家长学

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家长学习心得体会(精选4篇)

篇一：与家长沟通的心得体会

浅谈与家长沟通的心得体会

短短的几天时间稍纵即逝，但通过这次学习，我发觉自己学到了

许多东西，好像有一股新的力量——油然而生。下面我谈谈自己的一

些体会。

家长是孩子的第一任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水

平也在不断的提高。我们要充分掌握这一有利条件，积极发动家长

配合我们的教育教学工作。所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关

重要。确实与家长沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。

一、从爱出发，公平对待每一位家长。

我想作为一名教师，我们的任何一项工作都只能出于一个字，那

就是“爱”，发自内心地、充满热情地爱每一名学生，没有家庭、地

位、成绩、相貌之分。真挚的感情可以拉进彼此的心灵，让交流和沟

通更容易也更愉快。虽然一般情况下，教师是在孩子有了缺点与错误

时与家长沟通，但这也千万不要让家长觉得你只是让他们来收拾乱摊

子，而要让他们真实地感到老师是出于爱在真心地关心他的孩子。实

事求是地向学生家长反映情况，只要你是从事实出发，家长对你也会

有一个良好的印象，在与你的沟通中，会更加容易和信服。每个人对

于事物都是比较敏感的，只有出自真心的关爱，才能让学生和家长真

正接受。这样才是保证谈话有效果的前提。

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二、控制情绪，理解和尊重家长。

许多教师都是在孩子犯了错误时与家长沟通，很难避免教师的情

绪激动，态度不好。我想老师的心情谁都能理解，但家长也应该得到

我们做老师的理解，因为最起码我们都是平等的，不能因为孩子犯了

错，他就要比我们矮半截，就要受到老师的训斥。交换一下位置想一

想，我们每个人也都会为人父母，我们每个人也都会希望自己的孩子

能够每天都有进步，有所成就，谁愿意听到自己的孩子犯错误的消息

呢？如果面前的家长换作是我们，我们的孩子犯了错误我们站在老师

面前，特别是还可能要听到老师的批评，那将会是一种什么样的心情，

所以别再在家长的伤口上撒盐了。一定要理智地控制好自己的情绪，

将心比心地与家长平和地交流，也不要做一个喋喋不休的说客，也要

适当地聆听一下家长的想法，也有助于老师更多地了解孩子的不同侧

面，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营

造和谐、轻松、愉快的交流环境。

三、“放大”优点，“缩小”缺点。

其实所谓的“放大”和“缩小”也就是多说些优点，少说些缺点。

教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子

的态度。但也不能过度，也必须要以客观为基础。教师在与家长沟通

时最好要先想好与家长沟通以什么方式开始，主要说些什么优点，简

单扼要但必须要有所突出地说说某一方面的不足，再以什么方式结束，

预期达到什么样的目标。在交流过程中，不要一开始就说孩子的缺点，

容易把谈话的基调弄得太黯淡，

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可能即使你再说孩子什么优点，家长都无心去听了。先说说孩子

的优点，这些优点一定要让家长也能感受得到，在某种程度上也可以

稍微说得过一些，但也一定要真诚，不能让家长觉得有虚假成分。然

后最好顺势说说孩子的不足，我想家长会容易接受一些。而且比如孩

子的缺点有十分，我想对家长只要说到五、六分即可，做为一个成人

家长会用自己的方式去思考老师所说的话的。

四、了解家长，选择合适的沟通方式。

由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教

育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地

与家长沟通。如有些家长特别溺爱孩子，总觉得自己的孩子做得很好，

自己也做得很好，不喜欢听别人批评自己的孩子，教师对于这类家长

就一定要非常的客观和理性，对于孩子的缺点一定要说得透彻到位，

让家长能确确实实地感觉到孩子身上确实存在毛病，说得通俗一些就

是杀杀他身上的锐气，让家长不能太过自信了。但语气不能生硬，容

易激化对方情绪，破坏交流效果。有些家长，特别是学困生的家长，

对于孩子特别的不自信，总觉得孩子什么都不好，都不好意思和老师

沟通。对于这类家长，教师必须首先要树立家长的信心，那就是多夸

夸孩子的优点，让他们觉得孩子不是无药可救的，再一点一点地转向

孩子的不足，提供切实可行的办法。对于知识水平不同的家长，对孩

子提出的要求和解决问题的办法也一定要有所不同。要因人而宜，或

深入浅出，或点到为止。不能千篇一律地对待每一个家长。

总之，与家长沟通是一门学问，是一门艺术，要想真正地与家长

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沟通时达到最佳效果，必须要求我们每一个教师潜心研究，以达到共

同和谐育人的教育目的。

为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，

使学校和家庭合力育人，班主任必须与家长互相沟通，寻求有效的解

决学生问题的办法。沟通是连接班主任与学生家长的重要桥梁，也是

班主任在德育工作中不可忽视的一个环节。因此如何做好这一个环节，

是广大班主任教师所应慎重思考的一个问题。在此我结合自己几年来

的工作经验，谈谈自己的几点体会：

一、要克服互相埋怨的情绪。

由于班主任与学生家长对学校教育工作中的困难认识不一致，特

别是当教育教学效果不佳时，双方就易产生互相埋怨的情绪：如一方

怨老师不会“教”，对自己子女有偏见；而另一方则怨家长家教不严，

纵容、袒护其子女。此外，由于所处环境的不同，老师了解的较多是

学生的在校情况，而家长了解的较多是学生在家的情况，而学生由于

环境的不同表现出来的行为也会有所差异，如果双方缺乏沟通的话，

就会由以上的埋怨情绪导致某种对立情绪，最终将对学生产生不利的

影响。例如，我班就有不少学生在校调皮、吊儿郎当，各项基本工作

不做或马

虎了事，而家访时家长都声称其子女在家如何听话，如何懂礼貌。

因此，作为班主任应及时地找机会与学生家长坐下来，互相交换意见、

看法，具体分析问题产生的原因，协商其解决的办法。这就要求班主

任在日常教学工作中能根据每个学生的特点、问题，适时、适当、科

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学地进行家访。家访中要防止向家长“告状”，要同时尊重家长。因

为每位家长都是“望子成龙，望女成凤”，虽然有时“恨铁不成钢”，

个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育，但心底里还是十分疼爱

自己的孩子，他们喜欢看到、听到自己孩子的长处、优点，而往往忽

视其短处、缺点。因此，班主任在与家长沟通时，要避免伤害家长的

感情，不要使用推卸责任的讽刺、挖苦的语言。通过家访，要使家长

真正感到：老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。并适时通

过各种途径向家长传递教育的正确方法，以取得家长配合。

二、对学生的要求要达成一致。

班主任与学生家长的教育思想与教育方法都会有所差异，加之文

化素质及道德修养不尽相同，对学生的期望有所不同，对学生要求的

标准不相一致，这样就会导致对学生各方面的评价产生较大的差距。

如班主任要求学生要全面发展，家长要求学生考试成绩好，能升学，

有“出息”。于是，有的家长就不喜欢自己的孩子参加学校以及社会

的各项活动，说这些活动会耽误学习。

篇二：小学家长心得体会范文三篇

小学家长心得体会范文三篇

小学家长心得体会范文三篇

一

转眼间已成为一名二年级学生的家长，感叹光阴如梭！从a、o、

e到阅读、写作，从1、2、3到加减乘除，老师、家长付出了多少心

血多少汗水，才有孩子现在的成长。

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家长会上，各个任课老师都详细的介绍了这学期孩子们的学习情

况，结合这学期的期中竞赛，逐一讲解分析，并跟大家分享了好的学

习方法以及在家里学习时应该注意的事项，受益匪浅。

班主任老师还就本学期学校的各项活动都作了详细的介绍，还有

学校组织的各个社团，孩子们在这里不仅是学习文化知识，是真正的

德智体全面发展。

学校、老师如此用心良苦的教导我们的孩子，作为家长更应该支

持配合老师的工作，家校联合使孩子们能更健康快乐的成长。正如本

次家长会的主题：相伴、相知、相守。

xxxx班xxxx妈妈

二

时间过得真快，xxxx5年11月18日再一次走进了甲来路小学，

参加了儿子二年级以来的第一次家长会，此次家长会的主题是“相知、

相伴、相守”。会上，郑老师和沙老师细致入微地从各个方面对孩子

所学内容以及现状和对期末检测的策略进行了分析。通过这次家长会，

让我更深地认识到了对孩子细节培养的重要性。

另外，读万卷书，行万里路，孩子很喜欢读书，每天坚持半个小

时到一个小时的课外阅读，但孩子写话时还是有些困难，我认识到心

中有物，才能下笔成文，所以以后要多带孩子接触广大的世界，有了

切身体会才会有言可发，比如这个星期带孩子去游玩，在游玩的过程

中，指引孩子去说出他眼中的大自然，让孩子感觉其实写话也不难，

无非就是“我手写我心”，逐步提高孩子的写作兴趣。

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在关注学习过程中，我们也不能放松对孩子的体育锻炼，加强对

跳绳、肺活量、50米跑步和坐位体前屈的锻炼。让孩子在快乐学习

的同时能又拥有健康的体魄。除了体育锻炼之外，家长更多地要在细

节上关注孩子、引领孩子，作好家校结合，帮助孩子更快、更好的学

习和发展。做到德、智、体等方面的全面发展。

xxxx班xxxx妈妈

三

时间流水飞逝，转眼间在不知不觉中自己已成为一名小学二年级

学生家长。

在这一年多的时间里，让我从不经世事到备尝作为一名家长的不

容易与艰辛。在这一年多的时间里让我知道很多，感触很多也懂得了

很多。作为一名家长我不称职，不是一名合格的家长。相对于其他家

长而言更是感到惭愧，这点上对不住老师，更对不住自己的孩子。长

期以来我没有帮哲哲养成良好的学习习惯，使哲哲无论在做作业方面，

还是学习上其它各方面都拖拖拉拉动作缓慢，且不爱学习行为涣散。

这些主要都是由于我作为一名家长，没有很好地配合学校配合好老师

的工作造成的。古语云：养不教，父之过。作为家长其实我内心真的

感到非常惭愧。特别是在家长会上看到老师平日里那么多艰辛的付出，

看到那么多小朋友优异的成绩，看到那么多优秀的家长朋友们，更是

羞愧无比无地自容。

谢学校给了我们这么多现代化的学习设施，给我们创造了这么良

好的学习环境，谢谢老师们不辞辛劳的艰辛付出。谢谢！

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篇三：家长课程心得体会

家长课程心得体会

我作为一名学生的家长，每天看着孩子背起书包，快乐地走进学

校的大门；看着孩子放学回来记单词，学语文，做数学题??蓦然发现

时光飞逝，孩子已经迈入了人生学习的第一个转折点。如何让他尽快

适应生活，愉快地学习？正当我茫然失措，无从下手之际，学校开设

的家长课程开课了。让我茅塞顿开，从而更客观、更科学地教育学生

与自己的孩子。

通过这期家长课程，使我深深体会到学校对孩子教育的重视，也

更深地懂得了家庭教育是一切教育的基础。今后，我着重抓好如下几

方面的教育。

一、要注重言传身教。一个人的思想品德首先是在家庭中形成的，

因此父母在教育孩子的过程中，应当是父母与孩子共同学习，一起成

长的过程。要树立终身学习的理念，“终身学习做父母”，要做一个不

断学习的人。平时要注重自己的一言不行，据调查，父母在孩子心目

中形象高大与否，跟教育是成正比的。因此，作为孩子的第一任老师，

一定要以身作则，言传身教，做一个人格完整的人，一个具备好品性

的人。

二、要注重学习习惯的养成。在这次学习中，再三强调了学习习

惯养成的重要性，一个好习惯的养成要比学习本身更重要。因此，在

孩子的初步阶段，我要加倍重视，不折不扣地按照教师的方法执行：

①要和孩子共同制作一个学习计划和作息时间表，要让孩子合理安排

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时间，按计划学习。②要求孩子回家先做作业，而且要认真，高效地

完成，然后才能做其他事。③养成上课专心听讲，积极提问的习惯。

好习惯首先是从专心听讲来的，平时要多关注孩子，要养成在学习中

找问题的习惯。④养成爱读书的习惯，每天进行亲子阅读，多读经典

书，要让孩子知道书是甜的、书是香的，学

习是辛苦并快乐的事。就如教授所说：“不要授人以鱼，要教人

之渔”，要做孩子的向导，不要做孩子的拐杖。

三、要注重平时沟通，建立良好的亲子关系。平时要多和孩子聊

天，关注孩子生活中的细节，进行随机教育。“说教式”的谈话方式

效果往往一般，要通过讲故事、谈看法，在潜移默化中影响孩子。在

孩子的学习上，更多关注平时的学习情况，淡化分数，因人而异，绝

不攀比，多讨论、多沟通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。

四、要注重孩子的身心健康。在抓好学习的同时，千万不要忽视

孩子的身心状况：身体方面，孩子正是长身体时期，一定要让孩子每

天吃好早餐，营养全面；心理方向，每天要让孩子快乐地去上学，要

让她喜欢学校、喜欢老师、喜欢同学，积极参与班集体活动，融入到

团队中。古人语：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，学习本身是

个大概念，只有在孩子生活的方方面面，时时刻刻关注孩子的点点滴

滴，让孩子身心健康，对孩子来说，是至关重要的。

每个孩子的成长都倾注了父母的心血，每个父母都希望自己的孩

子有一个很好的未来。衷心感谢学校的精心组织和老师们的教育指导，

希望学校能继续提供家长教育的机会，相信我们的孩子在家庭、学校

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的共同努力下，一定会健康、快乐的成长！

参加家长课程的几点心得体会

周五，通过参加家长学校，感触很深，张老师的一句话对我触动

很大，“心在时间就在”。教育孩子难道不是最重要的是吗？难道不值

得我们把心放到这儿吗？书写教子心得,我不禁有些惶恐，说起教子

心得我实在羞于下笔,也只好拙笔而书。经反思，孩子成长的过程也

的确是凝聚着做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面就浅谈

我对孩子教育的一些体会和想法。

一、“严”字当头，抓住小学二年级关键期

我认为有句老话并不对——“树大自然直”，实际上树大并没自

然直，反倒长成歪脖树，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩

子的训练，把孩子惯得不像样，小学是家长进行家庭教育的最佳时机。

我抓住这个最佳时机，从多方面对孩子进行思想品德教育和家庭辅导，

使他从小打下良好的基础，初中以后学习上就不用家长操太多的心了。

这时要以严为主。在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果

过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就差多了。小学二年级，它

是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良

好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培养独立意识，使孩子不产生信赖思想。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。

我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩

子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。

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我的孩子在家有时会洗袜子，洗裤头。虽然明知道他洗不干净，也任

由他去做，只要他喜欢。尽管他会弄湿衣服、弄洒水。我们培养孩子

的最终目标，就是使孩子的自身能力得到极大发展，个性日趋完善，

翅膀越来越硬，希望孩子将来生活的天地更宽

更广，飞得更远更高。让爱伴随孩子的一生。在一个始终洋溢着

爱的家庭里，孩子会富有强烈的安全感并表现出对父母深深的信任，

结果他也会表现的很自信，学会爱别人。尽管我和妻子都是普遍的工

薪阶层，无法给孩子提供更优厚的物质生活，但从我们计划给予他生

命的那一刻起，我们的内心就充满了爱与希望。一声呼唤，一个微笑，

一个眼神，一个动作，在爱的海洋中，我们伴他一路走来，快乐地成

长。

三、言教不如身教。

家长在家也需做自己的家庭作业，孩子每天的看电视时间后，家

长有必要提醒孩子转入做作业、温习课本，有时，家长少看一个小时

电视，以身作则，做自己的家庭作业，学习一些业务知识等，言传身

教，起表率作用，让孩子理解学习是永恒的，塑造家庭学习的氛围。

家长要严格自律，以身作则。父母是孩子的第一任教师，是孩子最信

赖、最亲近的依靠，是孩子的精神支柱。家长在家庭生活中的责任意

识、家长对待自己父母、邻居、朋友的态度、对待社会生活的态度精

神、家长处理问题的思维方式等等，都有意无意地在做着孩子的榜样，

而且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对象。

四、培养孩子的自信是提高学习成绩的基础。

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有时候，孩子的学习兴趣有了，但学习过程中难免不犯错误，这

时侯，作为家长，应该经常给他一些希望、一些鼓励，告诉他，只要

努力就能做好，克服对难点的“惧怕心理”，从启发入手，变强制方

式为引导方式，循循善诱。进行心里暗示，能最大限度地挖掘孩子的

潜力。

五、多与孩子沟通。

家长要做孩子的朋友，多与孩子沟通，了解孩子的想法，尊重孩

子的意见。我们周围有些家长借口忙而很少与孩子沟通，对于孩子的

事要么不闻不问、放任自流，要么武断包办，把自己的意愿强加给孩

子，剥夺孩子自由选择和判断的权利，等到出了事还觉得不可思议。

在我们家，就经常利用吃饭、散步等在一起的时间进行沟通交流，询

问孩子学校里发生了哪些有趣的事情、学到些什么东西等，及时捕捉

孩子思想上的细微变化，并进行积极的引导，促进孩子的健康成长。

六、营造一个家庭读书的氛围。

孩子总是很容易受环境影响，不然就不会有“孟母三迁”的故事。

我相信在一个举手就可拿到书的环境里成长，很少有孩子会对书籍产

生抗拒。培养孩子的读书习惯，我们营造这样一种氛围：少看电视多

读书，经常交流读书的心得和乐趣，让孩子从父母的喜悦中渐渐体会

到读书是一件愉快的事情。我们经常带孩子去书店，孩子好动，硬让

他静下心来看书，可能会使他产生逆反心理，导致对读书的厌倦。把

他带到书店，可以满足他走出家门的欲望，在一种放松的心理状态下，

比较容易展开引导。实践中，我注意给他出一些需要查阅资料才能回

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答的问题，在孩子无法解答的情形下，便诱导他到电脑网络和书籍上

寻找答案。时间长了，自然就能体会到电脑和书籍的好处，萌生亲近

书籍的愿望。

七、家长成员间要配合默契，形成合力。

为了教育好孩子，作为家长的各成员之间要配合默契，形成合力，

对孩子的要求、态度、引领方向要基本一致。如果彼此之间目标不一

致，态度不统一，往往会使某一方对孩子的教育引导受到另一方的干

扰、抵消，甚至扭曲、对立，孩子在多重选择面前就会茫