青年教师

青年教师发⾔稿（通⽤6篇）

在发展不断提速的社会中，能够利⽤到发⾔稿的场合越来越多，发⾔稿是作为在特定的情境中供⼝

语表达使⽤的⽂稿。⼤家知道发⾔稿怎么写才正确吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的青年教师发⾔稿（通⽤

6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

青年教师发⾔稿1

尊敬的领导、⽼师：

⼤家好！作为青年教师，能和⼤家⼀起分享我成长中的快乐，我感到⾮常荣幸。

三年前，刚刚毕业的我怀着紧张⽽兴奋的⼼情⾛进了咱们朝师附⼩。在学校的教育和培养下，我由

⼀个初出茅庐的⼤学⽣，逐渐的成长为⼀个合格的⼩学教师。

在这三年中，我经历着⾃⼰的成长，感受着⾃⼰的快乐。作为青年教师我们对于⼯作有热情，有⼲

劲，充满了朝⽓与活⼒。这正是我们的优势所在。但我们——缺乏⼯作经验，⽽且教育教学⽔平也很有

限。最初⼯作的时候，总感觉⼿忙脚乱，在⼯作中经常会出现种种错误。在这样的情况下，学校领导和

王主任不但没有批评我，反⽽是给我⿎励，给我指出改进的⽅向。并且安排有经验的⽼教师，来指导我

应该怎样做好⼯作。不管是班级管理、还是课堂教学，甚⾄和家长交流、谈话的⽅式⽅法，他们都毫⽆

保留的把⾃⼰的经验传授给我。正是因为有了他们⽆私的⿎励与帮助，才使我这样的新教师能够很快的

适应教育教学⼯作。

后来，齐校长等校领导请来了教育专家——邵⽼师。⽽且邵⽼师在⼀次全校会议上，做了《三名在

召唤》的专题讲座，我⾄今都记忆犹新。正是由于邵⽼师的这次讲座，使我如同醍醐灌顶，茅塞顿开，

与此同时也被邵⽼师为教育事业的专注和付出所感动，为邵⽼师那深邃的教育智慧所折服。我渐渐的明

⽩了：要想成为⼀名合格的⽼师，必须要舍得付出，不断的学习，不断提⾼⾃⼰的教学⽔平和专业素

养。特别是在附⼩这样的名校，我们就必须要做得更好。

因为我们的⼀⾔⼀⾏，⼀举⼀动都代表着学校。⾝为附⼩的⽼师，不但要有代表学校的意识，还要

有代表学校的能⼒。正如邵⽼师所说的"附⼩是名校，所以我们附⼩的⽼师就是名师。"这是对我们的⿎

励，同时也是对我们的鞭策和期待。

在邵⽼师的指导和带领下，数学组的教研氛围越发浓厚，每次活动⼤家都热烈的交流着各⾃的想

法，在和谐浓郁的教研氛围中⼤家共同研究教学——如何改进课堂教学，如何提⾼课堂教学的时效性。

⼤家集体备课，共同反思，在不断地实践和总结中成长。

在参加数学组的活动中，我觉得⾃⼰学到了很多很多……从分析教材内容，到设计教学环节；从把

握课堂结构，到总结概括知识；从分析学⽣、调动学⽣参与课堂的积极性，到如何把握课堂的预设和⽣

成，如何提⾼课堂的驾驭能⼒；再有就是要从整体上把握知识，根据新授课、练习课、复习课侧重点的

差异，有针对性的夯实教学重点，采取恰当的教学策略攻克教学难点等等。

学校为我们成⽴了数学组，请来了数学专家邵⽼师，给我们的专业发展创造了得天独厚的条件。同

时也给我们这些青年教师提供了肥沃的⼟壤，创造了良好、宽松的发展空间。在数学组⾥，我不断地汲

取营养，认真聆听邵⽼师的教诲，努⼒提⾼⾃⼰的教学⽔平。在数学组全体⽼师的共同探讨、交流和帮

助下，我也讲过《圆的认识》、《轴对称图形》、《圆柱圆锥复习课》、《⼯程问题复习课》、《圆环

青年教师发⾔稿（通⽤6篇）

⾯积》等⼏节课。在学校搭建的数学组这个平台上，在学习和实践的过程中，不断的锻炼和提⾼⾃⼰的

教学能⼒。其中《圆环⾯积》更是得到了区教研员的肯定。我觉得教研员肯定的不是我⼀个⼈，⽽是在

肯定数学组的全体⽼师，是在肯定我们学校提⾼教师教学能⼒的培养模式。

有了学校搭建的这个交流平台，和谐的教研环境；有了邵⽼师⾟勤的付出，还经常带病坚持参加数

学组的活动；有了全体数学组⽼师的共同努⼒，才有了我们教学⽔平的提⾼。我作为⼀个年轻教师，才

能够获得区教研员的肯定。在这⾥⾸先应该感谢的就是学校领导为我们创设了良好的平台，给了我们锻

炼的机会。感谢全体数学组⽼师，有了⼤家的帮助，我的教学能⼒才有了些许的提⾼。还要感谢我所在

⾼年级组的全体⽼师和两位主任对我的⽀持和帮助。每次我们外出活动时，总是你们在背后默默地⽀持

着，付出着。

最后，也是最最应该感谢的、对我帮助最⼤的邵⽼师。为了准备好⾃⼰的⼏次公开课，我曾经⼏次

在下班后到邵⽼师家去请教问题，邵⽼师帮我分析问题，理解教材，处理教案，教给我如何设计，如何

解决不同的问题等等。有时甚⾄到晚上⼗点才从邵⽼师家出来。可以说没有邵⽼师的谆谆教诲，也不可

能有我的进步和提⾼。所以我要对邵⽼师说："谢谢您！"

青年教师发⾔稿2

尊敬的各位领导、⽼师、亲爱的同学们：

⼤家好！今天，我很荣幸能代表⼗佳青年教师在这⾥发⾔，⾸先向在过去的时间⾥指导关⼼我们⼯

作⽣活的各位领导，向认真教学、⾟勤⼯作、给予我们热情帮助的全体⽼师们表⽰衷⼼的感谢与崇⾼的

敬意！

这次荣获“⼗佳青年教师”称号，对我们⽽⾔，不单是褒奖，更多的是激励！

作为⼀名青年教育⼯作者，我们要牢记使命，把“爱岗敬业、关爱学⽣，刻苦钻研、严谨笃学，勇

于创新、奋发进取，淡泊名利、志存⾼远”的要求，作为⾃⼰的座右铭和⾏为准则。要以优秀教师为榜

样，学习他们学为⼈师、⾏为世范，默默耕耘、⽆私奉献的⾼尚精神，不断提⾼师德修养。要牢固树⽴

终⾝学习理念，⾃觉地⽤新知识、新技能充实⾃⼰，积极探索教学改⾰，勇于创新教学⽅法，不断提⾼

教书育⼈能⼒，努⼒创造新的、更⼤的业绩。

在⼯作中，我们积累了很多宝贵的⼈⽣经验。同时，也取得了⼀些⼩⼩的成绩，⼯作能⼒、竞争能

⼒、才华特长以及待⼈处世的技巧都是评断⼀个⼈的参照，只要我们积极地去尝试，只要付出，收获的

就是受益⼀⽣的财富。在过去的⼯作中，我们成长很快，处理问题的经验⽇益丰富，思想更为成熟，同

时，“⼗佳青年教师”这个称号⽆形中成为我们的压⼒和动⼒，我们会时常要求⾃⼰的⾔⾏举⽌能符合⼀

个⼗佳青年教师的标准，这对我们是最好也是最有效的监督。

⼈⽣只有⼀条路是不能拒绝的，那就是成长。现在，称号和成绩属于过去，荣誉归于⼤家，未来在

于创造，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！我们会脚踏实地、谦虚谨慎地做⼈，不懈奋⽃，百尺

竿头，更进⼀步！

我们拿出“天⽣我材必有⽤”的信⼼，拿出“吹尽黄沙始到⾦”的毅⼒，拿出“直挂云帆济沧海”的勇⽓，

去迎接风⾬的洗礼，同时也请⼤家相信我们，你们期望的⽬光将是我们努⼒奋⽃的源源动⼒。

最后祝愿今天的演出圆满成功，祝愿全体师⽣，⼯作顺利、学习进步，祝愿我们东宝中学蒸蒸⽇

上，欣欣向荣！谢谢⼤家！

青年教师发⾔稿3

尊敬的各位领导、⽼师们：

⼤家好！能站到这⾥代表青年教师讲话，我深感荣幸。请允许我向提供这次宝贵学习机会的校领导

们表⽰衷⼼的感谢，向在以后⼯作中对我们进⾏悉⼼指导、耐⼼帮助的经验丰富的教师们致以崇⾼的敬

意。

对于我们这些新⽼师，德不能担⼤义，⾏不能亮风洁，教不能有所长，光有⼀腔对待教育的热情和

闯劲。，对于对待什么是教育，怎么样才能教育，教育些什么，我们只有着我们肤浅的领悟和粗糙的见

解，缺乏着经验，少了很多周全。对于怎样何管理⼀个班的学⽣，我们会不知所措，对于⼀堂课，我们

会不知如何组织，茫然不安。⾮常多的事情，我们只能摸着⽯头过河，少不了会绕很多的弯路，吃很多

苦头。于是我们急切的需要帮助，需要师傅指点。我们今天在座的师傅当中，不乏⼤师，他们有些在讲

台上耕耘了⼆三⼗年，积累了⾮常丰富的教学经验，拥有着精湛的教学艺术，并形成了⾃⼰独特、鲜明

的教学风格；更有⼀些在班级的管理上有着很艺术的⽅法，他们管理班级得⼼应⼿，或严或松，或知微

见著，或当机⽴断，步步充满了智慧，⽆⼀不彰显魅⼒。可以说，我们的每⼀位师傅都是⼀个丰富的资

源库，确确实实有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地⽅。我们⼀定要虚⼼向师傅学习、请教，真⼼

诚意地接受他们的指导和督促。我们会不断学习反思，不断深⼊研究，以严格标准来要求⾃⼰，在⽇常

教学过程中⼒争做到以下⼏点：

1、虚⼼请教，多听，多学，多问。我们⼀定抓住机会去听机会和各位⽼师的课，课后及时写反

思，多学习各位⽼师的精华之处，多积累教学经验。在教学中有不懂的地⽅，⼀定虚⼼的向师傅和各位

⽼师请教。

2、在备课过程中⼀定要做到精⼼，精⼼备好每⼀堂课，在备好课后请指导⽼师修改，要做到每⼀

次备课都更完善，每⼀次上课都更进步，每⼀次反思都有成效。

3、除了在备课上请教师傅，还要请各位⽼师去听我们的课，课下给我们指导，纠正错误，让我们

在指导中不断进步。

在这⾥，我代表我们青年⽼师向各位师傅表态：我们众弟⼦⼀定会虚⼼的向⽼教师们请教，真⼼的

向师傅们求教，我们定会勤学多问，及时总结仔细研究教法，增强教育教学能⼒，尽快提⾼⾃⾝⽔平。

⼒求在师傅的指导下，尽快找到符合⾃⾝特⾊的教学思路和教学风格。努⼒使⾃⼰成为教育⼯作的探索

者，成为具有创造性和反思能⼒的实践者。我们会⽤成长、成熟、成才不断激励⾃⼰前进，⽤良⼼、虚

⼼、细⼼、耐⼼和爱⼼陪伴孩⼦们⼀起度过美好的中学时代的每⼀天，以优异的成绩交出⼀份令学校领

导和⽼师们满意的答卷。

最后，我再次代表青年教师对学校领导和指导教师们说声“谢谢”。谢谢⼤家！

青年教师发⾔稿4

⼤家好，很荣幸能有这次和⼤家分享交流的机会。

常⾔道：“学海⽆涯苦作⾈”，师道依然。⾛上三尺讲台，我想我们每⼀位教师都经历过悲喜交错，

茫然⽆主，但教海扬帆若能以爱为⾈，以勤为桨，这⼀路上我们定能收获到许多意料不到的惊喜，教学

的航海之旅也会因此变得充实和快乐。

作为刚⼊职不久的青年教师，我们有⾜够的热情和活⼒，可是我们没有良好的教学⽅法；我们有扎

实的专业知识，可是我们缺少实践经验。如何成为⼀名有“温度”，“⼴度”和“深度”的教师，这需要我们在

实践中不断探索。

⼀、做⼀名有温度的⽼师——让学⽣感到温暖、安全、快乐的⽼师。

做⼀名有温度的⽼师，做⼀名让学⽣感到温暖，安全和快乐的⽼师。当我们有温度可感的时候，我

们与学⽣的关系就会融洽，⽽融洽的师⽣关系是有效教育的前提和保障。

我们整个的教师⽣涯，也不过短短的三⼗年左右的时间，三年⼀届，也是区区⼗⼏届的学⽣，我们

和任何⼀个学⽣的相遇都是⼀种缘分，好好把握珍惜这种缘分。魏书⽣曾经说过：民主像⼀座搭在师⽣

⼼灵之间的桥，民主的程度越⾼，这座连通⼼灵的桥就越坚固，越宽敞。和学⽣之间建⽴⼀种平等的朋

友关系，以尊重学⽣为前提去爱学⽣，不⽤⾃⼰的思想禁锢学⽣，⽤正确的⽅式，让学⽣感到温暖，发

挥我们教师⼈格⼒量的指引，让每⼀位学⽣都能感到⾃⼰存在的价值，让他认为⾃⼰在班级⾥是不可或

缺的个体。⽼师的温度是⼀种轻声⽆⾔花⾃开的感觉。⽼师对学⽣的爱更是⼀种涵养，⼀种⽆⾔的关

怀，⼀种纯朴、善良的情感，也许这种爱来得不是那么轰轰烈烈，但却有⼀种“随风潜⼊夜，润物细⽆

声”的感觉。也就是这样的“春风化⾬”，使我们的爱如汩汩清泉，静静滋润着学⽣们的⼼⽥。

我想⽼师越有温度，⽆论是班级⼯作还是学⽣学习都会突破现实的瓶颈，朝学校、家庭、社会期许

的⽬标跨进⼀⼤步。

⼆、做⼀名有⼴度的⽼师——⽤渊博的学识征服学⽣

我们要有有⼀颗不息的求知⼼，知也⽆涯学海泛⾈的进取⼼。

现代社会来看，终⾝学习是现代⼈基本要求，⽽对于我们⽼师来说，似乎有更⾼的要求。“国⼈不

读书，国家难以强盛；教师不读书，教育难以兴旺。”我们以前学的那点东西，如升⽃之于海洋，停⽌

学习是⽆法有效施教的。况且信息社会知识变化极快，⽽各类知识之间的交融⼜让我们不能只沉浸在⾃

⼰的专业领域，不会学习⽆异⾃闭于围城。“给学⽣⼀碗⽔，⾃⼰有长流⽔”。

作为⼀名教师，我们⽂学书要读，理解我们民族思维和语⾔的特点。历史书要读，“煮酒论英雄”，

从中找到⼈⽣的⼤⽓与豪⽓。哲学书要读，读哲学如对⼀双深邃的眼睛，⽬光如炬，烛照灵魂，可以摈

弃⼈的浮躁与浅薄，保持⼼灵世界的宁静和淡泊。教育学要读，改变⼀个观念，获得⼀份成功。宗教书

要读，教育家陶继新主张教师要知道佛学，励志书、成功学、⼼理学、管理类书也要读。⼈物传记要

读，从伟⼈⾝上能汲取⼈⽣⼒量和智慧。⼈的精神充实了，⼈的底蕴也就有了。我们有了⾃⼰的底蕴，

我们才能够从⼼底⾥焕发出⼀种⼒量。这种⼒量就能保证我们有效地驾驭教育教学。

未来教师应博学多识，做到学习现代最新的科学理论，具备不断学习和⾃我发展的能⼒、科学的预

见能⼒、与时俱进开拓创新的能⼒，掌握教育学和⼼理学的相关知识，并把这些知识运⽤到⾃⼰的教学

⼯作中。

“问渠那得清如许，为有源头活⽔来。”不断学习，不断⾃我更新应该是我们专业化成长的必由之

路。

三、做⼀名有深度的⽼师——教⽽不研则浅，研⽽不教则浮

教学与研究使我们专业成长必备的两个⽅⾯，努⼒做⼀名做⼀个不断学习、积累，研究的学习型⽼

师。

近年来，国家下发了⼀系列的有关课程改⾰的重要⽂件，要求全⾯深化⽂化课程改⾰，落实⽴德树

⼈的根本任务。我们英语学科也根据要求修订了新的课程标准，提出了“核⼼素养”的理念，把“语⾔能

⼒，思维品质，⽂化品格，学习能⼒”列为⾼中英语学科的核⼼素养，这就突出提升了英语学科的育⼈

价值，⽽从课程改⾰的⽅向来看，这就要求我们创建“⽂化”含量⾼的课堂。如何创建⼀堂⽂化含量⾼的

课堂，如何加强学⽣的朗读训练，如何提⾼学⽣的语⾔表达和交流的基本能⼒，在全球化背景下，如何

提升学⽣的公民素养，如何在核⼼素养下，⼜培养学⽣的学习能⼒？这就需要我们教师的潜⼼钻研。循

规蹈矩、墨守成规的我们只不过是⼀个裹⾜不前的教书匠。这是⼤⽅向的研究，⽽⼩⽅向的我们平⽇⾥

的教学⼯作⼜该如何开展和进⾏。我们平⽇⾥⽆⾮就是听课，备课和上课。

会听课，⼀边听，⼀边思考，既要看教，⼜要看学。第⼀，看授课⽼师对教材的研究，重点的处

理，难点的突破，教学⽅法的设计，然后跳出这些细节，从总体上看这节课的时间安排，教学思路和教

学风格。第三，听课后的思考和整理。俗话说，思之，思之，⿁神通之。对课堂实况过⼏遍电影，应进

⾏反复的琢磨，或将⼏节“互相牵连”的课作番⽐较等。

备课是⼀项创造性的劳动，备课时，不仅要知道本节课让学⽣掌握哪些知识，还要考虑通过什么样

的教学⽅式⽅法将这些知识落实到每位学⽣，记得曾经以为⼀位⽼教师曾经说过，备好⼀节课，需要⼀

⽣的时间。

上课使我们教学过程中最核⼼的环节，我们讲的天花乱坠不如学⽣听得神采飞扬。让学⽣成为活动

主⾓，我们来充当幕后导演。

哲学家雅斯贝尔斯说，教育，意味着⼀棵树摇动另⼀棵树，⼀朵云推动另⼀朵云，⼀个灵魂唤醒另

⼀个灵魂。⾯对社会和学校的期望，家长的重托，学⽣的尊重，我们时时⾃省，倍感重任在肩。不能说

我⾮常热爱教师这个职业，但是我每天都教的很开⼼，我喜欢我们班上的每⼀个学⽣。我教的是两个⽂

科班，⼥⽣特别多，2班⼀个班⾥也就仅有4个男⽣。⼥⽣的特点就是腼腆，胆⼩。我曾经看过⼀个国

外的视频，20个同等⽔平的男⽣和⼥⽣同时学习编代码其中有⼀个男⽣和⼀个⼥⽣没有完成任务，男

⽣就跟⽼师说：thereissthwrongwithmycode。我的代码出现了问题。⽽⼥⽣对⽼师说的是：

thereissthwrongwithme。我⾃⼰好像出现了问题。也就是说⼥⽣相⽐较男⽣⽽⾔更容易没有信⼼，更

容易⾃责。耐⼼的多⿎励他们，融⼊他们，在他们眼中，你不是⼀个⾼⾼在上有威严的⽼师，⽽是⼀个

和他们⼀起，帮助他们学习成长的朋友。

我们是朋友，我们⽤正确科学的⽅法学习，我们共同努⼒，慢慢进步，我们怎么可能学不好？谢谢

⼤家！

青年教师发⾔稿5

尊敬的各位领导、⽼师们：

⼤家好！

我很荣幸地能作为青年教师的代表来发⾔。作为⼀个刚从师范院校毕业的⼤学⽣，我有幸可以来到

⼆中，怀揣着⽆尽热忱的我想⼤展拳脚，可是我只是⼀个有着知识却缺少经验的年轻⽼师。我想我就和

刚来的⾼⼀新⽣⼀样，所有的教法对我来说都是陌⽣的。⼤学时学习的教学⽅法也只是纸上谈兵，没有

真正的操练过。

为了尽快地成长，就必须采⽤最直接的、最有效的⽅法——拜师学艺。现在的⼆中和以往不同了，

不再是单纯的⽼师教、学⽣学，⽽是将最新的教学⽅法融⼊课堂。也许是受以前⽼师的影响，我的观念

⾥还是那种⽼套的教学⽅式，但我知道在这个⽇新⽉异、⾼速发展的时代这种教学⽅式已经过时，学⽣

们既不接受也达不到新课标的标准，更不符合现代化达标的要求，所以找到⼀位师傅引领我⾛上新的教

法之路是⼗分必要的，同时这样也可以让我在学习交流中更快的进步。

这⼏个⽉陆陆续续听了学校⼀些优秀⽼师的课，觉得⾃⼰真的有很多的不⾜。各位领导、⽼师抽出

宝贵的时间来到我的课堂，给予我指导、帮助我改进教学中的不⾜，同时也激励我前进。在这个过程中

我学到了学案导案在课堂灵活运⽤不仅可以将学习难点、重点突出，还可以及时巩固课堂内容。

通过三段七步法引领课堂有序进⾏，我不再⼿忙脚乱。教学⽬标分为知识、能⼒、情感三个⽅⾯，

使教学的内容更加明确，完全将⽼教师解放出来，让学⽣变成了课堂的主体，⽽不再是简单的教与学，

极⼤程度的提⾼了学⽣的积极性，真正达到了有效课堂。这些宝贵经验的了解，得益于我有很多好师

傅。古⼈云：三⼈⾏，必有我师焉。

所有的⽼师⾝上都有我要学习的宝贵知识和经验，我愿代表新⼀批的⽼师郑重承诺：我们平时会多

听课、多反思、多讨教、多总结，集⼤家之所长，补我之短，真正的把学习到的.本领融进我⾃⼰的课

堂⾥，争取早⽇成为⼀名合格的⽼师。也希望各位⽼师多给我提出宝贵意见，因为成长就必须接受磨

练！

青年教师发⾔稿6

各位领导、⽼师：

⼤家下午好！

今年⾼考的胜利带给我们的喜悦还没有散去，奋战⾼三的冲锋号⼜已吹响，三年的持久战已经进⼊

了最后10个⽉的决战阶段，光荣⽽艰巨的任务⼜⼀次落到了我们的⾝上；两年前的我们，顶住压⼒，

豪情满怀，珊珊状元，开天辟地。今天的我们继往开来，壮志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出。明年的我们

⼀定会彩旗飘飘，捷报频传，惊喜⽆限！

奋战⾼三，对于我们青年教师、对于我们班主任来说是巨⼤的挑战，同时更是难的的机遇，是展⽰

⾃我的舞台，是为校争光的机会；作为⾼中教师和班主任，不经过⾼三的洗礼和锻造，将永远⽆法真正

的成长、成熟和进步；我们⼀定会抓住机遇、迎接挑战、迎难⽽上、雍正第⼀，绝不辜负学校和级部对

我们的厚望。

作为班主任，在管理班级中⼀定要树⽴经营意识，做到经营班级、经营⾼三。为此必须做到以下⼏

点：

第⼀，经营好班级我们⼀定要讲奉献。⼀份耕耘，⼀份收获；⼀份经营，⼀份利润；⼀份付出、⼀

份回报。我们要想有更⼤的利润、更⼤的收获、更多的回报，⾸先要做的就是勤耕云、多付出，⽤⼼经

营。奉献学校、奉献学⽣是我们每⼀个教师的职业所在。

第⼆，经营好班级我们⼀定要多靠班⼉。没有⼈对靠班⼉的实际效果产⽣怀疑，这是最实在、最简

单，但⼜是最有效的⽅法。这也是我取得⼀点点成绩的制胜法宝。在奋⽃⾼三的这⼗个⽉⾥我们要千⽅

百计的多跟学⽣在⼀起，把靠班⼉进⾏到底。

靠班⼉要把握三个“关键”：

1、靠班⼉要靠关键时间。⼀天中，学⽣⾃主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间，也就

是早上7点到7点40的早读时间、中午1点40到2点的时间，晚上6点半到6点50晚⾃习之前的时间、以及

三节早⾃习时间。这些关键时间我们都靠上了，也就靠在点⼦上了，离成功也就不远了。

2、靠班⼉要靠关键学⽣。这些关键学⽣主要有两类，⼀类是⽬标⽣，即尖⼦⽣、重本⽣、重本边

缘⽣、普本⽣和普本边缘⽣；⼀类是问题学⽣。抓好了⽬标⽣，我们的成绩就得到保证了；抓好了问题

学⽣，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学⽣，我们要时刻靠上、密切关注。关键学⽣靠好

了，班级成绩就搞好了。

3、靠班⼉要靠关键事件。凡是能够直接影响班级秩序，产⽣恶劣影响的事件，我们⼀定要重点靠

上解决。例如⼤声吵闹、破坏课堂⾃习秩序，迟到、旷课、夜不归宿等，这些事件我们⼀定要提前设

防，出现之后⽴即解决，防⽌他们影响复习备考的⼤局。

第三，经营好班级我们⼀定要注意细节，抓好常规落实。“天下⼤事，必做于细”，备战⾼考、管理

好班级也必须从细节⼊⼿，抓好常规管理。每天早上⼀到教室，看看教室地⾯卫⽣、卫⽣⼯具的摆放、

讲桌的整理、窗帘是否⾃然下垂，以保证同学们有⼀个良好的学习环境；然后⽬光扫视每⼀个学⽣，看

是否有未到位的、看是否有没有进⼊学习状态的、看每⼀个学⽣的精神状态如何，对于状态反常的同学

及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节⼊⼿、关爱学⽣，所谓“于细微处见真情”。天⽓预报有⾬，

要及时告知学⽣带伞，天⽓降温要提醒学⽣及时添加⾐物，防⽌班中出现⼤规模感冒情况。认真做好这

些细节，有时往往会产⽣巨⼤的效果。

第四，经营班级⼀定要于各任课⽼师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课⽼师交流，了

解各科的学习动态，了解⽬标学⽣各科的学习状态，了解班级复习备考存在的问题。通过积极认真的配

合落实任课⽼师的各项要求，帮助任课⽼师收好各科作业。协调任课⽼师，确定具体的时间、⽅式来弥

补班级弱科，实现各科均衡发展。要尊重任课⽼师对班务⼯作的建议与意见，主动宣传任课⽼师的长

处、优点和劳动成果，树⽴起他们在学⽣⼼⽬中的威信。严禁学⽣中出现不尊重任课⽼师的⾔⾏，最后

形成各任课⽼师协调配合，各学科共同发展到局⾯。

总之，作为班主任，我们⼀定会把班级当成⾃⼰的“责任⽥”，努⼒耕耘、⽤⼼经营，最终收获丰厚

的果实。

作为我们青年教师，在奋战⾼三中也要树⽴经营意识，努⼒经营学科，提⾼教学成绩。为此我们⼀

定做到：

第⼀，精⼼备课，深钻细研。对教材知识的挖掘、考点的把握、教学⽅法的研究是⽆⽌境的。因

此，我们青年教师⼀定尤其要注意精⼼备课，深⼊细致的钻研考点知识，必须坚持“不备好课不上讲

台”，不断打磨⾃⼰的课堂，稳扎稳打，步步为营，深⼊细致的搞好⼀轮、⼆轮、三轮复习的教学，千

⽅百计的提⾼教学成绩。

第⼆、虚⼼学习，总结落实。作为青年教师，我们有⼲劲和激情，但缺乏经验，对知识的把握也不

⼀定准确到位，这就特别需要我们虚⼼向⽼教师学习，认真听课观摩⽼教师们的课，做到“⼀备、⼆

听、三改、四上讲台、五总结反思”，从⽽，切实提⾼课堂教学效率。我们要不断总结教学过程中的经

验教训，认真细致的落实好教学常规，⼀定要落实好每⼀个学案，批改好每⼀次作业，分析好每⼀次测

验，讲评好每⼀次试卷。只要把这些每⼀次的教学常规都落实好了，好成绩⾃然属于我们。

最后，作为咱们青年教师，除了⽤⼼经营好⾃⼰所教学科外，也要积极主动的协助好备课组长和⽼

教师们，以晚辈谦逊的姿态，尊敬⽼教师，积极主动的为备课组和⽼教师们多做事情，积极主动的打扫

好办公室的卫⽣、抬⽔、抱学案等，积极主动的做好我们晚辈们应该做的事情。

相信，明年盛夏的奇迹，⼀定属于潍坊⼀中，⼀定属于我们⾼61级！关荣榜上⼀定有我们年轻教

师的⾝影。谢谢⼤家。