听课评课

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课听课评语

1.听课后的评语怎么写

课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、

教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明

这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，

为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、

有典型性的方面作点评.评价还要从建议的角度，指出可供选择的改

进做法.通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平

和个人素质是十分重要的.而如何写好听课记录既是评课的一手资料，

也是进行教学研究的依据.写好听课记录可从以下几个方面入手：一、

记时间分配.在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间

要做好记录.因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，

是否能突出教学重点内容，完成教学目标.二、记语言评价.讲解语言

是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否

及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的

思想品德教育.三、记师生活动.教师如何参与教学活动，有效解决课

堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾

驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活

动，始终处在积极学习的状态.教师的示范是否正确合理，这是一堂

课成败的关键.所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录.四、

记组织教学环节.要记好整堂课的各个教学环节.教师如何组织各部

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分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个

层次让学生逐步掌握技能等.能否以学生的学习为中心，围绕学生的

自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法

手段.五、记教学组织方式.认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换

的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承

接过渡等.教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，

确保一节课教学过程的完整性和流畅性.每一个教学环节的设计必须

围绕整体教学目标，简单实用.六、记场地布置.如果认为场地布置科

学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现

有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来.另

外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请

教.做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教

学水平，提高课堂效率.总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧

重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来.如教师讲和学生

发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，

兼顾其他；学生练习时，以思考为主等.认真做好听课记录是听课者

基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个

方面的基本素质.要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听

课既是记录教师的成长录，也是记录自己的成长，真正把课听好，把

课记好，再加上自己的反思，天长日久就能成为一名优秀的教师.。

2.听课评价及建议怎么写

课堂听课评价以定性描述为主。

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从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况

和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，

要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，

而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的

角度，指出可供选择的改进做法。

通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平和个人素

质是十分重要的。而如何写好听课记录既是评课的一手资料，也是进

行教学研究的依据。

写好听课记录可从以下几个方面入手：一、记时间分配。在听课过程

中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。

因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出

教学重点内容，完成教学目标。二、记语言评价。

讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时

评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进

行有效的思想品德教育。三、记师生活动。

教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练

习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导

作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学。课堂听课

评价课堂听课评价以定性描述为主。

从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况

和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，

要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，

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而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的

角度，指出可供选择的改进做法。

通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平和个人素

质是十分重要的。而如何写好听课记录既是评课的一手资料，也是进

行教学研究的依据。

写好听课记录可从以下几个方面入手：一、记时间分配。在听课过程

中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。

因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出

教学重点内容，完成教学目标。二、记语言评价。

讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时

评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进

行有效的思想品德教育。三、记师生活动。

教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练

习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导

作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。

教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键。

所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。四、记组织教学环

节。

要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、

复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握

技能等。

能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学

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习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。五、记教学组织方式。

认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎

样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，

必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性

和流畅性。

每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。六、记场

地布置。

如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现

有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要

安排形式记下来。另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记

下来，虚心向他人请教。

做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水

平，提高课堂效率。总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地

将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。

如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练

时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。认真做好听

课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能

力、水平等各个方面的基本素质。

要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听课既是记录教师的

成长录，也是记录自己的成长，真正把课听好，把课记好，再加上自

己的反思，天长日久就能成为一名优秀的教师。

3.听课后的评语怎么写

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课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主。

从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况

和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，

要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，

而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的

角度，指出可供选择的改进做法。

通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进教师的业务水平和个人素

质是十分重要的。而如何写好听课记录既是评课的一手资料，也是进

行教学研究的依据。

写好听课记录可从以下几个方面入手：一、记时间分配。在听课过程

中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。

因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出

教学重点内容，完成教学目标。二、记语言评价。

讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时

评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进

行有效的思想品德教育。三、记师生活动。

教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练

习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导

作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。

教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键。

所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。四、记组织教学环

节。

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要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、

复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握

技能等。

能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学

习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。五、记教学组织方式。

认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎

样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，

必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性

和流畅性。

每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。六、记场

地布置。

如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现

有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要

安排形式记下来。另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记

下来，虚心向他人请教。

做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水

平，提高课堂效率。总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地

将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。

如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练

时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。认真做好听

课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能

力、水平等各个方面的基本素质。

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要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听课既是记录教师的

成长录，也是记录自己的成长，真正把课听好，把课记好，再加上自

己的反思，天长日久就能成为一名优秀的教师。

4.老师叫同学家长听课的评价怎么写

**老师一贯勤勤恳恳踏踏实实。

她积极参加政治学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断

提升自己的政治素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的着作

如饥似渴地学习吸收。

为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学

生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实

处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建

从形象到抽象过渡的阶梯，引导他们顺利完成知识的构建。

因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。该

参加教学工作的一年来，能拥护中国共-产-党的领导，忠诚人民

的教育事业，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，关心爱护每一位学生。

勇担重任，不畏困难，虚心学习，常与老师探讨教法，力求精益求精。

所教学科学生的学习兴趣很浓，学习成绩提高快。

该老师专业知识扎实，具有小学数学科循环教学的能力，业务素质好，

教学理念能与当前课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践

中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培

养能力。所担任的六班数学和五班数学两科在统考中均获较好成绩，

得到学校的肯定和同行的好评。

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该积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注

重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。

该在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极

参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格

遵守单位的各项规章制度。在工作中，该具有强烈的事业心和高

度的责任感，工作勤勤恳恳任劳任怨。

勇于开拓锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参

与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。在生活

中，该想他人之所想，急他人之所急，团结，乐于助人，注

重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，

认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好

评。

5.听课后的意见

1.

授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充

分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教

育的关系，着眼于全面素质

的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正

发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自

身的情感。动机需要等一并

投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教

师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不

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只是学习知识，还有提高自

己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并

且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，

然后学生再通过回忆老师说

的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这

样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表

情更丰富一点就更完美了。

2.

教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师

能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使

学生有效地经历数学知识的

形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合

作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和

动手操作能力。能够从学生

实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，

学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举

止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。

教师的应变和调控课堂能力

强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，

信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知

识与基本技能的同时，促进

学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

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3.X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通

过引导学生提炼信息提出问题解

决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用

乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。

通过讨论交流，引导学生

概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个

除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生

自己根据信息提出来的，问

题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

4.“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出

了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热

爱学生是教师本能的素质。

5.X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自

如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思

路清晰语言流畅安排合理效果良好。

6.X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚

心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能

使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

7.

本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授

课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结

合校园内及学生身边熟悉的

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事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言

表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加

强培养，提高要求。

8.本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了

学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。

在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老

师对学生纪律要提高要求。

9.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体

作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智

力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，

调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

10.教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师

的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时

巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生

能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

6.我最好的老师的听课评价

舒老师上的这篇课文是一篇略读课文，课堂上没有出现热热闹闹的讨

论声，也没有听到感人肺腑的朗读，但一节课下来，总是那么真实，

似乎有许多值得学习的地方。

1、教师直接开课导题，提出疑问。尊重了学生，激活了学生的生活

体验，释放了学生表达的欲望，为学生的就题揭疑做好铺垫。

2、携文入题。引领学生在交流课文主要内容之后，将重点放在我对

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怀特森老师态度的矛盾冲突上，通过划句子，写批注，对比解读，多

元朗读的形式，引导学生自读自悟，走近课文，走近主人公怀特森，

通过换位体验感悟，让学生的情感体验在读书中涓涓流淌。

3、将课内与课外生活相结合，设计问题：在生活中你碰到过这样的

老师或学生吗？一石激起千层浪，学生兴奋了，纷纷交流感恩辛勤、

独特教学艺术的老师，赞扬具有这种科学的怀疑精神的同学，这也正

体现了语文教学人文性的追求。

7.老师讲课特别好要怎么评价呢

愿温馨喜悦与幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光我

们最爱的老师。愿老师的船永远平安！

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬

爱的老师崇高的劳动。拥有年轻，梦想即成真；拥有幸福，频频出佳

绩；拥有财富，桃李满天下。

一天为师，终生为父。以前，现在，将来你永远是我的老师。一生平

凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，

衷心感谢您，祝您健康快乐！

一生何求？桃李遍天下。短信传情，师恩永在我心。一生何求？桃李

遍天下。

一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒

秒！老师，祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！一路上有您的教导，

才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢

谢您！

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一粒种子怎能发芽，一棵小苗缘何挺拔，因为有您--老师的消耗做为

代价！一刻关怀永在心，长成栋梁报答您。

一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的

爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！一个迸射火花的身躯，肩挑

着一个传诵至今的壮举，明天因你而美丽！

一旦天下无智，唯有您来破天机--因为您是人类灵魂工程师。也许有

一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑

中我们站成了一排排苍翠的大树……

也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的！节日快乐，老师！

阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节快

乐。

延续了你的工作后，才明白当日的你。明了这一切后，我会做得更好，

只因为你是我的老师。牙医对病人说不要害怕，喝一杯酒镇静镇静。

酒后，医生问你现在感觉如何。看谁还敢拔我的牙！老师轻松一下！

学生眼中的您：婚前比婚后亲；课下比课上活；校长比学生熟；假期

比开学忙。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，

节日愉快！

莘莘学子心，难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下

是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！

小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节

日快乐！小时侯，我知道你是世界上最美丽的景；长大了，我知道我

会成为像你一样的人！

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像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您

接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！想念您，怀念您--老师！对您的

怀念与祝福将与日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平

安！

想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕

脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！想念您，怀念您--老师！对您

的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生

平安！

相别日渐长，师恩永难忘。献给敬爱的老师我们搜寻那些美丽的回忆

也默默遥远地祝福您永远健康快乐。

鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天

天“九.十”，永远快乐！先生，您的严厉让我从此坚强！

夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热；冬日送杯热露露，让它给您温

暖；此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐！希望今天是一个艳阳天，

明天会更好！

希望今天，所有的老师都会从心里微笑；为自己自豪吧，因为你是老

师！希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要

老师快乐，我们就快乐！

无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以生命

的翠绿为你祝福！！无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指

引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您

无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，

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8.怎么写听课意见或建议

1、课堂是学习的主阵地，要学会高效听课。

①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去

听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，

不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思

考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处

不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和

思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快

速的整理记忆。④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂

的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。

2、学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，

这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，

要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

这样能够促进理解，加深记忆。

3、没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。

提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比

较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快

速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰

当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内

容整合成关键词句后的思维记忆。以上三种记忆，是我个人用下来比

较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲

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述了，大家可以自己去了解，或者参考精英特速读记忆训练软件，软

件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。

4、高效复习，温故而知新。

①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。什

么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么

时候查缺补漏等等，都一一明确下来。

②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科

目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学

科再进行另外一个学科的复习。

③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。

如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。

④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：

合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已

经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有

问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。也可以找你的伙伴一起进

行，相互检查、考校。

5、认真做题和面对每一次考试。

做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。

②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时

间放在不会的上。③不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你

觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进

行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。

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认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是

你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答

中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不

足之处，复习提升。