我问你答

《奇妙的圆》教学设计

活动目标：

1、喜欢用语言表达自己的想法，乐于参与听说游戏，

2、能认真倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规

则；能用完整的语言大胆表述。

3、学会并使用“XX是圆圆的，XX也是圆圆的”这个句式。

活动准备：

圆圆的物品，如：球、盘子、鼓、瓶盖等

活动过程：

一、引出“XX是圆圆的，XX也是圆圆的”句式。

导入：

――你们看这是什么？（球、碟）

――它们有什么相同的`地方？

――当两样东西都有相同地方的时候，我们可以用也字将这两样东西连起

来。

比如说：球是圆圆的，碟也是圆圆的。

――我们一起来说说这个句式。

二、出示实物，引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达。

――今天熊老师也给你们带来了一些圆圆的礼物。我们一起来看看都有些

什么？

――现在熊老师找一样物品说前面一句：XX是圆圆的，请举手的小朋友

上来也找一样物品接着说：XX也是圆圆的。谁愿意来试一试？

――刚才是我和小朋友一起说的，现在我要请一个小朋友上来找出两样物

品，完整的将那个句子讲出来。

三、游戏（我问你答）。

1、出示图片，让幼儿在图片的提示下讲出句式。

――刚才你们都说得很好，我们一起来玩一个我问你答的游戏吧！

――请小朋友看看图片上都有些什么圆圆的东西。

交代游戏规则：

――现在我来敲鼓，将球放在第一个小朋友手上，小朋友听到鼓声，就开

始把球传给你旁边的小朋友。鼓声停下来，请拿着球的小朋友站起来，我问：什么

东西圆圆的？拿球的小朋友就要快速的找出两样物品，并用是圆圆的，也是圆圆的

这个句式说出来。说完以后游戏继续开始。看谁答得又快又好。

2、运用已有经验，采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。

――你们可真能干，现在我要来考考你们了。请你想一想你在教室里、大

家的身上、家里还见到过什么圆圆的东西，而且也要用刚才那个句式说出来。请你

找一个好朋友说一说。

交代游戏规则：

――我们再来玩一次游戏。还是我来敲鼓，鼓声停下来，我问：什么东西

是圆圆的？。拿着球的小朋友就要站起来用刚才我们说的那个句式回答我。我问的

速度快，你回答的就得快，要是我问得慢，你说的慢。看谁既能跟上我的节奏又能

说出和别人不一样的东西，

四、活动结束。

今天我们玩得都很开心。你们真聪明，说出了那么多圆形的东西。其实在

我们幼儿园还有许多圆形的东西。我们一起去看看吧！