教学，从而提高课堂教学质量。

四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。

不管是爱看书还是不爱看书，都希望得到别人的肯定。在接下来

的教学过程中，我会努力发现学生的长处，及时表扬和鼓励，调动他

们的积极性。同时，不要一味地回答学生的问题，而是要引导他们走

向正确的方向，让他们自己去寻找答案，更深刻地掌握知识。

在努力提高课堂教学质量的同时，我会积极与学生一起拓展视野，

关注学生的全面发展，带着微笑走进课堂，耐心对待每一个学生。在

今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素质和专业水平，努力

成为一名优秀的教师。

舞蹈培训班教学工作计划4

新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班的教学工作，通过开学

的家长会和一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况有了大

致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

一、小班舞蹈课教学计划

由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因

此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能

力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学

中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来

表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢

快的走。

2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表

达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的

节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼

儿掌握脚尖小跑步与开火车动，4、律动《划船》模仿划船动作。学习

按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。

初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受

力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭

步和单腿跪等动作。

6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、

停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

二、中班舞蹈课教学计划

中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因

此中班的舞蹈要带有一定的表演性。

1、舞蹈《小红帽》学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后

踢步、吸跳步、等。

2、律动《小鱼游》模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动

作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。

3、舞蹈《跨世纪的新一代》学习基本动作：踮步、跳点步、旁点

步等。

4、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的

垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，

要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识

手腕花是新疆舞的基础动作。

5、《开枪,开炮》游戏模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团

结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。

6、舞蹈《草原小牧民》认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或

跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，

由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气

洋洋的表情

7、《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游

戏中进行舞蹈练习。

8、《邀请舞》基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前

脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度

均匀。锻炼幼儿的相互合作精神。为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节

奏口唱。

三、大班舞蹈课教学计划

1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，掌握前、后滚翻

的技巧，训练腿部控制能力。

2、舞蹈《格桑花》学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、

悠步等。

3、舞蹈《草原小骑手》学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、

硬肩、柔肩、笑肩等。

4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、

双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使幼儿初步掌握一些民间舞蹈

的风格特色。战线幼儿活泼、欢快的性格。

5、舞蹈《摘葡萄》学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的

垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，

要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识

手腕花是新疆舞的基础动作。

在做好日常教学工作的同时，我将认真排练各节日的舞蹈节目。

以上是我本期的教学计划。

舞蹈培训班教学工作计划5

为了有利于舞蹈专业的健全和发展，提高教学质量和加强师资队

伍的建设，舞蹈教研室严格按照学校相关教研室工作条例，结合其他

教研室的建制经验和帮助，制订了本学期的工作计划和安排，具体如

下：

一、指导思想

舞蹈教研室的主要任务是搞好学院和系部下达的各项教学教研任

务,培养出一个优秀的教研团队。为了不断提高自身素质，努力提高科

学文化水平，积极参与学校教学改革，促进学院快速发展，大力推动

现代化人才的培养，并积极支持学院的各项工作。教研室进一步完善

专业建设材料及教师相关教学工作的提高。

二、教研室团队建设

教研室是学院的教学工作中的一个小团体，是对学院人才培养服

务的重要组成的一个小单元，要加强教研室教师队伍建设的力度，对

本教研室各教师进行职业素质和业务技能等综合技能的培训，同时结

合人事招聘和引进，建设一支专业教学骨干、和谐相处的教师队伍。

教研室成员必须严格考勤，认真执行学院统一的政治与业务学习计划；

还要组织互相学习教育理论、岗位职责和年度考核细则，以次来提高

教师的教育、教学素养。提高对舞蹈专业任课教师的专业技能和教学

水平的培养要求，促使本教研室所有教师加大力度研究教学内容和教

学方法，提高自身的业务水平，成为名符其实的专业教师。积极开展

示范课程教与评活动，组织本教研室的教师进行公开示范课的教学能

力评比。

三、舞蹈专业建设

坚持以专业建设为目标，深化教学改革，大力推动现代化人才的

培养，把舞蹈专业建设成为最实用的专业。采用一些有建设意义的新

教学模式和方法来提高教学质量，并总结经验。教研室积极配合并推

动艺术实践活动的开展，提高教师的编排水平和锻炼学生的专业能力，

为今后参加各项比赛或展演作好准备。

四、加强管理，提高教学质量

加强教学常规管理，做好教学工作的检查，完成院系下达的任务

和工作。全面推进教研教改工作，提高教学质量。做到教师课前教学

秩序的准备与检查，教学效果的抽查与通报，重点是研讨教学中所面

临的具体问题，并制定解决方案；对“新的教学大纲”的研讨和编写

工作；组织教研室成员参加教研室的每周二下午教研活动；组织学生

评教活动，并针对学生评教的具体问题进行针对性解决；组织教研室

所管理的每班学习委员召开工作会议；教研室争取建立一个校外实训

基地，以提高学生的实际动手能力和就业渠道的拓宽。

五、工作的具体实施和安排

1、认真完成学院安排的迎新晚会节目排练工作。

2、严格检查上课情况，不定时对教师的教学文档进行检查。

3、组织研讨本科课程新的课程教学大纲，并编写完成新学期本科

课程教学大纲。

4、做好教师间互相听课的记录。

5、做好上学期考试不及格学生补缓考工作安排。

6、组织教研室会议，传达学院教学工作例会的重要精神。

7、组织教研室成员与新生的专业见面会，并记录。

8、第四周召集学生开展教学意见反馈座谈会，掌握开学以来老师

与学生的教与学的情况

9、做好学院迎新晚会工作。

10、教师申报职称评定工作要完成上报。

11、准备本科评估相关材料。

舞蹈培训班教学工作计划6

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人

类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美本事

的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表

现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身

体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，

促进身心愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强

他们对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用

“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神

韵、感觉。

3、严格要求，精心排练。

三、训练资料及要求

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不

一样训练资料和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训

练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要

从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，

帮忙学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好

的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，

要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动

作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首

舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，

争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点：

舞蹈教室

六、活动措施

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人练习和个别辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

舞蹈培训班教学工作计划7

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，为加强少

儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教

学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。

初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。

针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、资料丰

富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导

少儿经过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的

波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。

舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了

她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的

品格。家长们一齐为少儿的未来着想，鼓励她们有自我的思考方法，

独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、进取性。我们的教学理念

是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，到达心与灵、

肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本

课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生经过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、

欢乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围

的熏陶中健康成长

二、具体教学目标

1、经过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调本事。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童

团体活动。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

3、乐于经过舞蹈表达自我情感。

4、团体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

第二篇：浅谈少儿舞蹈培训班的教学

浅谈少儿舞蹈培训班的教学

掐指一算，从事少儿舞蹈教学工作已有八个年头了，回想起步时

的艰辛，如今已是渐成规模了。从启蒙、初级、中级到提高班，学生

已能根据自己的年龄特征及对舞蹈的领悟程度，有条不紊、循序渐进

地学习舞蹈知识、技能。

欣喜之余总想提起笔来谈谈自己教学中的些许感受，与众多的同

行一起分享、探讨，进而不断地改进，使我们的少儿舞蹈事业更加富

有朝气，使我们的孩子更富激情地投入到舞蹈这片广阔的天地中。

先来谈谈教材的选择和制定吧。首先在音乐上我采用了孩子们喜

闻乐见、耳熟能详的卡通、影视歌曲，同时加上曲中人物一些特有的

动作，使孩子在做一些局部的练习时，不至于觉得枯燥，并且在不知

不觉中提高了她们的表演能力。

比如中级班的颈部练习，我采用了影视歌曲《济公》，因为我觉

得前移颈这个动作配上这首音乐，很适合体现济公疯颠的形象，加上

让孩子盘腿坐，双手胸前合十立掌，闭上眼睛跟随音乐做前移颈动作，

就好像一群小济公端坐在菩萨面前念经的样子，既滑稽又可爱。孩子

们也乐此不疲，不断地重复练习着，俨然把自己当成了济公，表演得

惟妙惟肖，这样整个课堂气氛就活跃了，教学也取得了事半功倍的效

果。

其次在内容上，我注重动作与形式的结合。把杆练习在少儿舞蹈

训练中是最为枯燥的，如何能让孩子在那方寸之地规范地完成动作而

不觉得乏味呢？唯有在形式上寻求变化。首先我让全班同学两两配对，

分成两大组。第一组同学上把做练习，第二组同学作为小检查员，找

自己相对的伙伴进行检查，并给予适当的纠正。因为有了督查的形式，

把上的同学为了不让检查员挑毛病，总能把功作做到规范到位，把下

的同学也通过对同伴的检查，对动作的要点加深了理解，等到自己上

把时，也力争比同伴做得更好。就这样，她们再也不觉得把上练习枯

燥乏味，而且还带有一股当小老师的自豪感呢！

拟定了初步的教学计划，接下来就必须在教法上下一番功夫，即

所谓的“怎么教”，在这一点上，我的主旨是：任何的局部练习，组

合抑或是技巧的训练，都是为少儿的表演做铺垫，我不希望她们纯粹

的去做动作，我希望给她们一个角色，让她们化身为小鸟抑或是小草

等等，通过相对应动作的练习，尽情地来表现自己，以此取到一举两

得的效果。比如提高班的芭蕾手位组合，我给孩子们的角色是小草，

随着音乐的响起，小手从一位依次上升到三位，意味着小草从土壤中

慢慢地冒出，然后立脚尖原地旋转一周后耷拉着脑袋瓜，小手在三位

定位，表现出歌词中“我是一根无人知道的小草”那孤寂的心情，忽

然抬起头，眼神一亮，接着小手从四位依次往下延伸，直到做完七位

手回到一位手的位置。告诉大家我“从不寂寞，从不烦脑，你看我的

伙伴遍及天涯海角”。

于是在音乐声中，孩子们不仅掌握了芭蕾基本的七个手位，还融

入了自己的感情，把小草那坚韧的性格通过自己的表演展示出来。到

了第二段，我又让她们朝中间靠拢，排成三排，第一排双跪坐，第二

排双跪立，第三排正步位站立，形成三个层次。以波浪手从脸颊两旁

缓缓地向上移动，配合着“春风啊春风你把我吹绿，阳光啊阳光你把

我照耀”的歌词，在我眼前俨然就是一幅春风吹过，小草随风飘扬，

茁壮成长的画面。孩子们经过这样的锻炼，不仅达到了训练目的，而

且提高了表演能力，为以后成品剧目的排练打下了基础。

而相对于教师的“教”，学生的“学”则更有文章可作了。如何

能做到让她们既肯学又能用心学，还能努力地把它学好，我做了以下3

点工作：

1、不断地充实自己，争取让学生崇拜你。作为一个舞蹈老师课上

得好不好，孩子们是看不出来的，但示范的动作好不好，她们可就一

目了然了。从教这八年我从未放弃过基本功的训练，课堂上也总是力

争做到示范动作准确到位，学生能做到的，我要做得更好，学生不能

做到的，我要通过示范告诉她该怎么做才能做到。同时积极参加省、

市各种舞蹈、考级的培

训。走出去看一看、听一听，学学人家的教法、经验，促使自己

的形态、表情、舞姿不断地提高。只有让学生从心底觉得老师是最好

的、最棒的，她才会崇拜你，才肯跟你学。

2、投其所好，激活童心。孩子的天性是活泼的，好动的，如果整

节课都是组合、技巧，就会束缚了她们的性格，使她们永远都是一个

“乖”孩子，而不是一个“巧”孩子。因此每节课的开头我都会给她

们一个劲舞小片段当做热身，并配合一个甩头、一个跺脚、一个举手

等姿势，要求她们用“嗨、呀、哈”等拟声词来展现自己的热情。先

把她们的童心激活了，接下来的课又怎怕她们不用心学呢？

3、与家长相互配合，通过他们督促孩子练习。每周的舞蹈课我都

要求家长提前15分钟来接孩子。因为这15分钟，我会让孩子们将今

天所学的组合、技巧做一个汇报，家长们就可以从旁观察，找出自己

孩子的不足，在课后及时的向我反馈，然后我再根据孩子的实际情况

指导家长回家以后应从哪方面对孩子进行指导及启发。有了这些助手

的帮忙，孩子们在课外也能及时的巩固知识，从而较好地完成学习任

务。

谈到这，在即将落笔之时，我想起了哲学家尼采的一句格言：

“在你的立足处深挖下去，必有清泉涌出。”是啊，作为少儿舞蹈教

师，当一群群孩子带着躁动和顽皮走进我们的课堂，当一个个家长含

着信任的目光把孩子交到我们手上，我相信，只要我们在少儿舞蹈这

块肥沃的土地上深挖不止，勤耕不缀，就一定会让它喷涌出汩汩的清

泉，凝结出累累的硕果。就一定会迎来少儿舞蹈艺术繁荣、灿烂的明

天！

如何开好舞蹈培训班

如今家长们越来越重视孩子的舞蹈教育，舞蹈培训行业也逐渐兴

盛起来，很多的舞蹈老师都曾考虑开办自己的舞蹈培训班，实现自己

的创业梦想，却总是因为种种原因或未能付诸实践，或以失败告终。

的确，舞蹈培训是一个新兴的行业，既要坚持以人为本的教育理念，

又要实现自己的商业目标，开办商业化运作的舞蹈培训班就面临了诸

多的问题。如何开办舞蹈培训班，如何让自己的舞蹈培训班教学一流、

生源火爆、长足发展是一个需要系统的考虑与规划。

第一，要以教学质量为重点。舞蹈培训班从事的是教育事业，无

论你出于什么样的想法开办舞蹈培训班，都应该以保证教学质量为前

提。好的教学质量不但会为你带来源源不断的生源，口碑与信誉也是

长足发展中所必备的。那么教学质量如何提高呢，最重要的当然是师

资，资金充裕的可以聘请一些教学经验丰富、责任意识强的舞蹈老师

任教，资金不充裕的就要自力更生了，这就要求在开班之前拥有长期

的舞蹈教学经历，积累丰富的知识和经验。其次是管理，优秀的师资

在科学的管理下才能发挥最大的作用，无论是刚刚开办的只有一两名

老师的小舞蹈班，还是拥有多家分店的大舞蹈班，科学的管理都是必

须的。另外，硬件设施也要跟上，可以根据开设的舞蹈班种类与授课

方式逐步完善。

第二，个人开办舞蹈培训班创业，不能盲目乐观，要对市场形势

有充分的认识。如果有条件，最好是做一次详尽的市场调查，完整的

调查数据会给创业者的决策带来很大的帮助。对于资金比较紧的创业

者来说，场地的选择、硬件设施的购买与宣传方式的选择都应慎重。

闹市区的门面房固然是好，但一旦经营出现困难，昂贵的房租压力很

可能会导致整个舞蹈班无法维持下去。第一次创业的失败对创业者的

心理会产生长期挥之不去的阴影，这对以后的人生都有很大影响的。

应该坚持慎重初战，初战必胜的原则，放弃一口吃个胖子的想法，做

好打持久战的准备。先从小区门口廉价的门面房开始，进行小规模经

营，专注于教学质量的提高，在经营过程中积累经验、教训及资金、

声誉，条件成熟后再考虑扩大规模。

第三，创业远比想象中辛苦，尤其是创业初期，对创业者的身体、

精力、阅历与知识绝对是一种综合的考验。凡是要多亲力亲为，充分

体验各种创业经历，了解舞蹈培训班运作的各个流程，这有助于舞蹈

培训班的经营发展，也是发展壮大后做各项决策的知识基础。

第四，充分利用各种渠道做宣传，如发传单、QQ群、QQ空间、

网站论坛、博客等等，这些成本低廉的广告虽然实施起来很辛苦，但

是确实行之有效。

第五，组织各类活动，如以舞蹈培训班的名义参加各类舞蹈比赛，

能获奖更好，不能获奖也是一次对舞蹈培训班品牌展示。还可以组织

一些免费的教学体验活动，或者参加一些文艺活动的义演，不要担心

白白的浪费精力，这些付出都会有回报的。

第六，要开创自己的特色，特色就是品牌。比如培训项目上，要

具有前瞻性的眼光，能充分估计到舞蹈的流行趋势，提前做好准备，

开办各种流行舞蹈的培训项目。

如果你做好了充分的准备，那么就动手开创自己的舞蹈班吧。虽

然创业艰难，但是一定要有坚持自己的信念，不盲目乐观，也不要因

为一点困难就放弃。

第三篇：有关舞蹈教学工作计划集锦[范文模版]

有关舞蹈教学工作计划范文集锦7篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新

一轮的工作即将来临，一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写才

不会流于形式呢？以下是小编精心整理的舞蹈教学工作计划7篇，欢

迎大家分享。

舞蹈教学工作计划篇1

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：

学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、

快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围

的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。

2、跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童

群众活动。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。

5、在舞蹈中与他人合作。

6、欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。

2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。

3、乐于透过舞蹈表达自我情感。

4、群众配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学资料

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身

体姿态，掌握幼儿

舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学资料：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞

蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳

训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合训练，动作提高

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。

每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教学工作计划篇2

幼儿园舞蹈班教学计划新学期新的开始，本学期由我担任舞蹈班

的教学工作，通过一周的教学实验课，我对各年龄班的幼儿基本情况

有了大致了解，下面我根据幼儿年龄特点制定了本期的教学计划。

小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好

奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿

的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。对于

初学者，我们适当加入一些形体，如芭蕾手位，幼儿舞蹈的手位等。

动作简单易懂，孩子易学会。针对这些，我在小班教学中采用游戏的

形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

中大班幼儿对舞蹈有了初步的接触，虽然且基本功达到了一定要

求，但在这个学期中我们仍是以练习基本功为主，其中在添加一些成

品舞蹈组合。基本训练勾绷脚、前压腿、弯腰练习、前、后滚翻，掌

握前、后滚翻的技巧，训练腿部控制能力。成品舞如《小雨滴与小雪

花》、《兔子舞》等

1、律动练习、节奏练习。根据不同的练习来选择相应的歌曲来表

达游戏或律动，和模仿一些飞机、汽车、自行、车火车来激发幼儿对

舞蹈的兴趣掌握身体协调，培养幼儿的节奏感。例如《拍手》、《动

作模仿》、《小雨滴》等。

2、律动《娃娃》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌

压垮的动作

3、律动《小雨点》模仿下雨动作。学习按照音乐的节奏使手臂和

身体动作相协调，并进行勾绷脚练习。

5、律动《蜗牛》模仿蜗牛动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴

趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，

陶冶幼儿的兴趣和品格。学习压垮和双腿跪等动作。

6、《小星星》学习双腿跪和手握紧放开等一些基本动作。

7、《我们不怕大灰狼》模仿敲打大灰狼的动作。学习双手上下拍

打和双腿跪等基本动作。

8、律动《头部动律组合》学习基本动作：低头与仰头、扭头、探

头、乌龟头、加手臂式绕头等。

9、律动《手臂律动组合》学习压腕与提腕、手指练习、屈手练习、

攸臂练习。

10、舞蹈《小雨滴与小雪花》学习基本动作：踮步、跳点步、旁

点步等。

根据幼儿掌握和接受的情况还会适当的添加一些形体舞训练如

《波浪腰》、《跪下腰》、《地面神身韵组合》等。

舞蹈教学工作计划篇3

在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二

课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。

他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学

生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的

童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小

学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与本事；开发艺术潜能；

发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的本事；促进动作与身体

机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常

为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而

是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程

中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学

会自如地舞蹈，树立为自我跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学

生极为喜爱的一项活动。它能够陶冶学生的性情，使他们从小受到美

的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们欢乐地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的

基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手

位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

（六）舞蹈技能，（下腰。

下一字马，倒后腰走）

（七）舞蹈组合第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣

赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解本事。如：在教新疆

舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特

点，第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分

重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投

入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作资

料，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学

们情绪高高涨，欢乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小

脸蛋笑得是那样的甜美。

第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。

在深入进行教学领域改革的今日，我十分重视课的设计，及复研究修

改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一

节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，

环环相扣，构成一个整体。

第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴提高都要

及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，

增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲

切、耐心，帮忙他们克服恐惧心理，多个别辅导，仅有这样才能使每

个学生在各自的基础上得到不一样程度的提高。训练中重视培养孩子

对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏

明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈

并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们异常

注意充分调动童心这一进取因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。

有时，我们会以丰富的表情和不一样的动作形象生动地表现某种情绪。

音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响

因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让

学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。

舞蹈教学工作计划篇4

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，

以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐

美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多

彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的

联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实

践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的

整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐

表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿

歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手

发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，

行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学

习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活

动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在

教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这

学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长

鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，

并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进

行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的

合作精神。欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧

童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、

《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑

菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹

钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来

感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的

音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

四、教学目标

（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击

乐器进行模仿。

（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏

出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2.音乐情绪与情感

（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态

反应。

（2）乐曲情绪的相同与不同

3.音乐体裁与形式

聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听

音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4.音乐风格与流派

聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片

段，初步感受其不同的风格。

（二）表现

1.演唱

（1）参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）每学年能够背唱歌曲9首。

2.演奏

（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（3）综合性艺术表演

（4）能够参与综合性艺术表演活动。

（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合

作。

3.识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

舞蹈教学工作计划篇5

一、教材简析：

在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们

的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合

在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，

使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要

是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校

园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够

达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感

情。增进学生的合作意识。

二、学生特点与基本学情分析：

一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十

分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同

时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上

让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。

认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。

二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习

会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过

一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏

下进行的一种韵律活动。

三、学期教学目标：

1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。

3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面

前自由地、愉快地表演。

5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。

6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。

四、教学重、难点：

教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;

2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;

3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;

4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及

团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。

教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;

2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。

五、教学措施：

通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，

通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，

这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂纪律

和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些游戏舞蹈，在游戏中学

习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。

六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按

16周安排)

周次

内容

要求

第一周一年级：上课队形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;

第二周一年级：第一个动作;

掌握吸跳步的要领，动作规范

第三周一年级：第二个动作(手的动作);动作到位统一;

第四周一年级：第二个动作(脚的动作)并复习所学内容。

熟练掌握;

第五周一年级：两人配合第二个动作;

动作协调统一;

第六周一年级：合音乐;

卡好节奏;

第七周一年级：第三个动作(手的动作)

要求动作标准;

第八周一年级：第三个动作(脚的动作)

注意开步的'大小;

第九周一年级：两人配合第三个动作;

动作协调统一;

第十周一年级：合音乐;

卡好节奏;

第十一周一年级：第四个动作(手的动作);

动作标准;

第十二周一年级：第四个动作(脚的动作);

注意拍子，步伐统一;

第十三周一年级：两人配合并合音乐;

配合默契，音乐要卡好节奏;

第十四周一年级：第五个动作(手和脚的动作)

动作要求标准;

第十五周一年级：两人配合合音乐;

配合默契，音乐要卡好节奏;

第十六周一年级：复习所学内容;

熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

一学期二年级教学进度计划按周次列表：(本学期授课时间按16

周安排)

周次

内容

要求

第一周二年级：上课队形，基本站姿;

掌握站姿的基本要求;第二周二年级：准备动作，讲解舞蹈的风格

特点

了解舞蹈的风格特点;

第三周动作到位统一;

第四周二年级：第一个动作(脚的动作)并复习所学内容。注意双跳

步和分腿的的重心;

第五周二年级：两人配合第一个动作;

动作协调统一;

第六周二年级：合音乐;

卡好节奏;

第七周二年级：第二个动作(手的动作)

要求动作标准;

第八周二年级：第二个动作(脚的动作)

注意开步的大小;

第九周二年级：两人配合第二个动作并学第三个动作;动作协调统

一;

第十周二年级：合音乐;

卡好节奏;

第十一周二年级：第四个动作(手的动作);

动作标准;

第十二周步伐大小和重心的转移;

第十三周二年级：两人配合并合音乐;

配合默契，音乐要卡好节奏;

第十四周二年级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准;

第十五周二年级：两人配合合音乐;

配合默契，音乐要卡好节奏;

第十六周二年级：复习所学内容;

熟练掌握动作并有感情的去跳舞;

舞蹈教学工作计划篇6

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主

要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软

开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学

生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生

良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，

希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训

练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节

课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门

课程。

三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。

2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。3、表现力

（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，

教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）

步骤：1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学

生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训

练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲

解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量

加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞

蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全

面的复习本学期学习的课程内容。

少儿舞蹈培训班级教学进度表

中级幼儿舞蹈教案第一节：教学目的主要以培养3-6岁幼儿认识，

学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是

和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再

经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音

乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐

节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼

儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他

们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并

为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良

好基础。

第三节：教学内容

1）课前热身游戏2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压

腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压

腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作

的准确度和规范性

4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋

友分组，轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队

行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走

步：大苹果二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不

可笑三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚四：1、

正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，

伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

舞蹈教学工作计划篇7

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人

类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力

的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表

现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，

得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进

身心愉快的发展。

二、训练目标

一、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增

强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到

用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。

二、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的

神韵、感觉。

三、严格要求，精心排练。

三、训练内容及要求

一、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不

同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练

力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从

基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，

帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好

的基础。

二、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，

要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动

作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首

舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，

争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点:舞蹈教室

六、活动措施

一、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

二、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

三、学生个人练习和个别辅导相结合。

四、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

第四篇：有关舞蹈教学工作计划模板

有关舞蹈教学工作计划模板合集7篇

时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，

现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。想学习拟定计划却

不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的舞蹈教学工作计划8篇，

希望对大家有所帮助。

舞蹈教学工作计划篇1

一、指导思想

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，

表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要

素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可

以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，

而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道

德品质。

二、学情分析

通过了解，我所任教的学生大部分从未接触过舞蹈，没有经过专

业的舞蹈训练，而且初中学习文化课使她们逐渐养成了驼背的姿态。

身体各部位的灵活性、协调性、柔韧性还需得到提高以适应后期各种

舞蹈的学习。因此，本学期将从基础部分开始，不仅让学生初步具备

舞蹈需要的各种身体素质，还需了解舞蹈一些基础理论知识。

三、主要教学内容

1、舞蹈基础知识部分

2、芭蕾舞基本训练

四、教学重点

本学期的教学重点在于培养学生学习舞蹈的兴趣和能力，发展学

员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、

灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。

五、教学目标

1、通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；

理解并掌握学习过

程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习舞蹈兴趣，明确学

习舞蹈目的，端正学习态度。

2、通过芭蕾舞基本训练的学习使学生逐渐具备适应舞蹈需要的正

确身姿，提高学生舞

蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。为以后完整、流畅、正确、

优美地表现各种风格的舞蹈打下基础。

3、通过本学期的学习，向学生进行美育，提高自身舞蹈素养，初

步掌握幼儿舞蹈职业

教育的技能，为合格的幼儿教师创设条件。

舞蹈教学工作计划篇2

舞蹈教育，是素质教育重要的一部分，是促进学生体、智、德、

美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育能促进学生的健康成长，使之

更好地掌握肢体语言，有表情、有创造性地使用肢体语言，以表达丰

富的内心世界。主要通过练习舞蹈基础和形体训练，学习舞蹈动作，

来增强身体协调能力，训练社员的舞蹈感觉以及培养社员的整体气质。

舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈视频，舞蹈现场秀，给他们讲解舞蹈的

不同类型及渊源，增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力，培养他们的

个性，提高他们的文化修养和艺术水准。

一、训练目的：

1、通过课外活动时间的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈

知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美。

2、使同学们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自

己最美丽的一面。

3、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强

自信，学会展现自我。

4、本学期计划排练两个大型

型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用。

二、舞蹈社团活动形式：

1、社团成员由高一年级学生自愿报名，择优录取。

2、本社团由指导老师每天训练，社员按照学校安排开展社团活动，

以提高我校音乐舞蹈水平。

3、通过社团活动，参加校艺术节各项演出，以及实施学生素质教

育的展示活动。

三、本学期的训练内容

第一周：课前热身动作详细讲解。

第二周：课前热身、地面前压、旁压腿；

第三周：课前热身、胯的练习、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、

扳小燕等）

第四周：肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练

等。

第五周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦

地练习等。

第六周：脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳

练习等。

第七周：课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解。

第八周：课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解。

第九周：课前热身、秧歌基本舞步示范讲解。

第十周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第

十一周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十二

周：民族舞蹈基本动作教学，舞蹈组合。如：新疆、藏族、傣族等民

族舞蹈。

第十三周：芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学。

第十四周：选取喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排曲目。第十

五周：芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学。

第十六周：舞蹈节目的编排与训练。

第十七周：舞蹈节目的编排与训练。

第十八周：舞蹈节目的编排与训练。

第十九周：舞蹈节目汇报演出。

四、训练时间：

20xx年9月-20xx年1月每周一至周四下午第四节课

五、训练地点：

舞蹈室。

舞蹈教学工作计划篇3

一、指导思想:

民族舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的

心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足，还能让孩子们了解

少数民族的风俗和文化。少儿民族舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的

特点，也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩

子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的

认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的.想象和

心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们

产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理

和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。

少儿民族舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们

习惯于热爱世间一切美好的事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷

的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。

为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己，提高孩子的综合素质，促使

他们身心和谐、健康的发展，我们开设民族舞蹈活动小组，并选取了

一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的

表现技能，促进儿童身心愉快的发展。

二、教学目的和任务：

1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之

一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易

于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长，使之更好地

掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内

心世界。

2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种

动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生，克服身体的自然状

态。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需

的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

三、活动形式：

1、教师采取示范讲解动作,逐个辅导的方法。

2、学生个人练习和个别辅导相结合。

3、采用学生互帮,好学生示范的方法进一步提高水平。

4、活动间可加入小游戏,寓教于乐，提高学习效率。

5、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。

四、活动安排

第一阶段

1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习）。

2、基本步伐、眼部训练

第二阶段藏族舞蹈基础知识与技能训练

1、上肢基础训练。

2、下肢基础训练。

3、颤踏动律训练。

第三阶段蒙族舞蹈基础知识与技能训练

1、手型训练。

2、基本动作：硬腕、柔肩、硬肩耸肩等。

3、脚位训练。

4、基本舞步：平步、踏踮步、马步。

5、舞步组合创编。

6、学习《草原英雄小姐妹》。

第四阶段白族舞蹈基础知识与技能训练

1、基本舞步训练。

2、学习白族舞蹈《啊咧咧》。

第五阶段民族舞创编

1、复习所学的各民族基本动作。

2、用《最炫民族风》来伴奏进行创编。

第六阶段彝族舞蹈基础知识与技能训练

1、基本舞步训练。

2、教学《七月火把节》。

3、教学叠脚舞。（1—8脚）

舞蹈教学工作计划篇4

一、指导思想

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人

类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力

的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表

现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，

得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进

身心愉快的发展。

二、训练目标

2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神

韵、感觉。

1、基本功方面

由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不

同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练

力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从

基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，

帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好

的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，

要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动

作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首

舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，

争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。

三、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

四、活动地点:舞蹈教室

1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

舞蹈教学工作计划篇5

为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少

儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿

舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划

按时完成教学内容

本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水

平

学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学

课堂内容安排：

1、活动训练：

头、上肢、躯干、下肢。。。各关节柔韧性的练习，并配上轻快

活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、

重心练习。

时间安排：在10分钟。

2、软开度训练

（1）、把上髋关节软开度训练：

A、压腿+滑叉（前、旁）

B、扳腿训练（前、旁）

C、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

时间安排：30分钟

3、身韵的训练：

在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的

韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。

松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

时间安排：30分钟

4、舞蹈组合与剧目：

（1）、民族舞的基本律动组合。

（2）、成品舞蹈学习

时间安排40分钟

在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的

展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞

蹈表现力！

舞蹈教学工作计划篇6

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质、教学目的：

舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程

的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提

高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教

师和舞蹈表演者。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、

流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具

有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

3、教学基本要求

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，

应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生

对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相

配合。

三、教学方法和教学形式

1、教学方法：

本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中

一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的

舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认

识。

2、教学形式：

为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、

示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别

指导与之配合。

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身

体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动

作协调。

1、学时安排60学时

专业开设：民族民间舞（20）芭蕾舞基训（20）中国古典身韵

（10）幼儿舞蹈考级（10）

2、教学内容：

一）理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈

记录。

二）舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、脚位。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、

胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合

训练。

四、民族民间舞训练

理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、

撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃

袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

五芭蕾舞基训

把上练习

双手扶把檫地组和节奏4/4

单手扶把双腿蹲节奏4/4

单手扶把檫地节奏2/4

单手扶把小踢腿节奏2/4

单手扶把单腿蹲节奏4/4

单手扶把控制节奏4/4

单手扶把大踢腿节奏3/4

六、中国古典舞身韵

地面元素训练

1、提沉

2、冲靠与旁移

3、含腆仰

4、云间转腰

5、横拧

6、旁提

七、幼儿舞蹈考级

1、走步《吹吹拉拉》

2、音乐反应一《大苹果》音乐反应二《看星星》

3、扩指《保护小羊》

4、手臂动作《你说可笑不可笑》

5、弯腰、转腰《小钟》

6、前压腿《小脚》

7、双吸腿《弹弹唱唱》

8、脚位《擦玻璃》

9、头的动作《小鸟的歌》

10、摆臂《伸出手》

11、蹦跳步《小兔子》

12、平踏步《开火车》

13、游戏《万花筒》

教学目标

1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。

2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自

己最美丽的一面。

3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们

在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。

4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的

基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。

教学内容

第一阶段：基本内容

1、认识舞蹈

2、舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈、第三阶段：完整舞蹈小组合的学习

1、民族舞蹈

2、形体舞蹈

第四阶段：展示

月教学计划

三月份：

基本内容：

认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态

把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉

（竖叉、横叉）

四月份：

兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合五月份：

完整舞蹈的学习

分解舞蹈动作的学习

编排舞蹈动作的顺序进行训练

完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练

体能的练习、舞蹈的巩固

六月份：

舞蹈的展示

巩固舞蹈，进行展示。

活动安排

㈠培训时间

每周五下午

㈡培训内容

1、基本内容

2、民族舞部分

3、完整舞蹈小组合的学习。

舞蹈教学工作计划篇7

一、指导思想

贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使同

学们的个性

特长得到发展。

二、工作目标

本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来，全

面、系统的训练。训练仍然以有一定舞蹈基础的同学为训练对象，以

能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。

三、工作措施

1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在

本学期里

除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并

有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学。

2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法3、做

好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。

4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和下学期的艺术

节做好节目准备。

四、工作想法

1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能使

人沉醉在美好的情节中，更加能够使每个学生发挥自己的想象力，去

创造、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感

受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，

舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从优美的音乐中找寻其特点和形

象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。

2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、循

序渐进以

增强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中

犹如“形如流水”，却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、

颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训

练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈

动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，提高学

生对五官，特别是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感受，做到

用心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。

五、工作期待小学生舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣，培

养学生的审美素质。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，我们要尽自己

全力，努力的做到自身的职责，演绎舞蹈——灵魂的共鸣。

第五篇：有关舞蹈教学工作计划

有关舞蹈教学工作计划范文七篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，

现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是

有效的呢？以下是小编整理的舞蹈教学工作计划7篇，希望对大家有

所帮助。

舞蹈教学工作计划篇1

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主

要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软

开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学

生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生

良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，

希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训

练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节

课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门

课程。

三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。

2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。3、表现力

（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。

四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，

教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟）

步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

2、教师正确示范，口数节拍；

3、口数节拍，教授学生压腿练习；

4、口数节拍，学生单独完成5、配合音乐，完成组合。

五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学

生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训

练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲

解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量

加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞

蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全

面的复习本学期学习的课程内容。

中级幼儿舞蹈教案第一节：教学目的主要以培养3-6岁幼儿认识，

学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是

和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再

经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音

乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节：教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐

节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼

儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他

们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并

为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良

好基础。

第三节：教学内容

1）课前热身游戏2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压

腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压

腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作

的准确度和规范性

4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋

友分组，轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队

行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走

步：大苹果

二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手

六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、

小白兔

舞蹈教学工作计划篇2

一、指导思想

学校积极推进素质教育。加强学生体质训练与体态训练，同时在

美学角度推化学生的素质成长与德育思想的渗透。转变教学方式，用

更直白，清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年

龄学生明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求用更细心、耐

心的心态，手把手带学生去练习，去进步，不断的给于鼓励，有信心

的熟练动作的节奏和，展现自我，达到训练体态的目的。利用好培养

一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动

参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。

在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，

并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文

化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

二、重视课堂教学

培养学生对形体训练的爱好，形成持久的训练习惯。形体训练是

促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师，学生的学

习兴趣直接影响着学生的'学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是

在形体训练参与过程中逐渐形成的。只有通过吩咐多彩的活动和形式

多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐

渐养成良好饿运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，还

应该使学生懂得科学锻炼身体的方法，使学生从形体训练中受益。为

形成良好的体形、体态奠定良好的基础。课堂是学生的课堂，是师生

互动、生生互动的课堂，是充满生命活力的课堂，要想达到这种境界，

有饱满的教学激情和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断反

思，不断发现问题，不断探索、积累起来的；增强教师工作责任心、

使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练段。

而音乐舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在

实施素质教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培养学生的审美

观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的

发展，搞好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素

质教育的重要手段。

三、抓课外活动

学校舞蹈教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高、

共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐（舞蹈、）

特色项目，打造艺术优质品牌。

四、舞蹈特长班计划

首先是舞蹈基本的训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、

把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，

勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到

较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括

绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用

各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的

学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性，

使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了，胯、膝、踝三部位的软开

度也随之提高了。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的

软开度。中间地面训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞

步等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻

巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听

音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、

动作水平的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人

物、不同情绪、不同节奏、不同特点等。为提高学生动作训练的兴趣，

还可加入学生喜欢舞蹈小组合及游戏。使学生在愉快的模仿动作过程

中，达到走步训练的目的。

总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领

先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。

舞蹈教学工作计划篇3

舞蹈教育，是素质教育重要的一部分，是促进学生体、智、德、

美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育能促进学生的健康成长，使之

更好地掌握肢体语言，有表情、有创造性地使用肢体语言，以表达丰

富的内心世界。主要通过练习舞蹈基础和形体训练，学习舞蹈动作，

来增强身体协调能力，训练社员的舞蹈感觉以及培养社员的整体气质。

舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈视频，舞蹈现场秀，给他们讲解舞蹈的

不同类型及渊源，增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力，培养他们的

个性，提高他们的文化修养和艺术水准。

一、训练目的：

1、通过课外活动时间的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈

知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美。

2、使同学们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自

己最美丽的一面。

3、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强

自信，学会展现自我。

4、本学期计划排练两个大型

型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用。

二、舞蹈社团活动形式：

1、社团成员由高一年级学生自愿报名，择优录取。

2、本社团由指导老师每天训练，社员按照学校安排开展社团活动，

以提高我校音乐舞蹈水平。

3、通过社团活动，参加校艺术节各项演出，以及实施学生素质教

育的展示活动。

三、本学期的训练内容

第一周：课前热身动作详细讲解。

第二周：课前热身、地面前压、旁压腿；

第三周：课前热身、胯的练习、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、

扳小燕等）

第四周：肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练

等。

第五周：踢腿和力量的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦

地练习等。

第六周：脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳

练习等。

第七周：课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解。

第八周：课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解。

第九周：课前热身、秧歌基本舞步示范讲解。

第十周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第

十一周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。第十二

周：民族舞蹈基本动作教学，舞蹈组合。如：新疆、藏族、傣族等民

族舞蹈。

第十三周：芭蕾基训、民族舞蹈基本动作教学。

第十四周：选取喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排曲目。第十

五周：芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学。

第十六周：舞蹈节目的编排与训练。

第十七周：舞蹈节目的编排与训练。

第十八周：舞蹈节目的编排与训练。

第十九周：舞蹈节目汇报演出。

四、训练时间：

20xx年9月-20xx年1月每周一至周四下午第四节课

五、训练地点：

舞蹈室。

舞蹈教学工作计划篇4

一．情况分析

由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数大

概在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的孩子，而且他

们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有欣赏音乐基础。所以，基训、节

奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩

子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性

格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要“因材施教”相信

在期末节日演出时，会达到预期效果！

二，培养目标

舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。

舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿十分喜爱、易于接受的

一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体，

而且它还是一种创造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的

表达自己丰富的内心世界。本学期的具体培养目标如下：

1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，

发展幼儿身体的柔软性与灵活性。

2、喜欢跟着音乐做动作，培养节奏感。

3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣，同时发挥幼儿的想象力与创

造力。

三、指导措施

音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力，但是小

班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的兴趣，

注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音

乐做一些简单的舞蹈动作，如：拍手、摆动身体、勾绷脚等；然后培

养幼儿音乐素质，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各

种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、快乐的、在

音乐里跳属于自己的开心舞蹈；最后，可以让幼儿跳一些简单的集体

舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采用“融合式教学”，把趣

味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能因为首

次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问

题，所以此时多以“兴趣式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教

学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师

在教学中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还应该注意培

养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。

四、具体安排

（一）本学期主要教学内容

舞蹈基本功训练包括：（1）地面（2）中间（3）勾绷脚练习地面

训练：头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。

中间训练：屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

基训小组合：《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。

舞蹈组合：《快乐宝贝》

舞蹈教学工作计划篇5

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少

儿自身素质培养与艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教

学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，

孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老

师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，

让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创

造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、

各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体

魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩

子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有

自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。

我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞

蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、与教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提

高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、

快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围

的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态与舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童

集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领与要求

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身

体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度与节奏感，舞

蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞

蹈图谱

二舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训

练，基本舞步训练，组合训练。

三教学进度

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作练习

第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合训练，动作提高

片段舞训练（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学

第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。

每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教学工作计划篇6

一、情况分析：

在全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健

康发展，特制定本学期舞蹈兴趣小组活动计划。准备把本次舞蹈兴趣

小组的教学重点放在对成品舞蹈《乌蒙欢歌》的训练上。由于舞蹈基

本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的

积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便

需要我们老师策划出新颖适合的教学方法，形成自己独特的教学风格

和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。

二、指导思想：

紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”，从“为了每

位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术

课程，为学生的全面发展奠定基础，体现我校的办学特色。关注学生

的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和

价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意

识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

三、活动目标：

为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好

的音乐氛围。使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐

修养，体现我校的办学特色，特组织了舞蹈兴趣小组。通过每周二、

周四两次训练，使学生初步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过

活动，注意自己的基本形态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈

的兴趣爱好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法

进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础。

四、活动措施：

舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及

与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡

参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认

识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程

中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因

人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才

能得到自由地发展。

五、活动安排：

1、时间：从本期第八周开始，每周二、周四下午第三节课外活动

课。

2、活动地点：学校操场。

3、首先学习《乌蒙彝舞》基本动作，随音乐学踩节拍。

4、学习舞蹈简单队形，让学生学会有关舞蹈的技能。

5、学习《乌蒙民舞》基本动作，训练舞蹈基本队形变换。掌握一

些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈队形，并在实践

活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、

想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖

加瓦。结合六一文化艺术节活动参加汇演，力求取得好成绩。

舞蹈教学工作计划篇7

一、舞蹈教学计划

本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分

协调，小班舞蹈兴趣班教学计划。所以本学期教学的主要目的是激发

幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼

儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿

坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位;学习几种基本的舞

步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律

动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。

4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人

面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排(共16课时)

第一课时：

(一)、教学工作：

学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学

习舞蹈;认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、

脚跟等)

认识身体动作分解：1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-

肚子肚子-头胸肚子

2-8：反复一次，工作计划《小班舞蹈兴趣班教学计划》。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

5-8：双手向左旁平伸，反复一次。

6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头

p7-8：左前方-右后方(双手平伸)

8-8：反复一次

第二课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规

等

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立

1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢)

2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动)

3-8：左手握拳-打开，反复一次

4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)

重复一次

第三课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，

头向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步

(反复一次)

2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摆动(握拳)，脚做小跑步

3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;

4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次)

间奏：重点练习脚尖脚跟踢步

反复一次

第四课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

2、学习踵趾步：小八字步准备。

1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向

左后倾斜，面向2点上方

2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略

前倾面向8点上方

反复一次

第五课时：

(一)、教学工作：

1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课

常规等

2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，

头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面

带笑容。

腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动

2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧