英语教学方法

英语教学的八种常见方法

1。三维重现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不

是均衡的:在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的

时候后,几乎就不再遗忘了。针对遗忘规律,把重要的知识点在课与课、单元与

单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能

记多少，就能用多少.

２.直接母语式教学法

全英文教学：给学生一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英

文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程,能很快的掌握英语的发音习惯

及语感，像母语一样的直接反应,英语思维。

3。自然教学法

在学习英语中,练习的方式比学习的效果好得多。因此,英语课堂环境创设

得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文

化相近、便于他们理解的教学活动.

4.童话剧教学法

教学内容直接决定了学生的学习和制约着语言教师对教学方法的选用.学生

用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上,当孩子们遨游在童话

故事中,他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童

话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。

5。情景教学法

在英语课堂上，老师们为学生模拟**种**样生活中的真实场景，以生动活

泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操

练新知，达到学以致用的学习效果。

6.音乐、律动教学法

Sｉngandｎｔ英语教学蕴含在说、唱部分。以韵律式的说，唱形

式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动

作，让孩子真正懂得英语，真正脱口而出纯正的英语,真正学会英语。

7。联想教学法

ReaｄanｄWrite是重点句型扩充练习,但是它根据每个知识点之间的内

在联系，充分调动学生的联想能力,通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学

生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。

8.语言经验教学法

如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果

就会更好。调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、

写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步

到书面语言。

补充：

1．简笔画教学法

2.游戏教学法

3．全身肢体反应教学法(TPR教学法）等